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洛疃小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以辦人民滿意教育為最高標(biāo)準(zhǔn)，秉承“以人為本，人文關(guān)懷”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持校園建設(shè)規(guī)范化，文化建設(shè)系列化，專用室建設(shè)特色化，教師培養(yǎng)專業(yè)化，常規(guī)管理精細(xì)化，教育活動(dòng)經(jīng)�；Ｒ哉宫F(xiàn)文化校園，平安校園，健康校園，文明校園，感恩校園，質(zhì)量校園為一體的校園為目標(biāo)，以樹立科學(xué)發(fā)展理念，破解學(xué)校發(fā)展難題，探索科學(xué)發(fā)展路徑為重點(diǎn)，現(xiàn)將工作情況做以下匯報(bào)：
一、 學(xué)校的基本情況
洛疃小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué),創(chuàng)辦于1986年,學(xué)校占地面積7200平方米,建筑面積3000平方米,于2012年對(duì)其改建。服務(wù)于漳河店、洛疃兩個(gè)自然村，服務(wù)人口8156人。現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,513名學(xué)生，校園綠化面積達(dá)1000平方米。
學(xué)�，F(xiàn)有微機(jī)室、 儀器室、多媒體室、 圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、體育器材室，學(xué)校還配備了校園監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校圖書館現(xiàn)有藏書量10000余冊(cè),生均25冊(cè)。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)40臺(tái)。我校相繼
進(jìn)行了校園綠化、路面硬化、操場圍墻的修建；更換了所有學(xué)生課桌凳;增加了校園監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)量,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。近三年來,學(xué)校的入學(xué)率,鞏固率,升學(xué)率都達(dá)100%。全校在職教職工18名(本科學(xué)歷9人，占50%；大專學(xué)歷9名,占50%；縣級(jí)骨干教師3名,鎮(zhèn)級(jí)骨干教師4人,高級(jí)教師2人中級(jí)教師10人。
二、學(xué)校喜獲各項(xiàng)成果
幾年來，在全體教師的共同努力下，我校成績顯著。每年的期末成績測試成績?cè)谌?zhèn)名列前茅，學(xué)生多次在縣級(jí)各種競賽中獲獎(jiǎng)，有4名教師榮獲縣級(jí)以上各種榮譽(yù)稱號(hào)。
三、學(xué)校的主要工作概況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教師同心同德，努力規(guī)范辦學(xué)行為，把學(xué)校辦得讓家長放心，讓社會(huì)滿意，讓學(xué)生在學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。一個(gè)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的辦學(xué)格局已形成。
（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定開齊、開足各科、各類課程，上好德育、體育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、信息技術(shù)等課程。沒有開辦重點(diǎn)班、快慢班、以及為學(xué)生集體補(bǔ)課，一二年級(jí)沒有書面家庭作業(yè)，三四年級(jí)只有半小時(shí)作業(yè)，五六年級(jí)不超過40分鐘的書面作業(yè)。
學(xué)校開展“陽光工程-----家校共育”活動(dòng)。開展了“小陽光
工程與家長面對(duì)面”交流活動(dòng)、家長問卷調(diào)查、意見反饋；開展了“親親孩子心，家校共育”家庭教育講座、課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
學(xué)校每月向家長發(fā)放一封信，定期發(fā)放征求意見，開展家長開放日活動(dòng)。
（二）確立學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：
1、秉承的教育理念：
（1）以人為本
（2）人文關(guān)懷
3、三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)：
校訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí) 健康成長
校風(fēng)：文明整潔 尊師愛生
教風(fēng)：團(tuán)結(jié)敬業(yè) 師生相長
學(xué)風(fēng)：尊師樂學(xué) 求真創(chuàng)新
4、圍繞一個(gè)中心：教育教學(xué)
5、強(qiáng)化兩種意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)
6、打造三個(gè)特色：
（1）德育特色：“文明伴我行，和-諧鑄校園”
（2）教學(xué)特色：校本課程開發(fā)人人參與，創(chuàng)新教育人人有責(zé)
（3）校園文化特色：理念文化、環(huán)境文化、辦公文化、班級(jí)文化。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高工作效率。
1、形成了求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象，有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力；措施落實(shí)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，有較好的工作實(shí)效。
2、建立了業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
學(xué)校以“身正為范”“以身立教”“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能”作為教師培養(yǎng)目標(biāo)，組織教師學(xué)習(xí)并執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，端正辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，教書育人、為人師表。
學(xué)校每月組織集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期組織教師素質(zhì)大賽、演講比賽、公開課比賽等活動(dòng)，教師節(jié)對(duì)各種比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）狠抓規(guī)范管理，提高工作實(shí)效。
學(xué)校工作選擇了以抓學(xué)校“規(guī)范精細(xì)”管理為切入口，力求以管理樹形象，以特色創(chuàng)品牌，以品牌創(chuàng)聲譽(yù)。
1、常規(guī)管理規(guī)范精細(xì)。
（1）教師管理，重點(diǎn)抓師德建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為，師德建設(shè)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)教師首先有愛心、良心和責(zé)任心的三心教育，為每位教師建立成長檔案。定期搞師德征文活動(dòng)，使
教師認(rèn)識(shí)到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎(chǔ)。
（2）學(xué)生管理，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育和學(xué)生評(píng)價(jià)的改革建立了學(xué)生成長記錄袋。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等內(nèi)容，要求學(xué)生做到：“三輕”（說話輕、走路輕、取放物品輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水龍頭、隨手撿拾廢紙）、“三個(gè)不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不大聲喧嘩）。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
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（3）班級(jí)管理，按照學(xué)校的具體情況，制定了洛疃小學(xué)班級(jí)管理評(píng)估細(xì)則，內(nèi)容包括安全事故、公物管理、文化氛圍、衛(wèi)生等等。每月對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)估，成績與教師考核評(píng)模選優(yōu)掛鉤。
2、德育工作凸現(xiàn)高度。
我們本著“常規(guī)育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原則，讓學(xué)生在具體生活中，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)心，提高德育活動(dòng)的豐富性、實(shí)效性、創(chuàng)新性。
我們以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，通過開展“文明伴我行 ， 和-諧鑄校園”主題教育活動(dòng)，把文明禮儀教育和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育相結(jié)合，開展多種文明禮儀活動(dòng)。
3、創(chuàng)建健康班級(jí)課堂。
健康課堂，不僅僅指課堂上沒有不守紀(jì)律的學(xué)生，沒有
攻擊性或沖突性事件，它是指有一個(gè)平等尊重，接納，真誠，融洽，活潑的情感氛圍。在課堂中學(xué)生主動(dòng)合作，探究地學(xué)習(xí)，有效地發(fā)揮主體作用，這些均是健康課堂的特質(zhì)，旨在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
（五）堅(jiān)持科研強(qiáng)校、特色興校。
1、積極投身課程改革和課題研究。
我校以教育教學(xué)為中心，堅(jiān)持深化課程改革，讓新課程展示生機(jī)和活力，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，開齊課程，開足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持科研興校，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)改革。
在教師的專業(yè)培養(yǎng)上，定期組織“樹名師、求發(fā)展”系列素質(zhì)賽。
2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校力求通過新課程促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展；通過新課程，培養(yǎng)具有創(chuàng)新理念、改革意識(shí)、務(wù)實(shí)精神的骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；通過新課程，驗(yàn)證新課標(biāo)，構(gòu)建本校特色課程。
學(xué)校對(duì)骨干教師有培養(yǎng)計(jì)劃，有定期培訓(xùn)內(nèi)容，有定期的匯報(bào)課和經(jīng)驗(yàn)交流展示出來，提高教師水平的同時(shí)也提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。
（六）抓實(shí)校園建設(shè)，打造靚麗校園。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期邀請(qǐng)漳河店鎮(zhèn)派出所白海衛(wèi)同志為洛疃小學(xué)師生做法制報(bào)告，用法律來規(guī)范言行，共同營造“平安、
文明、和-諧的美好校園”。
2、學(xué)校每學(xué)期對(duì)全校師生進(jìn)行安全培訓(xùn)，張書印校長親自指揮我校師生進(jìn)行“消防演練”“防震逃生演練”等活動(dòng)，還通過家長座談會(huì)、班會(huì)、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，真正把安全管理工作一抓到底。
總之，在今后的工作中，我們還將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，創(chuàng)教育強(qiáng)校，持“以人為本”理念，走“創(chuàng)新教育”道路，打造優(yōu)質(zhì)名牌，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平，努力把學(xué)校建成品位高、特色明、現(xiàn)代化的新型學(xué)校。
最后，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
謝謝大家！
洛疃學(xué)校 2017年12月
洛南小學(xué)迎接區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料2017-03-25 18:02 | #2樓
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)估組成員：
幾年來，素質(zhì)教育理念深入人心，在區(qū)、街道、中心小學(xué)正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校素質(zhì)教育工作的開展扎實(shí)有效地開展，取得了一定的成效，下面讓我代表洛南小學(xué)從思想、做法與成效三方面進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育過程中存在的困惑進(jìn)行反思。
一、觀念上轉(zhuǎn)變：什么是素質(zhì)教育，關(guān)于這個(gè)問題的詮釋有許多分歧和爭論。自1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出“提高素質(zhì)”問題以后，素質(zhì)教育引起了人們的普遍關(guān)注；1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針。2001年國務(wù)院在全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議作出的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革指明了方向。如何在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，相當(dāng)一部分教師和學(xué)生并不十分清楚。調(diào)查表明：86%的校長、教師認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育就是加強(qiáng)德育、音體美及勞動(dòng)教育等“非考學(xué)科”。說明十幾年過去了，人們關(guān)于素質(zhì)教育的概念，思想上莫衷一是，行動(dòng)上無所適從，仍然處于比較迷茫狀態(tài)。實(shí)施素質(zhì)教育的理念基礎(chǔ)是“全面發(fā)展學(xué)說”，而全面發(fā)展學(xué)說有一條普遍簡明的基本原理：培養(yǎng)全面發(fā)展個(gè)人的惟一方法，就是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使勞動(dòng)者、最廣大的人民群眾掌握科學(xué)文化知識(shí)�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我�！鞍褳榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展”作為實(shí)施素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都圍繞著這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)而展開。比如：2004年秋季，洛南小學(xué)為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的提出了“讓我們做得更好”、 “不讓孩子輸在起跑線上”的辦學(xué)理念，并在學(xué)期工作總結(jié)中進(jìn)一步闡述。把辦學(xué)理念始終貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
《洛疃小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
二、做法上重視：過去幾年來，洛南小學(xué)把“把為了每一位學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，深化學(xué)校內(nèi)部管理，激活師生的教學(xué)熱情，發(fā)掘與優(yōu)化教育教學(xué)資源，用“三個(gè)一”工程開創(chuàng)多贏局面。
1、竭力為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們呼喚優(yōu)質(zhì)的教育，對(duì)基礎(chǔ)教育提出了更高水平的要求，洛南小學(xué)能借參與課程改革的良好契機(jī)，竭力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）、堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步優(yōu)化、美化育人環(huán)境。由于學(xué)校的原有教室擁擠，不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，為了切實(shí)保障學(xué)生上課，讓學(xué)生有一個(gè)較寬敞的學(xué)習(xí)場所，學(xué)校在2004年秋騰出教師辦公室和會(huì)議室作為學(xué)生教室，更換了部分課桌，旅緬僑胞劉德道先生捐獻(xiàn)三千元，社會(huì)賢達(dá)劉德良先生捐贈(zèng)一萬元分別添置了數(shù)碼相機(jī)，改造學(xué)校的廣播系統(tǒng)，廣播系統(tǒng)目前已報(bào)政府采購。學(xué)校還對(duì)教室進(jìn)行重新粉刷，對(duì)各班教室進(jìn)行重新布置，還學(xué)生一個(gè)清新明凈的上課環(huán)境。
（2）、加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造健康向上的校園氛圍。 2004年秋，借新《守則》、《規(guī)范》頒布之機(jī)，加強(qiáng)守則規(guī)范的宣傳和學(xué)習(xí)。并在制定了一系列有關(guān)加強(qiáng)學(xué)生管理的規(guī)定，讓學(xué)生的在校時(shí)間，愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生等方面有較明確的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)校開展的“三評(píng)比”中得到貫徹與落實(shí)。
（3）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校幾年來堅(jiān)持開展課題和課程改革實(shí)驗(yàn)，把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式作為研究的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)同時(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)當(dāng)作教育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。
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（5）、積極創(chuàng)建學(xué)生展示的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。鼓勵(lì)并支持學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)競賽，扎實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。洛南小學(xué)注重為學(xué)生搭建和創(chuàng)造自我展示的平臺(tái)，想方設(shè)法為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間，讓學(xué)生有更多交流的機(jī)會(huì)，獲得更多發(fā)展的機(jī)會(huì)， 比如，在2004年月12月開通了校園德育網(wǎng)，使較好的學(xué)生習(xí)作和書畫作品能在網(wǎng)上交流，在2017年12月31日，舉行了慶祝元旦學(xué)生個(gè)人特長展示會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極撰稿，引導(dǎo)學(xué)生正確投稿，分別設(shè)立了《讀寫天地》與《快樂語文》的投稿箱，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平與寫作興趣，學(xué)生習(xí)作在有CN級(jí)關(guān)刊物上發(fā)展。
2、努力給教師搭建一個(gè)成長的舞臺(tái)。
（1）、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改善教師辦公生活條件，關(guān)心教師的疾苦。更好地為教師服務(wù)，解決教師生活中的實(shí)際困難，為教師工作提供良好的后勤保障，是辦好學(xué)校的先決條件。連續(xù)幾年來，堅(jiān)持多方籌措資金改善辦學(xué)條件。2004年秋，花費(fèi)將近三萬元對(duì)廚房進(jìn)行重新裝修，社區(qū)主任劉永嘉先生捐贈(zèng)了一臺(tái)空調(diào)用于廚房，外出租用民房作為學(xué)校教師宿舍，改善了廚房、住宿的條件，重建了學(xué)校的停車棚，更換了教師辦公桌，上述舉措極大地改善了教師辦公、生活條件。在重大節(jié)假日能關(guān)心慰問教師，特別是在教師節(jié)期間能召開座談會(huì)，向社會(huì)籌集資金慰問教師并舉行慶祝活動(dòng)。妥善處理教師家屬的婚喪喜慶，慰問患病教師，讓教師感受到同事的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。
（2）、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)設(shè)良好的輿-論氛圍。在任何一個(gè)社會(huì)群體中，每時(shí)每刻都會(huì)產(chǎn)生問題，人與人之間經(jīng)常會(huì)有各種磨擦。因此協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，創(chuàng)造健康、和-諧、融洽的人際氛圍，就會(huì)使每個(gè)教職工心情舒暢，情緒安定，形成正向合力。幾年來，洛南小學(xué)能堅(jiān)持每周一次的思想政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容從政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課程改革知識(shí)、課題研究專題到師德師風(fēng)要求等十分廣泛，通過學(xué)習(xí)，許多教師進(jìn)一步明確了自己所處的地位和作用，增強(qiáng)了教書育人的自覺性和主動(dòng)性。
（3）、積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學(xué)水平。全體教師能自覺參加課改的有關(guān)培訓(xùn)，組織參加了培訓(xùn)者培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)，為參與課程改革做好思想上的準(zhǔn)備。組織廣大教師采用各種學(xué)習(xí)形式，或集中、或分組、或自學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到，“新課改”實(shí)驗(yàn)，是繼素質(zhì)教育之后的又一次教改浪潮，體現(xiàn)在課堂教學(xué)改革上的，就是要明確學(xué)生的主體性意識(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，就是要在課堂教學(xué)的始終，貫穿人文主義思想。新課程實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施以來，教師的教育教學(xué)能力得到鍛煉和提高，全體教師的教育教學(xué)理論水平不斷提高，能較好應(yīng)用新理論組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)氣氛更加和-諧，學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。在重視校本教研的同時(shí)，學(xué)校時(shí)刻注視外部課改信息，我校廣大老師努力爭取一切可能的機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)，如,2004年12月，我校組織部分老師前往泉州實(shí)小、福州群眾路小學(xué)聽課。
（4）、嘗試建立健全教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。2004年秋，從校長、教導(dǎo)到教師通過公開招聘，得到了進(jìn)一步調(diào)整與充實(shí)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有一定的改善。建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，教師工作分工合理、職責(zé)明確，努力完善學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)原定的規(guī)章制度進(jìn)行了修訂與補(bǔ)充，大膽進(jìn)行制度建設(shè)與探索，這學(xué)期，除了執(zhí)行中心小學(xué)的教師業(yè)績考核辦法和教師職稱評(píng)審辦法外，建立了洛南小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)評(píng)定辦法和獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)實(shí)施辦法。建立健全了教師業(yè)務(wù)檔案，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)有法可依，有處可查。洛江區(qū)教育局2004年秋對(duì)洛南小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查后認(rèn)為，學(xué)校的教育教學(xué)管理井然有序。
（5）、重視發(fā)掘原有資源，加強(qiáng)校本課程的研究，促進(jìn)教育教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。重視材料的收集與整理，加強(qiáng)反思與實(shí)驗(yàn)研究的步伐，積極探索適合本校師生發(fā)展的樣本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，加大研發(fā)力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，開展經(jīng)常性的反思，明確適合教師特色的發(fā)展方向，促進(jìn)教師邊研究邊教學(xué)氛圍的形成，為教育科研早出成果做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
3、成功讓學(xué)校展現(xiàn)一個(gè)文明的窗口。
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（1）、加強(qiáng)環(huán)境整頓與建設(shè)，改變雜亂無序的現(xiàn)狀。學(xué)校能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校是一個(gè)窗口，它是社會(huì)的一個(gè)縮影。在2004年開學(xué)伊始，就著手對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整頓，改造了大門兩側(cè)的宣傳欄，加徹了圍墻下的花欄并種值了花草。拆除了對(duì)操場中的舊德育墻，把新《守則》、《規(guī)范》配以風(fēng)景噴繪裝飾了廚房和原停車場，開闊了操場的視線，進(jìn)一步美化了校園環(huán)境。
（2）、積極參與社會(huì)實(shí)踐，展示學(xué)校師生的良好的精神風(fēng)貌。在2004年暑假期間，由劉瑞金先生、劉德良先生，分別捐贈(zèng)器材和服裝組建了洛南小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)，由劉集寧老師牽頭對(duì)鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行集訓(xùn)，并代表萬安中心小學(xué)參加區(qū)的鼓號(hào)隊(duì)檢閱獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)校組織的鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、花舞隊(duì)、彩旗隊(duì)、花束隊(duì)等分別參加了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校剪彩、送兵、五金機(jī)電商城剪彩、為印度洋海嘯捐款、參加區(qū)科技大會(huì)等活動(dòng)，通過活動(dòng)，向外界展示了洛南小學(xué)師生的風(fēng)采，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。
（3）、營造家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，定期召開家長會(huì)。每學(xué)期分別在期中、期末召開全校性的家長會(huì)，學(xué)校利用多媒體聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，給家長介紹了學(xué)校的辦學(xué)成效，給家長作了有關(guān)家庭教育的專題講座，進(jìn)一步豐富了家校聯(lián)系的形式，減輕了教師平時(shí)家訪的工作量，取得了較好社會(huì)影響。
（4）、規(guī)范辦學(xué)行為，自覺接受各級(jí)檢查、監(jiān)督。堅(jiān)持做好校務(wù)公開工作，自覺按規(guī)定收費(fèi)，嚴(yán)格按財(cái)經(jīng)制度辦事，按規(guī)定使用經(jīng)費(fèi)。發(fā)揚(yáng)教職工主人翁精神，積極參加萬安中心小學(xué)第二屆教代會(huì)，增強(qiáng)教職工參與管理的意識(shí)，維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益。接受萬安中心小學(xué)的學(xué)校管理評(píng)估，獲得較好成績，促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
（5）、堅(jiān)持開展對(duì)學(xué)生的安全教育，有比較完善的安全預(yù)警制度，責(zé)職明確，責(zé)任到人。一學(xué)期來無安全事故。
三、成效上顯著：
1、幾年來，在區(qū)、中心小學(xué)的正確指導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校取得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校的辦學(xué)成績顯著。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，繼續(xù)抓好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，朝文明學(xué)校的目標(biāo)繼續(xù)努力，努力開創(chuàng)學(xué)校管理新局面，把學(xué)校辦成一個(gè)文明的窗口，連續(xù)四屆順利通過洛江區(qū)級(jí)文明學(xué)校檢查評(píng)估。積極參與課程改革實(shí)驗(yàn)，課程改革實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)向全校鋪開，實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，實(shí)驗(yàn)成效顯著，2004年8月被評(píng)為洛江區(qū)課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位。少先隊(duì)工作也有聲有色，卓有成效，2004年年9月，洛南小學(xué)大隊(duì)被評(píng)為區(qū)少先隊(duì)工作金獎(jiǎng)大隊(duì)。長期以來,學(xué)校每學(xué)期獲得中心小學(xué)期末綜合素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)比第一名.
2、教師專業(yè)成長迅速。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊(duì)伍。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績。學(xué)校教師通過參加各種提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)，已有超過2/3的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。學(xué)校老師課堂教學(xué)、教育教學(xué)論文多次獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，僅2017年春，就有三篇教育教學(xué)論文在CN級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。洛南小學(xué)教師為主體的口語交際課題被評(píng)為2004年市級(jí)優(yōu)秀課題，自主學(xué)習(xí)合作小組合作兩個(gè)課題經(jīng)區(qū)級(jí)驗(yàn)收合格。泉州市課改調(diào)研小組2004年秋到校聽課后認(rèn)為，被聽課教師課堂教學(xué)觀念有很大轉(zhuǎn)變，基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果良好。幾年來，涌現(xiàn)出一些先進(jìn)教師代表，分別受到各級(jí)政府的表彰，劉靜一被評(píng)為福建省優(yōu)秀教師，魏照順被評(píng)為市優(yōu)秀教師，吳超群等多位老師獲區(qū)、街道表彰。
3、幾年來，學(xué)生在參加市、區(qū)、中心、學(xué)校各級(jí)各類的活動(dòng)競賽中都能充分準(zhǔn)備積極參與，取得了較好的成績，通過競賽，拓展了學(xué)生的視野，培育了學(xué)生各方面的興趣，讓學(xué)生在比賽中得到了鍛煉，學(xué)生的各方面技能技巧得到扎實(shí)提高。值得一提的是，洛南小學(xué)學(xué)生積極參加市、區(qū)、中心各項(xiàng)競賽，各項(xiàng)競賽成績斐然，學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。
4、通過學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、家長會(huì)、各種媒體等渠道，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成果得到了大多數(shù)家長的認(rèn)同，學(xué)校的社會(huì)評(píng)價(jià)較好。
四、困惑與反思。
1、課程改革是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必由之路，還是深化基礎(chǔ)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要一環(huán)。隨著課程改革的深入，勢(shì)必要涉及到學(xué)校內(nèi)部的改革，反過來，學(xué)校內(nèi)部的改革，又會(huì)給課程改革營造良好的環(huán)境，促進(jìn)課程改革，二者相輔相承。目前，我校的內(nèi)部管理體制、聘用制度、教師激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制都亟待完善。學(xué)校外部的管理體制、保障機(jī)制等同課改的實(shí)施要求仍不相適應(yīng)。“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”和“校本課程的開發(fā)”都是課各改革的新課題，課程的開發(fā)受辦學(xué)條件的限制，獨(dú)立開發(fā)有一定困難。社會(huì)實(shí)踐基地較少，在一定程度上限制了學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。
2、教師的觀念還需要不斷更新，特別是要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守洛江區(qū)教師《十不準(zhǔn)》規(guī)定的要求，不斷提高教書育人的自覺性；要加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)要求。
3、目前洛南小學(xué)屬于D級(jí)危房，辦學(xué)條件同泉州市小學(xué)十配套要求有較大差距，同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相適應(yīng)，也無法滿足實(shí)施素質(zhì)教育的需要。改善辦學(xué)條件的要求十分迫切，要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，爭取各級(jí)政府、社會(huì)各界的支持與投入，不斷提高辦學(xué)水平，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
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