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數(shù)學(xué)貼彩旗活動(dòng)反思
皮亞杰說(shuō)過(guò)，數(shù)概念是事物間建立兩種關(guān)系的總和。排序是將兩個(gè)以上的物體，按照一定的規(guī)則或某種特征上的差異按順序排列。學(xué)會(huì)排序?qū)⒆訉W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展智力有積極的作用，它能幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的順序，通過(guò)排序加深幼兒對(duì)量的認(rèn)識(shí)，并初步可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力，比較能力以及簡(jiǎn)單的推理判斷能力，也有利于孩子的逆向思維發(fā)展能力。今天，陳老師就給我們帶來(lái)了一堂中班數(shù)學(xué)排序活動(dòng)《彩旗飄飄》，在活動(dòng)中，老師利用自制的彩色小旗，讓孩子進(jìn)行快樂(lè)排序。
孩子們對(duì)紅紅綠綠的小旗很感興趣，旗子除了顏色不同外，大小也各不相同，老師就讓孩子們觀察旗子的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行排序。接著老師示范插出排列好的彩旗，和孩子一起找找排列的規(guī)律。直觀地讓孩子了解了按照顏色進(jìn)行了排列。接著，老師讓孩子自己進(jìn)行了排序，孩子的模仿力很強(qiáng)，大部分都會(huì)排列出。
總的來(lái)說(shuō)孩子對(duì)這樣動(dòng)手的學(xué)習(xí)形式還是很喜歡的，大部分的孩子都能按規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，只有少數(shù)能力稍弱的孩子似乎還沒(méi)會(huì)按規(guī)律排序，沒(méi)能達(dá)到這次目標(biāo)。同時(shí)，在排序活動(dòng)中，教師有一個(gè)環(huán)節(jié)處理的不是很好，我們知道，在幼兒數(shù)數(shù)或排序時(shí)，都是從左往右的方向進(jìn)行的，但是，執(zhí)教老師沒(méi)有按照這個(gè)規(guī)律進(jìn)行排序，都是從右往左，我想原則上有點(diǎn)偏，所謂數(shù)學(xué)活動(dòng)，它的規(guī)律都是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，所以，�?duì)于我們老師來(lái)說(shuō)在今后的課堂教學(xué)中也應(yīng)該更加重視。
在整個(gè)活動(dòng)中，陳老師都很注意讓孩子學(xué)習(xí)觀察，發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單的不同，逐漸讓他們知道些規(guī)律，并且教學(xué)內(nèi)容也來(lái)自于生活，能更好地貼近孩子，畢竟我們的課堂還是要來(lái)源于生活的，這樣的結(jié)合才會(huì)更好。
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