昌樂縣新城中學(xué)八年級家長課程開課發(fā)言提綱各位家長，我們將學(xué)習(xí)的對象瞄準(zhǔn)了課改名校和高端論壇，扎實(shí)開展一師一優(yōu)課的推薦評選工作，采用信息技術(shù)教學(xué)數(shù)字校園初見成效，多彩活動提升學(xué)生能力結(jié)合本班所搞的活動可
八年級家長會發(fā)言提綱
八年級家長會發(fā)言提綱
一、對上學(xué)期期末考試成績作簡要分析
二、介紹開學(xué)以來的班級工作及學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況新學(xué)期學(xué)生的一些不良傾向和表現(xiàn)：
1、思想不夠穩(wěn)定，情緒浮躁，波動較大，做事浮于表面，缺乏耐心和毅力；
2、時間觀念淡薄，喜歡拖拖拉拉，學(xué)習(xí)沒有計劃性，盲目性較強(qiáng)；雙休日和節(jié)假日不會合理利用，更多的時間被浪費(fèi)；
3、部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，面對初三的課程出現(xiàn)畏難情緒，失去前進(jìn)的信心和勇氣，打退堂鼓，甚至干脆不學(xué)；
4、很多同學(xué)不按學(xué)校的規(guī)章制度做事，比如早到校、衛(wèi)生清掃不徹底、不按時午休、不認(rèn)真完成作業(yè)、抄襲作業(yè)、甚至有個別同學(xué)無故曠課，紀(jì)律意識淡�。�
5、部分同學(xué)出現(xiàn)不同程度的早戀傾向，耽誤學(xué)習(xí)，給班級帶來不良影響；
6、各種習(xí)慣尚待進(jìn)一步加強(qiáng)：衛(wèi)生習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、安靜自習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、珍惜時間的習(xí)慣等等。
三、面臨學(xué)業(yè)水平考試，家長如何配合學(xué)校，濃厚應(yīng)考氛圍，做好迎考工作
八年級家長會發(fā)言提綱2016.4
昌樂縣新城中學(xué)八年級家長課程開課發(fā)言提綱2016.4各位家長：
大家下午好。首先我代表八年級班的所有任課老師和學(xué)生對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！
你們在百忙之中參加我們的家長會，就能看出大家對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持，我代表孩子們和本班老師們謝謝大家！
一年來，學(xué)校緊緊圍繞縣委、縣政府打造“現(xiàn)代教育名城”的部署要求，加強(qiáng)管理、改革創(chuàng)新、提升質(zhì)量，學(xué)校的整體競爭力、品牌影響力日益提升，取得了讓新城人自豪、令社會各界交口稱贊的辦學(xué)成果：1.全國養(yǎng)成教育特色學(xué)校2.全國學(xué)校文化建設(shè)實(shí)驗(yàn)校3.山東省規(guī)范化學(xué)校
4.山東省語言文字示范學(xué)校5.山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位6.濰坊市雙改聯(lián)盟校7.濰坊市深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校8.濰坊市花園式單位9.濰坊市活動育人課程建設(shè)示范校10.年度昌樂縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位等�，F(xiàn)將學(xué)校一年的工作簡要匯報如下：
一、學(xué)校工作總結(jié)
1、教學(xué)質(zhì)量不斷提升，中考成績再創(chuàng)輝煌
一年來，學(xué)校以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)工作，使我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提升。今年中考成績尤為突出，全校980名學(xué)生參加考試，共上線錄取740多人，升學(xué)率達(dá)到80%，有13名同學(xué)以學(xué)科全A的成績踏入了理想高中的大門，全縣優(yōu)秀生（前300名）我�？歼M(jìn)近100人，所有學(xué)科的優(yōu)秀率、平均分等各項(xiàng)指標(biāo)均名列全縣前列，兌現(xiàn)了讓老百姓孩子大面積升入普通高中的承諾，我們用實(shí)實(shí)在在的成績向家長、社會交了一份滿意的答卷。
2、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)，育人課程漸成體系
學(xué)校充分依托濰坊市“雙改行動”聯(lián)盟校和教育部“深度學(xué)習(xí)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)學(xué)生的個性化需求和學(xué)校的未來發(fā)展，全力推進(jìn)課堂和課程改革。
從本學(xué)期開始，學(xué)校在全面總結(jié)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)上，全面啟動的立德樹人工程項(xiàng)目建設(shè)，將德育建設(shè)上升至課程的高度來定位，要求牢固樹立“育人為本，德育為首”的教育思想，充分考慮學(xué)校的人文氛圍和德育需求，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷豐富活動載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，努力提升德育效果，積極構(gòu)建“全員參與、全過程教育、全方位育人”的德育工作體系。目前，學(xué)校加入了全國養(yǎng)成教育聯(lián)盟，成立以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，制定了《昌樂縣新城中學(xué)推進(jìn)立德樹人特色創(chuàng)建工作實(shí)施方案》，并根據(jù)方案要求，設(shè)計開發(fā)了《傳統(tǒng)文化》、《每日一讀》、《每日一寫》、《主題班會》、《養(yǎng)成教育》、《心理健康教育》等10多本德育校本課程，注重從規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、言行舉止等日常小事做起，全力加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
積極推進(jìn)“選課走班”制度的實(shí)施。尊重個性，助推學(xué)生的多元發(fā)展，一直是學(xué)校堅(jiān)持的一項(xiàng)理念。新學(xué)期以來，為滿足學(xué)生運(yùn)動技能，藝體素質(zhì)提升的需求，打破了原來常態(tài)下的級部和班級組織，學(xué)生可依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導(dǎo)老師和活動的內(nèi)容、形式。目前，學(xué)校共設(shè)置合唱、舞蹈、器樂、朗誦、戲劇表演、籃球、足球、排球、跳繩、踢毽子等10多門課程，進(jìn)行拔尖型和興趣培養(yǎng)式的教學(xué)，并定期通過體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各類校園文化活動來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
學(xué)�！半p改行動”的全面推進(jìn)，得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁的廣泛認(rèn)可，內(nèi)蒙古、湖北、臨沂、河北、河南等省市的考察團(tuán)先后到校考察學(xué)習(xí)，并具體承辦了濰坊市“雙改行動”聯(lián)盟校
交流會議，全面展現(xiàn)了我校的辦學(xué)成果。我校也因此代表我縣在濰坊市學(xué)生綜合素質(zhì)項(xiàng)目推進(jìn)交流會議和濰坊市立德樹人交流會議上作了典型發(fā)言。這些都極大提高了我校的知名度和影響力，為學(xué)校今后創(chuàng)建品牌學(xué)校，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基矗
3、教師素質(zhì)快速提升，助推學(xué)�？焖侔l(fā)展
學(xué)校始終堅(jiān)持將學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步加大了對教師的培訓(xùn)力度，廣泛采勸送出去培訓(xùn)，走下去磨練，請進(jìn)來交流”等多種方式，全力助推教師的的專業(yè)成長和理念轉(zhuǎn)變。一是“走出去”學(xué)習(xí)高端化。我們將學(xué)習(xí)的對象瞄準(zhǔn)了課改名校和高端論壇。除與昌樂二中結(jié)成“學(xué)校共同體”，定期選派教師跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉外，我們還積極派遣教師到北京十一中學(xué)、杜郎口中學(xué)、諸城龍?jiān)粗袑W(xué)等名校參觀學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師的專業(yè)提升。同時，我們還充分利用假期選派教師參加一系列國家、盛市級的高端教育論壇和專題培訓(xùn)，讓教師們增長了見識，開闊了眼界，找到了差距，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師參與課改的信心和決心。二是“請進(jìn)來”培訓(xùn)常態(tài)化。建校以來，邀請專家學(xué)者到校培訓(xùn)教師已經(jīng)成為學(xué)校的常態(tài)化工作。本學(xué)期，我們先后邀請北大教授王昆侖、浙大教授管斌全、齊魯名校長王陽明、北師大教授張伯華以及市縣教育局的專家、領(lǐng)導(dǎo)到校講學(xué)。他們不僅為學(xué)校帶來了全新的教學(xué)理念和方法，也對當(dāng)前學(xué)校的課改工作給予針對性的指導(dǎo)和點(diǎn)評，為學(xué)校課改工作的推進(jìn)注入了新的活力。三是自我提升多元化。本學(xué)期，我們重點(diǎn)推進(jìn)了備課制度改革，著力強(qiáng)化了集體備課這一環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮我校人多力量大的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展，備課過程本著“個人先有思路、備課組集體評議、個人修改體現(xiàn)個性、課后深刻反思”的原則實(shí)現(xiàn)的，注重體現(xiàn)集體智慧的生成，分享集體備課的成果。扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課”的推薦評選工作�！耙粠熞粌�(yōu)課”推薦評選工作不但是上級教育部門要求，更是提升教師信息化教學(xué)水平的迫切需要。為此學(xué)校高度重視，專門制定《一師一優(yōu)課、一課一名師推薦評選方案》，要求全員參與，人人曬課。截止目前，學(xué)校共有41名教師的微課課例被評為市優(yōu)課，位居全縣同類學(xué)校第一名。
4、采用信息技術(shù)教學(xué)，數(shù)字校園初見成效
本學(xué)期我們進(jìn)一步加大數(shù)字校園的創(chuàng)建力度，投資30萬元建成校園高清數(shù)字顯示屏；投資20萬元，建成了錄播教室，教師現(xiàn)場授課的同時，自動生成課堂教學(xué)實(shí)況錄像，其他老師可以通過辦公室電腦遠(yuǎn)程觀看直播，對教師的課堂教學(xué)中的備課、教學(xué)、互動、應(yīng)變能力等環(huán)節(jié)進(jìn)行揣摩、反思和提高，真正做到“足不出戶聽評課，隨時隨地搞教研”。針對課堂教學(xué)效益的提升，學(xué)校引進(jìn)了競爭和激勵機(jī)制，把能否熟練的使用多媒體教學(xué)輔助手段作為評定他們課堂教學(xué)技能的首要標(biāo)準(zhǔn)之一，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率上的獨(dú)特優(yōu)勢。目前，我校300多名教師人手一機(jī)，辦公室、教室里均接通了互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了千兆互聯(lián)，無線全覆蓋，為教師深入挖掘課堂教學(xué)資源，不斷豐富和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容提供了便利。同時學(xué)校還為老師們開通了學(xué)科網(wǎng)、組卷網(wǎng)、中華資源網(wǎng)等網(wǎng)站，可以隨時下載全國各地名校精品教學(xué)案、微視頻和教學(xué)課件，學(xué)習(xí)借鑒，并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用，不但提高課堂教學(xué)效益，更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。最近，我校又要求老師、學(xué)生人人使用“云教學(xué)平臺”，老師們可以將學(xué)案、課件、作業(yè)上傳，老師們可以跨年級、跨學(xué)科欣賞精品備課、精品課件，學(xué)生在家里就可以提前登陸瀏覽學(xué)習(xí)，切實(shí)做到了“時時可學(xué)、處處能學(xué)”。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，開創(chuàng)了我校課堂改革的新局面。
5、基礎(chǔ)實(shí)施日臻完善，文化氛圍日益濃厚
一年來，我們一直不斷加大投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，美化校園環(huán)境，基本形成了“三季有花、
四季常綠”的綠化、美化效果，現(xiàn)已成功創(chuàng)建為濰坊市綠色學(xué)校和濰坊市花園式單位。
學(xué)校注重校園靜態(tài)文化、班級文化和宿舍文化的打造，目前我們剛剛完成了校園文化的提升改造，各班級都結(jié)合自身特色設(shè)計了別具一格的班級文化，教室內(nèi)有定期更新的黑板報、有師生共同設(shè)計的墻壁文化、有專供師生閱讀的圖書角，教室外有主題鮮明的走廊文化，公寓內(nèi)有彰顯個性的宿舍文化，使每面墻體都成為了“文化的代言人”。今年又投資5萬多元，在校園內(nèi)設(shè)置大型宣傳版面80塊，用于表彰在教育教學(xué)和各類活動涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和明星學(xué)生，展現(xiàn)各科室、各級部、各班級的特色和亮點(diǎn)工作，讓師生在濃厚的文化氛圍中耳濡目染、凈化心靈，不斷進(jìn)步，全力為師生創(chuàng)了設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的文化育人環(huán)境。今年我們還創(chuàng)辦了校報《風(fēng)華新城》，借以記錄校園動態(tài)、搭建教研平臺、凝聚師生情感、加強(qiáng)家校溝通，這是繼“學(xué)校開放日”、“百師進(jìn)千家”、校園網(wǎng)站之后，又為社會、家長打造一個關(guān)注新城、了解新城發(fā)展的新窗口。
6、積極推進(jìn)開放辦學(xué)，家校共育增添新活力
為增強(qiáng)家校交流，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力，我們除定期通過致家長的一封信、在招生范圍內(nèi)設(shè)立校長信箱、公開校長郵箱、改進(jìn)家長會的內(nèi)容和形式等多種方式外，還積極創(chuàng)新開放辦學(xué)的新舉措。一是推進(jìn)實(shí)施了“百師進(jìn)千家”活動，教師與學(xué)生結(jié)成幫扶對象，定期家訪或電話溝通，及時向家長通報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，了解征求家長對學(xué)校和任課教師的意見，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長。二是成立了由學(xué)生代表、家長代表和教師代表組成的膳食管理委員會，定期檢查食堂的飯菜價格、質(zhì)量、衛(wèi)生及服務(wù)態(tài)度等狀況，及時反饋師生對食堂工作中存在的問題和意見，進(jìn)一步暢通了家長、學(xué)校、師生與食堂之間溝通交流的渠道。三是經(jīng)常舉行“學(xué)校開放日”活動，邀請家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)宿舍，面對面與領(lǐng)導(dǎo)溝通、與老師交流，向家長呈現(xiàn)了常態(tài)化的學(xué)校教學(xué)管理與課堂教育教學(xué)活動，并認(rèn)真征求家長對學(xué)校的意見建議，進(jìn)一步縮短了家校之間的距離，提升了家長的信任度，增強(qiáng)了家校教育合力，為學(xué)生成長創(chuàng)造了良好條件。
二、下面，我們一起研究四個方面的內(nèi)容：
第一，向家長匯報孩子本學(xué)期在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情況，特別是期中考試的情況；
第二，請家長談教育孩子的體會；
第三，與家長共同探討學(xué)生存在的問題，與家長討論如何使孩子更快樂地生活，更自覺地學(xué)習(xí)；
第四，關(guān)注學(xué)生的地理、生物學(xué)習(xí)；
首先，我把本學(xué)期來孩子在學(xué)校的情況向大家匯報一下：
（一）我們的措施和孩子的現(xiàn)狀
1、我們采取的措施
（1）學(xué)習(xí)小組的使用。
（2）學(xué)習(xí)目的教育，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
（3）綜合素質(zhì)評價講究過程化管理（結(jié)合本班情況，中考加分，非常重要）
（4）多彩活動提升學(xué)生能力（結(jié)合本班所搞的活動，可以展示圖片）如：
2、孩子的現(xiàn)狀
自從升入初二大半年以來，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣（剛開學(xué)時科目增多，不會學(xué)習(xí)）、衛(wèi)生習(xí)慣（原來部分住校生不洗腳）、生活習(xí)慣（原來小部分學(xué)生不吃早飯和晚飯，吃垃圾食品，平時不喝水，導(dǎo)致感冒不肯好）等方面都有了較大的進(jìn)步�？偟膩碚f，我們班的孩子紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的氛圍比較好，大多數(shù)的孩子有目標(biāo)、有方法，在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步比較大。孩子們考出了自己真實(shí)的、良好的成績�？梢哉f這是孩子們平時努力、刻苦的結(jié)果，我們應(yīng)該為孩子的進(jìn)步感到高興，也應(yīng)該為我們的孩子鼓掌加油！當(dāng)然，這也是家長們平時教育的結(jié)果，這也是任課老師勤奮耕耘的結(jié)果。
但也有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、上課回答問題聲音小，說話隨便，也有個別孩子的成績還不是太理想。不過，我相信，這些孩子已經(jīng)努力了，在以后的日子里他們會自覺改掉這些不良習(xí)慣的。希望家長們時時處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)、活動中獲得成功的快樂。
（二）孩子們的具體表現(xiàn)
綜合本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，班里孩子的表現(xiàn)主要有這樣幾種情況：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性、主動性比較高的孩子。他們能夠獨(dú)立、自覺地完成作業(yè)，也能夠及時的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，也比較勤奮認(rèn)真，可以說是比較讓老師放心的學(xué)生。如：
二是有部分孩子思維靈活，學(xué)習(xí)的成績也比較好，但是缺乏吃苦精神和學(xué)習(xí)的耐心與毅力。其實(shí)這些孩子的潛力很大，只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散，不夠勤奮，作為家長和老師，對這樣的孩子，我們應(yīng)該多引導(dǎo)、多鼓勵、多監(jiān)督，讓孩子認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，使之產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力！如：
當(dāng)然也有一些孩子比別人前進(jìn)的步子小了一些，有個別孩子因?yàn)楦鞣矫娴脑�，在學(xué)習(xí)上比較被動，成績不盡人意。如：
綜合孩子的這些情況。作為家長，我們也要注意自己的家庭教育，注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓我們的孩子能體諒父母，知道學(xué)習(xí)，明辨是非。
依據(jù)成績表分析學(xué)生各科偏科情況。
讓學(xué)生組長介紹學(xué)生情況。
教師讀精選的學(xué)生寫給家長的一句話。
其次，請家長交流教育孩子的體會。
優(yōu)秀生家長代表發(fā)言
進(jìn)步生家長代表發(fā)言
再次，與家長共同探討學(xué)生存在的問題、家長存在的誤區(qū)，研究如何使孩子更快樂地生活，更自覺地學(xué)習(xí)。
（一）學(xué)生存在的問題
1.部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí)，課上不注意聽講，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中不積極思考，不主動合作探究學(xué)習(xí)，不善于歸納總結(jié)，不能按時完成作業(yè)。
2.吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。零食對健康的危害之前也不止一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。（花費(fèi)太多，零花錢不要給的太多）（公布每位學(xué)生本學(xué)期飯卡充費(fèi)情況）
3.午休、晚休紀(jì)律問題。
（二）家長們的幾個誤區(qū)。
誤區(qū)1：老師是教育孩子的，孩子教育的好壞全在教師，與家長無關(guān)。
（教育是個系統(tǒng)工程。百年樹人！此觀點(diǎn)顯然是逃避責(zé)任。）
誤區(qū)2：孩子學(xué)習(xí)成績的好壞完全決定于老師，家長無能為力。
（老師固然是重要因素，孩子的非智力因素也很重要，道德、習(xí)慣、興趣、愛好、家庭、環(huán)境的影響等綜合因素并非教師一個人所能構(gòu)建，所以需要家校密切配合。）（選取部分視頻播放）
誤區(qū)3：無原則地溺愛孩子，無原則地滿足孩子的一切要求。
（愛是講原則的，沒有原則的愛不是真正的愛；孩子的成長離不開約束、引導(dǎo)，家長要理性對待孩子的各種需求。問題的關(guān)鍵是既讓孩子感覺到愛，又要讓他思考如何回報這份愛。當(dāng)然沒有愛的家庭教育是冷酷的教育。父母不能整天繃著臉呵斥孩子，甚至采取暴力，這樣會造成孩子心靈的巨大創(chuàng)傷，甚至是扭曲。）
誤區(qū)4：對孩子的期望變成整天對孩子喋喋不休的嘮叨。
（無用的嘮叨不如變成實(shí)實(shí)在在的關(guān)注，了解孩子的真實(shí)情況，對癥下藥，幫助孩子克服困難。）
誤區(qū)5：家長的學(xué)識有限，無法輔導(dǎo)孩子，無法幫助孩子。
（一個好的家長不在于他的學(xué)識有多高，而在于他對孩子的正確的愛！一個懂事的孩子會把家長所不知的東西統(tǒng)統(tǒng)給你帶回家。孩子的優(yōu)秀來源于他自己的良好習(xí)慣，沒必要自責(zé)。）
誤區(qū)6：有些事上過分相信自己的孩子。
（一面之詞導(dǎo)致偏差。眼睛看到的，也不一定是真實(shí)的。）
誤區(qū)7：非常想了解孩子的在校情況，但礙于情面不愿意跟老師交往.
(教師渴望跟每一位家長做朋友，真誠溝通的最大受益者是孩子。）
誤區(qū)8：在孩子面前抱怨老師。
(家長對老師的抱怨會大大降低老師在孩子心目中的形象，往往轉(zhuǎn)變成孩子偷懶或逃避
責(zé)任的最大借口。）
（三）各位家長，孩子是我們的希望，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點(diǎn)建議：
1．父母要當(dāng)好孩子的第一任老師。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。父母要做孩子的榜樣。盡量不在孩子面前做一些對孩子成長不利的事情，如在孩子學(xué)習(xí)時看電視，在孩子面前打撲克、打麻將，在孩子面前說臟話等。
2.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。（個別住校生不遵守宿舍紀(jì)律，違反宿舍規(guī)定，也有個別受到處罰的，希望家長們諒解）
3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上，而習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。周日作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，還有個別的學(xué)生平時的作業(yè)不能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查，并且能堅(jiān)持。還有一種情況，有的孩子假期里（周
六、周日）沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，我希望我們家長能督促你的孩子在閑暇時間搞好學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
4.做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。
父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動態(tài)。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長的真誠交流。一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力往往來源于家長的期望與鼓勵，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在學(xué)校表現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5．針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
請家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。
6．賞識自己的孩子。
在這里我想說，要學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，當(dāng)他主動要求要好好學(xué)習(xí)時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
7、關(guān)注學(xué)生的穿著打扮問題，正確引導(dǎo)學(xué)生與異性交往。
部分學(xué)生留怪發(fā)型，我們班也有，但有時我不會強(qiáng)制他去怎樣，希望家長看一下自己的孩子的發(fā)型，還有就是看看自己的孩子穿者打扮是不是有點(diǎn)超前了。學(xué)生在校應(yīng)該穿校服，這樣不但減少了攀比，而且還增強(qiáng)了自我約束力，也利于學(xué)校和班級管理。等新校服發(fā)下來，我打算天氣如果可以的話，一律穿校服，希望家長也支持我們的工作。
8、加強(qiáng)對孩子交友的指導(dǎo)。
近朱者赤，近墨者黑，留意孩子交往的人，電話、QQ信息，該干預(yù)的要干預(yù)，該警告的要警告，對孩子的外出活動要知去向、知同伴、知?dú)w時，不能夜不歸宿。必要時要進(jìn)行核實(shí)，不能光聽孩子說，我到那個同學(xué)家去了，等等。
9、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生，住校生周日下午因故不能到校者及時向班主任請假。
10、當(dāng)家長給班主任打電話因上課或開會不能及時接聽電話時請予以理解，請過一段時間再打或編輯短信發(fā)給班主任說明情況。
11、當(dāng)班主任給家長打電話，因故未及時接電話的，應(yīng)及時與班主任聯(lián)系。
12、如果家長對老師和學(xué)校有什么意見或建議及時向班主任、級部主任、分管校長或校長直接反映，便于及時解決問題。
第四，關(guān)注孩子的地理、生物學(xué)習(xí)，地理、生物是中考的一部分，力爭今年學(xué)業(yè)水平考試考取好成績，為升入理想的高中打下堅(jiān)實(shí)的基矗
家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對近50個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合我們的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。有時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長們能談?wù)剬ξ覀儼嗉壒ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，以便我們能不斷改進(jìn)今后的工作。
各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為學(xué)生升高中、上大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基矗我堅(jiān)信，在學(xué)校、家長、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能把您的孩子、我們的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)我們共同的美好愿望。
最后，祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！
謝謝大家！
初二家長會發(fā)言稿
八年級班
2016年4月
八年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿提綱
家長會發(fā)言稿
各位家長：你們好！首先我代表初二（6）班的全體老師和學(xué)生感謝你們到學(xué)校來參加這次家長會，讓我們有機(jī)會聚在一起，共同探討孩子的教育問題，你們的到來，不僅是對我們學(xué)校的教育工作的理解和支持，更是對孩子莫大的幫助和鼓勵。本學(xué)期的期中考試工作在上周已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就學(xué)校和班級目前情況和我班本次期中考試的情況向大家作個匯報，并和家長會共同探討一些有關(guān)孩子的教育問題。（1）
一、
二、家長會流程（2）孺子學(xué)校情況介紹（3）
硬件設(shè)施日漸齊全，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大；
辦學(xué)理念日趨先進(jìn)，辦學(xué)成果逐年斐然。（見致家長的一封信第2自然段）
三、初二年級情況介紹（4）
四、
五、學(xué)校作息時間介紹（5）初二（6）班班級總體情況
1．班級概況（6）2．任課老師情況介紹（7）
3．班級成果介（8）4．班級管理理念（9）
5．班級管理情況介紹（10）6．期中考試情況分析（結(jié)合期中考試成績單分析）（11）
六、教育問題探討“初二現(xiàn)象”（12）
1．“初二現(xiàn)象”的表現(xiàn)形式及應(yīng)對措施（13——18）
2．針對“初二現(xiàn)象”我們還應(yīng)該做到的（19——21）
七、需要家長配合的幾個方面（22）
八、溫馨提示（23）
九、結(jié)束語家長們，我們的目標(biāo)是一致的，就是把我們的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)優(yōu)秀，品德優(yōu)良的好孩子，愿我們通力合作，為學(xué)生的未來搭建起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓他們走向快樂幸福的人生。讓我們：家校合作共鑄未來（24）謝謝！（25）孺子學(xué)校初二（6）班班主任劉斌2016．11．22