生蛋和熟蛋活動反思

活動設(shè)計(jì)背景

　雞蛋是孩子們每天都要接觸到的，但生活中孩子們很少接觸到生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會親自敲開生雞蛋來看看，看看生雞蛋和熟雞蛋到底有什么不一樣，為了能引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步探討，于是我設(shè)計(jì)了此活動�！霸谏�活中學(xué)習(xí)”是我們一直倡導(dǎo)的教育理念。設(shè)計(jì)此次活動的目的不是讓孩子們了解雞蛋為什么能變熟，而是要在孩子們的腦海中留下這樣的映像：只有動腦思考，大膽動手探索才能解決問題；同一個問題有不同的解決方法。在活動中讓孩子們親歷實(shí)驗(yàn)、親自探索、獨(dú)立思考，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的科學(xué)探究精神。小精靈兒童資訊站出品

　活動目標(biāo)

　1.喜歡參與探索活動，知道尋找答案的方法有許多種。

　2.會用不同的方法區(qū)分生蛋和熟蛋，并做標(biāo)記，能大膽講述自己的探索結(jié)果。

　3.感受蛋殼藝術(shù)的美，對蛋殼作畫感興趣。

　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　教學(xué)重點(diǎn)：喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有許多種。

　活動準(zhǔn)備

　1.歌曲《小雞出殼》，生蛋熟蛋每組四枚、盤子若干、小筐若干。

　2.手電筒4個、水彩筆4支、記錄單紙4張、黑板。

　3.蛋殼工藝課件。

　活動過程

　一、歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　1.提問：剛才歌曲里唱到的是什么小動物？小雞是從哪里來的？孵小雞的雞蛋和你平時吃的雞蛋一樣嗎？熟蛋能孵出小雞嗎？（幼兒解答）

　2.生雞蛋是什么樣子？熟雞蛋什么樣子？（利用幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)作比較）

　小結(jié)：生的雞蛋，蛋清、蛋黃都是液體，蛋清是透明的。熟的雞蛋，里面的蛋白、蛋黃全部凝結(jié)成固體，并與蛋殼粘在一起。生蛋能孵出小雞，熟蛋就不行。

　二、鼓勵幼兒思考討論用不同的方法區(qū)分生蛋和熟蛋。

　1.老師出示一個生蛋和一個熟蛋，引導(dǎo)幼兒思考并討論怎樣區(qū)分生蛋和熟蛋。

　今天老師遇到了一個問題：不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢？小精靈兒童資訊站出品

　2.引發(fā)幼兒深層思考：生蛋還要留給雞媽媽孵小雞，不能把蛋殼打破，所以在保持蛋殼完整、不破壞雞蛋的情況下，怎樣區(qū)分生蛋和熟蛋呢？

　三、鼓勵幼兒嘗試探索用不同的方法區(qū)分生蛋和熟蛋。

　1.幼兒在背景音樂下，以小組為單位，分工合作探索區(qū)分生蛋和熟蛋的辦法，并用記錄單做好記錄。

　2.提醒幼兒可以借助手電筒等材料，自由嘗試和探索用不同的方法區(qū)分生蛋和熟蛋。提醒幼兒區(qū)分好后及時做好記錄。

　四、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)：每組由一名幼兒講述自己組的探索情況，其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。幼兒相互分享、交流、傾聽大家的探索結(jié)果。

　1.你們小組是怎樣區(qū)分出來的生蛋和熟蛋？用的什么方法？怎樣做的記錄？

　2.驗(yàn)證幼兒的探索結(jié)果。

　3.教師小結(jié)：老師只提出一個問題，小朋友卻找到了N種方法，看來不論什么問題，尋找答案的方法都有許多種，所以有一句話叫“要相信方法總比問題多”，只要你是一個肯動腦筋認(rèn)真思考的人，什么問題都不會難倒你。

　五、提問：雞蛋有什么用？

　六、利用課件欣賞蛋殼工藝。

　【延伸活動】

　幼兒自由在蛋殼上作畫。

　教學(xué)反思

本次進(jìn)行了有趣的科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》，本次活動主要是讓孩子們喜歡參與探索活動，知道尋找答案的方法有許多種。會用不同的方法區(qū)分生蛋和熟蛋，并做標(biāo)記，能大膽講述自己的探索結(jié)果。感受蛋殼藝術(shù)的美，對蛋殼作畫感興趣。并且在延伸活動，開展了《護(hù)蛋活動》，培養(yǎng)孩子們細(xì)心、懂得珍惜物品的品質(zhì)。在活動中，孩子們都非常的認(rèn)真的去探索生蛋與熟蛋的區(qū)別，運(yùn)用聽一聽雞蛋有無聲音、搖一搖雞蛋有無動靜、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)雞蛋觀察快慢、照一照雞蛋有無透光，孩子們自己發(fā)現(xiàn)的方法就有四種。在活動中，孩子們還饒有興趣的跟自己的小組成員進(jìn)行了互動，共同探索。活動中沒有一個注意力不集中的幼兒，孩子們都認(rèn)真、感興趣的去嘗試實(shí)驗(yàn)。讓我們欣喜的是在護(hù)蛋行動中，有70%的孩子都能夠?qū)㈦u蛋一整天完整的運(yùn)送回家。

　在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)教育應(yīng)該更多地在一日生活中隨機(jī)生成。要敏銳地覺察到幼兒隨時出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物，生成系列的不斷深入的探究活動或短時間內(nèi)可以完成的隨機(jī)教育活動。 在以后的教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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