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小學信息建設(shè)工作匯報材料
石嘴山市惠農(nóng)區(qū)燕子墩鄉(xiāng)中心小學于2003年9月由原西永固四個村的四所小學的四至六年級合并成立了原西永固中心小學。學�，F(xiàn)有教工18人，其中一級教師7人，初級教師11人；大專以上學歷教師18人，占100%，惠農(nóng)區(qū)級以上骨干教師5人。年齡最大的45歲，最小的24歲，可以說是一支年輕的教師隊伍�，F(xiàn)有教學班6個，在校學生161人。（出示幻燈片2、3）
2017年下半年以來，隨著惠農(nóng)區(qū)教育均衡發(fā)展工作的推進，我校教師的教學模式、學生的學習方式、學校的管理機制也在接受著現(xiàn)代信息技術(shù)的洗禮。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017－2020年）》、惠農(nóng)區(qū)2017年十大民生實事“關(guān)于智慧校園建設(shè)”工作提出的“加快教育信息化進程”的要求，我校根據(jù)上級部門關(guān)于教育信息化工作的部署，結(jié)合學校實際，始終堅持“信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展”的指導思想，圍繞“服務(wù)學校、服務(wù)教師、服務(wù)學生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的宗旨，抓項目促建設(shè)，抓應(yīng)用促發(fā)展，取得了一定的成效。
一、半年以來信息化工作的進展情況
首先，加強領(lǐng)導，完善制度，各司其職，強化落實
為確保學校教育信息化工作順利有效的開展，我校成立了由校長任組長，主管教學副校長任副組長，教導主任、語數(shù)組長負
責人和信息技術(shù)教師成立的信息化建設(shè)領(lǐng)導小組，完善各項制度（出示幻燈片4），做到分工明確，各司其職，共同為學校信息化發(fā)展出謀劃策。有了層層的管理，確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實。
其次、轉(zhuǎn)變教育觀念是開展教育信息化工作的前提
我校在2017年7月以前，信息化工作可以說流于形式，雖然我們有十多臺電腦，但是幾近癱瘓，根本無法滿足教育教學工作的需要，老師希望有一臺得心應(yīng)手的電腦，學生們熱切的盼望能在信息技術(shù)教室美美地用新電腦上課。2017年惠農(nóng)區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作以來，學校校容校貌發(fā)生了很大的變化，辦學條件也得到了極大地改善（出示幻燈片5、6、7）。教師用計算機人手1臺，學校接入電信30兆光纖；信息技術(shù)教室學生機40臺，生機比3：1；每個班級配備了電子白板等多媒體教學設(shè)備，實現(xiàn)班班通。根據(jù)學校的實際，我們迎合師生的愿望，積極引導教師轉(zhuǎn)變觀念，通過推廣和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動課堂教學改革，提高教育質(zhì)量，促進學校的發(fā)展。
（三）加強硬件配套設(shè)施的投入，盡量發(fā)揮硬件設(shè)施的功能 一是配齊配全計算機輔助設(shè)施，我校通過自籌資金購置和教育部門配備（出示幻燈片8、9），現(xiàn)在擁有了校園監(jiān)控、噴墨彩色打印機、激光打印復印一體機，速印一體機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、筆記本電腦等設(shè)備，滿足了學校教育教學工作的需要。這些輔助設(shè)施由信息技術(shù)教師負責管理和日常維護，有問題都能
夠及時處理，保證教學工作正常開展。
二是2017年8月底，組織相關(guān)負責人對教育部門配備的硬件設(shè)施進行安裝調(diào)試，同時接入電信30兆光纖，每個辦公室、教室、微機室都有節(jié)點，真正實現(xiàn)了全校網(wǎng)絡(luò)化，保證了開學后能正常開展教育教學工作。具備了基本的條件后，為了有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育服務(wù)的功能，我們開通了校信通、學校教育教學管理QQ群，同時要求全體教師開通微博、在區(qū)市教育網(wǎng)上注冊會員等，為我校的規(guī)范管理打下了一定的基礎(chǔ)。
1.建立家校聯(lián)系的平臺——校信通（出示ppt10:）。利用校信通平臺，可以有效的開展班主任工作，利于家長和班主任溝通，了解學生在家或在校情況，提高教育效果，指導家長掌握有效的家教方法，還可以對學困生進行幫扶指導。2017年3月，我們?nèi)〉眉议L的同意后，把“校信通”這一先進的無線通訊方式運用到我們教育教學工作中，很好的解決了我們和家長的交流和溝通問題。有了這樣方便的聯(lián)絡(luò)渠道，我們通過短信的形式，把學校的各類活動、通知、作業(yè)、學生獲獎及在校情況群發(fā)給家長，也可以針對某一學生的情況單獨和家長進行交流。家長在收到班主任老師的短信后，可以直接回復給老師，也可以通過打電話進行交流，老師和家長之間的通話免費，達到服務(wù)學生，服務(wù)家長的目的。
2. 建立學校教育教學管理的平臺——教育教學QQ群（出示ppt11: ），我們充分利用這個平臺對教師的教育教學工作進行
有序的安排和指導，平時上級文件的傳達、評優(yōu)評先的公示、校務(wù)工作的安排和落實情況、教研工作安排及研討等，通過這樣的交流平臺，一方面提高了工作效率，另一方面也使得教師能更好的了解上級教育部門及本校的教育動態(tài)、校務(wù)工作，積極地參與學校的民-主管理，促進校園的和-諧穩(wěn)定。
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3.建立學校資源共享的平臺，服務(wù)教師（出示幻燈片12）。學校在職教師18人，人手一機，辦公室及綜合學科教師辦公室都已配有電腦、打印機，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學校及教師個人都建立自己資源庫，并實現(xiàn)共享，資源共享，打印機共享，學校的任何一臺微機都可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享打印機共享，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的獨特作用。教務(wù)處牽頭建立了教師博客群、教師發(fā)展論壇、教師科研平臺、學科資源庫，教師能夠利用這些平臺進行自由的交流和溝通。
（四）立足校本，分層培訓，以“點”帶“面”促提高
根據(jù)學校實際，我們堅持骨干培訓和普遍提高相結(jié)合，堅持學用結(jié)合，注重實效，采取多渠道、多形式結(jié)合的培訓方式，促進教師信息技術(shù)運用能力的提高。（出示幻燈片13）
一是通過相關(guān)政策的宣傳，鼓勵所有的教師參加計算機模塊學習，學校有83%的教師通過全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力至少3個模塊的考試，所有教師能熟練運用ppt等制作演示課件輔助教學。教師自行設(shè)計制作的教學課件和下載的網(wǎng)絡(luò)課件、教學視頻達1000多件，對優(yōu)化課堂教學、提高教學效率起到了
顯著作用。
二是加強教師參加信息技術(shù)教育培訓，提升教師運用信息化技能。為了有效推進信息化服務(wù)教育教學的步伐，半年以來，我校組織教師參加校級及區(qū)級以上信息技術(shù)技能培訓，對微課程制作技術(shù)培訓（PPT深度應(yīng)用）、電子白板的技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護與計算機維護、幾何畫板等內(nèi)容進行了系統(tǒng)的學習，學習效果明顯。同時吐故納新，對新的信息技術(shù)知識、設(shè)備、技能進行嘗試學習。云計算、云筆記、電子書包、交互式電子白板、遠程控制、等這些內(nèi)容都是我們在信息技術(shù)方面未曾接觸的新知識，下一步就由他對全校的教師進行培訓學習。
三是骨干教師以超市化的培訓方式提高其他老師的應(yīng)用水平。（出示ppt:教師培訓照片）我校教師隊伍雖然年輕化，掌握的信息技術(shù)知識和能力也不盡相同。針對這種情況，我們對全校教師進行超市化的培訓，全體教師必須學會電子白板的應(yīng)用，還增加了一些教師自主選擇項目，也就是教師針對自身在信息技術(shù)應(yīng)用方面的操作還有哪些還不夠熟練，就專門針對這方面進行培訓學習，此舉極大調(diào)動了教師學習的積極性。通過不定期組織教師進行信息技術(shù)方面的培訓，如電子白板培訓、計算機基本維護等，所有教師都能熟練操作多媒體設(shè)備。在我校，運用信息技術(shù)手段進行教學已經(jīng)成為每位教師每天的必修課，已經(jīng)成為我校教師們工作中的自覺行為，已經(jīng)成為教師教育教學工作不可或缺的一部分。
（五）舉行多媒體教學家長開放日
為使我校的信息化教育理念得到社會、家長的支持認可，以達成家校全面的共識，利用召開家長會的契機舉行多媒體開放日成為我校信息化學習與社會交流的重要渠道。（出示ppt14:家長會）舉行多媒體教學家長開放日當天，學校所有班級的多媒體設(shè)備都啟動起來，家長和孩子一起共同體驗在現(xiàn)代化教育環(huán)境中學習的全過程。通過開放日能使家長們更真切地走進課堂，走進校園，走進教育。而家長們也切實地感受信息化現(xiàn)代教育的實效和魅力，這種體驗式的共同學習讓家長和老師之間的交流變得更加深入和專業(yè)，使家、校、生互動起來，從而使優(yōu)質(zhì)教育不斷得以提升。
二、取得的成效
1.通過信息化工作的開展，提高了學校教師利用現(xiàn)代教育資源的水平，促進教師從教授型逐步向研究型發(fā)展。（出示幻燈片15）網(wǎng)上豐富多彩的教育資源把老師的積極性調(diào)動了起來，教師利用資源庫中的教學資源對學生進行教育教學，取得了事半功倍的效果；教師教得輕松，學生學得有趣。尤其是教師對各類教學資源充分利用，教學技能大大提高，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在課堂教學中得到了廣泛運用，增加了課堂容量及課堂教學的趣味性和藝術(shù)性，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了明顯提高。
2.多媒體創(chuàng)設(shè)生動形象的教學情景，有利于學生輕松、愉
快的學習，提供多種感官上的綜合刺激，有利于學生知識的獲取和保持，圖文并茂更有利于促進學生思維的發(fā)展。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學培養(yǎng)了學生的計算機基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，以及學生有效利用信息設(shè)備獲取信息、處理信息、利用信息和創(chuàng)造新信息的能力。給農(nóng)村的孩子拓寬了視野，增大了知識面。
三、今后開展信息化工作的設(shè)想
1. 以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺，繼續(xù)完善學校信息化平臺的建設(shè)。如教師博客群、教師發(fā)展論壇、教師科研平臺、學科資源庫等，
2.繼續(xù)加強培訓工作，加快提升教師信息化素養(yǎng)。
培訓工作重點放在教師信息化能力的深度培訓�，F(xiàn)在我校教師信息化能力還停留在比較粗淺的狀態(tài)，有一定操作能力和認識，但是在認識、操作和維護的深度上還很欠缺，出現(xiàn)一些問題依然需要專業(yè)教師進行處理，這就需要教師扎扎實實學習信息技術(shù)，提升信息技術(shù)水平。
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3.加強督促檢查，使信息化工作能夠規(guī)范有序的開展，形成長效機制。雖然我們每天都在和計算機打交道，但是整個信息化工作缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性，所以我們必須建立一套規(guī)范有序的信息化運用辦法，使得計算機和網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更好的作用，真正能起到輔助教育教學的作用。
東梁貢小學信息化建設(shè)工作匯報材料2017-03-26 22:04 | #2樓
教育信息化就是運用以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，對教育信息進行系統(tǒng)的收集、整理、傳播、儲存、優(yōu)化以實現(xiàn)教育信息的電子化和共享、互動、快速傳遞，便利創(chuàng)新與再生，進一步提高教育效益，促進教育改革和師生創(chuàng)新互動發(fā)展的過程。學校教育信息化作為教育信息化在學校范疇的實現(xiàn)，是現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，也是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的需要。這是當前深化教育改革與促進教育實現(xiàn)跨越式快速發(fā)展的一個重要突破口和制高點。
東梁貢小學以現(xiàn)代教育理念為指導，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，大力推進學校的信息化發(fā)展進程。下面就近年的工作作簡要的回顧。
一、構(gòu)建組織管理體系是落實學校教育信息化工作的基礎(chǔ)為確保學校教育信息化工作順利有效的開展，我校專門成立了由崔愛鑫校長親自掛帥任組長，王金水校長任副組長，其他相關(guān)負責人和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化工程領(lǐng)導小組，各人分工明確，各施其職，共商學校信息化發(fā)展大計。領(lǐng)導小組成員定期碰頭，交流各條線開展的活動與具體工作設(shè)想。在每個年級組還專門設(shè)立信息化工作小組，其中教研組長任小組長，熟知電腦專業(yè)知識的老師任助理，其他教師為組員。有了層層的管理，確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實。
二、加大硬件投入是實施學校教育信息化工作的前提在辦學過程中，我校多方籌集資金，科學規(guī)劃，進行現(xiàn)代化技術(shù)裝備。先后添置了白板4套，建設(shè)多媒體教室5個，真正實現(xiàn)5個教學班，100%班班通多媒體教學，先后購置計算機5臺，師機比達到12:5，以上教學和辦公設(shè)備均接入12兆光纖，同時學校還把7套教育機頂盒充實到課堂中，并配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印一體機1臺、激光打印機1臺、數(shù)碼照相機1臺、數(shù)碼攝像機1臺、筆記本電腦1臺等，保證供應(yīng)經(jīng)常性的各種電腦耗材。專門指定技術(shù)人員定期對設(shè)備進行維護和維修，確保以上設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn)。
三、著力軟件開發(fā)是實施學校教育信息化工作的關(guān)鍵加大班班通使用考核力度，真正能夠使現(xiàn)代化教學手段發(fā)揮其作用，很好的服務(wù)教學教研工作。采用現(xiàn)代化教學過關(guān)課，白板使用技巧小講座等形式，使老師們盡快掌握使用技能。
四、加強師生培訓是實施學校教育信息化工作的重點教師是現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用者和開發(fā)者，學生是現(xiàn)代教育技術(shù)的使用者和受益者，他們信息素養(yǎng)的水平將制約現(xiàn)代教育技術(shù)的效益。因此，我們在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)中始終堅持把人的因素放在第一位，致力于使網(wǎng)絡(luò)成為學生、教師必要的學習與交流的工具。
1、充分利用本校計算機教師的優(yōu)勢，利用空余時間對其他教師進行專門、系統(tǒng)、有針對性的培訓。
幾年來，為了能順利通過教育信息技術(shù)的考試，我校組織計算機老師利用星期天給中青年教師進行技術(shù)指導，經(jīng)過培訓，我校參加考試的老師80%通過了教育信息技術(shù)的考試。除此之外，我校利用寒暑假，組織了青年教師參加多媒體課件制作培訓和網(wǎng)頁制作的培訓。目前，我校青年教師可以運用Powerpoint軟件制作幻燈片，運用Flash軟件制作課件。老師們對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的熟練運用，有效地提高了他們的現(xiàn)代化教學水平。
2、組織開展多樣式的計算機輔助教學評優(yōu)和展示活動，營造運用現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚氛圍。
我校對過關(guān)課和教研部門組織的“一師一優(yōu)課”認真組織，教師們通過此項活動的開展，思想認識和技術(shù)能力有了很大的進步，東梁貢小學雖然網(wǎng)絡(luò)白板教學雖然剛剛起步，但是在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在廣大教職工的辛勤工作下，學校在推進教育信息化工程方面做了許多有益的探索，并在教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，教育信息化促進教育改革的深化等方面邁出了堅實的步伐。
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