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新課標下如何提高小學體育教學的效果
本人擔任小溪小學五年級段和六年級兩個班的體育教學任務。話說提高就是要在原來的基礎上提高、超越。那么屆于此時此刻的小溪小學在體育這一內容上面還存在幾許問題。如：其一、硬件設施不到位，不能給學生提供良好舒適的運動環(huán)境，營造不出一種“全民”運動的氛圍。其二、運動器材缺乏，一定程度上限制了學生運動興趣的發(fā)展。其三、針對五、六年級學生的心理特點，沒有落實好因材施教，抑制了學生個性的發(fā)展。根據(jù)以上情況為前提，本人對提高體育教學質量有些膚淺的想法。
作為一名體育工作者，要提高教學質量，首先必須克服客觀上的一些困難，認真地做好教學工作，可以嘗試脫離常規(guī)的教學模式，有效的提高體育的教學質量。本人將從以下幾方面入手：
一、課前備課
備課是上好一堂體育課的先決條件。就拿一節(jié)課的準備活動來說，好的開始是成功的開始。因此我們體育課的準備活動做得好，做到吸引學生，提高興趣，要做到這樣，就應要考慮到準備活動要新穎。好“新”好“奇”是每一位學生的一大心理特征，因而在教學過程中一定要根據(jù)教學內容，合理地編排好準備活動的內容和形式。因為千篇一律的徒手操加慢跑的準備活動，會使學生感到單調和乏味，所以準備活動要做到形式多樣，內容要豐富，要活潑生動，既有一節(jié)課的一般性的準備活動，又有專項的準備活動，同時在準備活動中又增加一些有趣味性的游戲練習，從而使準備活動更具針對性和趣味性。
二、教學內容要結合學生的實際合理地搭配。
由于體育教材具有重復性的特點。因此應根據(jù)《教學大綱》的要求，在基本教材不變的情況下，針對學生的生理，性別、年齡和興趣愛好等以及場地器材的實際，靈活地選擇教材內容，使學生在練習中有一種新鮮感。從中激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生練習的興趣和強烈的練習欲望，從而提高練習的效果。但是在安排教材時還要注意安排教材的搭配。學校體育教學，有別于其它學科的教學，如果教材項目搭配得科學合理，就有利于知識、技術、技能的學習和掌握，亦有利于安排合理的運動負荷和學習負擔；有利于各環(huán)節(jié)的聯(lián)系；提高時間的利用率和減少不必要的傷害事故，從中可達到提高學生的學習興趣和積極性，提高課堂的教學效果。反之，則會造成許多干擾，影響教學效果，阻礙教學質量的提高。因而在教學內容上既要符合學生和學校的實際，又要注意教材的整體搭配，主要教材和次要教材的關系等。從而做到因材施教，有效地提高體育課堂教學的效果。
三、培養(yǎng)學生對學習的興趣。
興趣是學生學習積極性中最積極、最活潑的一個心理因素。學生對學習本身產生了興趣，就會自覺地、積極主動地進行學習和探索。這就更有效地提高了課堂教學效果。因此在體育教學中很有必要培養(yǎng)學生對學習的興趣。
四、促進學生身心全面發(fā)展
小學體育教學促進學生身心全面發(fā)展是指通過體育教學促進小學生身體與心理的協(xié)調發(fā)展，具體地說，就是要在促進小學生身體、智力、情感、行為等多方面共同發(fā)展的同時，有意識、有目的地促進學生的心理健康 發(fā)展。在教學的設計、實施和評價上都要注意這一問題。
“冰凍三尺，非一日之寒”，只要做到與時俱進，不斷地汲取新的教學理念，對教學常抓不懈，我相信就能在一定程度上提高體育的教學質量。
案 例
學習階段：水平三
學習目標：在快跑中完成彎道跑動作
學習內容：彎道跑
重 點：知道彎道跑的技術要領
難 點：注意彎道跑中的技術運用
學習步驟：
一、 情景的導入
從自身尋找問題.以正確的心態(tài)對待齊步走.
2.把同學們組織成兩路隊行進行練習.教師呼口令.組織以小隊進行練習.
3.糾正廣播操中存在的錯誤動作.并要求同學們從思想上認識到廣播操的重要性.
從態(tài)度上重視廣播操.
4.組織同學跟隨音樂進行練習,巡回指導.
學生活動：1.要從態(tài)度上認識廣播操和齊步走的重要性.
2在教師的指揮下配合教師的口令認真的練習.在分組練習時要更好的提高自己
的動作的質量.
3.要把廣播操的動作做到位.
組 織：縱隊和散點
二、 合作探究
重 點：知道彎道跑的技術要領
難 點：注意彎道跑中的技術運用 教師活動：1.教師組織隊列和廣播操的練習.提示在齊步走的隊列中存在的問題.并要同學們
教師活動：1.教師講解彎道跑的技術要領.
2.組織小組進行專項準備活動
3.組織探究學習彎道跑
4.組織小結,幫助糾正存在的錯誤技術動作
5.組織學生繼續(xù)練習.
學生活動：1.認真的聽好教師的講解.
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2.在教師的指導下認真做好專項技術準備活動
3.小組探究學好技術動作.
4.積極的發(fā)言,進行總結.
5.在總結的基礎上改正動作.
組 織：四列橫隊和自由練習.
場地器材：
課后反思：
由于學校場地的不規(guī)則，平時學生學習和接觸彎道跑技術的機會就很小。讓學生體會彎道跑的感覺。學生在學習時，我跟他們說，如果能掌握好彎道跑，以后跑步成績肯定很好，因此他們學地特別認真。但在練習時由于同學們身體重心總是控制不好，在跑的過程中，有時候身體過多的向內傾斜，有時候又太筆直了，經(jīng)過多次的總結和講解示范，動作有了提高。在以后的課中，應該多安排彎道比賽，讓他們有更多的機會去學習，研究，掌握。
體育教學日記
小溪小學 張如意
好奇是創(chuàng)新的開始。我們教師應保護好學生的好奇心，千萬不要“一棒打死”，這是創(chuàng)新人才的基礎。牛頓當初如果不對蘋果落地產生好奇，那么萬有引力定律也就發(fā)明不出來了。
今天下午上三年級體育課，在做準備活動場地慢跑時，有一名同學突然問老師：“老師，上體育課為什么總是讓我們先跑圈呀？能不能不跑呀？”我猶豫了一會兒，說：“行，咱們今天不跑圈啦，做個游戲好不好？”這下子全班沸騰了。可不是嗎，準備活動總跑圈，時間一長，學生覺得單調、沒興趣，這很正常。這個問題出在老師身上，不能怪學生呀。但我并沒有馬上安排學生的游戲似的準備活動內容，而是先讓學生們討論，做什么樣的游戲既能把準備活動做好又能使大家高興？大家討論的可激烈了，有的說：“老鷹捉小雞”，有的說：“小火車跑
得快”，還有的說：“踩影子”等等，建議出乎我的想象，沒想到大家的熱情這么高，最后經(jīng)過短暫的商量，今天我們就做“小火車跑得快”游戲吧！看著自己的“高見”被采納了，瞧他們的那股“得意”勁甭提有多高興了。我們今后也吸取同學們的意見，爭取讓咱們的準備活動，變成咱們得開心活動，同時也希望同學們開動腦筋，創(chuàng)新和豐富咱們的活動內容。大家的積極性一下子被調動了起來。就是簡單的一個形式與情境變化，從而產生了不同的教學效果。正因為同學們的好奇心被調動了起來，同學們的奇思妙想才會“發(fā)芽——生根——結果”。
通過這次課，也使我深受教育與啟發(fā)，故守陳規(guī)，培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新精神的一代新人，我們只有在教學思想和教學方法上大膽改革，敢于嘗試，敢于擺脫原有的教學模式，在課堂上給學生創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，讓學生的大腦動起來，給學生廣闊的思維空間，讓他們學會獨立思考，使他們的活動積極起來，主動起來，激發(fā)他們不斷創(chuàng)新的欲望。只要我們敢于嘗試、敢于實踐，就會有意想不到的收獲。
體 育 教 學 日 記
小溪小學 張如意
好奇是創(chuàng)新的開始。我們教師應保護好學生的好奇心，千萬不要“一棒打死”，這是創(chuàng)新人才的基礎。牛頓當初如果不對蘋果落地產生好奇，那么萬有引力定律也就發(fā)明不出來了。
今天下午三（1）班體育課，在做準備活動場地慢跑時，有一名同學突然問老師：“老師，上體育課為什么總是讓我們先跑圈呀？能不能不跑呀？”我猶豫了一會兒，說：“行，咱們今天不跑圈啦，做個游戲好不好？”這下子全班沸騰了�？刹皇菃幔瑴蕚浠顒涌偱苋�，時間一長，學生覺得單調、沒興趣，這很正常。這個問題出在老師身上，不能怪學生呀。但我并沒有馬上安排學生的游戲似的準備活動內容，而是先讓學生們討論，做什么樣的游戲既能把準備活動做好又能使大家高興？大家討論的可激烈了，有的說：“老鷹捉小雞”，有的說：“小火車跑得快”，還有的說：“踩影子”等等，建議出乎我的想象，沒想到大家的熱情這么高，最后經(jīng)過短暫的商量，今天我們就做“小火車跑得快”游戲吧！看著自己的“高見”被采納了，瞧他們的那股“得意”勁甭提有多高興了。我們今后也吸取同學們的意見，爭取讓咱們的準備活動，變成咱們得開心活動，同時也希望同學們開動腦筋，創(chuàng)新和豐富咱們的活動內容。大家的積極性一下子被調動了起來。就是簡單的一個形式與情境變化，從而產生了不同的教學效果。正因為同學們的好奇心被調動了起來，同學們的奇思妙想才會“發(fā)芽——生根——結果”。
通過這次課，也使我深受教育與啟發(fā)，故守陳規(guī)，培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新精神的一代新人，我們只有在教學思想和教學方法上大膽改革，敢于嘗試，敢于擺脫原有的教學模式，在課堂上給學生創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，讓學生的大腦動起來，給學生廣闊的思維空間，讓他們學會獨立思考，使他們的活動積極起來，主動起來，激發(fā)他們不斷創(chuàng)新的欲望。只要我們敢于嘗試、敢于實踐，就會有意想不到的收獲。
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