家長孩子老師之間建立起文明信任和諧的關(guān)系，學(xué)具的準(zhǔn)備仍然要及時(shí)周全靠家長操心，神龍小學(xué)的個(gè)性課程一直是學(xué)校的一大亮點(diǎn)，比如整理書包準(zhǔn)備第二天上課的學(xué)習(xí)用品女孩子自己梳頭等等。
二(1)家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
一、班級(jí)管理要求
1.保持家中和校園教育的基本一致性，各種規(guī)范要求盡量統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，今年我們班的群公告就是：文明你、我、他，做到靠大家�。ń铀秃⒆拥奈拿�、進(jìn)校拜訪老師的文明、和人打電話的文明以及和其他人交往的文明），時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣！
2.家中不得嚴(yán)重體罰、過度責(zé)備、無視冷漠的對(duì)待孩子或無原則的溺愛從容孩子。
3.允許孩子體驗(yàn)和嘗試，允許他們做事比您慢，體驗(yàn)和嘗試中遇到的所有困難、失敗或是損失，家長要寬容的、愉快的接納，并學(xué)會(huì)隨時(shí)寫下成長故事，有待孩子和你一起回味。
4.保證每天至少有半小時(shí)的高質(zhì)量陪伴孩子的時(shí)間，和孩子有效溝通，學(xué)會(huì)傾聽孩子的話，并能睿智的對(duì)孩子的想法做出正確的、冷靜的評(píng)判，尤其是孩子談話涉及到與他人糾紛時(shí)，切記沖動(dòng)的當(dāng)著孩子的面訓(xùn)斥孩子或?qū)Ψ�，教�?huì)孩子冷靜思考、等待機(jī)遇、用事實(shí)說話等意志品質(zhì)。
5.家長、孩子、老師之間建立起文明、信任、和諧的關(guān)系。家長要對(duì)家校練習(xí)本重視起來，每天看一看，是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況的一種了解，也是和孩子一次簡短的溝通。另外家長對(duì)老師有什么想法也可以隨時(shí)在孩子的家長聯(lián)系本上寫下來，我們會(huì)盡可能的和你們溝通的；家長對(duì)學(xué)校有任何建議和疑惑，請(qǐng)直接與孩子班主任溝通反映，或撥打神龍小學(xué)電話（84893136——8217）反映問題。以便大家能夠
達(dá)到及時(shí)、有效、直接的溝通，家長還要注意網(wǎng)絡(luò)文明，要對(duì)自己表達(dá)的想法考慮周全。
6、接送孩子要求:家長一直為放學(xué)時(shí)校門擁堵對(duì)學(xué)校有不同的想法，甚至有意見，總認(rèn)為學(xué)校管理有問題。當(dāng)然，由于受校區(qū)地方小，學(xué)生逐年陡增等客觀原因，的確給學(xué)校管理帶來一定的困擾，給家長們接孩子帶來一定的不便。然而家長們自己是否也應(yīng)該做一下反�。�
（1）你按時(shí)來接孩子了嗎？（2）你或你的車輛主動(dòng)給孩子讓出通道了嗎？(3)你做到了文明有序的接回孩子嗎？
二學(xué)科教學(xué)要求
1、計(jì)算能力的訓(xùn)練仍然從每一天抓起，靠家長支持。
2、學(xué)具的準(zhǔn)備仍然要及時(shí)周全，靠家長操心。
3、孩子家校的學(xué)習(xí)狀況要做及時(shí)溝通，方便老師和家長對(duì)孩子的狀態(tài)做正確的評(píng)價(jià)。
三、個(gè)性課堂管理要求
神龍小學(xué)的個(gè)性課程一直是學(xué)校的一大亮點(diǎn)。我們通過老師根據(jù)自己的專業(yè)、特長、愛好等方式自由申報(bào)課程的方式，再加上適當(dāng)引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)師資力量，為孩子提供了非常廣闊的成長空間和見識(shí)空間。孩子們通過對(duì)個(gè)性課程單的填報(bào)志愿，根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己感興趣和喜歡的課程，孩子們還通過走班制的個(gè)性課程認(rèn)識(shí)了非本班同學(xué)，甚至其他年級(jí)的同學(xué)，結(jié)交了很多的好朋友。到現(xiàn)在為止，學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了24門個(gè)性課程。有合唱、書法、版畫、獨(dú)輪車、羽毛球、健美操、第二劇嘗動(dòng)手科學(xué)等等。
隨著神龍小學(xué)課程改革的深入開展，學(xué)校國家課程語數(shù)外的課改也在緊鑼密鼓的進(jìn)行當(dāng)中。我們本學(xué)期所開設(shè)的數(shù)學(xué)游戲課和快樂讀寫課就是老師們結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐、對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)、進(jìn)行適當(dāng)拓展，為提高學(xué)生的語數(shù)學(xué)習(xí)能力和思維能力所開發(fā)和設(shè)置的。國家課程的課改力度在我們的個(gè)性課程中也有體現(xiàn)，比如我們的啟思數(shù)學(xué)課，就是采取動(dòng)漫數(shù)學(xué)的方式，高于課本難度，為激發(fā)孩子們更大的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣而開設(shè)的。等到我們的個(gè)性課程選修單下發(fā)后，家長們可以仔細(xì)閱讀，幫助孩子們選擇合適的課程。有些課程需要交納一定材料費(fèi)或者是教材費(fèi)，到時(shí)候會(huì)由上課的老師據(jù)實(shí)收取的。
二1家長會(huì)發(fā)言稿
二(1)班家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長
大家好！
首先我代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ衼韺W(xué)校參加今年的家長開放日活動(dòng)。家長開放日一直以來是我們學(xué)校的特色，其目的是讓每位家長了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)校的辦學(xué)特色，做到正確評(píng)價(jià)自己的孩子。
我一直以為，能與各位相遇，為著一個(gè)共同的目標(biāo)一起努力，我覺得這是一種緣份，因?yàn)檫@份緣我可能會(huì)與孩子相伴到小學(xué)畢業(yè)。孩子是不斷變化發(fā)展著的，就像一棵小樹一樣，需要我們不停地去關(guān)注，去引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)。下面我就與各位家長交流關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)感受——在這里，我絕無居高臨下之感，我相信在座的有些家長對(duì)孩子的教育引導(dǎo)比起我來更是技高一籌。
確立一個(gè)觀念：教育孩子是家庭與學(xué)校共同的責(zé)任，并且家庭具有更重要的作用。在家庭中起重要作用的莫過于家長自己了。其實(shí)家長自身就是一本書，一本永遠(yuǎn)也翻看不完的書。家長的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子的人生觀，價(jià)值觀產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。學(xué)校的作用是非常有限的。所以接下來，我談?wù)勎覀兊募议L應(yīng)該怎么做，就算是對(duì)自己與各位提點(diǎn)希望吧！
一、教育孩子是家庭與學(xué)校共同的責(zé)任
1.良好的生活習(xí)慣
一個(gè)孩子是否具有良好的生活習(xí)慣，其實(shí)我看一看這位孩子的抽屜就心中有數(shù)了。為什么有的孩子會(huì)將抽屜整理的整整有條，而有的孩子則是一片混亂。撇開天生的性別因素的影響（大凡女孩子的抽屜比男孩子整理的要整齊一些，如果這些我們不去考慮！）則基本上能從家長身上找到原因。
我曾經(jīng)教過一個(gè)孩子，是一個(gè)女孩子，可以說她的抽屜說有多亂就有多亂。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我去她家里玩，一走進(jìn)她的家，可以說是一片狼籍。桌子上有頭一天用過還沒洗過的碗，沙發(fā)上凌亂地放著許多臟的、干凈的衣服，沙發(fā)的茶幾上積著一層厚厚的灰塵。你說，孩子在這樣的家庭里影響著，熏陶著，怎么會(huì)有良好的生活習(xí)慣呢？
還有一類是家長太勤快，沒有給孩子整理自已空間的機(jī)會(huì)。孩子在不斷的長大，總有一天他會(huì)離開我們，獨(dú)自遠(yuǎn)行，所以很多時(shí)候，就需要放手讓孩子自己1
去做他利索能及的事情。比如，整理書包，準(zhǔn)備第二天上課的學(xué)習(xí)用品，女孩子自己梳頭等等。
2．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在家里，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無非就是按時(shí)完成家庭作業(yè)。要求嚴(yán)格的家長或許會(huì)讓孩子除了完成家庭作業(yè)之外，還會(huì)再多做一些練習(xí)，多看一些課外書。
有的家長也許會(huì)說，我不給孩子檢查家庭作業(yè)是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，這話說的沒錯(cuò)——但是我說，在我們的孩子沒有養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣之前，我們是不是要牽著他的手扶他一程呢？等他學(xué)會(huì)了，再放手不遲。所以我希望家長能做到以下幾點(diǎn)：
1.布置的家庭作業(yè)和發(fā)下訂正的試卷能檢查并簽字。這不僅僅是應(yīng)付老師，更主要的是你能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，有些家長會(huì)經(jīng)常問我：“雷老師，我的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)怎么樣？”如果你每天都有檢查孩子作業(yè)，只要看看孩子的作業(yè)上字跡是否整潔清晰，每道題是不是都能自己做對(duì)。那么孩子的情況每天不都一清二楚嗎？這方面做得好的家長：柴雨婷胡婷胡玉潔林娜程澤林鮑俊豪林凱洪璇施政行操越只有你重視孩子的學(xué)習(xí)，老師相對(duì)應(yīng)的也重視了。
2.語文的學(xué)習(xí)，語文成績的要提高，重在積累。A課文要讀熟了會(huì)背了，到了一定的量也就有語感了，有了語感很自然孩子的表達(dá)能力就上去了。就有了學(xué)語文的基礎(chǔ)和興趣。所以，家長在背書這一塊要多花時(shí)間，在座的大部分家長都很盡職，都能督促孩子背誦。（感謝邢福康和莫子杰的家長去年期末語文才考了38.分和40分今年的一個(gè)考了71，一個(gè)58，，，，）
B字，詞過關(guān)�；旧厦恳黄n文都有8——10個(gè)生字要會(huì)寫，加上會(huì)認(rèn)讀的就有17，8個(gè)生字。這些字詞怎么鞏固？沒有巧辦法，只能持之以恒，從這個(gè)學(xué)期每一天，甚至每節(jié)語文課我都會(huì)給孩子聽寫，一遍又一遍。效果也是也不錯(cuò)的。特別要表揚(yáng)的是（吳謀海，陳林泉，吳翠三位孩子，開學(xué)的六七十分到現(xiàn)在他們的進(jìn)步特別大，我想這和他們家長的配合時(shí)分不開的，他們每天都有給孩子聽寫。）有些孩子每次聽寫都不盡人意，家長就更應(yīng)該多花時(shí)間在上面。只要我們下了功夫，相信孩子肯定會(huì)有進(jìn)步的。
3.營造良好的課外閱讀氛圍
2
我一直認(rèn)為，課外閱讀是至關(guān)重要的。一個(gè)人語文水平僅僅靠一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的孩子已經(jīng)二年級(jí)了，已經(jīng)有了一定的閱讀能力，這個(gè)階段我們老師和家長有責(zé)任為孩子提供更多的閱讀平臺(tái)和機(jī)會(huì)。我們的孩子和城里相比智力并不差，差距在哪里？在見識(shí)上面。在坐的家長大多出身農(nóng)民，可能沒有那么多的時(shí)間和精力陪著孩子去旅游啊，去見識(shí)外面的精彩世界。但是我們有另一條途徑——閱讀。我們要做的事情是——讓孩子靜下心來看書。我們班有位程澤齡同學(xué)，她很喜歡看書最喜歡的事情就是到書店看書每次都要看好幾個(gè)小時(shí)。等下就請(qǐng)她的家長想我們傳授一下經(jīng)驗(yàn)。
1.背誦課文。2.檢查家庭作業(yè)并簽字。3.每天聽寫10個(gè)詞語。4.監(jiān)督孩子看30分鐘課外書。（30分鐘）
二．樹立你的威信
經(jīng)常都會(huì)有家長跟我說，老師，我的孩子就聽老師的，家長的話根本不聽。那這樣說明了什么？只能說明我們的家長在孩子中是沒有威信的。有的時(shí)候?qū)⒆右菀稽c(diǎn)——這個(gè)狠并不是打罵。而是指不要一味溺愛孩子，別怕你的嚴(yán)厲帶給孩子傷害。曾經(jīng)看到過一個(gè)節(jié)目中國式狼爸的教育，他的4個(gè)子女就有三個(gè)是上北大的，——棍棒式教育。但是我想他對(duì)自己孩子的教育是有自己的一套模式的，在中國教育體制下的模式�？醇议L會(huì)怎么取舍。我想為孩子設(shè)置一些框框也未必是壞事，正所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。
三．與孩子溝通
“一沙一世界，一花一天堂�！币活w沙就是一個(gè)世界，一朵花就是一個(gè)天堂。何況是一個(gè)活生生的會(huì)思考的人呢？
別小看孩子，其實(shí)他的內(nèi)心想法多著呢！
三要多培孩子多參加種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、外出旅游、一起看書。
今天，我們講了三個(gè)問題，即：教育孩子是家庭與學(xué)校共同的責(zé)任、如何樹立家長的威信、要做一個(gè)善于與孩子溝通的家長。
總之，我們都是為了共同的目標(biāo)，我們的孩子們我們共同來教育，所以我們以后可以多一些交流多一些共同，為了共同的目標(biāo)一起努力。謝謝！有問題歡迎可以來個(gè)別交流。
營造良好的課外閱讀氛圍或許是培養(yǎng)孩子課外閱讀的一條捷徑。
你的家里首先要靜。靜得可以聽見你自己呼吸的聲音。家里開著電視，甚至是麻將聲，打牌聲，你怎么能夠引導(dǎo)孩子看書呢？
其次，家長要以身作則。各位家長朋友，你在家里除了看電視，上網(wǎng)游戲之外，你是否也打開書本，靜靜地坐在書房里，陶醉在書海中呢？孩子看了這樣一個(gè)場(chǎng)景，他還有不拿地起書看嗎？
因此，你想你的孩子多看書，一定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，營造一個(gè)良好的讀書氛圍。
二、1家長會(huì)發(fā)言稿
2016-2016學(xué)年度第二學(xué)期
二年級(jí)1班家長會(huì)發(fā)言稿
高維藝2016、6、26
各位家長，下午好！今天，在這炎熱的季節(jié)的季節(jié)，我們又見面了。首先,對(duì)各位家長的到來表示忠心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過了一年的時(shí)間，孩子們好像一下子就長大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長，作為老師，我感到由衷地高興。
一、首先我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。
咱們班本學(xué)期在學(xué)習(xí)上一直認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)生有呂嘉寧、任雅菲、呂巧、孫溪、王忠旭。這些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺,而且在很好的搞好自己的學(xué)習(xí)的同時(shí)成為老師離不開的得力助手。平時(shí)能主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),在班級(jí)管理上也起到了很大的作用。
孫溪、周筱然,邱鑫、韓亞茹、王吉儒、崔奕璇、肖博涵、張?bào)愫O鴻飛、孫允翔、張子赫、陳宣茹、張旭、李佳恒、王佳慧、孫興正、侯昌浩、開學(xué)以來學(xué)習(xí)一直較認(rèn)真踏實(shí)，成績穩(wěn)定。對(duì)于這些孩子，家長平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識(shí)的積累,為他今后整體素質(zhì)的提高,成績的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
另外，咱班孔豪睿、孫允翔、高本尚、姜思源、付彥燊、李和軒、這些同學(xué)思維比較活躍，數(shù)學(xué)成績比較好，但是成績不夠穩(wěn)定，課堂上有時(shí)坐不住，語文有點(diǎn)偏科，家長們要從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣兩方面引導(dǎo)孩子。
這半學(xué)期有進(jìn)步的學(xué)生有鐘佳、鐘一軒、劉鳳娟（上課聽講認(rèn)真，大有提高成績），李熠霖（比以前活潑開朗了許多，特別懂禮貌，而且樂于助人，上課能積極舉手發(fā)言），付雅琳（上課不再講悄悄話，學(xué)習(xí)上明顯較以往踏實(shí)且成績有進(jìn)步），孫凱源（作業(yè)有進(jìn)步，字寫的工整了而且上課舉手的頻率比以前高很多），（積極舉手發(fā)言，但基礎(chǔ)掌握不夠牢，但這次階段練習(xí)成績不錯(cuò)）。邱威凱、張礫元（上課比以前專注多了，愛動(dòng)腦筋，愛發(fā)言，需要注意的是對(duì)于一類字掌握不牢，希望家長要經(jīng)常給孩子聽寫、鞏固）。朱冠林、袁仁艦劉冠辰、李源一直表現(xiàn)都比較好，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真踏實(shí)、但存在偏科現(xiàn)象。我們家長要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，使其不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。
從這次的考試的成績來看情況來看，成績還是令人滿意的，比起以往有明顯進(jìn)步，我們家長要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，使其不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。
結(jié)合本次考試分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。（略）
成績只能說明過去，在今后的學(xué)習(xí)道路上可能還會(huì)出現(xiàn)成績上的或高或低的回落，這是正�，F(xiàn)象，遇到這樣的情況，我們做家長的一定要有耐心、切不可粗暴對(duì)待，一定要注意方式方法，否則孩子很有可能因?yàn)槟阋粫r(shí)的不耐煩、或是粗暴的態(tài)度扼殺了她一顆追求上進(jìn)的心，甚至在某些方面會(huì)造成一輩子的陰影。這時(shí)孩子需要的是我們家長要正確引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子找回自信。也有部分同學(xué)通過這次階段練習(xí)，看到他的成績有了明顯的退步，也有部分同學(xué)仍在原地踏步，希望這部分孩子的家長引起注意，與孩子共同尋找原因，以上是對(duì)這半個(gè)學(xué)期以來本班孩子生活、學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。
二、下面針對(duì)家長比較頭疼的問題，交流一下個(gè)人看法。
（一）如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)？
常有家長跟我說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩�！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁，效果較好。
針對(duì)這方面的問題給出以下幾點(diǎn)建議；
1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開，在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜；書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。
2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)
不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話，孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè)，寫的內(nèi)容根本沒往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)
有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。
4、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力
“聽”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。
（二）、如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)？
1、先復(fù)習(xí)后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生字詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。
2、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)
對(duì)于不自覺的孩子，家長必須堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。家長檢查什么呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業(yè)；第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的余地。長期堅(jiān)持下去，孩子的書寫一定會(huì)更加規(guī)范。
家長每天檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。
還有，我要說的是，我希望咱們家長再給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)真一些，我經(jīng)�？吹�，有的家長把字簽上了，但是就是在家長簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯(cuò)誤。但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長，這樣的簽字有用嗎？對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎？您對(duì)沒有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子怎么能有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢？如果您能及時(shí)的提醒或是幫助孩子檢查出錯(cuò)誤，孩子就能及時(shí)糾正過來，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫。
3、不要陪孩子寫作業(yè)
有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對(duì)不對(duì)”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。我能感受到我們班上有部分孩子作業(yè)對(duì)家長的依賴
性較大，自己獨(dú)立作業(yè)、做試卷時(shí)，就不敢寫，怕寫錯(cuò)。因此，作業(yè)或者考試時(shí)試卷老是做不完。
（三）、孩子總愛看電視怎么辦？
現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開，這就要求家長注意以下幾點(diǎn)：
1、控制看電視的時(shí)間
定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。
比如讓孩子知道上學(xué)期間不能看的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時(shí)，允許他多看些。此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規(guī)定的時(shí)間到來之前，最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝�，告訴他看電視的時(shí)間快完了，這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。
2、轉(zhuǎn)移孩子注意力
如果孩子不聽家長的話，家長不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。
3、多帶孩子到戶外活動(dòng)
其實(shí)，很多孩子有電視癮都是由于長時(shí)間待在家里造成的。家長不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng)，這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴。家長平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng)，不要讓孩子悶在家里，比如晚飯后帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。
三、假期過后，孩子們就升入三年級(jí)，下面我著重就語文學(xué)習(xí)方面簡單說一下要求：
語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個(gè)勤，圍繞一個(gè)“思”字，多積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點(diǎn)：
(一)、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。
現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒做好，那么在課堂上，老師分析課文的時(shí)候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課
文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典，現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì)提高速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會(huì)使他在課堂上注意聽。長期這樣做，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。
(二)、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會(huì)的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求會(huì)認(rèn)的字，也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基矗
(三)、多讀書看報(bào)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多積累知識(shí)。
學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的。要督促孩子多看課外書，最好能做到親子共讀，與孩子邊閱讀，邊交流。這樣，孩子起步階段閱讀的興趣會(huì)更濃。您的孩子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了，長此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，每學(xué)期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜歡語文。
(四)、背誦優(yōu)美的詩文。
我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的必背古詩，我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的，對(duì)于這些，我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦，這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩詞八十首》，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦，但是還有個(gè)別孩子不認(rèn)真背，目前為止只會(huì)背幾首，甚至是一首都不想背。時(shí)間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。還有就是我們發(fā)的《新語文讀本》，我都是要求每天讀一篇，但是有的孩子根本就不讀，更不用說背誦里面的好句好段了。我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子抄作業(yè)只抄交給老師檢查的，不抄讀的，或者是把讀5遍寫成1遍。這樣的孩子不少，我希望家長注意問一下其他孩子的作業(yè)，隨時(shí)檢查孩子抄的作業(yè)是否完整。
(五)、勤動(dòng)筆寫日記。
對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來，如寫寫日記。讓孩子堅(jiān)持寫日記，記錄成長中的喜怒哀樂，寫日記不僅是練作文，而且是記錄童年的美好時(shí)光。如果孩子覺得天天寫，沒東西寫，那么可以讓他寫周記。經(jīng)過近一年的鍛煉，我們班有的孩子的日記就寫的不錯(cuò)，能夠?qū)?/p>
出自己的真實(shí)感受，而且語言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了，已經(jīng)二年級(jí)的孩子了，到現(xiàn)在還是只會(huì)寫一句話。我希望對(duì)于這樣的孩子，咱們家長可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆�，先讓他鍛煉說，然后讓孩子把說出來的話試著寫下來。時(shí)間一長，孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。
總之，我們有一個(gè)共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語文。
四、假期要求:
1、假期不要單獨(dú)外出，外出要有家人陪同。
2、生吃瓜果要注意衛(wèi)生，不要貪吃冷飲。
3、假期和父母出外旅游要注意做一個(gè)文明小公民。
4、陌生人給的東西不要，要提高警惕。