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教育調(diào)研工作匯報(bào)材料
一、基本情況
寨河回族鄉(xiāng)地處崆峒區(qū)北部塬區(qū)，山塬交錯(cuò)，干旱少雨，面積約為5 平方公里，轄12個(gè)行政村，75個(gè)合作社，人口14048人。其中回族村9個(gè)，人口為10536人，約占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?5%。 全鄉(xiāng)現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)1所，六制小學(xué)11所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，幼兒園2個(gè)，其中1個(gè)為民辦幼兒園。除寨子村外，其他各村六制小學(xué)各1所，趙河小學(xué)附設(shè)賈溝村學(xué)1所，中心小學(xué)附設(shè)瓦趙村學(xué)。09年秋季在校學(xué)生2316人。其中中學(xué)生590人，小學(xué)生1726人；回族小學(xué)生1496人，回族中學(xué)生329人。 全學(xué)區(qū)現(xiàn)有在職在崗教師124人，其中學(xué)區(qū)3人，中學(xué)30人，小學(xué)共計(jì)91人；有高級(jí)職稱1人，中級(jí)34人，初級(jí)69人，未評(píng)職稱17人；�？埔陨蠈W(xué)歷92人（15+77），中專及以下學(xué)歷29人；30歲以下教師68人，50歲以上教師16人。
二、教育布局與學(xué)校管理體制，校舍安全與學(xué)生管理
1、學(xué)校規(guī)模小、人數(shù)少：田河66人，溝上72人，姬山90人。
2、學(xué)校位置分散、路途遠(yuǎn)：地處山區(qū)的行政村9個(gè)。上灘、鄢鋪、姬山、溝上、趙河、瓦趙等學(xué)校多數(shù)學(xué)生家離學(xué)校超過(guò)4公里。
3、校舍不足，抗震性差：中心、上灘、郭河、溝上、閆灣、大路、鄢鋪。
（寨子、高寨、中心、趙河、姬山）
4、流失率高，交通安全隱患大。中學(xué)06年在冊(cè)314人，轉(zhuǎn)出10人，09年在冊(cè)183人，流失121人，流失率達(dá)39.8%；交通安全是校長(zhǎng)、老師最為頭疼的事情，特別是雨雪天，最為憂心。
學(xué)生課業(yè)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)類同。
管理體制與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)類同；關(guān)于中學(xué)上劃以后的相關(guān)管理望區(qū)教育局能進(jìn)一步明確細(xì)化。
三、隊(duì)伍建設(shè)與教師成長(zhǎng)，教學(xué)科研與教育質(zhì)量評(píng)估督導(dǎo)
1、師資緊張，科目發(fā)展不平衡，以包班為主，教師工作量大，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)有一定的限制。
2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)
3、依托教師資源培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)、教研工作；有場(chǎng)所、有人員、有設(shè)備、有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。
4、按照崆峒區(qū)小學(xué)教師質(zhì)量評(píng)估檢測(cè)辦法，對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)估督導(dǎo)，制定并完善了考核機(jī)制，力促教師專業(yè)發(fā)展。
5、課題承擔(dān)方面為零，還沒(méi)有培養(yǎng)成領(lǐng)軍人物，相對(duì)于城區(qū)教科研仍顯薄弱。
四、幼兒教育與學(xué)前教育。
1、08年以前幼兒教育是一片空白；寨子幼兒園、ABC幼兒園于09年建成并投入使用，正常情況下入園學(xué)生為100人左右，其他學(xué)校無(wú)專門的幼兒教育或?qū)W前教育。
2、學(xué)前兒童一般都與一年級(jí)混編，教師分類區(qū)別對(duì)待，潛移默化。
3、大學(xué)校爭(zhēng)取從2017年開(kāi)始，設(shè)專門的學(xué)前教育班。
五、教育設(shè)備與學(xué)校信息化
1、除上級(jí)配備的以外，學(xué)校很少添加新的大件教育教學(xué)設(shè)備。
2、中學(xué)、高寨、中心、閆灣、大路有……
六、項(xiàng)目建設(shè)和經(jīng)費(fèi)
寄宿制學(xué)校建設(shè)是解決目前寨河教育存在問(wèn)題的關(guān)鍵和根本
根據(jù)規(guī)劃，2017年建成中學(xué)宿舍樓，中心小學(xué)教學(xué)樓，在經(jīng)費(fèi)的總體使用上都按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，使用都很規(guī)范，支出符合要求。
從總體上看，現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)能保證學(xué)校的基本需求和工作正常開(kāi)展，但對(duì)規(guī)模小、人數(shù)少的學(xué)校來(lái)說(shuō)依然緊張，特別是學(xué)校修修補(bǔ)補(bǔ)，要擠占經(jīng)費(fèi)，絕大多數(shù)學(xué)校每學(xué)期的經(jīng)費(fèi)都用光用盡，有的還不夠。
總之對(duì)寨河教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，最主要解決辦法是在政府的投資下實(shí)行寄宿制。實(shí)行寄宿制后很多問(wèn)題會(huì)迎刃而解，同時(shí)也會(huì)更進(jìn)一步促進(jìn)寨河教育事業(yè)的發(fā)展。
“村小教育”工作調(diào)研匯報(bào)材料--XX(定稿)2017-03-26 16:06 | #2樓
一、基本概況：
XX中心校學(xué)區(qū)覆蓋面積63.6平方公里、覆蓋人口59860人�，F(xiàn)有中學(xué)三所，在校生1207人，完小6所，教學(xué)點(diǎn)10個(gè)，在校生XX人，公辦幼兒園XX所，民辦幼兒園批證XX所，在園兒童數(shù)XX人。全學(xué)區(qū)共有教師Xx人，中學(xué)高級(jí)Xx人，中小學(xué)中級(jí)職稱xx人，本科學(xué)歷xx人，�？茖W(xué)歷xx人。在2017年中考中進(jìn)入xx省重點(diǎn)高中xx-xx人，考入xx中xx人，有10名優(yōu)秀生進(jìn)入xx計(jì)劃內(nèi)分?jǐn)?shù)線，在農(nóng)村中心校名列第一；在2017年xx中心校xx評(píng)為“安全工作先進(jìn)集體”，xx中心校少先大隊(duì)被共青團(tuán)xx評(píng)為“xx市少先隊(duì)集體”。
二、小學(xué)留守兒童的基本情況和所占的比例
xx中心�，F(xiàn)有xx所完小，xx個(gè)教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有教師xx人，在校學(xué)生數(shù)xx人，留守兒童xx人，占學(xué)生數(shù)的xx%。
三、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的基本現(xiàn)狀和存在問(wèn)題
1、辦學(xué)條件
近幾年，隨著教育投入不斷加大，村小的校舍進(jìn)行了加固或者新建，辦學(xué)條件得到了很大的改善，但是也存在著極個(gè)別村小教學(xué)、辦公、設(shè)備條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，難以滿足現(xiàn)代教育教學(xué)需求的問(wèn)題，這方面的工作有待加強(qiáng)。
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2、課程開(kāi)設(shè)
各村小語(yǔ)數(shù)英均能按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程，但是各村小的音體
美專業(yè)課程教師嚴(yán)重缺乏。2017年xx教育局實(shí)施“在線課堂”工程后，這種被動(dòng)的局面得到了很大的改善，但是要想從根本上解決問(wèn)題，還需要大家共同努力。
3、優(yōu)秀教師支教村小
村小年輕教師不多，專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求。針對(duì)這種情況，中心校頭從2017年開(kāi)始抽調(diào)一部分優(yōu)秀教師到村小支教，這樣做一方面緩解了村小教師不足的問(wèn)題，同時(shí)也讓這部分優(yōu)秀教師起著傳幫帶的作用。
4、 因勢(shì)利導(dǎo)，關(guān)愛(ài)“留守兒童”
村小教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生，多數(shù)父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，留守兒童跟隨爺爺奶奶或外公外婆生活，學(xué)習(xí)上缺少必要的家庭輔導(dǎo)，生活上的一些不良習(xí)慣得不到及時(shí)有效的糾正，給學(xué)校教育造成了管理上的困難，中心校因勢(shì)利導(dǎo)通過(guò)“奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)兒童”等一系列的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)“留守兒童”管理目標(biāo)，要讓他們?cè)趯捤�、融洽的氛圍中享受全社�?huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)；在尊重他們的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們自由發(fā)展，獨(dú)立成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)效果的最優(yōu)化和最大化。
四、對(duì)村小教育工作考評(píng)的機(jī)制和效果
村小教師由于思想觀念的束縛，他們所理解的績(jī)效工資就是“漲工資”，不能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，使得經(jīng)濟(jì)杠桿未能在調(diào)節(jié)與規(guī)范教師工作行為中發(fā)揮應(yīng)有的作用。2017年以來(lái)，xx中心校制定了《xx中心校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配實(shí)施意見(jiàn)》，通過(guò)《意見(jiàn)》的實(shí)施保證了績(jī)效工資考核發(fā)放的民-主性、真實(shí)性，二是合理拉開(kāi)工
資差距，真正做到依據(jù)德、能、勤、績(jī)等綜合因素考核發(fā)放。受到了村小教師的廣泛擁護(hù)，真正做到了有為才有位、績(jī)酬掛鉤、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。從而形成勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于鉆研、敬業(yè)愛(ài)生、廉潔從教的良好風(fēng)尚。
五、結(jié)合教育扶貧工作精神，對(duì)改善和提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的建議和意見(jiàn)
1、加快推進(jìn)村小辦學(xué)設(shè)備條件達(dá)標(biāo)工程。由于受到經(jīng)費(fèi)使用的限制，村小在辦學(xué)過(guò)程中自行添置設(shè)備、設(shè)施基本不可能，應(yīng)開(kāi)展對(duì)全區(qū)村小辦學(xué)設(shè)施設(shè)備條件的普查，立足區(qū)域?qū)嶋H，根據(jù)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，幫助村小逐步達(dá)標(biāo)。
2、加大對(duì)村小的經(jīng)費(fèi)投入。教育主管部門要聯(lián)合財(cái)政部門深入村小作好調(diào)研分析，科學(xué)合理地安排村小公用經(jīng)費(fèi)，保證村小經(jīng)費(fèi)能夠滿足學(xué)校教育教學(xué)需求。
3、建立起城區(qū)與村小對(duì)口支援制度。根據(jù)城區(qū)學(xué)校規(guī)模及辦學(xué)實(shí)力等因素，確定其對(duì)口支援村小的數(shù)量，各援助學(xué)校要在辦學(xué)思想、教學(xué)理念上對(duì)受援村小產(chǎn)生實(shí)在的影響，要在人員及設(shè)備上提供支持，切實(shí)促進(jìn)村小辦學(xué)水平的提升。
4、組建區(qū)域教育聯(lián)合體。以區(qū)內(nèi)知名校、龍頭校引領(lǐng)，組建多個(gè)教育聯(lián)合體，實(shí)行人才、資源共享與互動(dòng)，組織開(kāi)展幫扶與促進(jìn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)理念、辦學(xué)質(zhì)量、師資配備、辦學(xué)設(shè)備條件等方面高位均衡，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡與繁榮。
5、規(guī)范調(diào)配方式，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)任教。建立一種長(zhǎng)效機(jī)制激勵(lì)優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)任教，改善其師資狀況和教學(xué)質(zhì)量。例如
對(duì)進(jìn)入教學(xué)點(diǎn)工作的優(yōu)秀年輕教師實(shí)施優(yōu)惠政策，如崗位補(bǔ)貼、評(píng)聘調(diào)配優(yōu)先等，且必須及時(shí)兌現(xiàn)以形成長(zhǎng)效機(jī)制。
6、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教學(xué)點(diǎn)教育質(zhì)量
加強(qiáng)村小師資培訓(xùn)是提高教師質(zhì)量的長(zhǎng)效措施，更是提高村小教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。首先，增加村小教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。其次，培訓(xùn)方式上應(yīng)靈活多樣。骨干教師可定期利用假期集中到城區(qū)參觀、考察、聽(tīng)講座，一般教師可就近參加各種專題培訓(xùn)。重視發(fā)揮中心校的帶動(dòng)作用，可由中心校牽頭，同學(xué)科的村小教師定期觀摩、互評(píng)、探討和交流，甚至幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校聯(lián)合，定期開(kāi)展教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)，使多數(shù)教師能就近參加。
謝謝！
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