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如何培養(yǎng)幼兒與教師的關(guān)系
培養(yǎng)，意思是指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖，也指按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，使其成長(zhǎng)。下面是小編整理的如何培養(yǎng)幼兒與教師的關(guān)系，歡迎大家分享。
如何培養(yǎng)幼兒與教師的關(guān)系
和諧的工作氛圍能極大地調(diào)動(dòng)我們工作積極性和主動(dòng)性，同樣和諧的師幼關(guān)系能極大地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于幼兒的個(gè)性的社會(huì)化發(fā)展，但是和諧的師幼關(guān)系的建立卻并不是一件容易的事，除了要求把幼兒當(dāng)成平等的獨(dú)立的個(gè)體，熱愛(ài)并尊重每一個(gè)幼兒，還要掌握一定的技巧。
首先，用微笑、愛(ài)撫和擁他入懷來(lái)表示贊許和喜愛(ài)。運(yùn)用積極的語(yǔ)言早已為我們所掌握，而積極的表情和身體語(yǔ)言更可以拉近我們與孩子的距離，孩子會(huì)從這些細(xì)小的地方感知我們的溫情，從而真正的接納我們。第一，微笑�！皨寢�?zhuān)裉炖蠋煂?duì)我笑了�！遍_(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)反饋的一句話，令我難以忘懷，從此每當(dāng)有孩子的眼睛與我相對(duì)時(shí)，我的眼睛都會(huì)滿(mǎn)懷笑意，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，教師的笑容能讓他愉悅一天。第二，愛(ài)撫。從心理學(xué)角度來(lái)看，幼兒有對(duì)肢體觸摸的要求，來(lái)自成人的愛(ài)撫，隱含著一種親情式的感情，孩子很容易一下子消除與你的隔閡，增加對(duì)你的信任。第三，擁他入懷�！办ъЩ貋�(lái)告訴我，今天早晨到幼兒園來(lái)時(shí)，走進(jìn)教室老師抱了一下她，她回來(lái)很高興，我們聽(tīng)了也很感動(dòng)�！眲╈棠踢@樣的描述她的感受。我這樣做不是為了讓誰(shuí)感動(dòng)，這是與孩子接近的最佳方式，沒(méi)有距離，沒(méi)有居高臨下，孩子會(huì)說(shuō)許多你想不到的話，因?yàn)樗胝f(shuō)。
同樣，要排除偏愛(ài)因素。我們班級(jí)有幾個(gè)孩子時(shí)常情緒低落，我就尋找原因，最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在新來(lái)的小朋友身上�！袄蠋煵坏昧讼矚g新來(lái)的小朋友了�！边@話震懾了一部分幼兒，他們認(rèn)定在這個(gè)集體中偏愛(ài)一定會(huì)存在。作為教師，有必要消除一切偏愛(ài)的因素，并開(kāi)展多種形式的活動(dòng)給不同幼兒以表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是最好的，都是教師的最?lèi)?ài)。
另外，不妨與孩子一起“瘋”。有一次我們?cè)诓莸厣献津乞欤野汛蟠笮⌒〉尿乞彀采狭撕⒆觽兊拿�，他們也把一只嘴里銜著東西的蚱蜢稱(chēng)作顧老師，說(shuō)是因?yàn)樗昧蒜徆�。于是我們滿(mǎn)草地的爬，大呼小叫地追尋自己的蚱蜢，“真好玩��！”孩子前呼后擁地跟著我回到教室時(shí)，還留戀著剛才與老師一起玩的瘋勁，這使他們完全放松，思維非�；钴S，在幼兒園里孩子們需要懂得愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)他們的老師，也需要一個(gè)懂得童趣、保護(hù)童心的老師。
當(dāng)然，還要開(kāi)放“禁區(qū)”，活動(dòng)室或游戲室或許都有些地方不經(jīng)允許幼兒不能隨便涉足或觸摸，比如鋼琴、磁性黑板、錄音機(jī)等。幼兒假如“冒犯”這些“禁區(qū)”時(shí)，我們不妨讓他們?nèi)ビ|摸一下，雖然看上去似乎沒(méi)有規(guī)矩，但是通過(guò)一時(shí)期的鍛煉，孩子們可能以后無(wú)論在什么地方，都不會(huì)有怯懦緊張的神情。
其次，不向第三者告狀。第三者是指除師幼以外的其他人，包括家長(zhǎng)和其他教師。告狀的目的似乎是在尋求教育幫助，但是孩子受到莫名的批評(píng)或指責(zé)，只會(huì)產(chǎn)生不滿(mǎn)和躲避心理，我們應(yīng)該尋找切實(shí)可行的辦法幫助孩子解決存在的問(wèn)題，以此來(lái)贏得幼兒的尊重和愛(ài)戴。
當(dāng)然，還要借助家長(zhǎng)的影響力。孩子最出對(duì)教師這一角色的判斷，來(lái)自家人，并一直影響孩子，影響著師幼關(guān)系的發(fā)展。比如：有一個(gè)小男孩的父母由于自身的條件，一直認(rèn)為教師應(yīng)該給孩子特殊的照顧，這使小男孩在師幼關(guān)系中非常敏感，如果他想發(fā)言而教師已經(jīng)先請(qǐng)了別的小朋友，他馬上會(huì)情緒低落，甚至在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都會(huì)悶聲不響了，這樣久而久之就會(huì)造成幼兒的心理障礙。由此可見(jiàn)，良好的師幼關(guān)系的確立，家長(zhǎng)的因素也很重要。
總之，建立和諧的師幼關(guān)系還有許多技巧，但愿我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏懈喔玫姆椒ǎ?/p>
培養(yǎng)幼兒飲水習(xí)慣
最近我經(jīng)常接到家長(zhǎng)的短信“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水�！毕挛珉x園時(shí)，家長(zhǎng)一接到孩子，就拿出事先準(zhǔn)備好的白開(kāi)水或各種飲料讓孩子喝。出現(xiàn)以上現(xiàn)象，無(wú)疑就是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在園飲水量不足。其實(shí)，我們平時(shí)經(jīng)常提醒孩子們喝水，并且在每次飲水時(shí)都會(huì)說(shuō)和滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水�。〉@個(gè)提醒的作用有多大呢？我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況發(fā)現(xiàn)，如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。如何讓幼兒擁有良好的飲水習(xí)慣呢？這是要家長(zhǎng)和老師相互配合完成的。
一.定時(shí)喝水，保證喝水量
幼兒的特點(diǎn)是興奮過(guò)程強(qiáng)于抑制過(guò)程，活潑好動(dòng)，注意力不集中，喜歡做自己的事情。一玩起來(lái)，吃飯、喝水、大小便，什么都顧不得了。所以，每天要安排幼兒定時(shí)喝水的時(shí)間。早晨起床后，要定時(shí)讓孩子喝水，因?yàn)椋归g幼兒體內(nèi)在不斷地新陳代謝，起床后需要補(bǔ)充水；而且起床后喝水還能促進(jìn)胃蠕動(dòng)增強(qiáng)食欲，對(duì)幼兒吃好早餐能起到很好的作用。早餐與午餐之間有三個(gè)半小時(shí)，是幼兒活動(dòng)量最大、消耗體能最多的時(shí)間，這段時(shí)間幼兒定時(shí)喝水，午睡起床后要定時(shí)給幼兒喝一次水，到吃晚餐前還要給幼兒喝一次水，晚餐到睡覺(jué)之前幼兒四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這段時(shí)間應(yīng)讓幼兒喝兩次水。每次喝水不少于150毫升，每天保證喝水1600毫升至1800毫升。但是有的幼兒在定時(shí)喝水時(shí)只喝少量的水，為了保證幼兒的喝水量，剛開(kāi)始老師親自監(jiān)督，幼兒適應(yīng)后，可以讓幼兒互相監(jiān)督，慢慢地幫助幼兒養(yǎng)成自覺(jué)的行為。
二.結(jié)合實(shí)際，隨渴隨喝
在培養(yǎng)幼兒定時(shí)喝水習(xí)慣的同時(shí)，還不能忽視培養(yǎng)幼兒隨渴隨喝的習(xí)慣。由于氣溫不同，幼兒活動(dòng)量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況也不一樣，定時(shí)喝水未必能滿(mǎn)足所有幼兒對(duì)水的需要，他們隨時(shí)有渴的可能。所以，在幼兒活動(dòng)中、游戲中要提醒幼兒結(jié)合實(shí)際，隨渴隨喝。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，還需注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、幼兒喝水時(shí)，要教育他不要玩水，以免水灑落在桌面上、地面上，要一口一口地喝，不要太急，不要說(shuō)笑。
2、飯前、飯后半小時(shí)之內(nèi)不喝水。小兒消化液中各種消化酶的功能和數(shù)量一般比成年人要差。飯前、飯后飲水會(huì)稀釋消化液，進(jìn)一步減弱消化液的功能，長(zhǎng)期如此可以導(dǎo)致消化不良。此外，飯前飲大量的水會(huì)使小兒產(chǎn)生飽脹感，減低食欲，影響正常的飲食，長(zhǎng)期如此會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。
3、不能邊吃飯邊飲水或吃水泡飯。吃飯時(shí)飲水也會(huì)稀釋消化液，更糟糕的是，邊吃飯邊飲水或吃水泡飯常常會(huì)使食物得不到充分的咀嚼。我們知道，食物消化的第一個(gè)過(guò)程就是咀嚼。只有得到充分咀嚼，粉碎的很細(xì)的食物才容易消化吸收，但吃飯時(shí)飲水或吃水泡飯時(shí)，較大塊的食物還沒(méi)有被嚼碎就滑進(jìn)了消化道，這實(shí)際是加重了消化道的工作負(fù)擔(dān)，并影響了消化吸收。
4、睡覺(jué)前不喝水。小兒腎臟功能較成人差，一般夜間還會(huì)有排尿出現(xiàn)，這是腎臟在完成白天沒(méi)有完成的工作。如果睡前飲大量的水，只會(huì)加重腎臟的負(fù)擔(dān)，并影響小兒的睡眠。
5、幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上喝水。劇烈運(yùn)動(dòng)后幼兒心臟跳動(dòng)加快，喝水會(huì)給心臟造成壓力，容易產(chǎn)生供血不足，所以，大量活動(dòng)后一定不要馬上喝水。
6、不能用飲料代替喝水。當(dāng)今，各種飲料數(shù)不勝數(shù)，有的家長(zhǎng)為了讓孩子多喝到水，就大量購(gòu)買(mǎi)各種飲料。這種做法對(duì)孩子的健康是沒(méi)有好處的，會(huì)使孩子更不想喝水，何況有些飲料中還含有對(duì)孩子生長(zhǎng)發(fā)育有害的糖精、防腐劑等。白開(kāi)水是最適合孩子飲用的。水果、蔬菜含有大量的水分和維生素，但是它們不能代替水，所以在給孩子豐富的水果、蔬菜的同時(shí)，一定要保證孩子的飲水量。
要使幼兒養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣，最好要形成合理的生活制度，促進(jìn)幼兒在大腦中建立相應(yīng)的條件反射。為了提高幼兒的自理能力，家長(zhǎng)、教師不必端著杯子追著孩子去喂水，而應(yīng)讓他自己喝水。所以，不管是幼兒園還是在家中都要讓幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
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