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小班好朋友活動(dòng)反思
《魚兒好朋友》是幼兒園真好里的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌曲共有三段，旋律比較緩慢簡(jiǎn)單，便于歌唱。音樂節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)，并可以讓孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿學(xué)習(xí)，能使幼兒在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
在集體活動(dòng)的過程中，我通過圖譜的形式，幫助幼兒理解和記憶歌詞。首先我結(jié)合圖片的清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，他們情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚單獨(dú)一人在水里游感到孤單的情感體驗(yàn)。通過提問，怎樣讓一條小魚開心起來。好幾個(gè)小朋友根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，說清來好朋友和他一起玩，小雨就開心了。我就把第二條小魚貼在圖譜上，追問：“兩個(gè)好朋友見面了會(huì)做什么呢？”讓幼兒感受和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候，幼兒由于好多幼兒經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏�；顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱、演演的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。
由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，孩子們可能對(duì)歌詞語句傾聽不夠，表達(dá)不清，有的雖然能和同伴一起游戲，但嘴巴沒有唱起來。歌詞雖簡(jiǎn)單易懂，分段時(shí)幼兒通過提醒能較準(zhǔn)確地唱出歌詞，但是整首歌曲連唱時(shí)，孩子們不能很準(zhǔn)確地完整演唱。可能是三段歌詞對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來說確實(shí)太長(zhǎng)了，不能在短時(shí)間內(nèi)掌握。
我想，對(duì)于剛進(jìn)園的小班孩子，一個(gè)活動(dòng)下來要掌握全部的內(nèi)容，那不是很現(xiàn)實(shí)，在平時(shí)的飯前、游戲或區(qū)域的時(shí)間里，打開錄音，讓幼兒多聽聽也可老師帶著多唱幾遍，這樣幼兒就會(huì)在不斷鞏固中慢慢學(xué)會(huì)。
在活動(dòng)延伸中，我還加了一個(gè)環(huán)節(jié)，為了讓幼兒了解在我們?nèi)粘Ｉ钪�，也需要有朋友，有了朋友才能開心、快樂地生活。引導(dǎo)孩子在生活中懂得朋友的重要性，朋友讓我們不再孤單，讓我們變得快樂，并教給孩子怎么與別人成為朋友，并與朋友友好地相處并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，要主動(dòng)和朋友建立友情，找到自己的好朋友，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。
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