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專家支招如何選擇一個(gè)好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
當(dāng)今社會(huì)工作和生活中對(duì)于英語(yǔ)的使用開(kāi)始普及化，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亦如雨后春筍般遍地開(kāi)花，選擇適合自己的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)我們的英語(yǔ)提升是很有幫助的，只是對(duì)這方面不太了解的朋友在面對(duì)社會(huì)上良莠不齊的培訓(xùn)學(xué)校時(shí)可能會(huì)感到無(wú)所適從，那么我們?cè)撛鯓硬拍苷业阶钸m合自己的英語(yǔ)培訓(xùn)課程呢？專家指出：我們可以從以下這幾個(gè)方面加以考慮：
1、培訓(xùn)時(shí)間。由于參加英語(yǔ)培訓(xùn)的人很多都是職場(chǎng)人士，工作壓力大，時(shí)間不夠充裕；即使是在校學(xué)生，大多也只有零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，所以培訓(xùn)時(shí)間就是需要大家特別關(guān)注的一個(gè)方面，專家建議：找英語(yǔ)培訓(xùn)班最好能自主確定上課時(shí)間，這樣才好根據(jù)自己的需求來(lái)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
2、授課模式。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能滿足我們學(xué)英語(yǔ)的需求了，大班授課抑制了學(xué)生的發(fā)揮空間，人數(shù)太多也導(dǎo)致學(xué)生不能受到足夠的重視和細(xì)致的指導(dǎo)，所以選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班最好是外教小班授課或直接一對(duì)一授課的模式，因?yàn)檫@樣我們才能真正接觸到純正的英語(yǔ)，并且有機(jī)會(huì)不斷地練習(xí)與應(yīng)用。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都表示，希望有更多和外教老師互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，專家也認(rèn)為，通過(guò)多樣化的口語(yǔ)鍛煉可以幫助我們逐漸培養(yǎng)自身的語(yǔ)感。
3、學(xué)習(xí)效果。這是最重要的一點(diǎn)，首先我們要清楚自己學(xué)英語(yǔ)是為了什么，想學(xué)哪方面的英語(yǔ)，要學(xué)到什么程度，然后根據(jù)自己的需求選擇一家口碑良好并且教學(xué)資質(zhì)完備的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。例如師資力量如何；學(xué)習(xí)環(huán)境如何；授課模式是否適合自己等等，這些都是需要考慮到的問(wèn)題。
最后，我們就要綜合這些方面選擇一家性價(jià)比高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了，但需要注意的是，性價(jià)比高并不意味著價(jià)格低廉，我們的最終目的是在力所能及的承受范圍內(nèi)獲取更多的學(xué)習(xí)資源，獲得更好的學(xué)習(xí)成效。對(duì)此，專家特別以天津格銳英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校為例，介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)特色對(duì)我們選擇的具體影響。
格銳英語(yǔ)重點(diǎn)服務(wù)于廣大成人學(xué)習(xí)者，尤其以職場(chǎng)英語(yǔ)的教授為主要特色，因?yàn)楹w的職業(yè)范圍十分廣泛，這就適應(yīng)了我們大多數(shù)在職人員的需求；另外在教學(xué)方面，外教1~3人小班授課的方式以及學(xué)習(xí)時(shí)間的個(gè)性化設(shè)置都彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足；在師資力量方面，格銳英語(yǔ)以資深外教團(tuán)隊(duì)為教學(xué)主力，以專
業(yè)中教隊(duì)伍為輔助支撐，這樣就保證了各個(gè)級(jí)別學(xué)員的學(xué)習(xí)效果；在學(xué)校建設(shè)方面，格銳英語(yǔ)憑借良好的社會(huì)信譽(yù)榮膺“2012天津最具公信力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。
以上這些是格銳英語(yǔ)所擁有的教學(xué)資源和特色，我們選擇英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校完全可以綜合這些資源來(lái)進(jìn)行細(xì)致的考量，總而言之，選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要慎重，不能盲從，我們只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式才能有真正的收獲。
專家支招：中國(guó)孩子如何選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2017-03-21 15:35 | #2樓
隨著人類跨國(guó)界的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和文化交往的日益頻繁，英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今世界數(shù)十個(gè)國(guó)家的官方語(yǔ)言，英語(yǔ)在全世界風(fēng)靡普及開(kāi)來(lái)，變成了地地道道的“世界通用普通話”，也變成了全人類共同擁有的文化資源和交際工具。英語(yǔ)就像一把尚方寶劍，擁有它的孩子似乎就注定擁有了一個(gè)好未來(lái)。
一種現(xiàn)象
近兩年越來(lái)越多的父母意識(shí)到孩子越早學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言就越容易，越有成效。因此，各種性質(zhì)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班、少兒英語(yǔ)俱樂(lè)部如雨后春筍般遍及城市各處。中國(guó)家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始有些集體狂熱了。
那么該如何選擇一家好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？專家提醒家長(zhǎng)，選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要“三對(duì)”:
一、時(shí)間要選對(duì)
很多家長(zhǎng)說(shuō):“我們這里三年級(jí)才開(kāi)英語(yǔ)課，現(xiàn)在孩子才上小學(xué)一年級(jí)，這個(gè)時(shí)候送去英語(yǔ)培訓(xùn)是不是有些早？”
專家建議，3歲就應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)。少兒階段，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“黃金”時(shí)期。根據(jù)腦科學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有助于智力的開(kāi)發(fā)，人的大腦神經(jīng)纖維鏈接在3-6歲是最發(fā)達(dá)的，也就是說(shuō)在3-6歲期間兒童學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期是在3-6歲。根據(jù)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一般規(guī)律，先聽(tīng)、說(shuō)，后讀、寫(xiě)，兒童都是在足夠的聽(tīng)的輸入開(kāi)始接受學(xué)習(xí)的訊號(hào)，其實(shí)，不必刻意的去教授孩子什么，您的孩子現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
二、環(huán)境要選對(duì)
眾所周知，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，最好的方式就是把學(xué)生置身于一個(gè)完全使用外語(yǔ)的環(huán)境當(dāng)中。而我們的學(xué)生由于受到母語(yǔ)的影響，學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)缺少像學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)也很難為孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。因此，專家提醒:家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面主要做的是保持孩子的興趣，不要因?yàn)楹⒆佑⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中一時(shí)的裹足不前而大加責(zé)備，扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。要想讓孩子擁有好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，送孩子進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)校是比較明智的選擇。
意識(shí)到師資和軟硬件的重要性，目前一些先鋒少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛引入師資培訓(xùn)體系以及多媒體教學(xué)方式。
三、教材要選對(duì)
目前，超過(guò)50%的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用自編教材，“無(wú)充足研發(fā)投入、無(wú)廣泛應(yīng)用、無(wú)質(zhì)量管控”。而一些主流的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選用的則是國(guó)外成熟的原版教材，其中，家長(zhǎng)比較熟悉的國(guó)外原版少兒英語(yǔ)教材有朗文、劍橋、牛津等。
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