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小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘面試問題
例題1：新官最忌什么？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一談。
【參考答案要點(diǎn)】：
1.新官走馬上任，一般會(huì)涉及對(duì)前任領(lǐng)導(dǎo)及其工作的評(píng)價(jià)，切忌評(píng)頭論足、橫加指責(zé)。
2.新官切忌私欲橫流、名利熏心，應(yīng)把公生明、廉生威作為自己的座右銘。
3.新官切忌強(qiáng)調(diào)自己的頭銜、經(jīng)歷和能力，不應(yīng)嫉妒下屬的才能和政績(jī)。
4.新官切忌隨意調(diào)整人事，大搞“一朝天子一朝臣”。
5.當(dāng)官切忌墨守成規(guī)，依樣畫葫蘆。創(chuàng)新已成時(shí)代潮流，無論是決策的擬定和實(shí)施，都必須發(fā)揮主體和創(chuàng)造性。
6.新官切忌短期行為，急于“燒三把火”以顯權(quán)威。
例題2：
有一名優(yōu)秀教師想調(diào)走，多次找到你。你作為該校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，如何處理此事？
例題3：
請(qǐng)你談?wù)劊I(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)怎么辦？
【參考答案要點(diǎn)】：
1.要及時(shí)指出。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)找其談話，指出處理問題不當(dāng)?shù)睦碛珊秃蠊?/p>
2.要耐心幫助。幫助下屬具體分析處理問題不當(dāng)?shù)脑颍偨Y(jié)吸取教訓(xùn)，并找出解決問題的辦法。
3.要給予體諒。主動(dòng)為處理問題不當(dāng)?shù)南聦俪袚?dān)責(zé)任，推功攬過。
例題4：
如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此，同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問題？
【出題思路】：情境性問題。將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，主要是處理上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。
【評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)】：
好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。
例題5：
在一次重要的會(huì)議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中有一項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦？
【出題思路】：情境性問題�？脊俳o考生制造突發(fā)意外情境，考察其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力。
【評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)】：
好：鎮(zhèn)定，認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，很快找出應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)。比如，可利用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一張紙條提醒報(bào)告人等方法。
例題6：
你親身經(jīng)歷過的哪一件事令你最為憤怒，你當(dāng)時(shí)是如何表現(xiàn)的，現(xiàn)在看來，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)方式與處理方式是否合適。
【出題思路】：行為性問題，考察考生的自我情緒控制。一個(gè)人的情緒特征具有一貫性，可以通過對(duì)考生以往的情緒表現(xiàn)，來預(yù)測(cè)他今后的情緒控制能力。同時(shí)，能自我反省與認(rèn)識(shí)情緒是進(jìn)行情緒自我控制的條件之一，通過了解考生當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)以及事后對(duì)情緒反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，來預(yù)測(cè)其情緒控制能力�？脊賾�(yīng)注意對(duì)事件細(xì)節(jié)的追問。
【評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)】：
好：對(duì)事件及情緒反應(yīng)的描述自然真實(shí)，既不蓄意隱瞞，也不刻意渲染，對(duì)過去的反應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)與深刻的思考。
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