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如何培養(yǎng)高中提高班學生學習英語的興趣
眾所周知，許多學生進入高中以后，對學科的興趣開始出現(xiàn)分化，由于英語學科的特殊性，激發(fā)學生學習英語興趣的難度比其它學科大得多。濃厚的學習興趣能調動學生的積極性，激發(fā)其智力潛能。如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣可以從以下幾個方面入手：
一、教師要全情投入，在課堂上洋溢著“情感的活力”
教師平時在課堂教學中要全情投入，教導學生英語是世界上最優(yōu)美的語言之一。平時在學習的時候要多注意英語的優(yōu)美之處、合理之處、生動之處，不能總盯著她讓你覺得別扭的地方，你覺得不好理解的地方。換一種角度看問題往往可以徹底改變你對一件事物的看法。除此之外，還可以讓學生平時多讀一些英語的笑話，在捧腹大笑中領略英語的生動、幽默和妙趣橫生，無形中便會使學生喜歡這種語言，久而久之，就可以形成良性循環(huán)。
在教學過程中，教師還必須從學生已有的知識程度和接受能力出發(fā)，教材內容難易適當，運用適合學生特點的方法，使學生通過自己的努力能較好地完成學習任務，得到成功的情緒體驗而產生興趣，這樣才能提高學習的積極性。
二、創(chuàng)建良好和-諧的師生關系
創(chuàng)建良好和-諧的師生關系關鍵在于教師。在教育教學過程中，如果師生關系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么它所營造的和-諧、愉悅的教育氛圍必然會產生良好的教育效果。
教師要要熱愛學生，尊重學生。給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。關心學生；讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。作為教師應該加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。良好和-諧的師生關系，能激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生保持學習英語的積極性。此外，還可以使學生擁有交流能力和合作意識。創(chuàng)建良好和-諧的師生關系，也有利于學生健全人格的形成與綜合素質的提高。
三、創(chuàng)設多種情景，設計好每一堂課的開頭
如何在短時間內有效地導入課文，喚起學生潛在的好奇心和迫切的求知欲，使每個學生都能帶著興趣去學習理解課文，是一堂課成功與否的關鍵。“wellbegun is halfdone”即是這個道理，力求找到最佳方式。如：(1)、由復習單詞短語，讓學生連詞成句導入課文；(2)、由聽錄音讓學生填空或復述內容而導入課文；(3)、根據(jù)課文的內容提出一系列開放性的問題，讓學生先作簡單的討論而導入課文；(4)、課文有較強的故事情節(jié)，則讓學生以小組為單位表演課本��；（5）、針對身邊發(fā)生的新聞，學生感興趣的話題，展開討論，從而導入課文的中心。新課改強調的是創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性和合作精神的學生。同時借助教學掛圖、自制生動活潑的課件、簡筆畫和多媒體等教具，適時拓展課文講一些別有趣味的實話與軼事，保持英語課的新鮮感、親切感，使學生愿聽、想聽，積極參與，這些方法都能給學生鮮明的感性認識、降低對復雜事物或抽象事物認識的難度，減少學生學習英語的障礙，使他們興致勃勃地想學新知識，這堂課就已經成功了。
四、組織豐富多彩的英語課外小組活動，營造英語學習氛圍
新課程強調自主、合作、探究，注重學生積極主動參與到課堂學習中。這種新的學習觀的形成使得學生真正成為學習的主人，從根本上提高學生的學習興趣。課外小組活動是學生充分利用英語進行交際、激發(fā)創(chuàng)造思維的重要途徑。有利于增長知識、開拓視野、發(fā)展特長。把學生分成了三組：口語好的排演英語劇;記憶好的組織記單詞比賽；愛好電腦的就讓他們設計個人網頁；寫作好的讓他們寫“英語影評或續(xù)寫故事”這樣因材施教、因人而異。
總之，通過這些方法，使學生通過自己的努力能較好地完成學習任務，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高了學習英語的積極性，提高了學習質量和效率。教師要在課堂中，改變教學方法和策略，提高學生的英語學習興趣，提高學生的英語水平。才能在新課改背景下，提高教學質量。
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淺談如何培養(yǎng)農村初中生學習英語的興趣2017-03-21 10:37 | #2樓
初中生是一個特殊的群體。這個年齡的特點是生理上處于青春期階段，心理上尚未成熟，好奇心太強，注意力易轉移；活波好動、自我約束能力差；遇事易沖動，缺少自我控制力；逆反心理嚴重，可塑性強；對知識和新事物接受速度快，興趣選擇性強；學習的目的還不太明確，主動性不強。加之，現(xiàn)代社會信息傳輸渠道多、雜、寬、廣，信息傳遞速度快。尤其是網絡、游戲等對他們的吸引力，遠遠超過枯燥的課堂學習。
一．師生關系和學習環(huán)境是培養(yǎng)學生學習英語興趣的主要因素
（一）．建立和-諧、融洽的師生關系是培養(yǎng)學生學習興趣的首要因素
（二）．創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境是培養(yǎng)學生學習興趣的主要因素
英語中有一則諺語說，“良好的開端，就是成功的一半�！保╝ good beginning is halfdone），導入新課要講究藝術。根據(jù)教學內容你可設置一個懸念吸引學生；也可提出一個發(fā)人深思的問題，抓住學生；也可從直觀教具和演示開始，巧妙利用教室的人和物、圖片、掛圖、簡筆畫等設置情景。
二．教學方法是培養(yǎng)學生學習英語興趣的重要因素
（一）．教學方法靈活多樣、充滿情趣是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵因素
（二）．課內外相結合的教學方法是培養(yǎng)學生學習興趣的重要因素
總之，興趣的培養(yǎng)是教學的關鍵，而學生一旦對學習英語感興趣，那么學習英語對學生來說則是一件樂事而不是一件苦事，學生可在良好的興趣指引下，較快地入門，為今后開展更深層的教學作鋪墊，有利于提高教育教學質量。是我寫這篇文章的主要目的所在
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