美術活動豆豆糖反思

設計意圖

我們班的孩子剛入園不久，對于新鮮的活動都非常好奇，但我們孩子的手指小肌肉還未發(fā)育完整，手部力量不足，因此，比較適合玩一些點畫、滾畫之類的美術活動。在這一段時間我也發(fā)現我們的有一部分孩子對紅黃藍 還未能辨認，彩色糖色彩鮮艷，孩子經常接觸，以此，我就借助五彩糖這一物體，設計了手指點畫《好吃的五彩糖》。

一、活動目標：

1．感知糖豆跳躍的動態(tài)，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現五彩糖。

2．感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

3．積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

二、活動重難點：嘗試用手指點畫的方式在指定的范圍內表現五彩糖

三、 活動準備：

1．裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。

2．紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。

3．“小兔跳”的音樂，錄音機1臺，畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。

四、活動過程：

（一）引入活動：聽一聽，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

（二）感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1．教師拿出玻璃瓶。

預設問題：

①這些糖豆是什么樣的？

②你發(fā)現了什么顏色？（引導幼兒一起觀察糖豆的顏色）他發(fā)現了紅紅的糖豆，你發(fā)現了什么顏色？（黃黃的）還有些什么顏色？（藍藍的……）你們覺得紅紅，黃黃，藍藍……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀？

小結：紅紅，黃黃，藍藍在一起可真漂亮。

（三）想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

1．老師（隨音樂）搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。（老師示范）跳、跳、跳，學小兔子跳。紅豆豆跳進去，跳、跳、跳（擦擦手）；黃豆豆跳，學青蛙跳、跳、跳、跳（擦擦手）；藍豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

2．請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。

3．幼兒操作：請幼兒到座位上操作（隨音樂），鼓勵幼兒大膽動手進行。

4．老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內點畫，不要點到瓶外邊了．在換顏色的時候要將手擦干凈。

5．對個別幼兒動作的指導。

（ 四）欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。

老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互欣賞和交流�？纯凑l的瓶子里的糖豆顏色多。

（五）五彩糖分享

讓寶貝們圍在一起，品嘗五彩糖

五、活動反思

基于托班孩子的身心發(fā)展特點，我們在設計美術教學活動內容時基本以玩色為主，因為玩色活動不需要太多的精細動作，孩子很快可以看到自己的成果

糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。

活動開始以懸念激發(fā)孩子的好奇心，以直接觀察讓幼兒學習紅黃藍基本色，運用二個教孩子學會點畫的方法。

通過活動幼兒學會說紅紅、黃黃、藍藍許多詞語。

最后，在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是要在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。

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