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工程管理人員素質(zhì)要求
隨著中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的開(kāi)展和新型工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)，近幾年建設(shè)投資規(guī)模在迅速增長(zhǎng)，目前中國(guó)已成為世界最大的建設(shè)市場(chǎng)。中國(guó)當(dāng)前在建設(shè)事業(yè)取得了舉世矚目成就，但同時(shí)也造成了很大的浪費(fèi)和損失，其中管理人員綜合素質(zhì)不高是造成損失的主要理由之一，目前的建筑工程管理人員素質(zhì)與實(shí)際工作的需求之間還有距離，尤其缺乏既精通工程技術(shù)、又通曉管理業(yè)務(wù)、具有戰(zhàn)略眼光的復(fù)合性管理人才。因此如何提高建筑管理人員綜合素質(zhì)，從而有效地降低工程損失、提高工程效益，就成為建筑企業(yè)面對(duì)的一個(gè)重大課題。
一、建筑管理人員素質(zhì)目前狀況及對(duì)工作的影響
據(jù)調(diào)查，目前中國(guó)工程管理人員的目前狀況是：技術(shù)素質(zhì)較強(qiáng)，管理綜合素質(zhì)普遍不高，人文基本素質(zhì)、尤其是國(guó)際化素質(zhì)較為薄弱。在工程管理人才總量不足的前提下，工程實(shí)踐中所需要的既懂工程技術(shù)、又精通工程管理、具有較強(qiáng)的人文、法律素質(zhì)和國(guó)際化觀念的中高級(jí)管理人才尤其十分匾乏。我國(guó)當(dāng)前高層次的建筑管理人員很大一部分都是從基層中上來(lái)的，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，但很多人文化水平都比較低缺乏對(duì)管理知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，管理工作基本都靠自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)付，缺乏現(xiàn)代知識(shí)的武裝，思想觀念落后，缺乏創(chuàng)新精神，正是這種目前狀況導(dǎo)致了工程管理人員在管理素質(zhì)方面存在的缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，管理者的人格魅力缺失，對(duì)員工的凝聚力不強(qiáng);不善授權(quán)和合理分工;協(xié)調(diào)能力欠缺和資本運(yùn)作能力差等理由。
雖然當(dāng)前已實(shí)行了執(zhí)業(yè)資格考試制度，但考試中理論性?xún)?nèi)容較多，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員記憶力較差很難通過(guò)考試，年輕人記憶力較好比較容易通過(guò)，但沒(méi)有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而出現(xiàn)較嚴(yán)重的“掛靠”現(xiàn)象，使得執(zhí)業(yè)者和實(shí)際在崗管理者并非同一個(gè)人，管理者整體素質(zhì)并不能滿足當(dāng)前的要求，也制約了素質(zhì)的進(jìn)一步提高。正因?yàn)榻ㄖこ坦芾砣藛T素質(zhì)理由才加劇了我國(guó)建筑工程質(zhì)量理由、安全理由，并且造成了巨大的損失和浪費(fèi)。
二、建筑管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)
1.知識(shí)素質(zhì)。建筑工程管理人員要在工程中承擔(dān)工程管理任務(wù)，實(shí)現(xiàn)工程的目標(biāo)，要解決工程中國(guó)的理由，首先必須掌握相關(guān)的知識(shí)。
首先，具備較強(qiáng)的技術(shù)素質(zhì)，必須掌握先進(jìn)的工程技術(shù)知識(shí)，當(dāng)前大部分建筑管理人員都能具備這一素質(zhì)。
其次，要具備較強(qiáng)的管理和經(jīng)濟(jì)素質(zhì)，許多建筑工程管理人員對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)方面的知識(shí)知之甚少，認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)就行，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系，縱橫交織，錯(cuò)綜復(fù)雜，這要求建筑工程管理人員必須有良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)造詣和管理學(xué)修養(yǎng)。
2.能力素質(zhì)。僅僅只有知識(shí)卻不會(huì)運(yùn)用于實(shí)踐的管理者也不是合格的管理人員，社會(huì)所期望的建筑工程管理人員應(yīng)具有良好的決策、計(jì)劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)、應(yīng)變和創(chuàng)新能力。
3.人格素質(zhì)。由于建筑工程對(duì)社會(huì)的重要作用和建筑工程管理職業(yè)的特殊性，建筑工程管理人員需要有特殊的職業(yè)道德要求。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有這樣的觀點(diǎn)：“有德有才是圣人，有德無(wú)才是賢人，無(wú)才無(wú)德是廢人，有才無(wú)德是小人”，當(dāng)前工程管理人員存在著工程道德缺失理由，因此要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，優(yōu)秀的管理者應(yīng)具備一個(gè)良好的社會(huì)道德品質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理道德品質(zhì)。因此應(yīng)培養(yǎng)建筑工程管理人員樂(lè)崗敬業(yè)、誠(chéng)信、合作精神、使命感和責(zé)任感。
三、提高建筑管理人員素質(zhì)的措施
1.切實(shí)執(zhí)行持證上崗制度
從20世紀(jì)80年代以來(lái)，為了加強(qiáng)工程建設(shè)管理，提高建筑工程技術(shù)和管理人員素質(zhì)和工作水平，我國(guó)國(guó)家人事部與建設(shè)部一起，相繼在建設(shè)工程領(lǐng)域建立了多種執(zhí)業(yè)資格制度，勞動(dòng)部和社會(huì)保障部等部門(mén)還設(shè)立了眾多的職業(yè)資格認(rèn)證制度[1]，雖然當(dāng)前已經(jīng)有這一整套的執(zhí)業(yè)資格制度，但現(xiàn)實(shí)中存在著大量的“掛靠”現(xiàn)象，很多年輕人考執(zhí)業(yè)資格證的唯一目的就是為了“掛靠”獲得相應(yīng)的收入，現(xiàn)實(shí)生活中有一部分執(zhí)業(yè)人員和實(shí)際的在崗管理人員并不是同一個(gè)人，這從根本上制約了建筑工程管理人員素質(zhì)的提高。所以要想真正提高素質(zhì)首先必須禁止“掛靠”切實(shí)執(zhí)行持證上崗制度，嚴(yán)格審查持證人和管理人資料，并在執(zhí)業(yè)過(guò)程中不定期抽查，確保持有資格證者和在崗者是同一人，只有這樣才能通過(guò)執(zhí)業(yè)資格制度真正提高管理人員素質(zhì)。
2.進(jìn)一步優(yōu)化執(zhí)業(yè)資格考試策略
目前各種建筑類(lèi)執(zhí)業(yè)資格考試中最大的共同點(diǎn)就是大部分考試內(nèi)容都在教材上，很多內(nèi)容都需要記憶，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求并不嚴(yán)格，雖然對(duì)工作年限有要求，但沒(méi)有要求具體是在什么崗位上的工作年限，這樣很多年輕人的記憶力很好可以一個(gè)人考很多個(gè)證，但一些年紀(jì)大的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人由于記憶力較差所以很難通過(guò)考試，而建筑工程管理人員需要職業(yè)者既有理論知識(shí)也要有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，這使得取得執(zhí)業(yè)資格的大部分人最終并不能達(dá)到合格的建筑工程管理人員素質(zhì)要求。因此，建筑類(lèi)各種執(zhí)業(yè)資格考試中應(yīng)嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)要求，所報(bào)執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)與所從事崗位相一致，考試內(nèi)容中應(yīng)加大實(shí)際管理理由分析內(nèi)容的比例，既要滿足知識(shí)面的要求也要滿足實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的要求，這樣才可以保證取得執(zhí)業(yè)資格的人員具備執(zhí)業(yè)能力。
3.強(qiáng)化終生學(xué)習(xí)
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展知識(shí)經(jīng)常性更新的社會(huì)，如果不能及時(shí)更新自身的知識(shí)必將被社會(huì)所淘汰，建筑工程管理人員要持之以恒地堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在實(shí)踐中提高[2]。要認(rèn)清自身素質(zhì)與形勢(shì)要求的差距，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，積極投入到學(xué)習(xí)中去，以堅(jiān)持不懈的精神，抓緊進(jìn)行知識(shí)更新，增強(qiáng)工作能力，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)的形式可以是通過(guò)實(shí)際工作中感悟和領(lǐng)會(huì)、繼續(xù)教育、討論會(huì)和講座等。
4.有效的績(jī)效考核
為了保證建筑工程管理人員素質(zhì)和工作水平，除了要嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)業(yè)資格外，對(duì)于取得執(zhí)業(yè)資格后的實(shí)際管理水平也要有一個(gè)公正的考核制度，這就要求對(duì)已經(jīng)具備執(zhí)業(yè)資格的人員有一個(gè)有效的績(jī)效考核制度�？梢远ㄆ诘幕虿欢ㄆ诘膹母鞣矫媪私飧鲌�(zhí)業(yè)人員的工作能力和成果，對(duì)那些不具備素質(zhì)要求的執(zhí)業(yè)人員應(yīng)取消其執(zhí)業(yè)資格，以此激勵(lì)建筑管理人員在取得執(zhí)業(yè)資格后仍要不斷提高自身素質(zhì)。
以上對(duì)建筑工程管理人員的素質(zhì)主要是針對(duì)當(dāng)前存在的一些較嚴(yán)重的現(xiàn)象提出的，對(duì)于建筑工程管理人員素質(zhì)的要求遠(yuǎn)不止這些，要想建立一支高素質(zhì)的建筑管理人員隊(duì)伍在中國(guó)仍然任重而道遠(yuǎn)。
工程管理人員素質(zhì)要求
當(dāng)前我國(guó)正處于快速發(fā)展時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是城市化進(jìn)程加快對(duì)作為基礎(chǔ)設(shè)施的固定資產(chǎn)投資的依賴(lài)程度在增強(qiáng)。房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展給建筑行業(yè)帶來(lái)了巨大的活力。隨著建設(shè)工程項(xiàng)目的數(shù)量和類(lèi)型不斷增多，大規(guī)模、高技術(shù)、復(fù)雜型建設(shè)工程項(xiàng)目的出現(xiàn)呈加速趨勢(shì)，使得建筑業(yè)在面臨巨大機(jī)遇的同時(shí)也面臨巨大挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)首先是對(duì)建筑業(yè)人力資源需求的挑戰(zhàn)。這就首先要求建筑企業(yè)注重高素質(zhì)、復(fù)合型建設(shè)工程管理人員的培養(yǎng)和補(bǔ)充。
1工程管理人員素質(zhì)對(duì)建筑企業(yè)的意義
人力資本理論奠基人物舒爾茨認(rèn)為，人力資本在各個(gè)生產(chǎn)要素之間發(fā)揮著相互替代和補(bǔ)充的作用；他通過(guò)“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)余數(shù)分析法”的量化計(jì)算，進(jìn)一步證明了人力資本是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。他認(rèn)為，對(duì)于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，人的知識(shí)、能力和健康等人力資本的提高，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比物質(zhì)資本和勞動(dòng)力數(shù)量的增加重要。
1．1 高素質(zhì)的工程管理人員已成為建筑企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力目前的建筑市場(chǎng)基本是以買(mǎi)方市場(chǎng)為主導(dǎo)的，業(yè)主對(duì)建筑企業(yè)要求多，傭金少，企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)極其激烈，甚至出現(xiàn)“中標(biāo)靠低標(biāo)，盈利靠索賠”的說(shuō)法，這往往會(huì)在施工中或施工后引起一系列不良后果，甚至導(dǎo)致甲乙雙方合作關(guān)系的破裂，最終建筑企業(yè)并不能順利實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。而在目前，大部分建筑企業(yè)掌握的技術(shù)都是相近且市場(chǎng)價(jià)格高度透明的情況下，誰(shuí)擁有高素質(zhì)的工程管理人員，誰(shuí)能做出良好的項(xiàng)目選擇，投標(biāo)決策，投標(biāo)時(shí)有適時(shí)的報(bào)價(jià)策略，優(yōu)良的施工組織設(shè)計(jì)，拿出最低的綜合單價(jià)這才可以保證企業(yè)在招投標(biāo)勝出，取得工程項(xiàng)目。
1．2 高素質(zhì)的工程管理人員是工程項(xiàng)目成功的基礎(chǔ)條件在工程項(xiàng)目實(shí)施中還要有高素質(zhì)工程管理人員進(jìn)行三控兩管一協(xié)調(diào)。完成初期制定的質(zhì)量、進(jìn)度、成本三大控制目標(biāo)，同時(shí)還要進(jìn)行合同管理和信息管理，為合理合法的索賠取得契機(jī)和證據(jù)，保證經(jīng)濟(jì)利益。還要有善于組織、溝通的工程管理人員協(xié)調(diào)建設(shè)單位與施工單位等各方面的關(guān)系。在當(dāng)代超大規(guī)模的建設(shè)項(xiàng)目，包括業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、施工單位、勘察單位、總包商、分包商、材料供應(yīng)商等等的參與多達(dá)幾百甚至卜千方，這無(wú)疑對(duì)工程管理人員來(lái)說(shuō)難度更大，但擁有這樣人員的建筑企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占穩(wěn)腳跟。
1．3 高素質(zhì)的工程管理人員是工程質(zhì)量的內(nèi)在保障建筑企業(yè)賴(lài)以生存的根本就是建筑產(chǎn)品的質(zhì)量，而通常認(rèn)為影響質(zhì)量的五種因素4M1 E，即Manpower(人)，Machine(機(jī)器)，Material(物)，Method(方法)，Environments(環(huán)境)，也就是人們常說(shuō)的：人、機(jī)、料、法、環(huán)境，五大要素。這其中人是目前所有管理理論中討論的重點(diǎn)，特別是作為現(xiàn)場(chǎng)管理的工程人員，又由他們來(lái)調(diào)控整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的一線施工人員，施工機(jī)械設(shè)備，材料，施工程序、方法，以及施工現(xiàn)場(chǎng)的安全與周?chē)h(huán)境是否和-諧。由此可見(jiàn)，五大要素在工程中都直接或間接的是由工程管理人員決定。工程管理人員是否有同他人良好的溝通能力來(lái)布置任務(wù)，協(xié)調(diào)關(guān)系，是否有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)來(lái)指導(dǎo)施工機(jī)具的使用、維護(hù)，計(jì)劃材料的進(jìn)場(chǎng)批次和數(shù)量如何良好控制使之符合運(yùn)籌學(xué)原理達(dá)到儲(chǔ)存費(fèi)用最低并且保證材料的品質(zhì)，調(diào)摯施工順序，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖技術(shù)優(yōu)化工期檢查指導(dǎo)操作工人的施工方法，同時(shí)還要求工程管理人員進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，保證人員的工作環(huán)境，盡量達(dá)到低噪音，無(wú)污染的綠色施工環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。
1．4 高素質(zhì)的工程管理人員是建筑工程有效進(jìn)行的關(guān)鍵因素現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展還要求建筑企業(yè)中的工程管理人員對(duì)一個(gè)1二程從概念設(shè)想到正式運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程進(jìn)行管理。如投資機(jī)會(huì)研究、初步可行性研究、最終日丁行性研究、勘察設(shè)計(jì)、招標(biāo)、采購(gòu)、施工、試運(yùn)行等。這就要求作為一名建筑企業(yè)的1_=程管理人員除了要擁有土木工程專(zhuān) 技術(shù)以外的多種知識(shí)，只有綜合素質(zhì)過(guò)硬才能駕馭建筑丁程管理，實(shí)施出工程質(zhì)量良好，經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)良，工作環(huán)境和-諧的建筑工程。
2當(dāng)代建筑企業(yè)工程管理人員的素質(zhì)要求
2．1良好的職業(yè)道德水準(zhǔn)建筑行業(yè)的質(zhì)量關(guān)系曰計(jì)民生，關(guān)系人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定，建筑產(chǎn)品的質(zhì)最好壞意義重大。從重慶綦江虹橋整體垮塌事件到樓脆脆，樓歪歪，到近期江蘇南京市漢中門(mén)橋工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，施工單位擅自采用建筑膠對(duì)裂縫進(jìn)行處理；上海市蘇州河河南路橋結(jié)構(gòu)空隙違規(guī)使用編織袋等雜物填充作為空腔內(nèi)膜。這些工程在表面上看大多是符合建設(shè)法規(guī)的規(guī)定，手續(xù)齊全，設(shè)計(jì)單位，施工單位，監(jiān)理單位，資質(zhì)等級(jí)均符合要求，設(shè)計(jì)人員，項(xiàng)目經(jīng)理，監(jiān)理工程師也都擁有職業(yè)資格。依然出現(xiàn)的這些建筑事故和質(zhì)量問(wèn)題，究其根源是各類(lèi)==1．程管理人員職業(yè)道德水平太低，無(wú)視法律法規(guī)的尊嚴(yán)，無(wú)視人民群眾的生命安全，違反操作規(guī)程，無(wú)視職業(yè)道德，一味向錢(qián)看，一切以經(jīng)濟(jì)利益為準(zhǔn)，是絕不能在工程管理行列中存在的，否則將禍國(guó)殃民。所以良好的職業(yè)道德水準(zhǔn)是衡量當(dāng)代建筑企業(yè)工程管理人員素質(zhì)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2．2 較高的建筑工程技術(shù)水平工程管理工作是一種高智能的技術(shù)服務(wù)工作，其效果不僅取決于工程隊(duì)伍的總量能否滿足業(yè)務(wù)的需要，而且取決于工程管理人員，尤其是高級(jí)工程管理人員工程技術(shù)水平的高低，如建造師、注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)監(jiān)理工程師等，他們要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，才能夠?qū)こ探ㄔO(shè)進(jìn)行監(jiān)督控制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。L21只有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)才能使起使他們肩負(fù)起工程管理的巨大責(zé)任，否則就會(huì)在管理中力不從心，難以深入到管理的內(nèi)核，難以抓住管理的要害。
2，3 系統(tǒng)的工程管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)管理的目的是謀求在現(xiàn)有的條件下，如何通過(guò)合理的組織和配置人、財(cái)、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。工程管理的目的是，有效地時(shí)工程從構(gòu)想設(shè)計(jì)到正式運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程，包括投資機(jī)會(huì)研究、初步可行性研究、最終可行性研究、勘察設(shè)計(jì)、招標(biāo)、采購(gòu)、施工、試運(yùn)行等活動(dòng)進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、統(tǒng)籌和規(guī)范，以保證工程的質(zhì)和量符合預(yù)定的要求。這就要求工程管理者有系統(tǒng)的工程管理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，掌控工程進(jìn)展全過(guò)程。同時(shí)還要不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，以便對(duì)工程進(jìn)展中的突發(fā)問(wèn)題提出應(yīng)急處置對(duì)策。
2．4較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)核算和財(cái)務(wù)分析能力建筑活動(dòng)涉及的投資資金一般比較多，少貝Ⅱ幾十萬(wàn)，多則幾千萬(wàn)上億元，作為決策者，必須要有具有科學(xué)性的定量分析數(shù)據(jù)和結(jié)果作為判斷，決策的依據(jù)。工程管理活動(dòng)涉及建設(shè)項(xiàng)目的投資機(jī)會(huì)研究、初步可行性研究、最終可行性研究、勘察設(shè)計(jì)、招標(biāo)、投標(biāo)、標(biāo)書(shū)制作、采購(gòu)、施工、結(jié)算、決算、試運(yùn)行等方方面 ，都要求管理者能熟練運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮ぶ平?jīng)濟(jì)指標(biāo)和活動(dòng)朝著預(yù)期目標(biāo)運(yùn)行。
2．5較好的心理素質(zhì)和應(yīng)變素質(zhì)工程管理是一種全過(guò)程管理，既是一種技術(shù)管理，也是一種風(fēng)險(xiǎn)控制管理，在許多情況下還是一種危機(jī)管理。由_F工程進(jìn)展中內(nèi)外環(huán)境存在著許多準(zhǔn)以預(yù)期的變量和未知數(shù)，使得新問(wèn)題、新矛盾、新情況層出不窮。作為管理者會(huì)遇到各種預(yù)料之外的突發(fā)事件，在這種情況下就要求其沉著、冷靜地分析環(huán)境變化，及時(shí)有效地拿出解決方法。出色的應(yīng)變能力和良好的心理素質(zhì)是在當(dāng)代建筑活動(dòng)中的管理者不可缺少的素質(zhì)。
2．6較強(qiáng)的創(chuàng)新和吸收新知識(shí)的能力阿羅于1 9 6 2 年提出了“干中學(xué)”(1earning by doing)模型，把從事生產(chǎn)的人獲得知識(shí)的過(guò)程內(nèi)生f模型。它是研究與開(kāi)發(fā)模型的一個(gè)變種模型。阿羅認(rèn)為，人們是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得知識(shí)的，技術(shù)進(jìn)步是知識(shí)的產(chǎn)物、學(xué)習(xí)的結(jié)果，而學(xué)習(xí)又是經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)來(lái)自行動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)的積累就體現(xiàn) 技術(shù)進(jìn)步之上。結(jié)合災(zāi)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，其對(duì)f人力資本的貢獻(xiàn)就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)人十學(xué)院式教育。1 3 建筑工程技術(shù)改進(jìn)快，革新多，新技術(shù)，新工藝經(jīng)常出現(xiàn)，這就要求T程管理者要不斷學(xué)習(xí)，不能死抱原有的技術(shù)，方法。比如平法的實(shí)施，工程量清單計(jì)價(jià)方法的推行，都要求工程管理人員要不斷學(xué)習(xí)，接受新的好的方法，這樣才能不滯后，才能對(duì)別人進(jìn)行管理，指導(dǎo)。管理的項(xiàng)目才能良好運(yùn)行，最終達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
3對(duì)轉(zhuǎn)變應(yīng)用型工程管理人才培養(yǎng)模式的思考
目前面臨的矛盾是，一方而是建筑企、lk對(duì)高級(jí)工程管理人員的急切企盼，另一方而卻是大量工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生找不到合適的工作崗位。這種現(xiàn)象是由卜一些高校只側(cè)重于專(zhuān)業(yè)理論型建筑管理人才的培養(yǎng)，而忽視了高素質(zhì)應(yīng)用型建筑管理人才的培養(yǎng)。另一方而，一部分工程管理人員一經(jīng)注冊(cè)考試成功，取得執(zhí)業(yè)資格后，雖然主管部門(mén)要組織繼續(xù)教育，但普遍流于形式，不利十工程管理人員的知識(shí)更新，不利于人員的素質(zhì)提升。
最初產(chǎn)生工程管理學(xué)科，是在20世紀(jì)80年代末期，由當(dāng)時(shí)西方國(guó)家對(duì)T程教育的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生只注重單純力學(xué)計(jì)算，施工技術(shù)等方面的教學(xué)，而實(shí)際從業(yè)者缺乏必要的溝通技巧和管理知識(shí)。但根據(jù)美國(guó)丁1 工程學(xué)會(huì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)70％的工程師在4O歲之后都要承擔(dān)工程管理的工作。141因此，產(chǎn)生了 程管理這個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域。我國(guó)當(dāng)代建筑行業(yè)丁程管理人員的培養(yǎng)模式同樣應(yīng)注意這個(gè)問(wèn)題，對(duì)人員進(jìn)行兩個(gè)大階段的教育和訓(xùn)練。
為了適應(yīng)時(shí)代對(duì)工程技術(shù)管理人員的素質(zhì)要求，首先是對(duì)現(xiàn)有工程技術(shù)管理人員加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，在從業(yè)階段，加強(qiáng)注冊(cè)制度中的繼續(xù)教育環(huán)節(jié)，加大考核力度，形成建筑T程行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)良性循環(huán)的良好體系。另外可以考慮引入“EM CI(r)一目際工程管理師”認(rèn)證體系。斟際工程管理認(rèn)證(EM C1)是是驗(yàn)汪工程師和技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)工程管理資質(zhì)和能力的因際認(rèn)證；是衡量和評(píng)價(jià)工程師管理人員的標(biāo)準(zhǔn)�？梢约涌炫囵B(yǎng)國(guó)際程管理人才的步伐。
目前最主要的是在高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育方面要轉(zhuǎn)變應(yīng)用型工程管理人才的培養(yǎng)模式。
3．1調(diào)整課程設(shè)置，注重學(xué)科整合管理學(xué)的性質(zhì)是綜合應(yīng)用自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)應(yīng)對(duì)和解決實(shí)踐問(wèn)題，這就要求管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和人才培養(yǎng)必須是多學(xué)科、多領(lǐng)域、多方式、多途徑的。在高校階段首先應(yīng)灃意課程設(shè)置，特別是專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置要加強(qiáng)針對(duì)性和災(zāi)踐性，強(qiáng)調(diào)各相關(guān)學(xué)科知識(shí)的融合。注重學(xué)生復(fù)合知識(shí)的學(xué)習(xí)，即將所學(xué)的T程技術(shù)類(lèi)基本理論與工程管輝、經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)有效地融合。要把課程分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)核心類(lèi)、實(shí)踐技能類(lèi)、知識(shí)衍生類(lèi)、綜合素質(zhì)類(lèi)這樣五大類(lèi)，以保證全方位的管理人才培養(yǎng)。處理好管理類(lèi)人才培養(yǎng)中精學(xué)精煉與泛知泛學(xué)的關(guān)系，專(zhuān)業(yè)要求和因材施教個(gè)性滿足的關(guān)系，學(xué)生基本知識(shí)與未來(lái)事業(yè)發(fā)展選擇的關(guān)系。
3．2打造實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，謀求協(xié)作培養(yǎng)管理在本質(zhì)上是一種實(shí)踐活動(dòng)，它既是一門(mén)科學(xué)，更是一種技能，一種經(jīng)驗(yàn)。高等教育不能閉門(mén)造車(chē)，尤其是工程技術(shù)管理人才的培養(yǎng)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。必須千方百計(jì)與社會(huì)相溝通，力求得到社會(huì)的支持，積極謀求與社會(huì)的協(xié)作。要多榘道、多方位地與施丁、監(jiān)理、造價(jià)事務(wù)所等建筑企、合作，形成多種實(shí)訓(xùn)基地，提出實(shí)訓(xùn)的具體要求和規(guī)劃，作出實(shí)訓(xùn)的硬性安排和制度，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。避免黑板上學(xué)管理，教室里學(xué)工程的錯(cuò)誤培養(yǎng)模式。
3．3采取靈活方法，引入外部資源要主動(dòng)通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，積極引入外部資源，借助社會(huì)力量培養(yǎng)人才。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)1_=程管理人員，特別是已取得注冊(cè)資格并且有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程管理人員，根據(jù)建筑行業(yè)動(dòng)態(tài)即使參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大定、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與教材開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)模式改革等工作。
3．4加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際更注重強(qiáng)化學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，具有全過(guò)程工程管理的基本能力和解決實(shí)踐問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力。丌設(shè)的基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的范圍應(yīng)比較廣，特別是主要專(zhuān)業(yè)課的課程安排上，凡能設(shè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、有條件增加災(zāi)訓(xùn)部分的課程，都要增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，而且形式要多樣，方式要靈活，途徑要便利，手段要新穎。
3．5加強(qiáng)師資建設(shè)，提升教師素質(zhì)師資是高等教育的基石。要培養(yǎng)綜合素質(zhì)的工程管理人才，教師首先應(yīng)該是具有綜合素質(zhì)的。以其昏昏使人昭昭不可能，以其片f 教人全面也不叮能。雖然高校師資在選擇上都是具有一定素質(zhì)的，但隨著時(shí)間的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)老化程度的加快，對(duì)高校教師冉學(xué)習(xí)、冉培訓(xùn)、再提高的要求也愈來(lái)愈迫切。特別是實(shí)踐件很強(qiáng)的工程技術(shù)管理類(lèi)師資需要終生學(xué)習(xí)。這就要求通過(guò)持續(xù)努力和各種方式加強(qiáng)師資培訓(xùn)，以不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)工程技術(shù)管理人員的素質(zhì)要求。
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