- 我以什么為知己作文 推薦度：
- 我以什么為知己作文 推薦度：
- 我以什么為知己作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我以什么為知己作文(通用)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我以什么為知己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我以什么為知己作文1
春天，一朵朵迎春花在大地上綻放，宣告著溫暖的到來；夏天，蓮花在水池中盛開，頂著火熱的太陽；秋天，與世無爭的菊花，悄然開放在花叢中……我喜歡這些在溫暖中盛開的花朵，但我更愛的，是在嚴寒中傲然挺立的'梅。
我的故鄉(xiāng)，在北國，每到冬天，那里便有厚厚的積雪。我喜歡雪，但不喜歡這毫無生氣的世界，直到，我看見了梅花……
那時，它還只是個花苞。我無意中望見它，便急忙趕過去。我向四周望望，沒有一點生命跡象。只有這棵樹，不顧嚴寒，挺立在風(fēng)雪之中。那花苞正漸漸分開，分出一片片花瓣。忽然，一團雪從樹上落下，打在梅花苞上。它受到了阻礙，但并沒有停止綻放，沒多久，它便含著潔白的雪，含著晶瑩的淚，盛開在這潔白的世界里，給世界增添了一絲生機。我凝望著它，心中感慨萬分。
它沒有桂花的濃香，沒有牡丹的嬌艷，沒有青松的挺拔，但它有著如此堅強不屈的性格，永不放棄的品質(zhì)。就憑這點，它的模樣便深深地刻在了我的心中。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！蓖@風(fēng)雪中孤傲的梅，我不禁想到了自己，我不是也該如此嗎？在人生的路途上，我們應(yīng)該努力向前，即使遇到困難與挫折，也永不放棄。應(yīng)向梅花一樣，戰(zhàn)勝困難，讓挫折成為進步的臺階。
我看著梅花，它挺立在風(fēng)雪中，微微晃了晃，仿佛在朝我微笑，我也不禁露出了笑容。梅花，讓我明白了許許多多的道理啊。古人林和靖以梅為妻，以鶴為子。而我，要以梅為知己。
我以什么為知己作文2
我與笛子的緣分從小就開始了，記得我小學(xué)一年級時，被媽媽強行“拖拉拽扯”送去學(xué)吹笛子。當時，我坐在地板上，又哭又鬧，不想學(xué)啊，在家里搭積木多好呀，非要學(xué)什么笛子，多累呀！可媽媽為了我的未來，還是狠心把我送去了笛子老師家。
沒想到，我竟喜歡上了這一種樂器，每次拿著它，我都覺得自己仿佛擁有無上的權(quán)力，想吹什么調(diào)子就吹什么調(diào)子，沒有人能阻攔我的奇思妙想。我最喜歡在樓頂吹笛子，岳飛的`《滿江紅》常常使我熱血沸騰；悠揚的《神話》又讓我覺得仿佛身處仙境一般。
也許是學(xué)習(xí)笛子的人不多吧，每次參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽，我總能靠它獲得高分。漸漸地，在我的眼里，笛子已經(jīng)不是一種樂器，而是我的好朋友，我的知己。
轉(zhuǎn)眼間，我與笛子認識了六年，但是因為學(xué)業(yè)的忙碌，我已經(jīng)開始疏遠它了。有時候，連續(xù)幾個月都沒有跟我的好知己見過一面。
難得有一天可以好好休息一會兒，我翻箱倒柜找出笛子，走上樓頂，將笛子放在嘴邊，悠揚的笛聲從笛尾傳出，剎那間，整個世界似乎都安靜了下來。鳥兒不叫了，樹葉不響了，就連隔壁的老母雞也乖乖地伏在雞籠里了，靜靜地聽著。一曲很快結(jié)束了，我意猶未盡，又吹響了一曲……
天下有一知己，可以不恨，一與之定，輕易不移。笛子就是我的知己，我與它的相遇，是一種緣分；我與它相知，但愿能長久。
我以什么為知己作文3
我以竹子為知己
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
——題記
與你相遇，如寒冬里的一絲溫暖；與你相識，如暖春里的一束燦爛；與你相知，如酷夏里的一股清涼。
相遇
雪花，在半空中撐開了降落傘，慢慢悠悠地蕩下來。
新家的環(huán)境，不免有些許陌生。站在窗前，拉開窗簾，窗邊一角，半白半綠�！鞍。∈侵褡�！”你仿佛感覺到了新奇，搖了搖手，點了點頭。枝葉，扛著厚厚的`雪，如此勁挺，如此雄健。
寒冬，雪花，相遇。
相識
陽光，從竹葉間，擠了進去，躺在書桌上，不時換個一個姿勢。
春光夾雜在春風(fēng)中，熏得人產(chǎn)生了困意，放下書本，望著窗外，綠油油的，賞心悅目“呼
——”你打起了午后小盹，風(fēng)，拂過你的臉頰，酣睡中，流露出了笑容。“哈——”你伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，呆呆地望著我，嘴角蕩漾著快樂。
暖春，陽光，相識。
相知
烈日，不斷地向地面吐著火，空調(diào)已經(jīng)冒煙了，只有風(fēng)扇還在有氣無力地轉(zhuǎn)著。
我如一個煎餅癱在桌子上，望著滿桌作業(yè)，不禁翻了個白眼，我放棄了，腦子已經(jīng)空白，思緒已經(jīng)混亂。瞟了一眼窗外，你仍在烈日下挺立。葉尖已經(jīng)被烤得焦黃，但你絲毫沒有退縮的意思。我看了看作業(yè)，又拿起了筆。風(fēng)起了，你欣慰一笑。
酷夏，烈日，相知。
時光悄悄流逝，我漸漸明白了，你就是我要找的知己。
我以什么為知己作文4
暮春早樹，水墨丹青相看兩不厭�！}記
不知事的我六歲，被姥爺書桌上的水墨所吸引，它充實了我的人生。
望著濃稠的一攤墨，我挪不開眼睛，拉著姥爺?shù)氖謫枺骸袄褷�，這是什么?”姥爺輕聲笑，滿眼愉悅，“這是水墨，寫字的墨!”又說：“好的墨和人一樣，是有“靈”性的�！边^了好久，我才曉知姥爺說的那個字，是“凝”字。
只記得那時初見的情景，水墨在我眼里，我在姥爺?shù)膽牙�，姥爺在灑滿陽光的書房里，是一幅最完美的水墨畫，這幅畫，一直印在我的心里。
幾年后，學(xué)毛筆字，老師的筆在紙在一滑，一折，一勾，一提，一個個端莊美麗的字就落成了，老師輕快地笑了，老師讓我一樣地寫“紙”字，可我卻寫出了一個四不像——“紙”，老師對我說：“孩子，紙沒有那一點，紙如人的心靈一樣，潔白無瑕，而你的.字歪歪斜斜，字要象人一樣，行得端，坐得正�！蔽矣謬L試了一遍，可字還像雨中的蓮葉，要落到池里去，老師嘆了口氣，我心里除了不甘，還多了一絲委屈。
我偏過頭，見硯中的墨，它還安安靜靜的與我相對，不言不語，一時間，我竟無言凝噎。
這時，墨仿佛一位溫婉的女子，它溫文爾雅地站在我面前，它若會說話，應(yīng)當會輕言輕語地告訴我不要著急吧?應(yīng)當會告訴我要心無旁騖吧?
想到這兒，我又一次拿起筆，字越來越正，老師笑了，我也笑了，而那攤墨，仍在那不言不語。
想到這兒，我又一次拿起了筆。心中一片澄澈，字越來越正，老師笑了，我也笑了。而那攤墨仍在那不言不語。
人們須專注地完成一件事，這大概是人的“凝”性，而這，是筆下的墨、硯中的墨教會了我。
一次比賽，我精心準備了卻輸給人數(shù)限制，我心懷憤懣回到家，不知不覺走到書桌前，紙素白，墨青黑，撩拔起我心中的怒火，將毛筆重重地吸墨水濺到了紙上，筆在紙上肆意行走，一橫寫到尾也不知道收筆，每一筆，我寫得像一刀一刀地刺入心中，我的心仿佛也被凌遲，眼睛也被刺痛，擦擦眼淚，紙上的墨又一次落入眼底。
轉(zhuǎn)念間又想到，雖然不受重視，青墨何曾言語，我的心胸是不是有點兒陜隘了?
墨教會我要靜心，要專注，要心懷曠達。墨者，君也，每一次喜怒哀樂都有墨的陪伴，得此知己，我復(fù)何求?
但求攜一縷墨絲，共度余生。
我以什么為知己作文5
清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》中有一句話，“天下有一人知己，可以不恨，不獨人也，物亦有之�！蔽矣袝r會問自己，我的知己是什么？心中一直有一個答案，沒錯，我以剪刀為知己。
在幼兒園時，我便常常喜歡拿著剪刀擺弄這兒，擺弄那兒。當初是因為好玩兒，剪東西是很有樂趣的手作。剛用剪刀，覺得它很神奇，上面有兩個大大的洞，看上去像兩塊粘在一起的鐵塊兒，又為什么會像個怪物一樣一口咬出一條大裂縫？我學(xué)會了拿剪刀以后，手上的一切物品都會變成“廢物”。有可能是前面同學(xué)的頭發(fā)，也可能是另一個同學(xué)的衣服，不過，我可沒有那么做。
上小學(xué)時，是我“以剪刀為知己”的白熱化階段。興許在幼升小的時候，我把剪刀淡忘的差不多，但記憶總還在。小學(xué)美術(shù)課上，我又激活了“剪刀之能”，但現(xiàn)在，我已大了，會用剪刀在紙上剪出各種好看的圖案了。我剪過窗花，動物，但這只是個樂趣，并不是真正的作品。剪刀有什么樂趣？它可以給我?guī)砜鞓�，讓煩惱散去，會讓我專心做一件事情，沉下心來，去享受剪紙的過程。記得一次上美術(shù)課，老師讓我們剪出“春”，我看著面前的剪刀，蠢蠢欲動，可又不知道剪什么。突然，腦子里靈光一現(xiàn)，有了，風(fēng)箏是孩子們的最愛，又是春天的信使，為何不剪一副“風(fēng)箏圖”呢？我迫不及待抽出紙，剪了起來。
紙折一下，剪一條淺淺的月牙形，一打開，便用三條月牙形把一個孩子的大頭給勾出來了；再把一個鈴鐺狀的圖案用線條剪出來，就給這個孩子扎上一條小辮子。用兩條網(wǎng)線和一條直線組成的`一條連衣裙。我左看看，右看看，怎么看也不對。我一拍腦子，喔！少了蝴蝶結(jié)。我又拿起剪刀，幾下子，就又剪出了一個精美的蝴蝶結(jié)。風(fēng)箏，怎能少了風(fēng)箏！我剪出一條長長的線，看上去特別柔軟，又剪出了個棱形，中間剪個十字，大功告成了。喔不，還沒，還要剪上太陽和小花呢，這才是春天！
我的這幅剪紙作品被打了全班最高分，還被老師貼在美術(shù)室和班級輪流展出。我的心比吃了蜜還甜，我高興摸著剪刀，它可真是我的好搭檔，好知己。
接下來我對剪刀更是走火入魔，每天都能看見我專心致志地剪東西，似乎我一刻也離不開剪刀。出門無論去哪兒我都會帶上剪刀，把我所看見的都用剪子記錄下來。剪紙是一項民間藝術(shù)，有許多大師，我沒有他們優(yōu)秀，但我喜歡剪紙，懂它，這大概是剪刀是我知己的真正原因。
我以什么為知己作文6
大樹以小鳥為知己，花朵以蜜蜂為知己，我以飛機為知己。
晴空萬里，白云悠悠�！班А币恢圾B兒扇動輕盈的翅膀，飛到翠綠的枝頭，唱出動聽的歌曲�！昂�！猜猜我是誰？”尖細的聲調(diào)震動著我的耳膜，一定是媽媽。我嘴角上揚，故作驚恐道：“你到底是誰？想干什么？”她什么也沒說，拽著我走。周圍靜悄悄的，只剩下窸窸窣窣的腳步聲。睜開眼，一個黑紅色的'物體躍入眼簾，定睛一看，是一個頭頂紅帽，身穿黑衣的飛機，衣服兩旁還有八個大字：展翅高飛，永不言棄。媽媽眨了眨眼睛，目光如星星般明亮：“希望這個飛機能夠勉勵你，能伴你左右，讓你越飛越高�！蔽逸p輕地走到書架旁，慢慢地把飛機放上去。我注視著飛機，飛機也注視著我，好像在說：“小主人，讓我們一起飛吧！”
“嘩啦啦”雨滴狠狠地砸在屋頂，砸在枝頭，砸在我心上。屋檐下，一只鳥不停地顫抖著，灰色的羽毛上沾滿了雨水。書桌前，一個個如利劍般的紅叉子刺痛著我的眼睛，“啪”椅子倒在地上，我撲到床上，不停地捶擊著，鼻子一酸，淚水涌上眼框。“為什么？到底是為什么？”
“撲通”我倒在床上，淚水打濕了衣襟。抬頭，朦朧中，那個飛機又一次躍入我的眼簾，幾個大字撞入眼眶：展翅高飛，永不言棄。它靠在書上仿佛在說：“小主人，堅強點�！贝巴猓隄u漸停了，夜幕里，一只小鳥浴著月光，揮動翅膀，飛向遠方。
是你，讓我明白，不經(jīng)歷黑暗，怎能見到黎明；是你，讓我懂得了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；
你就是我的知己——飛機。
我以什么為知己作文7
大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——題記
誰說世人難涉過歲月的空蒙？我卻從豪邁的宋詞中窺見你舊時的音容。任流年嘆東風(fēng)，我獨繞過著冉冉的時光，在戰(zhàn)火紛飛的赤壁前與你相識相知。任呼嘯之聲穿膛而過沖破朔風(fēng)，你——東坡詞，我的知己，依然挺立在赤壁南岸，英姿颯爽，背影未央。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！蹦憔従彽鸵髦�。在你的誦讀中，我聽出了你的豪邁、你的氣勢。你的眉眼間盡顯睥睨，猶如王者臨世。透過你，我仿佛看見了那些鬢若刀裁，眉如墨畫，目如秋波的三國俊杰；仿佛看見了一襲白衣，衣袂翻滾間成就你的大文豪蘇東坡。我不禁驚嘆于你的才華，是你讓我懂得了什么是才高八斗，學(xué)富五車。每當我倦怠時，我就會想起你，我的知己。是你激勵我不斷前進，不斷汲取知識，不斷充實自我，努力做最好的自己。
謝謝你，東坡詞，我的知己。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫，一時多少豪杰�！蹦忝鎸μ咸辖l(fā)表了自己的見解。你感慨于赤壁之戰(zhàn)周瑜、諸葛亮等人的英雄豪氣，也慨嘆自己空有一腔熱血，卻無法施展抱負。但你并不悲觀，仍然面帶微笑，將自己最好的一面留給世人。功名可惜，寬袍博帶間一身傲世風(fēng)骨。我驚訝于你不以物喜，不以己悲的博大心胸，是你讓我懂得人生之路坎坷，荊棘叢生，但只要我們以樂觀的心態(tài)坦然處之，所有的艱難困苦都將在我們不懈的努力下土崩瓦解。
謝謝你，東坡詞，我的知己。
“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢，一樽還酹江月�！蔽L(fēng)拂過你的臉頰，你笑容璀璨，目光如炬。迷你浪漫的'情懷和想象觸動了我。你我登舟縱目，徜徉在赤壁之間。千百年后，正如前人所說“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”赤壁早已不復(fù)當年的戰(zhàn)火紛飛，一切趨于平靜，唯有你人影響著后世。待浮華落盡，你仍像一顆璀璨的明星，用自己的光輝照耀著世人。
謝謝你，東坡詞，是你讓我明白了，人生價值何在；是你讓我懂得了自己之于世間，之于祖國，之于歷史所肩負的重大使命。
菊以淵明為知己；梅以靖和為知己；竹子以猷為知己……而我，以東坡詞為知己，千年的筆墨，蹉跎成宋詞里的一首。一與之訂，千秋不移。
我以什么為知己作文8
太極源遠流長，其劍術(shù)更是有“劍似白蛇”的美譽，我和它的不期而遇，也奠定了我與它的知己之交。
相傳倚天劍奇重?zé)o比，除了孤獨求敗和楊過能舞得出神入化，無人所及，但碰上李莫愁的古墓輕功，與太極為基礎(chǔ)飄然般的`衣襟，還是斗得不相上下，可見太極武功基礎(chǔ)深厚。
我與它不期相遇，我便喜歡上了它。
只要早上一有空，我就背著劍包，來到一個較空曠的地方，從包中一抽，隨即舞起花來，然后再練習(xí)一些手上動作與腳上動作，相結(jié)合，就是一套劍術(shù)套路。
不知堅持了多久，一次，在畢業(yè)晚會上，一個環(huán)節(jié)是“展身手”，我本在那看得開心，卻被大人推到臺上，莫名的以指代劍，因為平時晨練得還好，所以認認真真，雙目有神地練完了整套，我正在臺上氣喘吁吁時，迎來了臺下的一大片掌聲，那時的我內(nèi)心是無比的激動。
從此，我對自己更加有自信，一個頓劍，感覺有一股無形的劍氣，每一個動作，竟比往日更有生氣。我的本意是練出楊過般的武功，很明顯，那只是幼時的我一個懵懂的心愿，如今，更多的是修身養(yǎng)性，形影不離的一個知己罷了。
我與太極成為知己，正如賈詡與政書為知己，荀攸以文書為知己，曹操以兵書為知己。這或許是他人無法理解的，但我卻甘之如飴。
我以什么為知己作文9
小時候，老屋門前有個小花園，花園外面有棵小樹。
樹苗不高，還不到那時的我的一半高，卻抽出一些鮮嫩的綠葉，顏色鮮艷亮麗，在陽光下反映著些許光輝。雖然沒有一旁的大樹高大，但也別有一番風(fēng)情。小樹雖小，卻堅韌不拔。無論烈陽還是嚴寒，無論狂風(fēng)還是暴雨，它始終挺立在那里。它不比大樹高，不比大樹壯，但那直直的腰桿，一點也不比大樹歪。
有一次，我在放學(xué)回家的路上，下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，被困在家前幾十米外的涼亭里。天空電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，雨水像是從天上傾盆而下，地面不時濺起很大的水花，空中千萬條雨絲隨風(fēng)飄入，沾濕了我的衣襟。溫暖的家近在眼前，卻無法回去，繁華街上空無一人。我著急地哭了出來，淚水如雨水般傾瀉著，已分不清哪些是雨水，哪些是淚水了。
遠處，小樹卻依然挺立在那里，接受風(fēng)雨的洗禮。可它不像一旁根已牢牢扎進深土里的大樹，穩(wěn)如泰山，它卻被狂風(fēng)吹得東倒西歪。嬌嫩的葉子被小石頭般的雨水重重地砸著，一片、兩片、三片……它的葉子全部被無情地打了下來，在雨水流中奄奄一息，可它卻仍然咬牙堅持著，堅挺著腰身，似乎在呼喊著：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
看著它，我止住了淚水。那一刻，它似乎是我身邊的一個伙伴，呼喚我要堅強，像它一樣不要被困難所擊倒。我擦干淚水，想欣賞它頑強抵擋大雨的英姿，可雨更大了，它的身影逐漸消失在雨幕中……
后來，我在媽媽的`雨傘下回了家，半夜，雨又比方才更大了，窗外片片模糊，嘩啦啦的雨聲不停響著，吵得我徹夜難眠。第二天，我以為那棵小樹死定了。下樓一看，卻發(fā)現(xiàn)它仍然站在那，經(jīng)過一夜的狂風(fēng)暴雨，它被風(fēng)折彎了身子，綠葉全被吹落了。我連忙過去將它扶正，卻發(fā)現(xiàn)它光禿禿的枝干上抽出了小小的綠芽。我激動的跳了起來，它沒有死，又活了！
此后，小樹慢慢地恢復(fù)到昔日的景象，繼續(xù)茁壯地生長著，我的身體也一天天長高著。我把它當作知己。每當我受挫，因困難而沮喪時，看著它那筆直的站姿，想起昔日它在暴雨下的頑強，渾身又充滿力量，臉上淚水也隨風(fēng)散去。
幾年后，我搬新家了，也上初中了。也遇到了更多的困難，可我都一一堅強面對。那棵小樹似乎植入了我的心里，激勵著我不斷向前。每當我戰(zhàn)勝困難，收獲果實時，我都會在心中默念：謝謝你，我的知己。
我以什么為知己作文10
大文豪蘇軾說過：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)�！庇纱丝梢姽湃藢χ竦南矏壑�。
竹子生長的速度非常驚人，我仔細打量了一番后，發(fā)現(xiàn)，它有茂盛的枝葉，筆直又蒼翠的竹干，非常精神。它的竹干呈翠綠色，質(zhì)感十分光滑，令人愛不釋手，難怪古人如此喜愛竹子。一陣微風(fēng)吹過，竹葉“沙沙”作響，像一位技藝高超的樂師正在彈琴，又像一位少女在翩翩起舞。
竹子不僅美，它還可以食用呢！富有韌性的竹干還可以編織竹筐，竹葉還可以入藥……竹子真是渾身是寶�。�
竹子還是一種堅強的植物，它與松、梅合稱“歲寒三友”，在冬天，它們還蒼翠欲滴，不畏風(fēng)雪。
“三人行，必有我?guī)熝�。”竹子身上有許多值得我學(xué)習(xí)的`地方，它于我，亦師亦友。
我以竹為知己，不單單在它長相，還有它的精神，在我失敗時，它幫助我，鼓勵我，支持我勇往直前。
竹子，我的知己，我要學(xué)習(xí)的榜樣，它引領(lǐng)我成長，它的翠綠挺拔，它的無私與堅強，成了我成長路上一道亮麗的風(fēng)景。
我以什么為知己作文11
我以植物為知己
世界之大，無奇不有。植物的多樣性造就了世界的多姿多彩。每種植物都是獨特的，它們都有自己的品格，自己的個性，我與它們?yōu)橹骸?/p>
與傲然挺立的青松為知己，感受它的頑強不屈。
青松，雖沒有花紅柳綠的盎然生機，也沒有枝繁葉茂的綠陰成群，但它有它的“銅枝鐵干”。它佇立在懸崖峭壁之上，不畏風(fēng)雨，不畏寒冬。它既不會因天氣的惡劣而懼怕不已，也不會為環(huán)境的惡劣而叫苦不迭。它積蓄著力量，在峭壁上傲然挺立，仿佛在向世人宣告它的壯麗、它的不屈。
青松是我的知己，它告訴我：“遇到挫折，不要退縮，要勇敢地去面對它，一定要抵抗住重重壓力，最終一定可以取得勝利。”
與默默無聞的.小草為知己，感受它的低調(diào)樸實。
“草不知名隨意生�！痹诖蠼稚�，小巷里，到處都可以看到它們樸實無華的身影，到處都留下了們青春的足跡，它們不計名利，無論春夏秋冬，無論酷暑嚴寒，它們都在努力地為世界增添一份生機，盡管很少有人真正地在意它們，它們?nèi)詾樽匀桓用篮门Φ刎暙I自我，低調(diào)樸實，毫不張揚。
小草是我的知己，它告訴我：“做人要低調(diào)，不能太張揚，要做好自己，默默地為人們做貢獻�！�
我與植物為知己，學(xué)習(xí)它們的優(yōu)良品格，充實我的精神世界。知己，是一名良師，能幫助我了解世界、偵察人心；知己，是一盞明燈，在我漫長的人生道路上，不斷給我指引前進的方向。
我以什么為知己作文12
書是知識的海洋，書香是知識的芬芳。它斑斕了我的歲月，裝點著我的生活，伴我成長，使我從蹣跚學(xué)步、知識淺薄的孩童，轉(zhuǎn)變?yōu)闊嵫序v、博學(xué)多聞的少年，使我從知之甚少，到知之更多。
這個暑假，我再一次翻開《平凡的世界》，再一次閱讀，感觸良多。平凡的人，不平凡的心，造就一段不平凡的'人生。正是主人公孫少平，孫少安和孫蘭香三人的寫照。
孫少平，一開始在原西縣高中讀書，到回家鄉(xiāng)做鄉(xiāng)村教師，再到攬工工人，經(jīng)過艱苦奮斗后成為建筑工人，最后又偶然成為煤礦工人。幾經(jīng)周折的就業(yè)經(jīng)歷，讓孫少平認識到生活的艱辛。中國近10年的巨大變遷，讓孫少平成為了一個剛毅自強的人。社會的變遷，思想的轉(zhuǎn)型，復(fù)雜的矛盾糾葛，這一系列的生活重負壓在了他的身上卻沒有讓他的菱角磨平。
孫少安，雖然是生產(chǎn)大隊隊長，需要貢獻許多力量，但他不叫苦不叫累，一直守在第一線，艱苦耕作。當土地分家的時候，沒有因為過去的矛盾，對田福軍落井下石，而是積極幫忙幫助他耕作。當潤葉向他表露自己的心意時，他并沒有因為自己的情愫而答應(yīng)，而是考慮了各家關(guān)系，最終決定去西安，找到了蓮香。當他在城里搬磚發(fā)現(xiàn)，制磚廠可以幫助自己獲得更大利益時，他自學(xué)做了一家制磚廠。當?shù)谝豢|黑煙冒起時，他的財源就來了，為了解決全村的經(jīng)濟問題，他將自己的產(chǎn)業(yè)和全村人民共享，但可氣的時給磚上釉的師傅手藝不佳，所有的磚質(zhì)量都不達標，他破產(chǎn)了。當他再一次重鼓信心時，他的妻子卻得了重病。這個老實人的一生雖然坎坷但卻無比的豐富。他為別人的奉獻即使沒人懂卻很真誠。
孫蘭香，即使是家中最小的，也沒有過幾天溺愛的日子，她一直想盡自己所能的幫助父母和兄長，給他們減輕負擔(dān)，她憑自己的努力考上了北方工業(yè)大學(xué)，她的經(jīng)歷告訴我們即使是寒門也可以出貴子。
孫氏三兄妹告訴我們即使貧寒也要讀書，也要活得有尊嚴。幫助別人，應(yīng)是舉手之勞。
共讀一本好書。梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書為知己，讀書，使我快樂，讓我陶醉。漫漫人生路，總要有一縷書香陪伴，才不孤單;悠悠歲月，總該讓書香氤氳，才盡顯繁華!
我以什么為知己作文13
對我而言，音樂，就是一個無比貼心的知己，是我最重要的那個朋友——沒有之一。
音樂無處不在，它不會像人一樣離開，它會一直在你身邊，永遠不會離你而去，只要像我一樣去試著傾聽萬物，音樂，也就無處不在。
從鳥兒的叫聲到水流的聲音，從音樂播放器中的歌聲到人們口中的一支支小曲，這都是音樂，不是嗎？
合上眼，靜下心，音樂就像一泓清泉，自心頭留下，洗去多余的不滿和煩躁，留下了許多好心情。
我以音樂為友，因為我能理解它，它也能了解我，這樣的'好友可遇而不可求。它會給你帶來好心情，帶你進入美好的聲樂世界，這樣的知己也就只有音樂了吧。
你如果用一種不同的角度去看它，你就會發(fā)現(xiàn)它的美。婉轉(zhuǎn)的聲音是美妙的韻律美；忽上忽下的音調(diào)，又勾勒出一種曲線的美；一個個活躍的音符，更是一種靈動的形象美……啊！音樂的美無處不在。
我交音樂為友，不僅僅是為了讓自己擁有一個好心情，更是為了去創(chuàng)造美，去欣賞美，為了以一種傾聽的角度，去感受音樂的美麗。
傾聽音樂，它就是你的知己。
我以什么為知己作文14
我以水為知己
大千世界無知己，我心唯有水漪漪。
——題記
門前小溪，楊柳依依。小溪自打記事起便流淌過那里。流著，流著，流過的是我的知己，是我的兒時回憶。
水于我，若菊與元亮，蓮于茂叔。兒童時，便常常在水邊坐著，與她共同吟詩，向她吐露心事。記得，微風(fēng)掠過，便有粼粼光波，微微綠漪，這便是水與我的回應(yīng)了。
烏云密布的黃昏，雨珠一串串的砸下來，溪水被皴得那樣皺，一圈一圈，像揉碎了的心波。幾滴淚水劃過，卻早已與雨水混合。我實在是不明白：明明他平時成績普通，默默無聞，不過是參加班級活動多一點，大家都投他選當班長。我這個班級前三卻被晾在一邊，一股醋意涌上心頭，如墮五里霧。
溪水突然變得急促。朦朦朧朧間仿佛聽到了一個聲音：“向下走�！蔽也恢�，向下游走去。
一路上，水浸潤了兩岸的.楊柳，予以生機；浸潤了田地，予以希望；浸潤了這里的人民，予以活力……驀地，我喃喃道：“上善若水，水善利萬物而不爭�！毕赃@種方式教導(dǎo)著我。我終是明朗。
春天，你是叮咚的清泉，陪著我走過花香，走過鳥鳴；夏天，你是翻滾的浪花，陪我跨過荊棘，跨過泥濘；秋天，你是微瀾的河水，陪我路過秋實，路過金黃。冬天，你是安詳?shù)拿麋R，陪我經(jīng)過平和，經(jīng)過變遷。
多年過去了，溪水依然淌過這里，也從我心上淌過。水讀懂了我的心，我以水為知己。
我以什么為知己作文15
如菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，石以米顛為知己，茶以陸羽為知己，蓮以濂溪為知己，鵝以右軍為知己，鼓以禰衡為知己……而我以羽生結(jié)弦為知己，他的堅持，刻苦自律都值得我學(xué)習(xí)。
20xx年平昌冬奧會上，他所表演的冰上《陰陽師》成為了一大焦點，那出色的表演讓他一舉奪得了冠軍。
他就是——羽生結(jié)弦。
在冬奧會上，沒有人看得出他在三個月前腳踝曾扭傷過，他的教練都心疼他并讓他好好休息，但他卻堅持帶傷參賽，并且將比賽完成得近乎完美。
受傷嚴重，卻還在堅持參加，不放棄比賽，這就是羽生結(jié)弦。他那“倔強”的性格，是那么的可愛，那么地值得我們學(xué)習(xí)，告訴我們不向困難低頭。
那在那運動場下，大家可能不知道，這樣一位“倔強”的奧運冠軍還是一位大學(xué)霸。
他憑自身的'實力考上了日本早稻田大學(xué)，原本可以靠體育特長生的身份進入一個好大學(xué)的他，沒有選擇走捷徑，用自己的才華和實力走進了夢想中的學(xué)府。看過他的學(xué)習(xí)筆記的人都知道，他的字跡雖然有些“飛舞”，但標注清晰分明，詳細透徹。作為一名學(xué)霸，他與其他人不一樣，他十分愛玩游戲，有時他甚至?xí)恢蓖娴桨胍�，然后一覺睡到大中午。但是他有很強的自律能力，什么時候該做什么，不該做什么，他都十分清楚。羽生結(jié)弦的自律性是值得我學(xué)習(xí)的。
我以羽生結(jié)弦為知己，以他為榜樣，學(xué)習(xí)他的“倔強”精神和超強的自律性。
【我以什么為知己作文】相關(guān)文章：
我以什么為知己作文03-31
我以什么為知己作文10-02
我以什么為知己作文（精選37篇）11-16
我以什么為知己作文（精選18篇）06-25
我以什么為知己作文（通用37篇）12-07
我以什么為知己作文【匯編15篇】10-03
我以什么為知己作文（通用23篇）01-25
我以什么為知己作文（通用58篇）02-06