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初中陽(yáng)光師訓(xùn)研修方案
為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。依據(jù)城教發(fā)（2011）147號(hào)文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校的教育教學(xué)的實(shí)際情況，制定我�！瓣�(yáng)光師訓(xùn)”校本研修實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以提高課堂效率為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，不斷增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。以“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”為先導(dǎo)，解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線(xiàn)，以教師參與教育科研和研修為主要形式，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，將本次“陽(yáng)光師訓(xùn)”集中培訓(xùn)的知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，全面提高任課教師的學(xué)科教育教學(xué)能力。
二、研修目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展校本研修，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：張軍全(校長(zhǎng)) 副組長(zhǎng)：梁景文
成員：張洪波 慎體軒 王本蓮 袁科 薛紅梅 張 濤 李爾德 許寧
四、研修計(jì)劃：
1、根據(jù)城教發(fā)（2011）147號(hào)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際確定我校參訓(xùn)教師，并制定本學(xué)期校本研修方案。
2、組織參訓(xùn)教師按時(shí)參加10月22、23日在城固職業(yè)中專(zhuān)和城關(guān)中學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、參訓(xùn)教師返校后，分學(xué)科、分教研組及時(shí)開(kāi)展組內(nèi)研討，傳達(dá)“陽(yáng)光師訓(xùn)”精神，并認(rèn)真撰寫(xiě)一份培訓(xùn)心得體會(huì)。
4、所有參訓(xùn)教師認(rèn)真開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：上一節(jié)公開(kāi)課，完成一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)反思），參加一次教學(xué)研討活動(dòng)。要求組內(nèi)教師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，進(jìn)一步汲取“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)的精髓。
5、各教研組以本次“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)和公開(kāi)課為契機(jī)，在組內(nèi)大力開(kāi)展新課改背景下的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課—評(píng)課—說(shuō)課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
6、期中考試后，我�；I備開(kāi)展2011年青年教師“希望杯”賽教活動(dòng)。并以此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步鞏固“師訓(xùn)”成果。
7. 以“聚焦課堂教學(xué)，引領(lǐng)校本研修”為主題，加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理與指導(dǎo)。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校安排參與指導(dǎo)教研活動(dòng)及參訓(xùn)教師的示范課，幫助廣大教師解決課堂教學(xué)中遇到的疑惑。
注重培養(yǎng)和挖掘一批校本研修的典型，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。
四、研修形式與活動(dòng)：
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：通過(guò)參訓(xùn)教師對(duì)“師訓(xùn)”精神的傳達(dá)，讓組內(nèi)教師深悟領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和優(yōu)秀教師搞專(zhuān)題講座，解決教師在教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、小組研討：以教研組為單位，利用研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)，各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師觀看名師課堂實(shí)錄。
城固縣天明初中
2011年10月31日
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