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德育聯(lián)查匯報(bào)材料
——＊＊＊小學(xué) 首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校指導(dǎo)工作。一年來(lái)，＊＊＊小學(xué)以“打造充滿人文情懷的陽(yáng)光新小”為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)“知難而進(jìn)、敢于爭(zhēng)先、追求卓越”的學(xué)校精神，以軟、硬件建設(shè)為抓手，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)各個(gè)方面的歷史性突破，取得了令人矚目的成績(jī)�，F(xiàn)將我校特色德育工作匯報(bào)如下，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正：
一、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校師生精神面貌的徹底轉(zhuǎn)變
電視劇《亮-劍》中的主人公李云龍對(duì)我軍軍魂“亮-劍精神”的闡釋讓觀眾頷首同意。精神建設(shè)是一個(gè)單位的軟件，是支撐、促進(jìn)其發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。2011年6月，教育局舉辦紅歌比賽，我校以參賽人數(shù)最少、氣勢(shì)最磅礴、感情最充沛征服了全體參賽單位、征服了全部評(píng)委，一舉奪得了一等獎(jiǎng)的殊榮，排名第四，位居鼓幼、區(qū)幼、四中之后，洗刷了前一次紅歌比賽倒數(shù)第一名的羞愧，很多教師激動(dòng)得熱淚盈眶。這件事，是我校過(guò)去與發(fā)展的交界，開創(chuàng)了我校前進(jìn)的新里程。2011年9月25日，在區(qū)2011年中小幼運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校再次成為賽場(chǎng)上的黑馬，取得了群體項(xiàng)目第一名、女子組總分第四名、團(tuán)體總分第四名的好成績(jī)。這件事，再一次鼓舞了全校師生奮勇前進(jìn)的士氣。
在這種精神的帶動(dòng)下，我校各項(xiàng)工作蓬勃向上，捷報(bào)頻傳，受到了局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的交口稱贊。水漲船高，德育工作也煥發(fā)了勃勃生機(jī)。眾所周知，德育是學(xué)校的大事，只有營(yíng)造出人人都是德育工作者的氛圍，學(xué)校的德育工作才會(huì)百花齊放、百態(tài)紛呈。在我們學(xué)校，人人都是德育
工作者。每一次的德育活動(dòng)都需要各個(gè)科室的協(xié)調(diào)配合，需要不同的教師貢獻(xiàn)不同的力量。只要需要，只要張嘴，只要布置，老師們就二話不說(shuō)，不講條件、不計(jì)報(bào)酬，盡心盡力地工作。2011年4月2日，我校舉行掃墓活動(dòng)。路上，學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍，大聲背誦經(jīng)典詩(shī)詞；每到路口，在負(fù)責(zé)道路安全的教師的指導(dǎo)下，小警-察動(dòng)作規(guī)范護(hù)送同學(xué)們；到了烈士陵園，隨同活動(dòng)的老師系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，“一”字排開，列隊(duì)在學(xué)生隊(duì)伍后面。這次掃墓活動(dòng)，從一個(gè)角度展示了我校師生的素質(zhì)，學(xué)校得到了社會(huì)的認(rèn)可。
二、大處著眼，小處著手，培養(yǎng)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)學(xué)生
“德才兼?zhèn)?知行合一”是我校的校訓(xùn)。怎么落實(shí)校訓(xùn)的內(nèi)涵是德育處思考的首要問(wèn)題。 “知”可以理解為知道、知識(shí)、認(rèn)知、知曉。“行”可以理解為彬彬有禮、落落大方、英英玉立的行動(dòng)、行為。知是行的基礎(chǔ)，行是知的拓展。本著這種理解，我們的工作從讓學(xué)生知曉知識(shí)，知道是非對(duì)錯(cuò)，達(dá)到明辨善惡的認(rèn)知水平開始著手，并以各種活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)、修養(yǎng)。
我們給學(xué)生講，用淺顯易懂的語(yǔ)言，用生動(dòng)實(shí)用的例子，直接明確地告訴學(xué)生什么該做，該怎樣做，什么不該做，為什么不該做，讓正確的知識(shí)占領(lǐng)學(xué)生的頭腦和心靈。比如在開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)第一次和學(xué)生見(jiàn)面，就提出了“健康、快樂(lè)、感恩”的希望；德育處也將學(xué)生每日生活學(xué)習(xí)要求一一明確；比如敬隊(duì)禮，胳膊怎么抬，眼睛看哪里，禮畢時(shí)怎么放下胳膊；比如每天早上第一次和老師問(wèn)好時(shí)的五個(gè)步驟“一停二敬禮三問(wèn)好四禮畢五走”；比如放學(xué)隊(duì)，我們將要求細(xì)化，力求操作性
強(qiáng)：校門口在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下和老師集體說(shuō)再見(jiàn)，分東南北三路到接送線外和家長(zhǎng)回家，一年級(jí)老師要送路況不好的一隊(duì)學(xué)生等；學(xué)校粉刷墻壁了，我們天天要求墩布頭始終朝下，一定注意保護(hù)墻壁；學(xué)生擦墻圍子，我們要求布子洗干凈，濕，但不滴水，布子抓在手里不悠繞；五年級(jí)負(fù)責(zé)掃前院，孩子們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)打掃，我們告訴他們化整為零、責(zé)任到人，手把手教學(xué)生使用大掃帚，教孩子們用簸箕撮垃圾要雙手配合�；蛟S有的人會(huì)覺(jué)得這些瑣碎根本不用教，但實(shí)際情況是我們的孩子真的有很多的不知對(duì)錯(cuò)，不知榮恥，所以，我們的孩子在別人出丑時(shí)會(huì)大聲嘲笑，在別人被批評(píng)時(shí)事不關(guān)己冷淡無(wú)語(yǔ)，幫助孩子形成正確的人生觀、世界觀，幫助孩子掌握一定的生活方法，其實(shí)，也是我們教育工作者的責(zé)任。
三、以學(xué)促長(zhǎng)，注重提高班主任素質(zhì)
培養(yǎng)翩翩君子的一個(gè)重要因素是教師自身。有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)校長(zhǎng)在某種程度上就是一所學(xué)校，一個(gè)班主任在某種程度上就是一個(gè)班集體。班主任是學(xué)校實(shí)施德育的中流砥柱。
為了提升班主任工作質(zhì)量，激發(fā)班主任工作熱情， 2011年3月25日，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極其緊張的條件下，派出德育處教師和班主任代表到杭州培訓(xùn)，有幸傾聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師高金英、桂賢娣的講座。學(xué)習(xí)結(jié)束后，與會(huì)老師撰寫的論文分獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)�；氐綄W(xué)校，又進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，在老師們中間引起了很大的反響。
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2011年7月15日，我們創(chuàng)新工作方法，以“班主任餐廳”的形式舉辦了班主任工作總結(jié)，每位班主任結(jié)合隨機(jī)抽到的菜品談自己工作中
的酸甜苦辣，宣泄情緒、排吐苦水的同時(shí)也學(xué)到了他人的長(zhǎng)處。
2011年12月，為鼓勵(lì)班主任，學(xué)校組織全體班主任會(huì)餐，嘗試足療，緩解工作壓力，感受學(xué)校對(duì)大家的關(guān)心。
2012年3月，學(xué)校為每位任課教師配備了一臺(tái)筆記本電腦。結(jié)合這一實(shí)際條件，我們創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，要求班主任利用合適的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)上交學(xué)習(xí)手記即可。
一系列的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了班主任的成長(zhǎng)。我們的班主任老師人人有特長(zhǎng)，各個(gè)多才多藝。＊＊＊老師就是其中之一，曾代表宣化區(qū)參加張家口市班主任素質(zhì)大賽獲二等獎(jiǎng)，曾為2012年宣化區(qū)班主任素質(zhì)大賽做過(guò)賽前指導(dǎo)，獲得很高的評(píng)價(jià)。今年4月11日，她被選為了班主任素質(zhì)大賽的評(píng)委，這是全區(qū)唯一的教師代表評(píng)委。＊＊＊老師擅長(zhǎng)敲腰鼓，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上的腰鼓表演受到了全體師生的熱烈歡迎。＊＊＊老師擅長(zhǎng)剪紙，多次參加教育局活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)。
四、以新立足，開創(chuàng)德育工作嶄新篇章
創(chuàng)新，是一個(gè)民族進(jìn)步的核心。學(xué)校亦如此。什么是創(chuàng)新？校長(zhǎng)這樣闡述：“干別人沒(méi)干的，是創(chuàng)新，別人干咱也干，但干得不一樣的，這也是創(chuàng)新。”正是基于新的理解，我們將家長(zhǎng)學(xué)校工作創(chuàng)造性地開展起來(lái)。我們都知道，和-諧的家校關(guān)系能促進(jìn)教育發(fā)展。一名學(xué)生家長(zhǎng)拿接送線、穿校服要求說(shuō)事，我們將此項(xiàng)決議拿到家長(zhǎng)委員會(huì)上討論。委員會(huì)全體成員認(rèn)為學(xué)校工作度把握的很好，在家長(zhǎng)委員會(huì)營(yíng)造的良性輿-論氛圍下，學(xué)校的決議得以順利實(shí)施。紅色之旅，我們邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)一起參加，促進(jìn)了家長(zhǎng)和學(xué)校、家長(zhǎng)和老師、老師和學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師的
的相互了解。（網(wǎng)站---家教園地---家�；ヂ�(lián)---“紅色之旅”感受）學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶�！傲弧�，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校教育教學(xué)中的作用。表彰月考成績(jī)排名前二十的學(xué)生，我們將表彰形式改為外出參觀，改為優(yōu)先采訪學(xué)校貴賓等都是創(chuàng)新。
創(chuàng)新，還可以理解為延伸工作的廣度，投入一樣的財(cái)力、物力、精力，多角度收獲，達(dá)到事半功倍的效果，也是創(chuàng)新。只有想不到，沒(méi)有辦不到。2011年5月11日，我們舉辦“紅色之旅”活動(dòng)。參加的人有部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，可以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)的目的；有學(xué)生家長(zhǎng)，豐富了家�；顒�(dòng)，促進(jìn)了彼此的了解；有全體黨員，完成了上級(jí)部門的工作任務(wù)。2011年6月17日，參觀教育局電教站安排的科普大篷車活動(dòng)，我們“搭車”參觀博物館、參觀區(qū)書法家協(xié)會(huì)舉辦的紀(jì)念建黨90周書畫展。舉辦退休教師聯(lián)誼會(huì)，我們安排小記者進(jìn)行采訪鍛煉等等。
其實(shí)，歸根到底，創(chuàng)新，就是解放思想。放飛思維，大膽暢想，總有新的收獲。就像那句廣告詞：心有多大，舞臺(tái)就有多大。
五、以和為本，家校聯(lián)手，營(yíng)造和-諧育人氛圍
怎樣扎實(shí)有效地開展家長(zhǎng)工作？ 2011年3月25日，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)正式成立。第一次家長(zhǎng)委員會(huì)通過(guò)了《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，并解決了一名家長(zhǎng)故意與學(xué)校為難的事情。從此，家長(zhǎng)正式登臺(tái)學(xué)校教育教學(xué)工作。2011年10月，學(xué)�；I備成立“新興陽(yáng)光助學(xué)機(jī)構(gòu)”，召開了家長(zhǎng)委員會(huì)第二次會(huì)議。委員們充分肯定了學(xué)校一年來(lái)的工作，并對(duì)“新興陽(yáng)光助學(xué)機(jī)構(gòu)”的成立提出了很多中肯的建議。其中主任委員＊＊先生、副主任委員＊＊＊女士、＊＊女士紛紛表示會(huì)用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校的工
作。尊重家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)校的工作就能順利開展。我校的家長(zhǎng)非常好，總是能身體力行幫助學(xué)校、班級(jí)工作。一年級(jí)學(xué)生小，每次打掃衛(wèi)生，一一班的學(xué)生不用老師招呼，主動(dòng)上陣，打掃完本班還幫助其他班級(jí)；每次搞活動(dòng)，五二班的學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)有錢的出錢、有力的出力，這些家長(zhǎng)是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，是學(xué)校教育寶貴的財(cái)富。
六、以愛(ài)為線，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生
關(guān)愛(ài)生活有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，是每一所學(xué)校的責(zé)任。2011年9月26日，由校長(zhǎng)、德育主任、班主任組成的第一支家訪隊(duì)伍走進(jìn)了西渣場(chǎng)。我們給孩子們帶去了微不足道的禮物，給家長(zhǎng)送去了點(diǎn)滴問(wèn)候。這次家訪，使我們這些專業(yè)的教育者自己的工作展開了深深的反思，也促使我們有了成立一個(gè)專門的資助貧困學(xué)生的初步設(shè)想。
2011年10月21日，經(jīng)過(guò)前期大量的準(zhǔn)備，“新興陽(yáng)光助學(xué)機(jī)構(gòu)”正式成立。第一次受資助的共有5名同學(xué)。
2011年12月21日，第二次家訪活動(dòng)又開始。各位班主任走進(jìn)學(xué)生家中，對(duì)生活有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生再一次進(jìn)行了確認(rèn)。這一次的家訪，讓很多的老師哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系， 2012年1月3日，新年來(lái)臨之際，我們爭(zhēng)取到了北京一些愛(ài)心人士“舉手之勞 滿足孩子新年愿望”的資助。
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經(jīng)過(guò)我們的積極工作，2011年，＊＊＊同學(xué)得到區(qū)婦聯(lián)500元的資助；2012年5月，＊＊同學(xué)得到好心企業(yè)家的1000元資助；同樣是5月，＊＊＊同學(xué)申請(qǐng)廉租房一事得到了區(qū)長(zhǎng)的高度重視，5月18日，區(qū)長(zhǎng)親自主持召開各大主要局的調(diào)度會(huì)，研究此事。
截至目前，“新興陽(yáng)光助學(xué)機(jī)構(gòu)”已經(jīng)籌得款物共計(jì)萬(wàn)余元。這些費(fèi)用，有專人保管，實(shí)行賬目、現(xiàn)金分人管理，保證機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行。這些款物，包含學(xué)生、老師、學(xué)校、家長(zhǎng)、愛(ài)心人士的真誠(chéng)。我們一定會(huì)將這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行到底。
七、以奇制勝，緊抓活動(dòng)這一德育陣地
實(shí)施德育的一個(gè)重要途徑是活動(dòng)。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行教育的對(duì)象是小學(xué)生，在活動(dòng)中影響學(xué)生，幫助其形成正確的人生觀、價(jià)值觀，是符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的。我們以“平時(shí)+節(jié)假日+專題”的“3+”形式對(duì)學(xué)生展開教育。
2012年3月，我們改革了值周制度。將原來(lái)的每周總結(jié)改為“日小結(jié)+周總結(jié)”的形式，使每位班主任對(duì)班中的違規(guī)違紀(jì)及時(shí)了解，便于及時(shí)修正。我們還對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了改革，在學(xué)生中間進(jìn)行“五好少年”的評(píng)比，施行動(dòng)態(tài)評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。環(huán)境也是德育的重要力量。本學(xué)期我們對(duì)學(xué)校的樓道進(jìn)行了布置，讓學(xué)生在耳聞目濡中受到熏陶。為了鍛煉學(xué)生的膽量，我們利用每周的升旗時(shí)間開展了“班級(jí)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)”。
2011年5月11日，我們組織了“紅色之旅”活動(dòng)。（智力運(yùn)動(dòng)會(huì)及照片）2012年3月5日，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們組織＊＊＊中隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生受益匪淺。2012年4月2日，一年級(jí)的親子閱讀正式拉開帷幕。2012年4月25日，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“小升初銜接”教育也正式開始。2012年4月11日，我們開展了班級(jí)迎面接力比賽。其他常規(guī)活動(dòng)及節(jié)假日活動(dòng)，請(qǐng)看照片，這里就不再贅述。
一年多的時(shí)間，＊＊＊小學(xué)乘著教育局領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)的東風(fēng)，正闊步走在教育的跑道上。我們有成績(jī)，也有教訓(xùn)，但是，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政人員的團(tuán)結(jié)下，在全校教師的努力下，在全體家長(zhǎng)的支持下，我們有理由相信，不久的將來(lái)，＊＊＊小學(xué)一定會(huì)崛起，熠熠生輝，奪人眼目。
再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)！
德育聯(lián)查匯報(bào)材料匯報(bào)2017-03-24 20:03 | #2樓
幾年來(lái)，我校十分注重德育工作，尤其是2017年我校遷入新校區(qū)以來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作都有了很大的改善。以“用愛(ài)播撒知識(shí)，用心鑄就未來(lái)”為理念，確立“著力打造遷西品牌初中，興辦人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細(xì)化德育管理，落實(shí)全員管理，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有了進(jìn)一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)
學(xué)校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政務(wù)、教務(wù)主任、各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任為成員。有了具體明確的分工，強(qiáng)化管理，明確提出了“向管理要質(zhì)量，靠管理出效益”的管理理念，把德育管理放在了首要地位。
二、制定和完善德育規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理
我校以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制訂了一整套切實(shí)可行的規(guī)章制度，如《灑河橋中學(xué)千分量化管理細(xì)則》、《灑河橋中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《灑河橋中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》、《灑河橋中學(xué)宿舍量化管理?xiàng)l例》等，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校、以規(guī)治教、以規(guī)治學(xué)”的管理理念，做到用制度去管理學(xué)生，在實(shí)際教學(xué)中有章可循、有規(guī)可依，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民-主化、法制化軌 1
道。
三、以制度為依據(jù)，嚴(yán)格抓好落實(shí)
（一）分層次、分年級(jí)教育
我校校園文化以地域標(biāo)識(shí)----灑河為載體，充分挖掘河水的精神內(nèi)涵。德育教育活動(dòng)并依此展開。
七年級(jí)以融匯教育為主，重點(diǎn)突出養(yǎng)成教育，每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《灑河橋中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《灑河橋中學(xué)千分量化管理細(xì)則》、《灑河橋中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》等常規(guī)，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，利用學(xué)生空余時(shí)間進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列和坐姿訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為。我校還把《學(xué)生一日常規(guī)》自編成“三字經(jīng)”形式，要求學(xué)生會(huì)背誦，并以其為內(nèi)容組織開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和遵紀(jì)守法觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明健康的良好形象。
八年級(jí)以?shī)^進(jìn)教育為主，重點(diǎn)突出“不貳過(guò)”教育，教育學(xué)生勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，并以此為主題組織學(xué)生進(jìn)行簽名活動(dòng)，同時(shí)繼續(xù)訓(xùn)練其坐姿，嚴(yán)格行為習(xí)慣。
九年級(jí)以承載教育為主，重點(diǎn)突出理想前途教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，珍惜時(shí)間，把握今天，為社會(huì)發(fā)展承擔(dān)一定的歷史使命。
（二）落實(shí)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度
1、認(rèn)真落實(shí)星級(jí)學(xué)生評(píng)比制度。我校對(duì)學(xué)生實(shí)行星級(jí)學(xué)生管理，每學(xué)期依據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝體育、學(xué)雷鋒及各項(xiàng)工作進(jìn)步情 2
況舉行兩次星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)（期中、期末），由班主任組織嚴(yán)格的評(píng)審，對(duì)授星學(xué)生及時(shí)在學(xué)校櫥窗和班級(jí)醒目位置公開，并在個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中匯總，榮獲十星級(jí)以上的學(xué)生在學(xué)校顯著位置張貼榮譽(yù)照片并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、實(shí)行個(gè)人成長(zhǎng)積分制。入學(xué)伊始，給每名學(xué)生基礎(chǔ)分100分，動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生表現(xiàn)，將學(xué)生會(huì)、學(xué)校檢查、教師賦分記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中，每周一匯總，每學(xué)期末公開其得分。此記錄跟隨學(xué)生三年，作為學(xué)生評(píng)價(jià)的重要部分。
（三）落實(shí)“以生治生”的學(xué)生會(huì)管理制度
我校本著“服務(wù)學(xué)生”的宗旨，以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為目的成立了學(xué)生會(huì)，并分設(shè)紀(jì)檢部、生活部、文體部、衛(wèi)生部、宣傳部、宿管部等部門，協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)工作。實(shí)踐證明，學(xué)生會(huì)確實(shí)為我校的各項(xiàng)管理工作做出了自己的貢獻(xiàn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成人！
四、班級(jí)管理實(shí)行量化考核
為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)工作的新局面，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中貫注人本教育理念、實(shí)行量化管理。量化管理是指把班級(jí)管理工作工作按勞動(dòng)衛(wèi)生、日常紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)三大項(xiàng)及若干小項(xiàng)進(jìn)行量化，建立起嚴(yán)格的日常行為規(guī)范督查制度，對(duì)學(xué)生儀容儀表、用餐、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時(shí)反饋，期中中評(píng)，年底總評(píng)。學(xué)期末量化分居全校前三名的班級(jí)即優(yōu)秀班級(jí)， 3
學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。宿舍管理實(shí)行“星級(jí)宿舍”評(píng)比，在管理的時(shí)間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評(píng)比掛鉤。從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，班級(jí)管理制度各具特色，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育
班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。以活動(dòng)為載體，制訂詳實(shí)的學(xué)校德育系列化方案，強(qiáng)化落實(shí)，使其扎實(shí)有序開展�；顒�(dòng)形式靈活多樣，無(wú)論是班會(huì)、團(tuán)會(huì)，還是年級(jí)、全校性的大型辯論、演講或智力競(jìng)賽，從具體內(nèi)容的確定，活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)，到活動(dòng)過(guò)程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實(shí)施。主題班會(huì)高-潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計(jì)和采取為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育形式，利于打動(dòng)學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實(shí)效。學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力，從思想上真正認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。學(xué)校組織了跳繩比賽、籃球比賽、觀看高振東的愛(ài)國(guó)演講、鄒越的讓世界充滿愛(ài)、召開師生細(xì)節(jié)教育交流會(huì)等，收到了極好的效果。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。
我校根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，也為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展形式多樣的法制教育活動(dòng)。
每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)-法》，以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。我們每學(xué)期都請(qǐng)司-法-部門的同志來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，舉行普法知識(shí)講座、專題報(bào)告會(huì)。，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來(lái)教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校還統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)。
通過(guò)一系列普法學(xué)生活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格公民的意識(shí)，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng)，校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀，近幾年，學(xué)生德育合格率一直在99%以上；實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)安全責(zé)任事故為零，違法違紀(jì)事件為零。
七、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。
學(xué)校通過(guò)各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，近處積極到兄弟校，遠(yuǎn)處到豐潤(rùn)岔河中學(xué)學(xué)習(xí)他們的德育管理，組織教師苦練教學(xué)基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。利用周末時(shí)間加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上學(xué)年合計(jì)培訓(xùn)達(dá)80學(xué)時(shí)，重點(diǎn)培訓(xùn)了細(xì)節(jié)教育、賞識(shí)教育等，切實(shí)提高教師的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識(shí)。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個(gè)性特征和工作成效顯著的教師隊(duì)伍，從根本上打造灑河橋中學(xué)特色辦學(xué)品牌，全力提升灑河橋中學(xué)的辦學(xué)水平。
2、塑造教師端莊文明的形象。
為加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合縣教育局的行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，學(xué)校開展了一系列教育活動(dòng)，學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，使教職工明確學(xué)校要求，提高思想認(rèn)識(shí)。利用每周一次的教職工例會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學(xué)校利用板報(bào)、廣播、櫥窗、校報(bào)進(jìn)行師德教育宣傳，教師的言談舉止、儀表風(fēng)貌、待人接物等都做學(xué)生的楷模，使學(xué)生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂(lè)其教”的教學(xué)效應(yīng)。
3、落實(shí)教師的衛(wèi)生、承包學(xué)生的全員管理、無(wú)縫隙管理、放學(xué)大門口值班制度。
八、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，設(shè)有“心靈之約”辦公室，建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，及時(shí)有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)其健康發(fā)展。 具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會(huì)科學(xué)地理解人生、客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、合理地對(duì)待自我和評(píng)價(jià)自我，正確地處理成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過(guò)教學(xué)反饋，《青春期教育》、《如何保持樂(lè)觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，起到很好的教育效果。
九、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我校針對(duì)生源的實(shí)際，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，化劣勢(shì)為特色。全校形成了對(duì)后進(jìn)生人人關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：一是堅(jiān)持正面教育，
激勵(lì)教育，在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上成立‘一幫一’助小組，用愛(ài)心去溝通這部分學(xué)生，讓他們切實(shí)感受到老師，同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)，從而使他們不斷取得進(jìn)步”。二是利用“心靈之約”辦公室以談心的方式平等地交流，解答學(xué)生的心理疑難，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙，提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交流。每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，教師家長(zhǎng)配合與學(xué)生交流思想漸漸消除家庭因素給學(xué)生造成的負(fù)面影響，形成了家庭學(xué)校齊抓共管的局面。四是建立了后進(jìn)生檔案。將德育行為過(guò)程化，使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化納入科學(xué)化、制度化的軌道。
十、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍
學(xué)校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營(yíng)造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，簡(jiǎn)潔而親切的警示語(yǔ)，默默地影響著師生的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)；在教學(xué)樓內(nèi)以灑河為主題，深刻挖掘其文化內(nèi)涵，突出體現(xiàn)“融匯”“奮進(jìn)”“承載”“奉獻(xiàn)”的文化底蘊(yùn)，學(xué)生在校園文化的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。
總之，幾年來(lái)在德育方面我們不斷進(jìn)取，取得了一點(diǎn)成績(jī)。
2017年以來(lái)我校連續(xù)被評(píng)為縣級(jí)德育工作先進(jìn)單位。被評(píng)為建設(shè)平安遷西工作先進(jìn)學(xué)校。年被評(píng)為縣級(jí)“控輟保學(xué)”先進(jìn)單位、安全工作先進(jìn)單位，市級(jí)“控輟保學(xué)”先進(jìn)單位，衛(wèi)生工作先進(jìn)單位和基礎(chǔ)教育工作先進(jìn)單位等。正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效
而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績(jī)，才使得我們這樣一個(gè)原先比較落后的薄弱學(xué)校發(fā)展成為今天校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔的先進(jìn)學(xué)校。今后，我們還將一如既往地突出德育這個(gè)學(xué)校教育永恒的主題，真抓實(shí)干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為具有改革、實(shí)驗(yàn)、示范特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。
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