十月份經(jīng)典誦讀榮獲同年級(jí)第二名，二學(xué)生請(qǐng)假必須先寫請(qǐng)假條學(xué)生出校門必須有家長(zhǎng)親自來校門口接，做題中部分孩子不按老師的要求去做搶先做題不聽老師念題意，為了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣家長(zhǎng)應(yīng)該做到。
2016年11月家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
與孩子共成長(zhǎng)
——一（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
北關(guān)小學(xué)梁曉英
班級(jí)花絮：可愛的孩子們！（學(xué)生活動(dòng)照片展示）
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！
本學(xué)期校級(jí)活動(dòng)安排及比賽結(jié)果：
九月份隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽榮獲同年級(jí)第一名。
十月份經(jīng)典誦讀榮獲同年級(jí)第二名。
十一月份科技節(jié)即將舉行：活動(dòng)安排。
十二月份新年音樂會(huì)即將舉行。
最近班級(jí)事務(wù)：
一、學(xué)生到校時(shí)間：早晨8：00到校，11：20放學(xué)；中午2：00到校，下午4：40放學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，不按時(shí)接的到門房去接。
二、學(xué)生請(qǐng)假必須先寫請(qǐng)假條、學(xué)生出校門必須有家長(zhǎng)親自來校門口接。
三、學(xué)校一日常規(guī)檢查：學(xué)生不許帶零食、不許帶零花錢、不許拿手機(jī)，著裝整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，口袋里備好手巾紙和衛(wèi)生紙，隨時(shí)備用。
四、從11月份開始安排學(xué)生做教室衛(wèi)生，早晨中午都要做、做衛(wèi)生的學(xué)生比其他人要早到10分鐘,下午晚走幾分鐘。
期中考試成績(jī)情況：
全班70人，100分11人,他們是：鄭越、王菊、謝豐宇、李君、鄧思思、葛子陽、
王梓嫣、萬宸羽、馬藝洋、黃雅娟、吳孟陽。90分以上47人80分以上10人70分以上2人。
分析試卷失分主要原因：
1.孩子年齡小，第一次考試，不知道考試的輕重。
2.做題中，部分孩子不按老師的要求去做，搶先做題，不聽老師念題意。
3.個(gè)別孩子做題不求甚解，有不仔細(xì)數(shù)數(shù)、涂錯(cuò)數(shù)量、連線漏題、大小比較寫反的、輕重比較圈與勾畫反的、計(jì)算錯(cuò)誤的，按規(guī)律填數(shù)與應(yīng)用題不注意聽老師讀題，做錯(cuò)的較多。
4.個(gè)別孩子不按老師要求去做：聽一道題，做一道題，做完后檢查，不許漏做、不許多涂色，也不許少涂色，過于驕傲，認(rèn)為自己全會(huì)，導(dǎo)致失分。
5.家庭教育的不配合，家中做題就漏題，不做，導(dǎo)致考試時(shí)也漏題不做。
6.個(gè)別孩子計(jì)算較差，10以內(nèi)加減法不過關(guān)，需要好好練習(xí)。
7.正確對(duì)待孩子的成績(jī)，不要讓孩子的第一次失敗，成為永久的失敗，多為成功想辦法，少為失敗找借口。
8.個(gè)別孩子經(jīng)常遲到，別的孩子已經(jīng)讀了好幾遍書了，他才背著書包來。而且有的孩子上課打瞌睡，精神狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)的效率不高。
為了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該做到：
1.家長(zhǎng)平時(shí)多與孩子交流，問一問孩子在學(xué)校的收獲與見聞。
2.傾聽孩子的心聲，家長(zhǎng)多與老師交流，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況。
3.多鼓勵(lì)孩子，正確對(duì)待孩子生活中與學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，比如：寫作業(yè)時(shí)寫好每一個(gè)字，要求孩子背誦的必須背會(huì)，要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)寫紙條的，不要怕麻煩，一定要寫。
4.幾個(gè)細(xì)節(jié)：書本、練習(xí)冊(cè)保護(hù)好，拐角不要卷起，及時(shí)取展、備齊文具（尺子、5支削好的鉛筆等），不隨便拿別人的東西，管好自己的物品。
5.每天抽出寶貴的時(shí)間檢查孩子各科的作業(yè)，有時(shí)間和能力的可以給批閱。記住，你付出了多少，就會(huì)收獲多少。
謝謝大家！
2016年11月12日
2016年11月27九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016---2016(上)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是九年級(jí)班主任兼九年級(jí)語文教學(xué)的….老師，首先由我來介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師大家歡迎！
首先，我代表我們班的9位任課老師，代表27位同學(xué)，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦、冒著刺骨寒風(fēng)來參加我校組織召開的家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！你們的到來，對(duì)孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲；對(duì)我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰；是各位家長(zhǎng)對(duì)九年級(jí)的重視。
九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)思想產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。對(duì)此說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期能幫助孩子，支持孩子，正面正確引導(dǎo)孩子，快樂學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
首先，我來介紹：
一、班級(jí)基本情況：
我們班的班訓(xùn)為：志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地。
我班口號(hào)為：勤奮將換來中考后的微笑！
（一）學(xué)生情況：本班學(xué)生27人，其中男生15人，女生12人。其中住宿男生2人，女生4人。
我們班學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有胥濤、袁景康、趙志偉、唐昊、裴佳豪、胡子喻、鄭繼斐、趙婷婷、張振宇、張雷、仝明雪、高世豪等；其中會(huì)學(xué)習(xí)，講究方法，不偏科的有唐昊、胡子喻。其他孩子都存在偏科現(xiàn)象，但表揚(yáng)袁景康、胥濤、趙志偉、張振宇等同學(xué)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，希望繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)刻苦、關(guān)心集體的有馬燕燕、陳雯雯、張靜、張俊杰等；熱愛體育的有：張文月、李詩涵等；勞動(dòng)積極、誠實(shí)守信、做事認(rèn)真有安鑫、張俊杰、耿瑞瑞、簡(jiǎn)云龍、許浩浩、韓山東等。
（二）教師情況：數(shù)學(xué)——….老師；英語——….老師；物理——……老師；化學(xué)——…..老師；政治——…..老師；歷史——…..老師；美術(shù)----…..老師；音樂---…..老師；體育----…..老師。
當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課，為同學(xué)們輔導(dǎo)，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差
的積極主動(dòng)同學(xué)提供幫助。我們的老師中，帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！
（三）班委會(huì)組成：班長(zhǎng)——袁景康副班長(zhǎng)兼紀(jì)律委員------安鑫學(xué)習(xí)委員兼語文課代表——仝明雪數(shù)學(xué)科代表——袁靜康英語科代表——趙婷婷物理科代表——安鑫化學(xué)科代表——張振宇政治科代表——李世涵歷史科代表——張靜勞動(dòng)委員——趙志偉體育委員——高世豪生活委員——張蕾其中，27人中團(tuán)員人，共同參與班級(jí)管理和自我管理。
（四）班級(jí)管理及成效：
九年級(jí)是畢業(yè)班，畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分清楚。九年級(jí)這一學(xué)年，是十分關(guān)鍵的一學(xué)年，也是十分緊張的一學(xué)年。既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。特別是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)，都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。
我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初中畢業(yè)班教學(xué)工作。我們每天早晨9點(diǎn)鐘就來班里有針對(duì)性輔導(dǎo)，晚上將近8點(diǎn)
甚至9點(diǎn)了我們的老師還在輔導(dǎo)、還在抽查背誦。
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。為此在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都能帶領(lǐng)積極參與，陪伴在學(xué)生身邊，不僅盡到了做老師的責(zé)任，也盡到了一個(gè)做母親的責(zé)任。開學(xué)初的少年軍校會(huì)操上，我們班經(jīng)過努力獲得第一名的好成績(jī)，在今年的第18屆秋季全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們九年級(jí)又取得了優(yōu)異的成績(jī)——團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。在平常學(xué)校的勞動(dòng)中我班學(xué)生也能任勞任怨出色的完成任務(wù)，體現(xiàn)出了每一位學(xué)生特有的吃苦精神，還有紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛較好等，以上都是我作為本班班主任藏在心里的驕傲。今天我把這一分驕傲說出來，送給各位家長(zhǎng)、送給我用心愛著的學(xué)生，你們做的很好!
二、本學(xué)期期中考試情況分析：
各位家長(zhǎng)，你們手中拿著的期中成績(jī)，并不代表什么，有一部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大水分。這些聰明的學(xué)生從上一屆學(xué)生手里要來練習(xí)冊(cè)，抄；要來卷子，抄；出現(xiàn)，考試的時(shí)候會(huì)做，平時(shí)的時(shí)候不會(huì)做；難的題會(huì)做，簡(jiǎn)單的題不會(huì)；還跟老師狡辯說“我忘了”。所以，只有等下學(xué)期四月份總復(fù)習(xí)時(shí)，單人單座考試，才能知道他們的真正水平。
不過，還是有認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的好孩子的。這學(xué)期以來，進(jìn)步明顯的有胥濤、趙志偉。能努力跟進(jìn)，堅(jiān)持在學(xué)的好孩子有簡(jiǎn)云龍、許
浩浩、張俊杰、張靜等學(xué)生
考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個(gè)別同學(xué)胸?zé)o大志、厭學(xué)、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不聽教師的教導(dǎo)，現(xiàn)在存在比較多的問題是：
（1）多數(shù)學(xué)生有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別自信心嚴(yán)重不足，仍無動(dòng)于衷，不思進(jìn)取，沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
（2）學(xué)習(xí)上有的學(xué)生不主動(dòng)，盲目，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)沒效率。
（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
（4）書寫潦草，屢教不改，各位家長(zhǎng)你們從手中的試卷、作業(yè)就可以看得出。
（5）個(gè)別同學(xué)的責(zé)任心有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教室值日敷衍了事，或根本不做。
（6）對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。做了錯(cuò)事，不知悔改，接連犯錯(cuò)。
對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給以大力支持。希望家長(zhǎng)能配合教育。
三、希望和建議：
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以我們老師不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精
力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，希望各位家長(zhǎng)必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1.強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
孩子能感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗呢！
“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
2.要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬�，首先要
做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們班學(xué)生中，也有不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為的，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行深刻教育，以保證其他學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
3、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。各位家長(zhǎng)同你的子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向吧，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)（例如在校玩手機(jī)、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲）。
4、合理安排好課余學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生在家期間，要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí)，不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)聊天轉(zhuǎn)載，影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行，形成規(guī)律。
5、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了
我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。如有做的不夠好、不夠細(xì)的，您可以當(dāng)面指教，可以給我們發(fā)短信這樣的形式來溝通。
四、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)講話：
中考一天天在逼近。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，這是我們老師的回答！輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒，克服恐懼心理，增強(qiáng)信心，這個(gè)是每位家長(zhǎng)要做好的！溝通無極限，不要用物質(zhì)來取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽，不要隨意地批評(píng)指責(zé)；加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，及時(shí)反映孩子的異常動(dòng)態(tài)，這也是家長(zhǎng)們要做好的�。「魑患议L(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，我堅(jiān)信在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，讓我們拭目以待。
最后，我代表九年級(jí)全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家
二7班2016年11月家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二7班2016年11月家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。感謝大家放下手頭的一切，熱情參與我們學(xué)校組織的活動(dòng)。我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入二年級(jí)了。在這一年多的時(shí)間里，我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子在教師、家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，都在原有的基礎(chǔ)上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。孩子們每天在學(xué)校里相互學(xué)習(xí)，相互提高，其樂融融。剛才我們感受了孩子們的課堂情況，接下來就借此機(jī)會(huì)，我把孩子語文學(xué)習(xí)的有關(guān)情況和近期我在班級(jí)里開展的一些活動(dòng)給大家簡(jiǎn)單介紹一下。
一、語文期中檢測(cè)情況分析
這次的試卷大部分題目都在平時(shí)的練習(xí)中有過相似的訓(xùn)練，也比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，較符合我們的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。整體只有“應(yīng)答”這個(gè)詞語孩子們還不太理解，使得這部分的連線題錯(cuò)誤較多。
挑選幾個(gè)答題來講講。
1.第二題“讀拼音，寫詞語”中“壯麗”很多孩子沒有仔細(xì)拼讀，寫成“站立”，“春華秋實(shí)”的“實(shí)”應(yīng)該是果實(shí)的實(shí)，有孩子寫成“時(shí)”時(shí)間的時(shí)�！捌婀帧卞e(cuò)誤頁很多�！鞍蚊缰L(zhǎng)”也有錯(cuò)誤。
從這題的錯(cuò)誤情況來看，有個(gè)別孩子字詞掌握不扎實(shí)，還有拼音不熟練的幾個(gè)小朋友，失分特別厲害，最多的學(xué)生這一題要扣掉4分。
2.第四題“先連線，再填上合適的詞語”這題失分主要就集中在（）小路。沒有仔細(xì)看上面的例子，給了三個(gè)AABB式的詞語，那么下面的也要用這個(gè)格式，還有就是遺漏了“的”。錯(cuò)誤最多的是（贊許地）點(diǎn)頭，（沉著地）應(yīng)答，（親切地）握手，快樂地（），此時(shí)孩子們被前面的誤導(dǎo)。寫成快樂地（）。
3.第六大題“照樣子，寫一寫”關(guān)鍵是，遺漏字，說明寫好了沒有學(xué)會(huì)讀一讀。還有就是我要——-------，填寫得重復(fù)，或者不合理。
4.第七大題“連詞成句”關(guān)鍵是語感不強(qiáng)。被大搖大擺地驕傲的給搞混了，前后亂搭。
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5.第九題“按課文內(nèi)容填空”。課文孩子們都會(huì)背，但是書寫錯(cuò)別字比較多，梨樹掛起金黃的燈籠，只要寫金黃的就可以了，稻海翻起金色的波浪，后面部分都要的。有孩子就沒有看仔細(xì)，沒寫完全。另外是“坐”寫成“座”。
6.第九題“讀短文，完成練習(xí)”是一篇課外閱讀分析。學(xué)生的閱讀和理解能力都偏弱，第一小題能在文章中找到答案，為什么大樹會(huì)生氣？有學(xué)生把啄木鳥的頁劃進(jìn)去了，就是倒扣了，這里關(guān)鍵是利用提示語來抓關(guān)鍵性的句子。大樹后來怎么樣了，孩子們有的就少劃了，其實(shí)兩句句子都要的。
改寫句子，錯(cuò)誤的就是遺漏標(biāo)點(diǎn)。
選擇意思一樣的句子，其實(shí)這里的目的是考孩子們第四單元學(xué)習(xí)的反問句改陳述句。
寫反義詞，孩子們沒有仔細(xì)讀題目，只是在填空，自己想辦法讓句子通順的填空，使得錯(cuò)誤相當(dāng)多。其實(shí)，仔細(xì)讀了題目，答案都藏在短文里，你只要抄一抄就可以了。
反思以上孩子們出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤，我想是孩子平時(shí)作業(yè)時(shí)養(yǎng)成了依賴的思想，自己不動(dòng)腦，老師講了怎么做就怎么做，自己根本就沒理解題意。所以說，學(xué)會(huì)自己審題至關(guān)重要。仔細(xì)審題的習(xí)慣要在我們平時(shí)的教學(xué)中和生活中都重視起來，如果我們不重視，不采取一些措施，也很容易使孩子養(yǎng)成一個(gè)大毛玻錯(cuò)了，那就是一大題的失分啊！那怎么解決呢？可以教給孩子讀題時(shí)，聲音輕，心情平靜，不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，逐字逐句、逐符號(hào)地讀，當(dāng)中應(yīng)稍有停頓，給自己一個(gè)思考的空間。弄清楚這一作業(yè)的要求，如果孩子反復(fù)讀過，還是沒法理解，那么我們一定要向他解釋清楚題意，那么孩子下次遇到這樣的題型他就能自己做了。
7.最后一題，看圖寫話。
我記得上學(xué)期說過孩子剛起步學(xué)寫文章，跟他們剛學(xué)說話和剛學(xué)走路一樣的，需要我們手把手地指導(dǎo)他們，一句一句，一步一步地教他們。讓他們知道寫文章最起碼的要求：寫清時(shí)間，誰在什么地方干什么以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，慢慢地還要讓孩子知道要使你寫的文章讀起來精彩些，好聽些，就要在你寫的句子中恰當(dāng)?shù)丶由弦恍┖迷~好句，才能讓別人喜歡讀你寫的文章。
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一學(xué)期下來，孩子之間的差距還是有的。本次期中檢測(cè)，寫話題為八分，到以后占分比例就更高了。先和大家分享一下，孩子們當(dāng)堂完成的情況。這些語句通順，格式正確，標(biāo)點(diǎn)正確的孩子，我一般是給滿分的。畢竟，孩子們才二年級(jí)，能做到這些也已經(jīng)很不容易了。但是，分析的時(shí)候，我是交給他們?cè)鯓涌梢愿茫@里的主題是幫媽媽做家務(wù)，以及從畫面上，我們可以感受到以小朋友為主，因此在寫的時(shí)候我們要把小朋友作為重點(diǎn)寫，說得通俗一點(diǎn)就是多寫幾句，媽媽稍微少寫幾句。有的孩子，即使沒扣分，也進(jìn)行了重寫，這樣的練習(xí)，是非�？上驳�，進(jìn)步會(huì)是很大的。
寫話，是閱讀的一個(gè)積累，寫話，也是表達(dá)能力的一個(gè)培養(yǎng)。所以，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，在自我語感的養(yǎng)成過程中，在寫的時(shí)候，可以陪伴孩子，適當(dāng)輔導(dǎo)，很有必要的。萬丈高樓平地起，而今的努力，會(huì)換來你以后的放心，會(huì)換來孩子的滿滿收獲。
二、近期我做的一些小事和大家分享
1、教育學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。
尤其是集隊(duì)集會(huì)。一周扣分3次，班隊(duì)課進(jìn)行教育，周末進(jìn)行自我剖析和反剩分享一下孩子們寫的，從多方面的角度，寫出了大家的心聲，讓我感受他們的成長(zhǎng)。
通過這個(gè)事情以后，孩子們意識(shí)到了集體榮譽(yù)的重要性，意識(shí)到了維護(hù)這些榮譽(yù)需要每個(gè)人付出努力。無論在集隊(duì)集會(huì)方面，還是在午餐紀(jì)律，衛(wèi)生保潔等方面，都有了一些自我約束的意識(shí)。
2、班干部的選舉。
選舉時(shí)，我讓孩子們自己上臺(tái)，然后是競(jìng)選發(fā)言，再是讓每個(gè)人在尊重自我意愿的前提下投票，第一次，競(jìng)爭(zhēng)中隊(duì)委員的不多，都不敢，于是，我就激勵(lì)他們，首先要自己自信，只有自己相信自己，才能讓他們相信你。不成功沒有關(guān)系，說明我們和他人存在差距，我們還需努力，也可以投票給自己。小隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選的時(shí)候，上來的人就多了，雖然連下課都來不及，但是我還是很高興，看到了孩子們的奮發(fā)向上的盡頭。第二次選舉，采用中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的批評(píng)和自我批評(píng)模式，讓當(dāng)選上的不沾沾自喜，缺乏動(dòng)力，讓沒有當(dāng)選的有希望，有盼頭。中隊(duì)長(zhǎng)是在小隊(duì)長(zhǎng)的基礎(chǔ)上選舉的，還要求提意見，同學(xué)提出一條意見，就要減去一票。孩
子們?cè)谶@么嚴(yán)肅的情況下，意識(shí)到我自己的平時(shí)表現(xiàn)是至關(guān)重要的。在評(píng)比中，也讓我想起了，電影中的一句臺(tái)詞“群眾的眼睛是雪亮的”我發(fā)現(xiàn)，我們孩子的眼睛也是雪亮的，同學(xué)們的每一個(gè)表現(xiàn)，每一件小事，有的我都忘記了，可他們總有人記得清清楚楚。這樣的投票，選舉方式，也讓每個(gè)孩子的行為更規(guī)范了。
3、努力構(gòu)建溫暖的班級(jí)家園。
通過一次批評(píng)和自我批評(píng)，通過平常的一次次評(píng)比，再加上現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女為多，都是家里的小主人，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是以自我為中心，總是看到自己的長(zhǎng)處，卻看不到自己的短處，總是看到他人的缺點(diǎn)，卻看不到他人的優(yōu)點(diǎn)。
于是，借助我們班級(jí)的愛心樹，我開展了找優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)。首先利用班隊(duì)課，我?guī)Ш⒆觽円黄鸹仡�，去發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中很多很多的美麗瞬間，有主動(dòng)打掃衛(wèi)生的，有值日生特別負(fù)責(zé)的，有樂于助人的，有默默無聞為大家服務(wù)的我在得到孩子們同意和認(rèn)可后，把一個(gè)個(gè)孩子的名字，一件件事情寫在“愛心卡”上，張貼于我們的“愛心樹”上。在這樣的啟發(fā)下，我告訴孩子們應(yīng)該用自己的一雙慧眼，去努力發(fā)現(xiàn)周圍的一切美好，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，同時(shí)，爭(zhēng)取自己能出現(xiàn)在人家的眼里，出現(xiàn)在人家的夸贊里，能成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。接下來，孩子們的小手就紛紛舉起了，被提名表揚(yáng)的孩子，帶著羞澀的微笑，坐得更端正了，其他的孩子紛紛投來贊許的目光，一個(gè)個(gè)榜樣就在這樣上揚(yáng)的氛圍里誕生了，一個(gè)個(gè)事例就這樣在述說聲中再次上演了。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的眼睛更亮了，孩子們的坐姿更端正了。下課時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)我們的愛心樹下圍滿了同學(xué)，我們的課間更文明了，我們的值日生更負(fù)責(zé)了，我們排隊(duì)出去的時(shí)候，總有人能默默把同學(xué)忘記插的椅子默默地插進(jìn)去。
整體來看，扣分后的批評(píng)，班干部的擇優(yōu)錄用，集體中找閃光點(diǎn)，一系列活動(dòng)是先抑后揚(yáng)的，這樣的教育方式，讓我們的班集體更溫暖了。我想下階段，我們將繼續(xù)用我們的慧眼去發(fā)現(xiàn)更多的好人、好事，讓我們的愛心樹上掛滿一個(gè)個(gè)愛心，讓濃濃的愛充滿我們27班，讓每個(gè)孩子都陽光、向上！
三、幾點(diǎn)建議
1、養(yǎng)成孩子細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。做作業(yè)時(shí)不少孩子只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題，常常
出現(xiàn)差錯(cuò)，不是寫了錯(cuò)別字，就是看錯(cuò)了題或者少做了習(xí)題，因此，孩子做完作業(yè)之后，應(yīng)該教給孩子檢查的方法，使孩子養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。表現(xiàn)得最為明顯的是，有的孩子訂正作業(yè)，明明我批出來三個(gè)地方有錯(cuò)誤，一會(huì)兒上來訂正好了，一個(gè)，我沒理他，拿回去，來了，又加了一個(gè)，還有一個(gè)
2、適當(dāng)發(fā)展能力
我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情讓孩子主動(dòng)干起來了。有的孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。雖然值日已經(jīng)做了一個(gè)學(xué)期，但是這個(gè)學(xué)期來看，還是參差不齊的。我希望所有的家長(zhǎng)們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)為他人服務(wù)。
3、喜歡閱讀。
閱讀不僅能豐富課外知識(shí)，豐富詞匯量，還能鞏固我們學(xué)習(xí)的生字，去記憶學(xué)習(xí)新的生字。現(xiàn)在我們每天早上是學(xué)校的規(guī)定的閱讀時(shí)間，到校以后就拿出孩子自己的課外書看起來。只有個(gè)別的孩子還是要在督促下進(jìn)行閱讀，大部分孩子比較自覺了。所以，最近階段每天閱讀我們的配套讀物是雷打不動(dòng)的，我還特意規(guī)定了總的閱讀時(shí)間。因?yàn)閮H僅閱讀配套讀物，還是不夠的，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，提高孩子的理解能力，要會(huì)寫文章，閱讀都是基矗所以，我們家長(zhǎng)也可以讓孩子每天養(yǎng)成睡前閱讀的習(xí)慣。
4、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
5、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
6、給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
生活日記作為孩子作業(yè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有時(shí)讓很多孩子頭痛，甚至是讓家長(zhǎng)頭痛。其實(shí)這方面的輔導(dǎo)是很重要的，這方面的輔導(dǎo)也可以培養(yǎng)的孩子的自信心，同時(shí)讓孩子積累很多東西。輔導(dǎo)孩子的生活日記，作為家長(zhǎng)平時(shí)要做一個(gè)有心人，幫孩子發(fā)現(xiàn)、積累一些材料，提醒孩子什么事可以寫，培養(yǎng)他敏銳的觀察力。這些事可以是小事：今天做作業(yè)很認(rèn)真，家長(zhǎng)怎么表揚(yáng)他；媽媽今天燙發(fā)了，我有什么想法；可以是大事，今天出去喝喜酒看到的；可以是社會(huì)事，車子相撞后發(fā)生的情形等等。當(dāng)孩子寫好后，家長(zhǎng)要用欣賞的眼光看待他們的大作，你要認(rèn)真傾聽他們的朗讀，更要有一番表揚(yáng)。這樣，你的孩子才會(huì)保持一種積極向上的旺盛的寫作勢(shì)頭。對(duì)于得笑臉的文章，打印好及時(shí)發(fā)給我，我可以整理去投稿，還可以在班級(jí)里進(jìn)行張貼，出刊學(xué)期的作文集。
當(dāng)然，有時(shí)候也不要依照我們平時(shí)的寫法強(qiáng)加給孩子，要尊重孩子獨(dú)特的想法。
今天借此機(jī)會(huì)，真誠地感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，對(duì)我們教育工作的全力配合�；▓@一樣的教室，花兒一樣的孩子，都是您的功勞。
各位家長(zhǎng)朋友，我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。教育是一門愛的藝術(shù)，愿在座的每一位都是出色的藝術(shù)家。再一次感謝大家的光臨！
《牽一只蝸牛去散步》臺(tái)灣張文亮
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它，我唬它，我責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛９
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
「上帝��！為什么？」
天上一片安靜。
「唉！也許上帝抓蝸牛去了９
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我還管什么？
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？
我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
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教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。
和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，
雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，
然而，
孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，
孩子的視角是獨(dú)特的，
家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，
把自己主觀的想法放在一邊，
陪著孩子靜靜體味生活的滋味，
傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，
給自己留一點(diǎn)時(shí)間，
從沒完沒了的生活里探出頭，
這其中成就的，何止是孩子。
送給所有正處于忙碌中的爸爸媽媽