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學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)總結(jié)
為大力推進(jìn)建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)步伐，營(yíng)造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，中南大學(xué)公共管理學(xué)院秉著“崇尚科學(xué)，追求真知，銳意創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，在成立至今短短的三年時(shí)間里，通過(guò)不斷組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、報(bào)告等系列活動(dòng)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行自己資助等方式，鼓勵(lì)了一大批本科學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。
一、 規(guī)范日常管理，完善隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 為鼓勵(lì)大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，我院在成立之初便建立了《公共管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度細(xì)則》（見(jiàn)附件1），將學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的日常管理制度化、規(guī)范化。在隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)院組成以院長(zhǎng)左高山教授、黨委副書(shū)記趙平副教授為首的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)小組。實(shí)行“雙軌導(dǎo)師制”，在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上聘請(qǐng)學(xué)院各系專業(yè)老師與優(yōu)秀研究生作為學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師和班導(dǎo)師，與導(dǎo)師形成一對(duì)一指導(dǎo)方式，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了所需的專業(yè)知識(shí)，更擴(kuò)展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了溝通組織能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，提高了自身的綜合素質(zhì)。
二、 建立學(xué)院品牌，強(qiáng)化基地建設(shè)，鼓勵(lì)大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。 根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到，學(xué)生在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有資金支持，很多優(yōu)秀的項(xiàng)目被-迫停止了。因此，為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品，從2015年建院起，學(xué)院拿出部分資金資助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的研究，在繼承原政治學(xué)與行政管理學(xué)院品牌創(chuàng)新項(xiàng)目“五高杯”的基礎(chǔ)上，建立學(xué)院新的“五高杯”大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)踐計(jì)劃項(xiàng)目，增加創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)資格，作為學(xué)院新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。2015年，經(jīng)過(guò)學(xué)生自行申報(bào)課題，學(xué)生答辯，專家小組評(píng)審，學(xué)院共評(píng)出十項(xiàng)品牌項(xiàng)目，每項(xiàng)資助1000元；2011年，學(xué)院更加大投入，拿出20，000元支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)（見(jiàn)附件2）。 1
為進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)走理論與實(shí)踐相結(jié)合的成才之路，讓大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，提高大學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，同時(shí)為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)與株洲攸縣石羊塘鎮(zhèn)友好協(xié)商，學(xué)院在當(dāng)?shù)貟炫平?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，組織同學(xué)參與實(shí)踐。學(xué)院的舉措大大鼓勵(lì)了廣大同學(xué)，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越多（見(jiàn)附件3）。
三、 注重引導(dǎo)培訓(xùn)，指導(dǎo)實(shí)地調(diào)研，鼓勵(lì)學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
2015年至今，學(xué)院每年都會(huì)舉行關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的系列講座和培訓(xùn)，邀請(qǐng)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)廣大學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生積極動(dòng)員引導(dǎo)，并指導(dǎo)實(shí)踐培訓(xùn)。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座及培訓(xùn)近10場(chǎng)，邀請(qǐng)嘉賓人數(shù)近20人次，參加講座培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)1500多人次（見(jiàn)附件4）。
從原政治學(xué)與行政管理學(xué)院到現(xiàn)在的公共管理學(xué)院，我院涌現(xiàn)出不少十分優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)帶動(dòng)整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有著非常積極的影響。
在2011年度米塔爾學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)中，我院方藝惟團(tuán)隊(duì)的“星辰商務(wù)服務(wù)有限責(zé)任公司”項(xiàng)目、方志昂團(tuán)隊(duì)的“校園自行車服務(wù)工作室-“CSU百速客”項(xiàng)目、金仁濤團(tuán)隊(duì)的“中南“飲食快餐休息閑所”項(xiàng)目獲得了經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了我院在“米塔爾”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)零的突破（見(jiàn)附件5）。在米塔爾學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)中，我院姜永喜團(tuán)隊(duì)、沈吳越團(tuán)隊(duì)等9個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得立項(xiàng)資助（見(jiàn)附件
6）。
2011年度 “小欖智造”創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)金項(xiàng)目，我院研究生劉然團(tuán)隊(duì)的“智源生物科技有限公司”項(xiàng)目和本科生鄭越團(tuán)隊(duì)的“愛(ài)Dear商務(wù)有限責(zé)任公司”項(xiàng)目獲得立項(xiàng)資助，我院創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)再獲突破（見(jiàn)附件7）。
在2011年“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃” 立項(xiàng)項(xiàng)目中，我院共有13項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目獲得經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)，省級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng)，校級(jí)12項(xiàng)（見(jiàn)附件8）。在2015年中南大學(xué)“百千萬(wàn)”暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)項(xiàng)目中，我院共有31項(xiàng)項(xiàng)目立項(xiàng)，其中經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)15項(xiàng)（見(jiàn)附件9）。在2015年中南大學(xué)自由探索研究創(chuàng)新基金立項(xiàng)項(xiàng)目中，我院共有4項(xiàng)經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)（見(jiàn)附件10）。
在我校第七屆“升華杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，我院共有6個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲一等獎(jiǎng)，另有5個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)、1個(gè)項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)。 2
在學(xué)院黨政的積極指導(dǎo)和支持下，我院社會(huì)學(xué)0701班楊梽成創(chuàng)辦的長(zhǎng)沙市三道電子科技有限公司獲2015年長(zhǎng)沙市第一批創(chuàng)業(yè)富民專項(xiàng)資金資助，獲得70000元經(jīng)費(fèi)支持。行政管理0902班黃璐在學(xué)院老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，注冊(cè)創(chuàng)辦了“九川文化有限公司”，成功的邁出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一步。另外，學(xué)院花費(fèi)大量人力物力建成的社會(huì)調(diào)研中心也在積極申請(qǐng)校內(nèi)外的各大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
四、 加強(qiáng)宣傳力度，拓寬信息平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
學(xué)院在積極教育指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)外，還十分重視宣傳力度和信息平臺(tái)的拓寬。為此，學(xué)院特別組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)記者團(tuán)，對(duì)學(xué)校、學(xué)院各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行報(bào)道，讓廣大學(xué)生能夠在第一時(shí)間了解學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)方面取得的成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。
另外，學(xué)院增設(shè)了短信平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貼吧、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)QQ群、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人人首頁(yè)等信息平臺(tái)，改版研究生刊物《治道》為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流雜志，還在各個(gè)班級(jí)增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)委員，都是旨在拓寬信息發(fā)布和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，使廣大學(xué)生能夠及時(shí)了解校內(nèi)外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并積極鼓勵(lì)學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去（見(jiàn)附件11）。
五、 遇到的問(wèn)題及建議。
當(dāng)然，學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，主要集中在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)上。 首先是基礎(chǔ)環(huán)境的限制。我院在創(chuàng)新教育與實(shí)踐方面有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)和學(xué)院氛圍，培育出了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。但是在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)方面，學(xué)院因受到基礎(chǔ)環(huán)境的限制，沒(méi)有在學(xué)院當(dāng)中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，在創(chuàng)業(yè)激-情的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)上因基礎(chǔ)環(huán)境的影響受到了一定的限制。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)院將在未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，積極宣傳我校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，廣泛號(hào)召?gòu)V大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在學(xué)院當(dāng)中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。
其次是客觀條件的限制。我院作為文科學(xué)院，雖然在創(chuàng)新方面有著一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，但是在創(chuàng)業(yè)方面受到專業(yè)知識(shí)等客觀因素的限制，無(wú)法了解與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的一些理論知識(shí)，影響了培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)院獎(jiǎng)積極邀請(qǐng)?jiān)趧?chuàng)業(yè)方面有深入研究的老師學(xué)者，開(kāi)辦講座和培訓(xùn)，在學(xué)生當(dāng)中普及有關(guān)
創(chuàng)業(yè)的基本理論知識(shí)。
再次是資金投入的限制。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)資金要求高，學(xué)院因受到活動(dòng)資金方面的限制，無(wú)法形成良好的創(chuàng)業(yè)基地，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支持。針對(duì)這一問(wèn)題，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)在學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)上的經(jīng)費(fèi)投入，幫助一些較小的學(xué)院建立健全創(chuàng)業(yè)激勵(lì)體系。
最后是培訓(xùn)條件的限制。學(xué)院因受到自身專業(yè)的限制，沒(méi)有在創(chuàng)業(yè)方面十分有經(jīng)驗(yàn)的老師作為指導(dǎo)，同時(shí)缺少一些必要的培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場(chǎng)地和培訓(xùn)材料，無(wú)法很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的教育和指導(dǎo)。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)院將積極聯(lián)系優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)我院講學(xué)，為廣大學(xué)生答疑解惑，并加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入，建立健全創(chuàng)新培訓(xùn)良性機(jī)制。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 -----馬克思主義學(xué)院思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
一、 活動(dòng)基本情況
高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道，承擔(dān)著系統(tǒng)的馬克思主義理論素養(yǎng)教育的任務(wù)，它在培養(yǎng)大學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接-班人方面具有十分重要的作用。目前在高校思想政治理論課的教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)思想政治理論課的知識(shí)傳承，忽視大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。在高校思想政治理論課教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐既是解決思想政治理論教育教學(xué)自身存在問(wèn)題的內(nèi)在要求，也是大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，更是適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展變化的迫切需要。
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》的文件精神，提升學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，更好地服務(wù)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校教師教育發(fā)展中心馬克思主義學(xué)院分中心結(jié)合學(xué)校的中心工作與部門(mén)工作的特點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展了以“提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主題的思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并于2016年5月27—28日，學(xué)院思政課骨干教師一行15人在院長(zhǎng)、書(shū)記帶領(lǐng)下赴柳州市、桂林市興安縣參觀考察了柳州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園鹿山基地、上海交通大學(xué)—柳州國(guó)家高新區(qū)聯(lián)合汽車先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、廣西機(jī)器人眾創(chuàng)空間等地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作情況，學(xué)習(xí)借鑒典型地區(qū)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面的經(jīng)驗(yàn)和做法�？疾旎匦：蠹皶r(shí)總結(jié)成果，并向馬克思主義學(xué)院全體教師作了匯報(bào)。
二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程回顧
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定分中心活動(dòng)方案。研究成立了馬克思主義學(xué)院思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由
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學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記任組長(zhǎng)，學(xué)院副院長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)日常管理，為深入開(kāi)展思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供了組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)工作中的各種事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的若干問(wèn)題，檢查落實(shí)工作進(jìn)展情況，統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。
（二）分赴柳州市、桂林市興安縣考察，學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)。
1.2016年5月27日上午考察團(tuán)成員冒雨參觀考察了柳州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園鹿山基地，詳細(xì)了解基地規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展有關(guān)情況后，對(duì)基地強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究，以人為本搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育感觸頗深。
2.2016年5月27日上午考察團(tuán)一行來(lái)到汽車先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室參觀，該實(shí)驗(yàn)室是上海交通大學(xué)與柳州國(guó)家高新區(qū)聯(lián)合共建的創(chuàng)新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，目前該實(shí)驗(yàn)室獲得很多發(fā)明技術(shù)專利，設(shè)計(jì)生產(chǎn)的五菱、寶駿汽車銷量穩(wěn)居全國(guó)汽車銷量前列�？疾靾F(tuán)成員對(duì)企業(yè)創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)。
3.2016年5月27日上午考察團(tuán)參觀了廣西機(jī)器人眾創(chuàng)空間。老師們與“創(chuàng)客”們親切交談，傾聽(tīng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事，并體驗(yàn)他們的創(chuàng)意產(chǎn)品。
4.5月28日上午考察團(tuán)在桂林市興安縣產(chǎn)業(yè)園區(qū)了解民營(yíng)企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)心路歷程�？疾靾F(tuán)就縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中如何尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、如何管理企業(yè)、如何拓展市場(chǎng)、抵御風(fēng)險(xiǎn)等創(chuàng)業(yè)事項(xiàng)與民營(yíng)企業(yè)家們進(jìn)行了深入交流。
（三）總結(jié)考察成果，向分中心全體教師匯報(bào)。考察結(jié)束后，考察團(tuán)進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)，分別對(duì)兩地的考察情況進(jìn)行了深入的分析、
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總結(jié)，撰寫(xiě)了考察經(jīng)驗(yàn)報(bào)告并向馬克思主義學(xué)院全體教師反饋。在此基礎(chǔ)上，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組還把考察過(guò)程寫(xiě)成新聞稿展示在網(wǎng)站上。
三、活動(dòng)的成效
在整個(gè)活動(dòng)期間，馮霞院長(zhǎng)、吳勇書(shū)記要求教師結(jié)合馬克思主義學(xué)院工作實(shí)際，認(rèn)真思考如何在思政課教學(xué)中幫助青年大學(xué)生開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提升創(chuàng)新技能，挖掘創(chuàng)業(yè)潛能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，在推動(dòng)廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中貢獻(xiàn)馬克思主義學(xué)院教師的聰明才智。通過(guò)本次活動(dòng)，思想政治理論課教師基本形成了這樣的共識(shí)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)，是思政課教師服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提。教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)的階梯，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提，是提高學(xué)生創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，更是創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的沃土。創(chuàng)新思維訓(xùn)練是在創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下,以學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力發(fā)展為根本,以理論和社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題為中心開(kāi)展的教與學(xué)的活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前高校思想政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀和創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)教學(xué)的要求,思政課教師要根據(jù)青年大學(xué)生充滿熱情和好奇，對(duì)時(shí)代熱點(diǎn)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)矛盾感興趣的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以此加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的訓(xùn)練。
（二）激發(fā)興趣，是思政課服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的功能之一。濃厚的興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。在思想政治理論課教學(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣的培養(yǎng)。教師要因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、因材施教，即按照學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生提出不同要求，選擇不同的教學(xué)方法，從不同角度和不同方向充分反映思想理論課的博大精深，以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
（三）善于運(yùn)用體驗(yàn)性和研究性教學(xué)，是思政課服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵一招。體驗(yàn)是人類的一種心理感受，對(duì)學(xué)生的感性認(rèn)
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識(shí)學(xué)習(xí)有幫助，在發(fā)展學(xué)生情感、意志、態(tài)度和價(jià)值觀方面有著獨(dú)特的作用，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)方面也有著非常重要的作用。從思想政治理論課的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論出發(fā)，把需要解決的問(wèn)題有意識(shí)而巧妙的寓于符合學(xué)生實(shí)際的思維之中，以“置疑——研究——深思——發(fā)現(xiàn)——解決問(wèn)題”的教學(xué)導(dǎo)入，把學(xué)生引入與問(wèn)題有關(guān)的情境之中，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和求知欲，達(dá)到思維活動(dòng)的高-潮。
四、今后努力的方向
思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了馬克思主義學(xué)院教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)，提升了教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮思政教師的作用起到了很大的教育促進(jìn)功能。然而，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，如個(gè)別教師對(duì)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容理解不透，認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政課的關(guān)系不大等；活動(dòng)還存在缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性、整體性的問(wèn)題，這些問(wèn)題將是我們今后努力改進(jìn)的方向。
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學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)總結(jié)
快餐店具有較好的發(fā)展前景。原因有以下幾點(diǎn)：
1.方便快捷，由于本店將地點(diǎn)選在學(xué)院，而主要的對(duì)象是學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊張是其不能很好的吃飯的主要原因。而快餐，做起來(lái)比較容易，還能夠打包帶走邊走邊吃。
2.快餐的口味更得到學(xué)生的青睞。
3.對(duì)于經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，快餐店投資較少，便于管理，更能根據(jù)消費(fèi)者需求不斷的進(jìn)行變換。
總結(jié)：
相對(duì)于其他的創(chuàng)業(yè)可行性，本人認(rèn)為本方案作為小成本創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，成功的幾率非常大。并且其成本不高，實(shí)施起來(lái)比較容易。 自評(píng) ：
1、本文優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)可行性分析驗(yàn)證了南工快餐店開(kāi)業(yè)的可行性，且通過(guò)數(shù)據(jù)得出創(chuàng)業(yè)成功的幾率。
2、本文不足：本文內(nèi)容太過(guò)稱述化，沒(méi)有考慮經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能會(huì)實(shí)際遇到的困難。
3、創(chuàng)新之處：通過(guò)對(duì)周邊環(huán)境的觀察了解飯店經(jīng)營(yíng)的新方式，也為小本經(jīng)營(yíng)開(kāi)辟了一條新道路。
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