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大鼓咚咚咚活動(dòng)反思
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大鼓咚咚咚》反思
本周主題中我們就是要感受聲音的豐富和奇妙，對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。而路上的汽車聲、走路聲、大自然的流水聲、鳥(niǎo)鳴聲都能引起孩子關(guān)注周圍環(huán)境的欲望，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子分辨來(lái)自屋內(nèi)和屋外的聲音，分辨哪些聲音是近處的，哪些聲音是遠(yuǎn)處的，找一找最響的聲音和最輕的聲音等等。而《大鼓咚咚咚》有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)節(jié)也有音樂(lè)律動(dòng)的環(huán)節(jié)，有動(dòng)有靜，為整個(gè)課堂增添了不少的樂(lè)趣。小班的幼兒可能由于不熟悉數(shù)字而不能很快作出相應(yīng)的反應(yīng)，通過(guò)表演的次數(shù)慢慢了解數(shù)字、熟悉數(shù)字。
而我選的《大鼓咚咚咚》感覺(jué)有點(diǎn)枯燥，幼兒可能興趣不足，所有我用了一個(gè)演奏會(huì)胡情景貫穿。
第一環(huán)節(jié)：音樂(lè)會(huì)選“才”
我首先出示一張森林背景的PPT，告訴幼兒今天森林里要舉行演奏會(huì)（事先讓幼兒了解演奏會(huì)是什么）利用“演奏會(huì)”吸引幼兒的注意，產(chǎn)生興趣。緊接著出示大鼓先生，告訴他們大鼓先生想選小朋友去參加。讓幼兒在第二環(huán)節(jié)努力學(xué)習(xí)，好去參加森林里的演奏會(huì)。
第二環(huán)節(jié)：音樂(lè)“訓(xùn)練課”
利用小手拍一拍、小腿拍一拍來(lái)反復(fù)地游戲，使幼兒感知數(shù)量。一開(kāi)始只是讓幼兒聽(tīng)，接著進(jìn)行提升。動(dòng)作和聲音的結(jié)合使孩子的感知更深層次，難度也有所提高。我一直想在趣味性游戲練習(xí)中，讓孩子們學(xué)得快樂(lè)自主。當(dāng)我出示點(diǎn)數(shù)卡片，讓他們?cè)囍檬峙某鰜?lái)，當(dāng)我叫到個(gè)別幼兒時(shí)，他回答得不對(duì)我又想馬上糾正，但是我始終提醒自己，要讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正，這樣對(duì)他來(lái)說(shuō)，印象也更為深刻。音樂(lè)“訓(xùn)練課”達(dá)到一定效果后，我就問(wèn)他們有沒(méi)有信心完成演奏會(huì)，他們很大聲地告訴我“有！”在他們很亢奮的情況下，我宣布“演奏會(huì)”開(kāi)始
第三環(huán)節(jié)：“演奏會(huì)”開(kāi)始
通過(guò)合奏“音樂(lè)會(huì)”讓幼兒進(jìn)一步鞏固課堂內(nèi)容。我出示點(diǎn)數(shù)卡片幼兒集體分身體部位“演奏”。一開(kāi)始我讓幼兒集體用手“演奏”，緊接著我讓幼兒拍腿“演奏”。后來(lái)我給他們?cè)黾与y度，一半人用手一半人拍腿進(jìn)行“演奏”，也達(dá)到了不錯(cuò)的效果。
我想以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒始終在積極地狀態(tài)中自主學(xué)習(xí)，可是效果好像不怎么明顯，雖然在“演奏會(huì)”上幼兒都表現(xiàn)不錯(cuò)，但上下來(lái)，自我感覺(jué)缺少互動(dòng)性，希望在以后的課堂中更加注意！
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