藍(lán)天白云活動反思

《藍(lán)天白云》這首歌曲，對于中班幼兒來說在學(xué)唱與記憶歌詞方面難度并不是很大，因此我把重點放在幼兒對藍(lán)天白云景色的想象上，落實到活動中就是在引出歌詞部分，用圖片填充的方法展示出來，教給幼兒一句歌詞就把相應(yīng)的圖片展示出來（藍(lán)天、白云、太陽圖片），再讓幼兒想象我們在生活中見到的藍(lán)天、白云、太陽來比較，由于歌詞比較簡單并有一定的規(guī)律，因此幼兒都能很快地掌握并記住歌詞，借助了形象的圖片后幼兒興趣都很高，都沉浸在愉快的音樂氛圍中。

在第二遍教唱歌曲之后，我采用教師唱每一句的前面部分，幼兒接唱后面部分，在換過來幼兒唱前面部分，教師唱后面部分。幾遍下來，幼兒都能完整地演唱歌曲了。后面又換由個別幼兒來領(lǐng)唱。我發(fā)現(xiàn)用了這種方法之后幼兒的注意力更集中了，注意力不再游離出去了，而且演唱的興趣都很大，在一種寬松愉快的氛圍之中，幼兒更愿意放開自己，特別是在后面的一環(huán)節(jié)請幼兒來領(lǐng)唱時，都把小手高高地舉起了，表演興致都很高，我發(fā)現(xiàn)這相對比以前的音樂活動氣氛更活躍了，更投入了。

在這個活動中我做的不好的地方是就是最后一環(huán)節(jié)表演部分，請個別幼兒上來表演時，對于一些平時比較調(diào)皮的幼兒，怕他破壞活動常規(guī)，沒有請他上來，顯然沒有被請到的幼兒心情沮喪了。

活動后我也進(jìn)行了反思，在以后的課堂教學(xué)中我應(yīng)該以一種鼓勵表揚(yáng)的形式讓調(diào)皮的幼兒感受到老師一直是關(guān)注著他的，讓每一個幼兒都能在愉悅的音樂氛圍中成長起來。

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