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論述如何選擇幼兒園健康教育的內(nèi)容
1、幫助幼兒獲得基本的生活和衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和初步的生活能力，逐步提高自我保健意識(shí)和能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。能夠利用玩具、體育器械或自然物（陽(yáng)光、水、空氣）進(jìn)行身體鍛煉，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、勇敢、不怕困難等心理品質(zhì)。
3、積極開(kāi)展安全教育，掌握最基本的安全知識(shí)和技能；懂得愛(ài)護(hù)自己和他人，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
如何選擇設(shè)計(jì)幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)2017-03-21 20:02 | #2樓
（1）選擇的技巧
第一，內(nèi)容的選擇來(lái)園與幼兒實(shí)際生活需要。健康教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇離不開(kāi)幼兒的一日生活，因?yàn)樯罹褪菍?shí)踐、參與和體驗(yàn)。新的學(xué)習(xí)就是在生活中產(chǎn)生和發(fā)展的，在不斷反復(fù)的練習(xí)、操作、運(yùn)動(dòng)中慢慢習(xí)得的，是符合幼兒實(shí)際生活需要的，比如“不要和陌生人走”“常用的電話我知道”“我會(huì)擦椅子”“舌頭本領(lǐng)大”等，都是幼兒身邊發(fā)生的事情，也是幼兒需要熟知和掌握的，能夠和日常生活聯(lián)系起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，都是幼兒發(fā)展需要的內(nèi)容。
第二，內(nèi)容的選擇要有挑戰(zhàn)性。在選擇教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，更多的是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和教材的要求，每學(xué)期、每月、每周該做什么就做什么，往往忽略了創(chuàng)造性，也就是本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。幼兒已掌握的么可以在小組活動(dòng)中進(jìn)行；而新的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，特別是幼兒比較陌生或尚未掌握的，才是教師正確的選擇。讓幼兒在有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，才是適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)。
第三，內(nèi)容的選擇要全面。健康教育的內(nèi)容包括心理健康與社會(huì)適應(yīng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣、安全教育、營(yíng)養(yǎng)教育、人體的認(rèn)識(shí)與保護(hù)、運(yùn)動(dòng)與健康等方面的教育內(nèi)容，教師在日常叫教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)整體權(quán)衡和把握。教師所選擇的內(nèi)容應(yīng)涉及到健康教育內(nèi)容的方方面面，只有這樣，才能夠真正地完成健康領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
第四，內(nèi)容的選擇要有地域特性。我們國(guó)家幅員遼闊，每個(gè)地區(qū)都有各自不同的地域特色。例如在體育活動(dòng)中，除了比較常見(jiàn)的踢毽子、滾鐵環(huán)、跳竹竿等景點(diǎn)活動(dòng)外，還有很多具有地方特色的娛樂(lè)和比賽項(xiàng)目需要傳承和發(fā)揚(yáng)。這就需要教師根據(jù)幼兒興趣發(fā)展需要，有計(jì)劃、有目的地選擇，以完成健康活動(dòng)的目標(biāo)。
（2）應(yīng)注意的問(wèn)題
第一切忌盲目照搬和隨意選擇。教師在選擇教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有其是有觀摩活動(dòng)的時(shí)候，為了取得較好的效果，常常會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)中、書(shū)本中的優(yōu)秀案例，有些案例與本班的教育主題和幼兒發(fā)展毫不相干，因此顯得盲目而有失專業(yè)水準(zhǔn)；而在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師又會(huì)犯拿來(lái)主義的毛病，隨意找出一節(jié)課就上，這些都是違背活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則的。例如，一些與安全相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，不同的地域涉及到的問(wèn)題是有差別的，即使選擇此教學(xué)內(nèi)容，也要根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，也是符合幼兒發(fā)展需要的。
第二，切忌為了目標(biāo)而選擇。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)尋找內(nèi)容，這本是毫無(wú)爭(zhēng)議的，但教師會(huì)在個(gè)別情況下，僅僅為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而尋找內(nèi)容，這就顯得過(guò)于教條，從而與幼兒教育的目的背道而馳了。一個(gè)活動(dòng)多個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)多個(gè)活動(dòng)，是每個(gè)教師都該時(shí)刻記在心里的。
第三，內(nèi)容的選擇要有時(shí)代感。在日常教學(xué)活動(dòng)中，一些教師往往會(huì)沿襲往年的教育內(nèi)容，或者借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的好課，這是捷徑，應(yīng)該提倡，但是有時(shí)候忽略教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)性，就有些滯后了。如“我是奧運(yùn)小旗手”“打鬼子”“炸碉堡”等，顯然失去了現(xiàn)實(shí)意義。
3.幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備
（1）準(zhǔn)備的技巧
第一，對(duì)于安全的準(zhǔn)備。在健康教學(xué)活動(dòng)尤其是戶外體育活動(dòng)中安全是第一位的，需要教師通盤(pán)考慮，包括場(chǎng)地的安全，器械的安全，甚至幼兒的衣服、鞋子、發(fā)卡、帽子等飾物對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是否安全。教師應(yīng)該讓所有幼兒在教師的視野范圍之內(nèi)，確保每個(gè)幼兒在體育活動(dòng)中能夠得到鍛煉，確保沒(méi)有個(gè)幼兒的人身安全。
第二，對(duì)于玩具材料的準(zhǔn)備。玩具材料是健康教學(xué)活動(dòng)完成教學(xué)目標(biāo)的載體，需要認(rèn)真篩選和有針對(duì)性地準(zhǔn)備，即考慮材料的目標(biāo)性、安全性、適宜性，尤其是幼兒使用的玩具材料，更應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)。幼兒聯(lián)系小肌肉用的串珠，既要符合國(guó)家制定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，也要大小適宜、數(shù)量足夠，為完成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。
第三，對(duì)于個(gè)別幼兒的準(zhǔn)備。一些幼兒在健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的特別性尤為凸顯，教師在制定目標(biāo)、選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，把他們的需要考慮進(jìn)去，而是否真正的關(guān)注這些幼兒，就要在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中真正地體現(xiàn)了。如：肥胖兒，偏瘦幼兒，有眼疾的幼兒，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠的幼兒，要給他們準(zhǔn)備怎樣的適合本節(jié)活動(dòng)的材料，都是需要做好的。
（2）應(yīng)注意的問(wèn)題
第一，材料多少的適中。在很多教師的印象中，只有材料準(zhǔn)備豐富，才是準(zhǔn)備到位，因此，常常以多為標(biāo)準(zhǔn)。一次教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備很多玩具才有效。由此可見(jiàn)，健康教學(xué)活動(dòng)中材料的準(zhǔn)備并非多多益善。比如：在進(jìn)行投擲練習(xí)時(shí)，玩具材料應(yīng)都與投擲相關(guān)，滿足幼兒需求既可，否則會(huì)給自己造成不必要的負(fù)擔(dān)。
第二，對(duì)意外事件的準(zhǔn)備。健康教學(xué)活動(dòng)涉及的面廣、場(chǎng)地大，尤其是體育教學(xué)活動(dòng)，包括很多不可預(yù)測(cè)的因素，需要教師在準(zhǔn)備中更加細(xì)心、周到；有時(shí)要考慮意外事件發(fā)生后，如何去處理，比如：口袋里是否有衛(wèi)生紙、創(chuàng)可貼、手帕和對(duì)一些處理外傷的醫(yī)療常識(shí)的了解，做到有備無(wú)患，準(zhǔn)備的越是細(xì)致，越是心中有數(shù)，幼兒的安全越有保障。
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