小狗抬轎活動(dòng)反思

大班藝術(shù)活動(dòng)《小狗抬轎》活動(dòng)反思

剛上完音樂(lè)活動(dòng)《小狗抬轎》，感觸頗深�，F(xiàn)反思如下：該活動(dòng)在設(shè)計(jì)、組織上均符合本班級(jí)的幼兒發(fā)展情況，體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1.以音樂(lè)為主線，把節(jié)奏、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、游戲貫穿于整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中。設(shè)計(jì)大膽，突破了傳統(tǒng)音樂(lè)教育的模式。整個(gè)活動(dòng)均以《小狗抬轎》音樂(lè)旋律為主線，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情景，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)設(shè)置于有趣的游戲情景中，使幼兒主動(dòng)參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。

2.音樂(lè)活動(dòng)游戲化，設(shè)置環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)，巧破難點(diǎn)。

每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，形成鮮明的個(gè)性�；顒�(dòng)中，通過(guò)視頻和簡(jiǎn)筆畫(huà)圖譜、文字結(jié)合的形式，將歌詞直觀形象地展示出來(lái)，在節(jié)奏問(wèn)答游戲過(guò)程中加深了歌曲內(nèi)容的理解。學(xué)唱環(huán)節(jié)中結(jié)合過(guò)關(guān)游戲，在富有挑戰(zhàn)性和體驗(yàn)成就感的過(guò)關(guān)游戲活動(dòng)中巧破難點(diǎn)。

3.體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，發(fā)揮自主性和有效性，促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

在組織活動(dòng)中，幼兒始終處在輕松、活躍、互動(dòng)的氛圍中，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，有效地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

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