- 相關(guān)推薦
藝術(shù)教育特色斜創(chuàng)建工作匯報(bào)材料
XXX學(xué)校成立于2017年9月，占地面積59.2畝，建筑面積近2萬(wàn)平方米，是一所全日制、寄宿制、民辦小學(xué)，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，1320名學(xué)生。
自建校初學(xué)校就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，并建立了心理輔導(dǎo)室，通過(guò)關(guān)注學(xué)生心靈，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，著力打造一個(gè)美麗的、和-諧的、充滿人文關(guān)懷的精神家園。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善資源配置
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，為心理健康教育工作提供師資保障
我們學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專(zhuān)職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，分工負(fù)責(zé)，各司其職。每學(xué)年至少召開(kāi)一次專(zhuān)題工作會(huì)議。其中XXX、XXX、XXX，這些心理輔導(dǎo)教師都具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有扎實(shí)的心理學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具備較為熟練的專(zhuān)業(yè)技能，均參加過(guò)縣級(jí)以上小學(xué)生心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校先后邀請(qǐng)?zhí)绽^新、肖川、焦宗芳等到校針對(duì)教師的職業(yè)幸福感提升和人生職業(yè)規(guī)劃等進(jìn)行專(zhuān)題講座，專(zhuān)家們通過(guò)生動(dòng)、典型的案例，為我校心理健康教育工作提供了有力的師資保障。
2.完善的制度，促使心理健康教育工作順利開(kāi)展
學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責(zé)》，通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生人數(shù)多，心理輔導(dǎo)室來(lái)訪量大，一個(gè)專(zhuān)職教師不足以應(yīng)付該工作。在2011年9月開(kāi)始執(zhí)行了心理輔導(dǎo)室輪值制度，由6位老師，輪流做班心理輔導(dǎo)室，接待來(lái)訪學(xué)生，處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理健康問(wèn)題。學(xué)校將心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行 1
的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)納入了學(xué)校量化考核方案，各種規(guī)章制度的運(yùn)行確保了心理健康教育工作高效有序運(yùn)行。
二、規(guī)范心理咨詢，關(guān)注心靈成長(zhǎng)
1.規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)
為了幫助心理有困擾的學(xué)生能陽(yáng)光活潑、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校按照心理輔導(dǎo)室專(zhuān)業(yè)要求、學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際，設(shè)置辦公室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能室�，F(xiàn)設(shè)有個(gè)體輔導(dǎo)室1個(gè)，團(tuán)體輔導(dǎo)室2個(gè)（與其它功能室合用），使用面積達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。心理輔導(dǎo)室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全、內(nèi)部環(huán)境舒適、溫馨、安靜。心理輔導(dǎo)室由學(xué)校分管業(yè)務(wù)教學(xué)的副校長(zhǎng)親自包靠，配備了1名心理健康教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，保證了輔導(dǎo)室的正常開(kāi)放和高效使用，能夠做到每周開(kāi)放接待不少于8小時(shí)，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可。
2.認(rèn)真填寫(xiě)、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù) 咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，心理專(zhuān)、兼職老師在心理咨詢室接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。
3.建立學(xué)生心理健康檔案，做好學(xué)生的心理跟蹤調(diào)查
（1）學(xué)生每次主動(dòng)找老師咨詢后都必須填寫(xiě)“學(xué)生心理咨詢登記卡”，內(nèi)容包括自身基本情況、咨詢問(wèn)題、對(duì)咨詢結(jié)果的評(píng)價(jià)、對(duì)咨詢工作的意見(jiàn)。這卡片將作為“學(xué)生心理健康檔案”的補(bǔ)充。
（2）老師在學(xué)生咨詢后要對(duì)部分心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生做咨詢記錄，包括咨詢同學(xué)的詳細(xì)心理問(wèn)題、解決過(guò)程、解決方式、解決對(duì)策。這將為日后的工作提供方向。
2
4. 成立學(xué)校、家庭和社會(huì)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)
（1）滲透班隊(duì)活動(dòng)
學(xué)校各個(gè)科室組織多場(chǎng)校性心理健康教育體驗(yàn)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中潛移默化受到感染。
（2）整合家長(zhǎng)課程
通過(guò)講座或參與活動(dòng)等方式指導(dǎo)班主任、學(xué)科教師向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育知識(shí)，并為部分家長(zhǎng)提供個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)，是大力開(kāi)展心理健康教育，形成家校教育合力的一條可行之徑。學(xué)校德育處借助家長(zhǎng)課程每學(xué)期設(shè)計(jì)2次心育系列活動(dòng)。如，在2017年1月，我們?cè)O(shè)計(jì)了《失敗面前不言棄》《怎樣跟孩子進(jìn)行有效溝通》《教孩子學(xué)會(huì)自我征服》《學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享》為主題的家長(zhǎng)課程；2017年4月，我們組織設(shè)計(jì)了《良好的個(gè)性需要培養(yǎng)》《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》《用于挑戰(zhàn)自我》等家長(zhǎng)課程，使家長(zhǎng)更加走近了孩子的心靈世界，了解了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的重要性，進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系。
《藝術(shù)教育特色斜創(chuàng)建工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
（3）借力社區(qū)教育
借助在各社區(qū)建立的少先隊(duì)活動(dòng)室、心靈氧吧等社區(qū)網(wǎng)點(diǎn)，聘請(qǐng)社會(huì)資深心理專(zhuān)家和家長(zhǎng)義工，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期和不定期的心理輔導(dǎo)。尤其是對(duì)社區(qū)中特殊家庭中的特殊群體，進(jìn)行排查、摸底，及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，力求不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。
5.打造校園文化，滋養(yǎng)學(xué)生心靈
校園文化建設(shè)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室有專(zhuān)門(mén)的心理類(lèi)圖書(shū)資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專(zhuān)門(mén)宣傳心理健康教育的長(zhǎng)廊，一句句溫馨的話語(yǔ)、一幅幅溫馨的畫(huà)面，那是一種無(wú)聲的教育。學(xué)校網(wǎng)站有心理健康教育專(zhuān)欄，定期對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，健全自己的人格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(zhǎng)。
三、立足課程課堂，健全師生人格
1.校本教材，讓心理健康教育課更具體
學(xué)校在組織骨干教師進(jìn)行充分地討論和論證的基礎(chǔ)上，針對(duì)小學(xué)階段心理健康教育課程資源進(jìn)行整合、研發(fā)。主要是圍繞“學(xué)習(xí)生活中的自我情緒調(diào)控、受挫能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法、交際心理與同伴交往、安全與道德、疾病與預(yù)防”等不同的主題，精心組織，梯度呈現(xiàn)。
根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃，我校開(kāi)設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課，開(kāi)展面向全體學(xué)生的各類(lèi)心理健康教育活動(dòng)，落實(shí)心理健康教育課程，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。學(xué)校對(duì)心理健康教育課的時(shí)間也做了統(tǒng)一規(guī)定，即每周五第7節(jié)為全校心理健康教育課時(shí)間�；顒�(dòng)課內(nèi)容可以采用編寫(xiě)的校本教材，還可以由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2.能本課堂，讓心理健康教育潤(rùn)物無(wú)聲
學(xué)校大力倡導(dǎo)生命能本教育，依托課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的德育目標(biāo)，在各學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲和提高。力爭(zhēng)通過(guò)能本課堂打造，把心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。通過(guò)課堂教學(xué)，努力創(chuàng)造一種和-諧、民-主、平等、輕松的心理氛圍，使學(xué)生在這樣的氛圍中健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，從而塑造學(xué)生健全人格。
四、依托課題研究，助推專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1. 各種教育教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素，必須充分挖掘和利用這些因素，把心理輔導(dǎo)有機(jī)地滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。配合研究課題，對(duì)個(gè)案學(xué)生進(jìn)行深入的跟蹤調(diào)查分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，把心理問(wèn)題課題化，結(jié)合省市縣教育教學(xué)課題，在理論上得到升華。
2.學(xué)校注重了教師之間的研討交流，學(xué)校每學(xué)期集中舉行1次理論學(xué)習(xí)，1次心育公開(kāi)課，1次心育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。期末，學(xué)校進(jìn)行1次總結(jié)表彰。其次，學(xué)校還結(jié)合實(shí)際情況積極開(kāi)展心理健康教育教學(xué)研究，申報(bào)了濰坊市心理健康教育的研究課題，撰寫(xiě)了研究報(bào)告，正
在進(jìn)行深入地研究。同時(shí)，學(xué)校還積極組織教師參加相關(guān)評(píng)選活動(dòng)。2017年11月，我校在是濰坊市心理學(xué)會(huì)組織的心理健康教育論文評(píng)選活動(dòng)動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀組織單位，趙艷艷、倪宏坤、賈國(guó)霞等十幾位老師的論文被評(píng)為一二等獎(jiǎng)。
五、發(fā)展方向
為了促進(jìn)下一步心理健康教育工作扎實(shí)有效開(kāi)展，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，下一步將著力于以下工作的開(kāi)展：
1.繼續(xù)深化心理健康教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān)、兼職心理健康教育教師的基本理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，
2.強(qiáng)化心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。下一步將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)校建立的微信公眾號(hào)及校報(bào)《育才行知報(bào)》開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專(zhuān)欄。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。
3.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境
學(xué)校下一步將繼續(xù)注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育一種健康向上的心理教育氛圍。
2017年3月
泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省藝術(shù)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料2017-03-24 13:07 | #2樓
陽(yáng)春四月，百花盛開(kāi)。我們迎來(lái)了省教育廳驗(yàn)收組一行的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我校創(chuàng)建江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校的檢查和驗(yàn)收。在此，我謹(jǐn)代表泗洪實(shí)小3800余名師生對(duì)驗(yàn)收組的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家提出寶貴的批評(píng)和指導(dǎo)意見(jiàn)。
《藝術(shù)教育特色斜創(chuàng)建工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
我校坐落在名聞遐邇的洪澤湖西畔，是一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（首批通過(guò)），曾連續(xù)四年被評(píng)為江蘇省模范學(xué)校，有著深厚的歷史文化積淀，有著良好的社會(huì)聲譽(yù)、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的教師群體和顯著的辦學(xué)成績(jī)。學(xué)校從1957年的橋南小學(xué)發(fā)展到擁有54個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3650余人的江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在半個(gè)多世紀(jì)的歷程中，一代又一代的“實(shí)小人”在這里探索、耕耘，樹(shù)起一座座不朽的豐碑；一批又一批的莘莘學(xué)子在這里成長(zhǎng)、起步，放飛一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。如今的泗洪實(shí)小已成為泗洪小學(xué)教育的一面旗幟。
近年來(lái)，學(xué)校在“做最好的自己”的校訓(xùn)引領(lǐng)下，圍繞“一切為了學(xué)生發(fā)展”這一核心理念，端正辦學(xué)思想，整合教育資源，以藝術(shù)教育為突破口，確立 “以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展，以創(chuàng)新鑄特色，以特色創(chuàng)名�！钡霓k學(xué)思想。確立“以藝輔德，以藝益智，以藝健身，以藝促勞”的藝術(shù)教育目標(biāo)，學(xué)校將藝術(shù)教育納入中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確保藝術(shù)教育的規(guī)劃和落實(shí)，使藝術(shù)教育走上規(guī)范化、精致化的軌道。學(xué)校按規(guī)定配足配齊教學(xué)和活動(dòng)器材，確保藝術(shù)教育活動(dòng)的正常開(kāi)展。不斷豐富藝術(shù)教育內(nèi)涵，拓寬藝術(shù)教育途徑。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，學(xué)校逐步形成了具有顯著特色的藝術(shù)教育課程體系，陸續(xù)組建了一批藝術(shù)特色興趣小組，使孩子們?cè)谒囆g(shù)的海洋里暢游，在藝術(shù)的樂(lè)園中成長(zhǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí)享受快樂(lè)，體驗(yàn)成功。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視藝術(shù)教師的培養(yǎng)工作，努力打造了一批高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍。為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校按教育部要求實(shí)施了“2+1”工程，使學(xué)校85%以上的學(xué)生都能掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)表演技能。經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)校逐步形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育課程體系，打造出一支優(yōu)秀的藝術(shù)師資隊(duì)伍，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批以一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校藝術(shù)教育成績(jī)得到市縣領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
一、提升理念，追求特色
近年來(lái)，我校以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為理論依據(jù)，以精神為指針，以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加大教育投入和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為保障，以“質(zhì)量興校，科研強(qiáng)校，名師立校，創(chuàng)建特色，全面育人”為工作思想，努力把實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成“精神文明優(yōu)先、辦學(xué)條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、管理手段優(yōu)化、特色打造一流、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良”的江蘇省名校。
我校的藝術(shù)教育特色定位是注重內(nèi)涵發(fā)展，以“傳承中華經(jīng)典文化打造翰墨書(shū)香校園”為主旨，推出經(jīng)典誦讀、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、乒乓球等相互融合的精品特色，得到廣大學(xué)生家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的積極支持和高度關(guān)注。在去年11月份的全縣特色學(xué)校建設(shè)觀摩評(píng)比活動(dòng)中，我校以深厚的文化底蘊(yùn)和令人震撼的精品特色，受到全體觀摩領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，從全縣摩評(píng)比的幾十所中小學(xué)中脫穎而出，榮獲第一名。去年12月，又以滿分的成績(jī)，通過(guò)了市級(jí)特色學(xué)校的驗(yàn)收。
二、注重管理，強(qiáng)化特色
藝術(shù)教育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且有利于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。為加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的行政管理，學(xué)校明確了以李大梅副校長(zhǎng)主抓各項(xiàng)工作，體衛(wèi)藝處為主要職能部門(mén)，成立了由校外藝術(shù)教育輔導(dǎo)員、學(xué)校藝術(shù)教干和教學(xué)骨干組成的藝術(shù)教育委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)全校藝術(shù)教育工作的宏觀規(guī)劃指導(dǎo)。并成立藝術(shù)教育教研組，定期進(jìn)行研討，有效推動(dòng)
了教學(xué)研究和管理工作。
為了加強(qiáng)對(duì)全校藝術(shù)教育的規(guī)范管理，學(xué)校先后制定了十多項(xiàng)藝術(shù)教育工作制度。如《泗洪實(shí)小藝術(shù)教育管理制度》、《泗洪實(shí)小藝術(shù)教育班級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《泗洪實(shí)小興趣小組活動(dòng)制度》、《泗洪實(shí)小藝術(shù)特長(zhǎng)生評(píng)價(jià)制度》、《泗洪實(shí)小音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈室管理制度》等，學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組做到年初有計(jì)劃，年中有檢查，年末有總結(jié)，活動(dòng)有記錄，學(xué)校藝術(shù)教育工作逐步走上了規(guī)范化和制度化的軌道。
根深才能葉茂，我校加強(qiáng)藝術(shù)教師的管理，為了提高學(xué)校藝術(shù)教師素質(zhì)，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高他們的教育教學(xué)水平，同時(shí)還聘請(qǐng)了一些縣內(nèi)外知名的教育專(zhuān)家來(lái)學(xué)校講學(xué)，并輔導(dǎo)青年藝術(shù)教師，通過(guò)這種“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，極大地提高了學(xué)校藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。目前，學(xué)校已有藝術(shù)類(lèi)教師28人，其中省市級(jí)書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員4人，縣以上優(yōu)課或基本功獲獎(jiǎng)16人，市名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師12人，多人次在省市級(jí)藝術(shù)類(lèi)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中，楊成舉老師獲國(guó)家級(jí)書(shū)法優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，金相虎老師獲鋼琴江蘇片區(qū)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；王向陽(yáng)老師獲江蘇省美術(shù)優(yōu)課評(píng)選一等獎(jiǎng)雄厚的師資隊(duì)伍為學(xué)校藝術(shù)教育的正常開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，彰顯特色
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)，學(xué)校每天上午第2節(jié)課后組織學(xué)生大課間活動(dòng)，體衛(wèi)藝處拿方案，班主任具體落實(shí)，確保人人都活動(dòng)，班班有特色，使學(xué)生得到充分的鍛煉。為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，推動(dòng)藝術(shù)教育工作在學(xué)校全面開(kāi)展，學(xué)校按教育部要求實(shí)施了學(xué)生“2+1”工程，在全校范圍內(nèi)掀起了紅紅火火的陽(yáng)光體育活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了乒乓球、田徑、羽毛球、書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等興趣小組，要求每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)，每個(gè)小組由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定合理的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)課程，定期開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，目前學(xué)校85%以上的學(xué)生都能掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)表演技能。學(xué)校每年開(kāi)展一屆體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的推進(jìn)并檢驗(yàn)藝術(shù)教育效果�；顒�(dòng)內(nèi)容有跳繩、踢毽子、拔河、乒乓球、書(shū)法、繪畫(huà)、歌唱、舞蹈、朗誦等，而每年一屆的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)則是體育節(jié)的重頭戲，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，同時(shí)也增強(qiáng)了師生的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也是對(duì)學(xué)校體育成果的集中展示。
在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，學(xué)校逐步形成了一批具有特色的藝術(shù)項(xiàng)目，如乒乓球、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、經(jīng)典誦讀等，這些特色項(xiàng)目的形成，為學(xué)校的藝術(shù)教育增添了新的光彩。此外，學(xué)校還經(jīng)常承辦和參與一些省、市、縣重大的藝術(shù)活動(dòng)，如江蘇省第四屆小學(xué)寫(xiě)字（書(shū)法）優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)、宿遷市藝術(shù)節(jié)、泗洪縣藝術(shù)類(lèi)教師基本功比賽等，廣大教師在活動(dòng)中鍛煉自己，也開(kāi)闊了視野。
我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定和評(píng)價(jià)工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”多個(gè)評(píng)價(jià)小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。為繼承和發(fā)揚(yáng)我縣“泗州戲”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們還組織編寫(xiě)我校的藝術(shù)教育校本教材《戲韻流芳》。
各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家，幾年來(lái)，我校成功走出了一條切合實(shí)際的藝術(shù)教育之路，這就是:加強(qiáng)宣傳，有效管理，抓住關(guān)鍵，著眼普及，保證經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)條件，結(jié)合教改，開(kāi)展科研，以人為本，特色凸顯。事實(shí)也雄辯地證實(shí)了藝術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和-諧發(fā)展行之有效的推進(jìn)器。幾年的探索與實(shí)踐也取得了豐碩的成果，一長(zhǎng)串的成果凝聚了我們的汗水和喜悅。學(xué)校先后榮獲國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校、全國(guó)少年書(shū)法百?gòu)?qiáng)榜教學(xué)成果百?gòu)?qiáng)榜、省中華經(jīng)典誦讀基地學(xué)校、省書(shū)法特色學(xué)校、
省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校、省書(shū)法展示賽多項(xiàng)團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)、宿遷市乒乓球特色學(xué)校；2011年學(xué)生集體誦讀獲宿遷市經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)，并代表宿遷市參加江蘇省“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。舞蹈《山鷹》獲宿遷市藝術(shù)節(jié)小學(xué)組一等獎(jiǎng)，并代表宿遷市參加省比賽獲二等獎(jiǎng)；舞蹈《中國(guó)結(jié)》獲市一等獎(jiǎng)；合唱《童心向黨》榮獲宿遷市特等獎(jiǎng)并代表宿遷參加“學(xué)黨史唱贊歌 樹(shù)美德---唱支歌兒給黨聽(tīng)“活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)；我校少兒乒乓球隊(duì)多次獲市、縣乒乓球比賽團(tuán)體和單打第一名；陳繪宇同學(xué)參加2012年“童聲里的中國(guó)”江蘇省少兒歌手電視大賽中榮獲冠軍；參加遼寧衛(wèi)視“天才童聲” 少兒歌手電視大賽榮獲冠軍，趙梓言同學(xué)被北京舞蹈學(xué)院提前錄��；鄧心雨、蔡子豪等5名同學(xué)在國(guó)家級(jí)書(shū)畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)；陳繪宇、周子軒兩名同學(xué)在“激-情泗洪我聲飛揚(yáng)”泗洪縣首屆普通話朗誦藝術(shù)比賽中斬獲冠軍和亞軍，由學(xué)校教師組織排練的學(xué)生大型團(tuán)體操多次參加縣全民-運(yùn)動(dòng)會(huì)、螃蟹節(jié)開(kāi)幕式等大型活動(dòng)演出，榮獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)！
各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家，我們深知，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)會(huì)同一連串的成績(jī)都已屬于過(guò)去，我們的工作一定有許多的不足和缺憾，為了更好地做好以后的工作，敬請(qǐng)各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
“又踏層峰辟新天，更揚(yáng)云帆立潮頭” ！回首過(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，我們激-情豪邁，讓我們?cè)谔魬?zhàn)和機(jī)遇面前，點(diǎn)燃激-情，以高昂的斗志，滿腔的熱情，創(chuàng)新的思路，扎實(shí)做好我校的藝術(shù)教育各項(xiàng)工作，努力開(kāi)創(chuàng)我校藝術(shù)教育的嶄新篇章。
【藝術(shù)教育特色斜創(chuàng)建工作匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
聯(lián)合小學(xué)特色工作匯報(bào)材料09-22
學(xué)校藝術(shù)工作匯報(bào)材料03-05
創(chuàng)建合格學(xué)校工作匯報(bào)材料09-22
XX中學(xué)團(tuán)總支特色工作匯報(bào)材料09-22
康居型特色創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料09-22
教育矯治工作匯報(bào)材料09-22