2017成人高考生態(tài)學(xué)考前復(fù)習(xí)攻略
成考生態(tài)學(xué)是成考考試中比較好拿分的科目，在考前做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)攻略很重要。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考生態(tài)學(xué)考前復(fù)習(xí)攻略，希望大家喜歡。
成人高考生態(tài)學(xué)考前復(fù)習(xí)攻略
控制練習(xí)的數(shù)量
在復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)行適度的訓(xùn)練是十分必要的。多年的實踐證明，高三選擇并使用好一本生物復(fù)習(xí)用書、一份優(yōu)秀生物復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報紙足以應(yīng)對高考，龐雜的資料也只不過是大同小異，浪費時間而已。
“題海戰(zhàn)術(shù)”不可取。若整天埋在作業(yè)和練習(xí)堆里，就會感覺身心疲憊，久而久之會失去復(fù)習(xí)的動力。因此，控制練習(xí)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)是教師和學(xué)生都應(yīng)該注意的實際問題，因為這關(guān)系到“事半功倍”還是“事倍功半”的復(fù)習(xí)效率問題。有的練習(xí)必要時可以重復(fù)幾次，找找“感覺”。而有的練習(xí)可以改頭換面以新形式呈現(xiàn)出來，以激活思維和合理遷移。同時，對于所做的練習(xí)，應(yīng)抽出一定量的時間進(jìn)行必要的反思和推敲，對所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前學(xué)知識，獲得新知識和提高解題的應(yīng)變能力。
增加對錯題的積累量
進(jìn)入高三后，所做的練習(xí)數(shù)量和次數(shù)肯定要比高二多，除了利用課堂時間在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析外，還應(yīng)該自覺主動地將每份試卷上的典型錯誤摘錄(即錯題本)下來形成自己的錯題集，俗話說“好記性不如爛筆頭”。這樣根據(jù)自己的實際情況每周積累三到五個題，那么經(jīng)過一月、一學(xué)期、一學(xué)年的積累，再加上自己的經(jīng)常反思和回顧，在腦海里就會形成較大的積累量。相信只要我們堅持做有心人，在高考中應(yīng)該可以厚積薄發(fā)、充分發(fā)揮、得心應(yīng)手，取得高分。
增加對典型例題的.擁有量
對典型例題特別是圖表分析題、實驗設(shè)計題等應(yīng)該是學(xué)會分析的方法和解題的步驟，切不可心不在焉或不加思索地死記硬背答案。因為題目是可以變化的，一個人記憶量是有限的。最好自己要能夠發(fā)生聯(lián)想，由此及彼，觸類旁通，舉一反三，這樣不僅能夠起到鞏固作用，更能活躍自己的發(fā)散思維。
合理的時間利用量
高三各門高考科目，或多或少都存在搶時間的現(xiàn)象，學(xué)生可能疲于應(yīng)付，常常是自我支配時間的較少。如何解決生物學(xué)科應(yīng)有的時間分配?升爺認(rèn)為，每天用于生物學(xué)科復(fù)習(xí)的時間不能少于1小時，但1小時可以進(jìn)行如下的分配：早晨20分鐘早讀、傍晚40分鐘的暮讀或翻閱或?qū)?fù)習(xí)的知識進(jìn)行歸納、反思或做生物作業(yè)。因為生物知識的回顧是一個不斷積累的過程，是一個不斷與遺忘作斗爭的過程。切不可考前“臨時抱佛腳”式的復(fù)習(xí)來應(yīng)付考試。因此，對于生物學(xué)科的復(fù)習(xí)用時應(yīng)該有一個合理量。
成考生態(tài)學(xué)復(fù)習(xí)講義
1、名詞
種群內(nèi)分布型年齡結(jié)構(gòu)年齡金字塔K因子分析內(nèi)稟增長率環(huán)境容納量阿利(氏)規(guī)律集合種群
建筑學(xué)結(jié)構(gòu)：植物重復(fù)出現(xiàn)的構(gòu)件的空間排列，稱為建筑學(xué)結(jié)構(gòu)。
動態(tài)生命表：根據(jù)對同年出生的所有個體存活數(shù)目進(jìn)行動態(tài)監(jiān)察的資料而編制的生命表，又稱同生群生命表、特定年齡生命表。
靜態(tài)生命表：根據(jù)某一特定時間對種群作一個年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查，并根據(jù)結(jié)果而編制的生命表。又稱特定時間生命表。
生態(tài)入侵由于人類有意識或無意識地把某種生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)，該生物種群不斷擴大，分布區(qū)逐步穩(wěn)定地擴展，這種過程稱為生態(tài)入侵。
2、問答題
(1)自然種群的三個基本特性是什么?
(2)種群粗密度和生態(tài)密度有何不同?
(3)如何用標(biāo)志重捕法測定種群密度?
(4)簡述種群分布類型及其檢驗方法。
(5)影響種群密度的基本參數(shù)有哪些?
(6)年齡錐體的基本類型及各自的特征。
(7)試論Logistic(邏輯斯諦)種群增長模型中各參數(shù)的生物學(xué)意義及五個時期增長點。
(8)邏輯斯諦方程的五個時期?
(9)種群的年齡金字塔有哪幾種基本類型?各個類型的特點如何?
答：Ⅰ增長型種群：年齡錐體呈典型金字塔形，基部寬、頂部狹，表示種群中有大量幼體，而老年個體較小。種群的出生率大于死亡率，是迅速增長的種群。例：孟加拉國、非洲等。
�、蚍�(wěn)定型種群：年齡錐體形狀和老、中、幼比例介于1、3兩類之間。出生率與死亡率大致相平衡，種群穩(wěn)定。例：西班牙等。鐘型。Ⅲ下降型種群：錐體基部比較狹、而頂部比較寬。種群中幼體比例減少而老體比例增大，種群的死亡率大于出生率。例：俄羅斯
江蘇省成考相關(guān)資訊
1.“全國勞動模范”、“全國先進(jìn)工作者”、“全國五一勞動獎?wù)?rdquo;獲得者，國務(wù)院各部委、省級人民政府授予的勞動模范、先進(jìn)生產(chǎn)(工作)者及科技進(jìn)步(成果)獎獲得者，省級工、青、婦等組織授予的“五一勞動獎?wù)?rdquo;、“新長征突擊手”、“三八紅旗手”獲得者。
2.奧運會、世界杯賽和世界錦標(biāo)賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者;亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標(biāo)賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者;全運會、全國錦標(biāo)賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者(須出具國家體育總局監(jiān)制并經(jīng)省體育局審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進(jìn)入成人高等學(xué)校學(xué)習(xí)推薦表》)。運動健將和武術(shù)項目武英級運動員稱號獲得者，一級運動員獲得者(須經(jīng)省體育局審核并出具運動證明)。
3.參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等項目服務(wù)期滿并考核合格的，且戶口或工作單位在本省的人員。
4.人民解放軍、武裝警察、人民警察榮立個人三等功以上(含三等功)者;烈士子女、烈士配偶。
5.具有高中畢業(yè)或高中同等學(xué)力的退役士兵可申請免試進(jìn)入�？茖哟蔚某扇烁咝W(xué)習(xí);具有專科畢業(yè)學(xué)歷的退役士兵可申請免試進(jìn)入本科層次的成人高校學(xué)習(xí)。
6.省級及以上教育行政部門組織的職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎獲得者，高職考生可申請免試入學(xué)專升本相關(guān)專業(yè);中職考生可申請免試入學(xué)高起專相關(guān)專業(yè)。
7.在普通高職(�？�)、五年一貫制高職學(xué)校獲省級及以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀共青團干部等稱號的畢業(yè)生，可免試入學(xué)專升本相關(guān)專業(yè)。在中等職業(yè)教育學(xué)校獲省級及以上三創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生、三創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號的畢業(yè)生，可免試入學(xué)高起專相關(guān)專業(yè)。
8.已獲得國民教育系列本科及以上文憑，報考成人高等教育本科第二學(xué)歷者，可免試入學(xué)專升本;已獲得國民教育系列�？萍耙陨衔膽{，報考成人高等教育�？频诙䦟W(xué)歷者，可免試入學(xué)高起專。
9. 參加2016年江蘇省普通高考、普通高校對口單招考試和普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試，符合考試成績互認(rèn)改革試點報考條件的考生，原考試成績可以直接作為成人高校招生入學(xué)條件，成人高校按照考生報考的學(xué)歷層次、院校和專業(yè)，單列計劃，擇優(yōu)錄取。
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