滾進球門活動反思

教學內(nèi)容：傳球滾進門

目 標：1，鍛煉幼兒的手臂和手掌，手指肌肉力量。

2，培養(yǎng)幼兒的自控力和穩(wěn)定性。

準 備：皮球若干，拱形門(課桌當拱形門)

過 程：

1，準備活動——身體操

老師和幼兒一起完成：請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，小腰扭一扭，屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的腦袋點一點。

2，游戲，幼兒圈成一個大圓圈。老師示范并講解：兩手伸出，手掌叉開，看球來，伸手接球，接球時要接穩(wěn)。

3，老師和幼兒傳球，老師把球傳給幼兒，然后幼兒又把球傳給老師，并鼓勵膽小的孩子大膽接球。

4，傳球滾進門

幼兒面對球門站成2排。游戲開始，老師擊鈴鼓幼兒念兒歌：小皮球，圓又圓，一個一個往下傳，傳得穩(wěn)傳得快，誰已不許掉下來。鼓聲突然停止，抱球的小朋友將球滾進門。對面的小朋友再把球滾回來，游戲反復進行。

5，結(jié)束活動

兒歌：謝謝小手揮一揮，小腳甩一甩，小腰扭一扭，再見。

孩子們非常喜歡這個活動，整個活動過程中孩子們很高興。準備活動和放松活動，孩子們特別感興趣。

整個過程分為5個步驟。游戲的第一個環(huán)節(jié)，老師和幼兒傳球，開始時個別孩子比較膽小，很拘謹，于是我用“看誰最勇敢”，孩子們都歡呼地上前和老師傳球，連膽子最小的王興和，李晶晶，畢語欣也樂呵呵地玩起來。第二個環(huán)節(jié)滾球進門，孩子們看見皮球從一張桌子下面滾過另一張桌子下面，他們都拍手地叫起來“好、好”。那高興的場面讓我永遠也不能忘記。

反思整個過程，幼兒在游戲中得到了鍛煉，達到了目標。

不足之處：由于氣候不好在教室里上的，幼兒活動范圍小;如果拱形門用呼啦圈和彩條搭成更能吸引孩子。

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