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半溝小學(xué)教學(xué)評估匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先，我代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎!我校按縣教育局關(guān)于義務(wù)教育階段教學(xué)評估要求，成立了以校長為組長，學(xué)校骨干教師為成員的評估組，對教師個人及學(xué)校教學(xué)整體工作進(jìn)行評估，立爭做到公平、公正、公開，力求進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，發(fā)揮評估工作應(yīng)有的指導(dǎo)、激勵和制約作用，現(xiàn)將落實情況匯報如下不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、學(xué)�；厩闆r
我校始建于1938年，學(xué)校共有6個教學(xué)班，學(xué)生150人，教職工13人，專任教師12 人，具備�？茖W(xué)歷的11人，占教職工總數(shù)的84.6%，中師學(xué)歷2人，占教職工總數(shù)的15.4%，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校占地2400平方米，建筑面積600平方米，校園達(dá)到了美化、綠化、硬化、凈化。
二、主要工作
1、教學(xué)管理
管理能力：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，每位領(lǐng)導(dǎo)一周至少聽課一節(jié)、參加教研會議一次，充分與教師交流、研究、解決教學(xué)中的問題。
學(xué)校制定相應(yīng)的管理目標(biāo)，管理機(jī)制，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，教學(xué)為主，安全為重的辦學(xué)理念。各部門分工合作，
責(zé)任明確，都能獨當(dāng)一面，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，全校工作運行有序，各項制度健全，各種資料齊全。堅持開足開全課程，充分發(fā)揮學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，教導(dǎo)處按計劃督導(dǎo)、落實，保證各項教學(xué)工作的圓滿完成。在教務(wù)管理方面，我校各功能室齊全，有專人負(fù)責(zé)。全體教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，踏實完成各
項工作。學(xué)校檔案資料齊全，能反映學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。 對于學(xué)生管理，目前我校有6個教學(xué)班，在校生 150人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。同時，切實加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、課程管理方面：
我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》，從素質(zhì)教育出發(fā)，均衡設(shè)置課程，按要求開足開全課程，不隨意增減課程。嚴(yán)格按照省關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知征訂教學(xué)用書。沒有出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象。我校注重校本課程的開發(fā)，為了保證學(xué)生的人身安全，我校開設(shè)了校本課程，深受家長和學(xué)生的喜愛。
教務(wù)處在開學(xué)前制定出全�？傉n程表、教師任課表，班級分課程表，各教學(xué)班嚴(yán)格按課程表上課，不得擅自停課、調(diào)課，各學(xué)科都有專兼任教師。學(xué)校有整體計劃，各學(xué)科有具體教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校定期檢查計劃進(jìn)程的落實情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)任務(wù)按期完成。
3、教學(xué)條件
（1）、教師隊伍建設(shè)
我�，F(xiàn)有教職工13人，專任教師12人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
（2）、經(jīng)費保障教學(xué)設(shè)施，教學(xué)資料
學(xué)校及時為教師訂購教學(xué)參考用書，教學(xué)輔助用書、教育報刊、教具、掛圖、磁帶、多媒體課件、教學(xué)光盤等資料，滿足了新課程實施的需要。保障教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動等活動經(jīng)費。
4、校本研修
(1)、組織建設(shè)
教育教學(xué)科研是學(xué)校工作上水平、獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。學(xué)校確立了“科研興�！钡膽�(zhàn)略思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者。制定了校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動的制度，明確了教研組長的職責(zé)及考核辦法。對責(zé)任心強(qiáng)，組織得力的各組長，年終評優(yōu)評模優(yōu)先考慮并在教師業(yè)務(wù)檔案中加分。
(2)、研修規(guī)化
我校經(jīng)過對教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題的分析和反思，制定校本教研的實施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)目標(biāo)和計劃、建立了教師個人發(fā)展的檔案。學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計劃，并按期進(jìn)行教研活動，解決教學(xué)中的新問題，并及時進(jìn)行反思以促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。
(3)、制度建設(shè)
為保證科研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制
度：定期開會、定期學(xué)習(xí)、定期匯報、定期檢查、定期總結(jié)。使教育科研活動經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。對潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表、獲獎?wù)撐�，有�?yōu)秀科研成果或成績突出的教師給予獎勵。實行課題主持人負(fù)責(zé)制，明確責(zé)任，專人負(fù)責(zé)，作好原始資料積累。
(4)、教學(xué)研究
我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評課，確定改進(jìn)方案，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包各教研組，深入到各教研組和教師一起參與聽、評課。
(5)、主題研究
積極開展教研教改，努力探求教學(xué)規(guī)律和適合學(xué)情的教學(xué)方法。圍繞教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織教師進(jìn)行教研。
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5、評價研究方面：
(1)、教學(xué)考查 我校明確了各學(xué)科的評價標(biāo)準(zhǔn)，建立了每學(xué)期的聽課、評課制度，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、記錄、評課，把每一次的活動都當(dāng)作鍛煉自己，提高自己的機(jī)會，在校本教研中積極發(fā)言，認(rèn)真參與，合作互助，教師授課能力及水平不斷提高。要求教師每課寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，再加上與家長、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流，積累了許多有益的經(jīng)驗。教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師與學(xué)生、家長的關(guān)系日益融洽，教師的科研水平不斷提高。
(2)、教師評價 建立教師教學(xué)評估制度，每年一次，采取教師
自評、教師互評、學(xué)生評、學(xué)生家長評和教導(dǎo)處評等相結(jié)合的辦法對教師進(jìn)行了評估，把教師教學(xué)評估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)
（3）、學(xué)生評價 根據(jù)評價結(jié)果，教師教學(xué)注意因材施教，分類推進(jìn)，做好學(xué)困生的思想工作，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中的差距，充分利用考試促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。
三、存在的問題及解決策略。
1、辦學(xué)條件需要大力改善。盡管幾年來投入大量資金進(jìn)行校園建設(shè)和教學(xué)裝備的完善，但與兄弟學(xué)校相比還有很大差距，還需多方籌集資金，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，不斷提高學(xué)校的競爭力。
2、課改工作需要進(jìn)一步深化。加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)的力度，針對教師教學(xué)中的共性問題、細(xì)節(jié)問題展開研究，提升研討的深度和廣度，在精深上下功夫。
3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待加強(qiáng)。我們將通過多種多樣的形式激勵教師鉆業(yè)務(wù)、強(qiáng)師能，不斷提高教學(xué)技能，提高教育教學(xué)能力。
半溝小學(xué)
2017年10月14日
2011年上半年鞠官屯小學(xué)教學(xué)評估匯報材料2017-03-26 16:04 | #2樓
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新華區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》，依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》積極開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，現(xiàn)將我校教學(xué)評估工作情況作如下匯報： 學(xué)校基本情況：
我校教學(xué)樓建于1997年，占地面積16008平方米�，F(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中本科畢業(yè) 10人，�？飘厴I(yè)10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 11人，一級教師 6人，二級教師1人自聘教師4人�，F(xiàn)有學(xué)生293人，1-6年級六個教學(xué)班。
一、評估流程：
1、建立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。
為做好教學(xué)評估工作，學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長王殿江為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教研組長為組員。我們先深入學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施方案》及《河北省義務(wù)教育階段教師評估標(biāo)準(zhǔn)》《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，小組成員明確分工負(fù)責(zé)各項教學(xué)評估的具體工作。評估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校評估工作的統(tǒng)籌安排：制定評估細(xì)則，對學(xué)校教學(xué)評估工作中得出的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、分析，并提出改進(jìn)性意見；對最后的評估結(jié)果進(jìn)行整理、匯總， 撰寫教學(xué)評估報告；對于自查自評過程中暴露出來的各項問題進(jìn)行反思并提出改進(jìn)措施。
2、廣泛征求意見。
我們采取與教師學(xué)生座談，分發(fā)學(xué)生及家長調(diào)查問卷等形式，廣泛征求了社會、家長、學(xué)校教師及學(xué)生的意見，在征求意見過程中肯定了成績，同時也發(fā)現(xiàn)了不足，明確了學(xué)校今后的發(fā)展方向。
3、逐項量化，評估審核，確定結(jié)果。
我們根據(jù)省評估細(xì)則，逐項對照，對我校的各項教學(xué)工作進(jìn)行自評打分，如教師評價部分，先由教師依照教師評估細(xì)則進(jìn)行自評打分，然后進(jìn)行教師之間互評打分，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查記錄，包括教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、教研活動、出勤五項，學(xué)生及家長評價打分等各方面對教師的工作得出量化的分值，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評估審核后對教師的工作給予一個公正公平的評價。其他各項自評工作也嚴(yán)格按照程序來進(jìn)行，力爭使各項工作都能得到一個精確的量化結(jié)果，使教學(xué)評估工作成為推進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展的動力。
二、自評結(jié)果：
依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》我們對學(xué)校各項工作進(jìn)行了逐項自評打分，綜合各項情況，自評結(jié)果為87分，教學(xué)評估結(jié)果為基本達(dá)標(biāo)。下面對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行具體匯報：
（一） 教學(xué)管理（自評分22分）
1、管理能力（自評：6分）
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中三名為本科學(xué)歷，兩名為專科學(xué)歷，一人為中師學(xué)歷（50歲以上）。領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，具有扎實的教育教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，以新的教育理念，科學(xué)的教育理論，武裝自己，緊緊把握教改動態(tài)。我們一直堅持落實新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
班子成員兼課制度：班子成員中一人兼任兩個年級的英語課，一人擔(dān)任語文課及音樂課，一人兼任全校的體育課，一人兼任學(xué)校3—6年級的微機(jī)課。在日常工作繁忙而又緊張的情況下，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入課堂聽課、評課并參與到各項教研活動中來。領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，副校長楊穎主持的英語課題被評為滄州市教研成果二等獎，2017年6月被評為滄州市教科研先進(jìn)個人。教學(xué)主任呂曉晴在滄州市小語會論壇中做了題為立足農(nóng)村特色 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的快樂體驗的語文成果展示，此項成果被報送省級評獎，2017年9月呂曉晴老師因教學(xué)成績優(yōu)秀獲區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎。后勤主任王勇被評為滄州市電化教育先進(jìn)個人。在不斷的學(xué)習(xí)實踐過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子豐富了管理經(jīng)驗，提升了辦學(xué)理念，也堅定了創(chuàng)建特色學(xué)校的信心。
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2、管理目標(biāo)（自評分：4分）
我校全面貫徹黨的教育方針，堅持扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以以人為本，和-諧發(fā)展作為我校的辦學(xué)宗旨，以辦讓人民滿意的教育為工作目標(biāo)，用心抓實德育工作，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我校嚴(yán)格按照國家規(guī)定開足開齊三級課程，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間。我校建立了教、學(xué)、研一體的校本學(xué)習(xí)、研修制度，使教師在教育實踐中不斷反思不斷總結(jié)、不斷研討，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校各項工作正趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
3、管理機(jī)制（自評分4分）
我校建立了科學(xué)民-主的管理機(jī)制，人員分工明確，各司其職。我們分別制定了校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長職責(zé)，制訂并不斷
完善了教學(xué)工作中的各項制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督各項工作的落實情況。我校將教師的理論學(xué)習(xí)、教研活動情況，教學(xué)常規(guī)檢查，教育教研成果納入到教師年終考核中來，規(guī)范化的管理調(diào)動了教師們工作與學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)工作緊張而有序。在上學(xué)期末質(zhì)量統(tǒng)測中三五六年級英語和四、六年級數(shù)學(xué)均取得第一名的成績，其他學(xué)科成績也都有較大提升。
4、教務(wù)常規(guī)管理（自評3分）
學(xué)校的教學(xué)流程管理規(guī)范，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料，教師的各項工作加以量化，學(xué)生及班級管理的各項工作也逐一量化，評比，教師建有個人成長檔案，學(xué)生有成長記錄袋，每學(xué)期教務(wù)處都要對這些材料進(jìn)行檢查并與教師工作考評掛鉤。各功能教室及儀器設(shè)備的使用均有嚴(yán)格的規(guī)章制度，教務(wù)處定期檢查各項制度的落實情況，做到合理有效的使用各項教育資源，并做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。
5、學(xué)生管理（自評5分）
（1）學(xué)校用心抓實德育工作，形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。德育工作緊緊圍繞高要求，低重心，高效果的工作方針，提高工作精細(xì)化的要求。反復(fù)檢查，調(diào)整措施，形成常規(guī)。班主任定期或不定期進(jìn)行經(jīng)驗交流研究分析養(yǎng)成教育中存在的問題，提出針對性措施，2011年4月局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了我校的班主任工作教研，并對我們的工作給予了肯定。
（2）家校共建促學(xué)生發(fā)展。我校是滄州市示范性家長學(xué)校，我們通過家長會、講座等形式引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、期中、期末對家長進(jìn)行溝通方法的指導(dǎo)。并且通過家長學(xué)校對家長定期進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)，提高家長的教育水平，提升教育理念。家校聯(lián)系卡的有效使用，密切了家校之間的關(guān)系，有利于學(xué)生的管理，而且家長的一些反饋意見對我們的工作也起到了一個極大的促進(jìn)作用。我們的家長學(xué)校工作得到了家長及社會的認(rèn)可。
(3) 用心謀劃，為孩子開辟廣闊的學(xué)習(xí)天地。
為了落實語文新課標(biāo)的精神,激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的興趣，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣，我們正在進(jìn)行著語文特色作業(yè)與綜合實踐活動方面的探索。
我校地處農(nóng)村，我們充分挖掘課程資源，從題材‘農(nóng)’——激發(fā)學(xué)生興趣；味道‘濃’——形式靈活多樣，充分挖掘?qū)W生潛力；評價‘融’——追求多元融合，充分體驗成功喜悅這三個方面，開展了有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力的語文綜合實踐活動的研究與實踐：春天，我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野：吟誦春之詩，高歌春之曲，了解春之俗，繪制春之景，《走進(jìn)春天》綜合實踐活動深受孩子們歡迎。閱讀童話，進(jìn)行創(chuàng)編，制作道具，進(jìn)行表演，《我愛童話》綜合實踐活動則更多的發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能。《傳統(tǒng)習(xí)俗好不好》這次實踐活動，教師放手讓學(xué)生去廣泛搜集自己所在村莊的民俗民風(fēng)，如傳統(tǒng)節(jié)日文化、婚喪嫁娶風(fēng)俗、飲食舉止習(xí)慣等，然后拿到課堂上就其內(nèi)容與語言形式進(jìn)行辯論。 聽，課堂辯論會上，正反雙方唇槍舌劍、
你來我往，妙語連珠、高-潮迭起。孩子們在辯論過程中鍛煉了思維和口才，樹立了自信，體驗了成功。學(xué)生在辯論和教師的引導(dǎo)下，正確認(rèn)識了這些生活中的傳統(tǒng)文化，形成正確的文化審美觀，并通過孩子去影響其家長，達(dá)到取其精華，除其糟粕的目的……下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點放大輻射于其他各科，并以此為基礎(chǔ)探索形成一些更好的方法和經(jīng)驗。
（二）課程管理（自評分16分）
1、課程實施方案（自評2分）
我校依照省課程計劃安排好三級課程，學(xué)年初制定課程實施方案和評價方案。學(xué)期初將課程總表，教師任課情況，學(xué)科計劃報教務(wù)處備案，期末按時要求學(xué)生定齊定足教材，以保證學(xué)期教學(xué)計劃落實，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整和完善計劃的實施。
2、課程實施（自評11分）
（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊三級課程，嚴(yán)格保證學(xué)生的兩操時間及一小時課外活動時間，組織學(xué)生開展有意義的課間集體活動，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
（2）各年級全部遵照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》設(shè)置課程，安排課時，各門課程嚴(yán)格落實備課制度，做到有計劃，有教案。學(xué)科演示實驗開出率和分組實驗開出率均達(dá)到100%。教務(wù)處不定期對教師進(jìn)行隨機(jī)聽課，考評教師的常態(tài)課情況，定期對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)通報，與教師的年終考評掛鉤。
（3）我們根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校自身優(yōu)勢，開發(fā)了《快樂籃球》的校本課程，通過籃球運動與文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅鍛煉了體魄，提高了運動技能，而且也得到了籃球文化素養(yǎng)的提高。我校在這門課程的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況又進(jìn)一步開發(fā)了國學(xué)誦讀的校本課程，利用每天早晨十分鐘的課前時間進(jìn)行誦讀。
3、課程評價（自評3分）
學(xué)校按時為學(xué)生定齊定足教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、科計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實課程計劃情況進(jìn)行檢查，按課程評價標(biāo)準(zhǔn)及時進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實施。
（三）、教學(xué)條件（自評分18分）
1、教師隊伍（自評分6分）
我�，F(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,普通話合格率100%，，其中本科畢業(yè) 10人，�？飘厴I(yè) 10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 11人，一級教師 6人，二級教師1人，自聘教師4人，教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師隊伍經(jīng)驗豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展中的中堅力量，不斷探索，勇于創(chuàng)新是我校教師的精神風(fēng)貌。一年來年楊穎被評為滄州市教科研先進(jìn)個人，王勇老師獲市電教工作先進(jìn)個人，孫鳳嶺老師老師獲區(qū)級綜合實踐說課一等獎， 呂曉晴老師被授予區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎，我校的英語課題獲市級二等獎，語文教學(xué)成果在市小語會論壇中進(jìn)行了展示，并被報送省級評獎；楊風(fēng)平、王紅杰老師參加區(qū)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)大賽均獲二等獎。學(xué)校根據(jù)每
位教師的自身優(yōu)勢精心安排每位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)合理、合適。學(xué)校嚴(yán)格各項規(guī)章制度，全體教師愛崗敬業(yè)，率先垂范，用人格魅力感染學(xué)生。實施成功教育，賞識教育，為每一個學(xué)生搭建展示自我，享受成功的舞臺。
學(xué)校對于教師的進(jìn)修培訓(xùn)，在經(jīng)費上給予大力支持，每學(xué)期我們都要派出教師外出觀摩、學(xué)習(xí)。2011年我校的楊穎、呂曉晴、高淑清、王勇老師分別參加了國培計劃培訓(xùn)；王紅杰去石家莊進(jìn)行了美術(shù)教師培訓(xùn)。我們還充分利用學(xué)校資源，對教師進(jìn)行計算機(jī)操作、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源利用等方面的培訓(xùn)，促使教師不斷提高業(yè)務(wù)能力。
2、經(jīng)費保障（自評5分）
我校為一所村辦完全小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與村委會積極協(xié)調(diào)爭取投入，不斷完善教學(xué)經(jīng)費的保障措施，保證學(xué)校各項教學(xué)設(shè)施的配備，教學(xué)資源的開發(fā)，教師培訓(xùn)及外出觀摩學(xué)習(xí)等經(jīng)費的需要。
3、教學(xué)設(shè)施（自評3分）
我校占地面積 16008平方米，學(xué)校操場面積11畝，每年鄉(xiāng)運動會，籃球賽都會在這里舉行。學(xué)校配有計算機(jī)教室，多媒體教室、語音室、實驗室、儀器室、圖書室、少科室、體育器材室各一個，各專用教室及兩個辦公室已接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，2011年上半年完成了3個教室的多媒體設(shè)備安裝。各功能教室的使用上，嚴(yán)格遵照規(guī)定按課程安排上課，提高各功能教室的利用率。圖書采用集體借閱與個人借閱相結(jié)合的方式按時借閱，并定期開展讀書征文，讀書筆記展覽、百科知
識問答等活動，充分調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課余生活。
4、教學(xué)資料（自評4分）
學(xué)校及時為教師定齊各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科參考用書、教育教學(xué)雜志，教學(xué)所需的教具、實驗材料、多媒體課件、磁帶、光盤等也根據(jù)需要及時購買，充分保證了新課程的實施。
（四）校本研修（自評分18分）
1、研修規(guī)劃（自評4分）
學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，針對學(xué)校教師隊伍的整體發(fā)展確立了近期及長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，確定了促使教師發(fā)展的實施方案。另外每位教師也根據(jù)自身的實際情況，確立了自己近期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，其目的是，使每一位教師都能在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，提高專業(yè)水平和理論水平�！督處焸�人成長檔案》中記錄了每一位教師在教學(xué)中的反思、收獲、感悟與提高，同時也記錄了自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不斷實現(xiàn)的過程。
2、組織建設(shè)（自評4分）
學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長，教學(xué)副校長及教導(dǎo)主任為副組長，各教研組長由工作中表現(xiàn)突出，理論水平較高的教師擔(dān)當(dāng)。不斷完善了校本教研制度，規(guī)范了校本教研的程序，雖然我校教師大多數(shù)為一人身兼多科，但我們的教研活動卻依然規(guī)范化的進(jìn)行著。
3、制度建設(shè)（自評5分）
為確保教研工作規(guī)范而有序的發(fā)展，我校制定了《校本教研制度》《校本學(xué)習(xí)制度》《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《反思制度》《同伴互助制度》《教師評價激勵制度》等各項相關(guān)的制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對各項制度的落實情況進(jìn)行監(jiān)督，指導(dǎo)，力爭使各項制度落到實處。如我們的《聽評課制度》，每學(xué)期教師之間都會互相聽課，或觀看優(yōu)秀錄像課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與參與聽課的每位教師在聽課后都會進(jìn)行評課并結(jié)合教育理念指出課堂亮點與需要改進(jìn)之處，這已經(jīng)常年堅持形成了常態(tài)。
4、教學(xué)研究（自評3分）
我們充分認(rèn)識到學(xué)校要謀求新發(fā)展，必須依靠于教師專業(yè)水平的發(fā)展。學(xué)校教育品牌的打造必須依靠于教師們創(chuàng)造性工作。因此，我們始終把教師科研水平的提高作為學(xué)校重中之重工作。為此我們首先加強(qiáng)師資培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念，幫助教師樹立發(fā)展方向，購買了大量教育教學(xué)方面的指導(dǎo)性書籍供教師借閱、學(xué)習(xí)，同時通過收看講座，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式對教師進(jìn)行個案研究、課題研究等方面的培訓(xùn)，教師的教育研究水平有不同幅度的提高。一年來孫鳳玲、高淑3青等多位教師的教研論文在市、區(qū)級獲獎。
5、主題研究（自評2分）
本學(xué)年學(xué)校在教學(xué)研究方面加大了培訓(xùn)力度，結(jié)合區(qū)教研室定主題，點名師活動，我們請到了蔡莊子學(xué)校的林燕老師來我校與我校的青年教師李偉進(jìn)行同課異構(gòu)，并參與我校教研，對提高語文教學(xué)的實效性這一主題進(jìn)行了深入的探討。研究中教師們在問題的挖掘深
度上有一定的進(jìn)步，但是問題研究還是缺少跟進(jìn)性，討論的過于膚淺，還有些探討流于形式，今后對于這方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、工作還要繼續(xù)加大力度。
（五）評價研究（自評分13分）
1、教學(xué)考查（自評2分）
學(xué)校有學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，教師必須按要求參加各項教學(xué)活動，活動中有記錄，對于無故不參加者，教師量化考核中相應(yīng)減分，并與年終評優(yōu)掛鉤。
2、教師評價（自評3分）
我們每學(xué)期都要對每位教師的工作從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等各方面進(jìn)行綜合的評價，首先是對照標(biāo)準(zhǔn)教師自評，然后教研組內(nèi)互評，學(xué)生、家長以調(diào)查問卷的形式參與，最后是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)做出公正、公平的評價。使評價既成為對教師已有成績的肯定，又成為教師之間比、學(xué)、趕、幫的動力。
3、學(xué)生評價（自評3分）
學(xué)生評價內(nèi)容包括學(xué)生的思想道德狀況，學(xué)業(yè)成績、身體情況、心理健康狀況、勞動技能等多個方面，參與評價的不僅僅是教師，也包括學(xué)生本人，家長，同學(xué)等。評價主要參考學(xué)生日常表現(xiàn)、考試情況、及各項活動的參與、表現(xiàn)情況等。力爭從多角度給予學(xué)生一個全面的評價。學(xué)期末教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真填寫小學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊，對于學(xué)生的評語要彰顯個性，肯定閃光點，提出希望。
4、命題研究（自評2分）
學(xué)校遵循激勵性、趣味性、整合性、深淺的梯度性等出題原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，力爭使命題語言富于人文性，卷面設(shè)計充滿童趣，評價結(jié)果富于激勵性。使考試成為了教師與學(xué)生、與家長溝通交流的橋梁，也成為了學(xué)生樹立信心獲得發(fā)展的憑借。
5、質(zhì)量評價（自評3分）
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，我們始終將學(xué)生全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，每次考試結(jié)束，教師們都要從試卷出題情況，學(xué)生答題情況，及今后教學(xué)中的改進(jìn)措施等方面進(jìn)行分析，寫出書面報告。從而有效的促進(jìn)教學(xué)方式、方法的不斷改進(jìn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐年提高，學(xué)校辦學(xué)成果同時也贏得了家長及社會的認(rèn)同。
三、 教學(xué)評估自評工作反思
通過深入開展教學(xué)評估的自評工作，暴露出我校在教育教學(xué)工作中還存在著很多不足，主要體現(xiàn)在：
1、學(xué)校在硬件設(shè)施上還存有一定的欠缺，音樂、美術(shù)等學(xué)科沒有專用教室，而且這方面的器材也很欠缺。
2、教師科研能力欠缺，創(chuàng)新能力及專業(yè)理論水平有待提高。
3、教師評價制度還待進(jìn)一步規(guī)范、完善。
4、校本教研的實效性不大，主題研究缺乏跟進(jìn)性、持久性。 針對以上問題，我們制定出今后教學(xué)工作中的努力方向
（一）、建立健全各項規(guī)章制度，依法治校，按章辦事。
對已制定實行并在實踐中被教師認(rèn)可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規(guī)章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學(xué)期試行。各項規(guī)章制度將于明年的教師會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實現(xiàn)學(xué)校的制度化管理。
（二）、積極開展校本教研行動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動，使新課改實驗得以有效推進(jìn)。根據(jù)學(xué)校實際，擬開展多媒體與農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動的整合的專題研究。組織教師成立研究小組，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學(xué)水平，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
（三）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師理論水平，多為教師創(chuàng)造觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，尤其是薄弱學(xué)科，通過培訓(xùn)提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
（四）、多方協(xié)調(diào)，努力爭取教育投入，不斷完善我校硬件設(shè)施的配備工作。
總之，我校將繼續(xù)努力，肯定優(yōu)勢，找出不足，規(guī)范管理，使教學(xué)評估工作成為推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展的動力。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作提出寶貴意見！
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