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小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)工作匯報(bào)材料
協(xié)和中學(xué)是以武寧籍名人，辛亥革命元老李烈鈞的字命名的公立縣直初級中學(xué)。學(xué)校位于縣城協(xié)和大道中段，面臨綠水，背靠青山，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新。學(xué)校占地面積66670平方米�，F(xiàn)有教職工44人，在校生656人，教學(xué)班12個(gè)。為了扎實(shí)推進(jìn)“十二五”期間我市中小學(xué)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，依據(jù)我校的實(shí)際情況，二0一二年，在縣教育局的直接指導(dǎo)和大力扶持下，建成了集科技、教育、實(shí)踐為一體的綜合性實(shí)踐基地3畝，為學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力奠定了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將此方面的工作匯報(bào)如下：
一、更新觀念，健全組織，把基地工作落到實(shí)處
勞動(dòng)實(shí)踐基地是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的重要場所，是深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，依托校園，利用學(xué)校食堂后側(cè)山邊的的空地，建成了勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)校成立了以校長熊明任組長，書記劉峰任副組長，教務(wù)處主任，各班班主任和兩名指導(dǎo)教師為成員的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了勞動(dòng)基地工作管理制度和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全管理制度，并落實(shí)目標(biāo)，責(zé)任到人。有效地把學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地工作推上了一個(gè)新的臺階。
二、合理規(guī)劃，分工負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮基地的勞動(dòng)實(shí)踐作用 為了充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的實(shí)踐作用，基地實(shí)行了“班田制”管理模式，即學(xué)年初學(xué)校把基地劃分到班級，班主任為 “責(zé)任地”
的“戶主”。為了提高基地作物種植的質(zhì)量和數(shù)量，主抓基地建設(shè)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)季節(jié)和地域氣候等實(shí)際情況，統(tǒng)一要求所種植作物的品種、統(tǒng)一播種的時(shí)間，并安排有種植經(jīng)驗(yàn)的老師現(xiàn)場指導(dǎo)。全年基地作物種植有蘿卜、辣椒、茄子、西紅柿、葫蘆、黃瓜、絲瓜、南瓜、冬瓜、豆角、四季豆、大白菜、小白菜、包菜、花菜、韭菜、蔥、莧菜、萵苣、土豆等幾十個(gè)品種。從春天耕地、播種，到田間管理澆水、除草、施肥，又到秋收，每次活動(dòng)都是在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生親手勞動(dòng)，提高了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生參與勞動(dòng)的親身體驗(yàn)，使學(xué)生真正體會(huì)到“勞動(dòng)最光榮”、“自己動(dòng)手、豐衣足食”，學(xué)生真正體驗(yàn)到了秋收的喜悅。每次活動(dòng)都要求學(xué)生認(rèn)真做好記錄，寫出勞動(dòng)心得或收獲。
三、現(xiàn)場教學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)，把勞動(dòng)實(shí)踐教育與各學(xué)科相結(jié)合
勞動(dòng)基地的建設(shè)為我校學(xué)生提供了一個(gè)良好的勞動(dòng)實(shí)踐教育平臺，我們在上好綜合實(shí)踐課的同時(shí)，還有機(jī)地把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，有效地提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）、和科學(xué)課結(jié)合，認(rèn)識各種植物生長發(fā)育規(guī)律。
1、每班確定一個(gè)綜合實(shí)踐興趣小組，在班主任和綜合實(shí)踐老師的帶領(lǐng)下，完成基地設(shè)計(jì)課題。每班基地從整地、種植、培育、管理、到勞動(dòng)成果的收獲，全部在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下由學(xué)生自己動(dòng)手親自完成。
2、我們把學(xué)生觀察到的作物生長規(guī)律，培植技巧，培育感想記錄及時(shí)存檔，用來指導(dǎo)以后的學(xué)生進(jìn)行操作。
3、給每種作物設(shè)立“名稱牌”，標(biāo)出其特征及產(chǎn)地。
（二）、和美術(shù)課相結(jié)合。每一處基地不同時(shí)節(jié)都有自己獨(dú)特的風(fēng)景，是美術(shù)課很好的寫生素材，學(xué)生可以拿起畫筆，繪畫校園美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛生活的品質(zhì)，達(dá)到以景育人的效果。
（三）、和語文課相結(jié)合。學(xué)生所有的勞動(dòng)實(shí)踐過程，以及對景物的觀賞體驗(yàn)感悟，都是學(xué)生很好的寫作素材，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，把自己動(dòng)手實(shí)踐，觀察體驗(yàn)的內(nèi)容寫成作文，可以大大提高他們的寫作水平。
四、建章立制，規(guī)范管理，確�；亟ㄔO(shè)上新臺階
制度建設(shè)是建立激勵(lì)制約機(jī)制和規(guī)范管理的重要保證。為促進(jìn)基地工作制度化和規(guī)范化，學(xué)校把學(xué)生參加基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)列入議程，納入規(guī)劃，做到期期有計(jì)劃、期中有檢查、期末有總結(jié)、年終有總評。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)十項(xiàng)評比制度和評分標(biāo)準(zhǔn)．從“出勤、安全、紀(jì)律、秩序、愛護(hù)公物、環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)組織、完成任務(wù)”等十個(gè)方面對班級的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行過程性考察、記錄，然后綜合各方意見，作出終結(jié)性評價(jià)評分，當(dāng)日即公布在評分欄中，從而調(diào)動(dòng)了師生參與勞動(dòng)實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的團(tuán)隊(duì)意識、文明意識和安全意識。
我校堅(jiān)持以“強(qiáng)化管理，立足重點(diǎn)，服務(wù)學(xué)生”為宗旨，用勞動(dòng)基地的收入，反哺學(xué)生，學(xué)校每年從蔬菜基地的利潤中拿出4600元作獎(jiǎng)學(xué)基金，作為貧困學(xué)生的伙食補(bǔ)助，激勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、扶助特困生，受到了學(xué)生及家長好評。也得到了上級部門的多次表揚(yáng)。
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在我校資金緊張的情況下，對勞動(dòng)實(shí)踐基地工作我們將會(huì)投入大量的人力物力和財(cái)力，我們相信，有付出就有回報(bào)，有勞動(dòng)就有收獲，以后我們所得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)大于我們的付出，它不僅極大的美化校園環(huán)境，更重要的是學(xué)生綜合素質(zhì)得到了明顯提升，創(chuàng)新能力得到了有力提高。今后我們要堅(jiān)定不移地把此項(xiàng)工作開展下去，讓它為我校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)實(shí)踐基地管理制度
1、確立勞技實(shí)踐課程目標(biāo)，了解勞動(dòng)過程，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。
2、實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)管理，形成勞技教育網(wǎng)絡(luò)體系，落實(shí)“一導(dǎo)、一會(huì)、一賽、一評”制度。即每學(xué)期要對勞技目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行一次視導(dǎo)；每學(xué)年召開一次勞技教育校本研討會(huì)；每兩年搞一次競賽活動(dòng)；每三年評選一次勞技教育先進(jìn)教師和勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生。
3、堅(jiān)持“一落實(shí)、二達(dá)標(biāo)、三提高”。即勞技指導(dǎo)教師課程崗位的落實(shí)；教師對植物及農(nóng)作物的栽培與管理掌握程度要達(dá)標(biāo)，駕馭教材能力與運(yùn)用教法靈活性要達(dá)標(biāo)；要提高全體教師的思想認(rèn)識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識。
4、建立學(xué)生勞技活動(dòng)小組，同步設(shè)立專項(xiàng)觀察記錄，活動(dòng)中做到“六有”：有活動(dòng)方案、有活動(dòng)記錄、有技術(shù)指導(dǎo)、有輔導(dǎo)兼職教師、有成果推廣活動(dòng)、有活動(dòng)總結(jié)評比。
5、狠抓勞動(dòng)教育的“三個(gè)結(jié)合”：勞動(dòng)教育與德育相結(jié)合，以勞促德；堅(jiān)持勞動(dòng)教育與智育相結(jié)合，以勞增智；堅(jiān)持勞技教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，突出育人效益。
6、建立勞動(dòng)教育實(shí)踐的評價(jià)機(jī)制，突出過程性管理，強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐的規(guī)范、有序。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全管理制度
為保障全校師生的人身安全，保證師生的外出實(shí)踐活動(dòng)安全，特制訂本安全管理制度。
1、學(xué)校成立由校長為第一責(zé)任人，行政領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。
2、組織學(xué)生外出活動(dòng)要實(shí)行申報(bào)制度，制定安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實(shí)施。
3、活動(dòng)時(shí)班主任是各班的具體責(zé)任人，跟班教師負(fù)連帶責(zé)任。
4、活動(dòng)的路線地點(diǎn)，事前應(yīng)進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織學(xué)生到危險(xiǎn)的地方開展活動(dòng)。
5、活動(dòng)來往的交通工具必須向有營運(yùn)資格證的專業(yè)運(yùn)輸部門租用，并與其簽訂安全協(xié)議。
6、每次活動(dòng)都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。如在活動(dòng)中發(fā)生安全事故，根據(jù)《羅莊中學(xué)重大活動(dòng)安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》相關(guān)要求執(zhí)行。
7、要通過各種形式加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全防范意識，讓學(xué)生掌握基本的自護(hù)、自救、互救安全防范的知識和本領(lǐng)。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)
匯報(bào)材料
羅 莊 中 學(xué)
2011年9月
羅莊中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
根據(jù)根據(jù)上級勞動(dòng)實(shí)踐課程的要求，結(jié)合我校的具體情況，從本地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，我們進(jìn)行了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)教育的探索，其作法和體會(huì)如下：
一、提高對新形勢下開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)教育課的認(rèn)識，明確教學(xué)任務(wù) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)教育是勞動(dòng)教育的重要組成部分，勞動(dòng)技術(shù)教育是全面貫徹教育方針的需要，是中學(xué)教育不可缺少的組成部分。在新形勢下，開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)課是實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，是初中學(xué)段的一門必修課程。它對于提高培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，對于提高全民族的素質(zhì)具有重要意義。
通過勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，養(yǎng)成艱苦樸素、遵守紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德，使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本技術(shù)和基礎(chǔ)知識，學(xué)會(huì)使用一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)工具的技能，使學(xué)生參加一定的生產(chǎn)勞動(dòng)，發(fā)展學(xué)生智力。
二、從實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)內(nèi)容
我們根據(jù)上級要求，因地因校制宜地確定教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考慮到如下幾個(gè)方面：
１．結(jié)合本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系農(nóng)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，確定教學(xué)內(nèi)容，農(nóng)作物種植面積大。因此，我們就以農(nóng)作物的種植和田間管理、收獲為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
２．聯(lián)系當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)生產(chǎn)的急需、季節(jié)的特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容。如在植樹節(jié)前后，我們講授了“植樹造林”的知識和技術(shù)，并組織學(xué)生參加植樹的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。
３．根據(jù)我�，F(xiàn)有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)基地的具體情況，確定教學(xué)
內(nèi)容。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)以勞動(dòng)實(shí)踐為主，故勞動(dòng)基地是主要的、不可缺少的條件。它能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、采取有效措施落實(shí)教學(xué)計(jì)劃
為了達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，必須采取一些有效措施，使整個(gè)教學(xué)計(jì)劃得到落實(shí)。我們著重做到了“四有”，“五落實(shí)”。
“四有”是：一有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)計(jì)劃；二有具體的教學(xué)時(shí)間安排，保證上農(nóng)業(yè)技術(shù)知識課。勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，可以集中安排；三有編選的教材；四有學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)課的考勤考核制度和方法。根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)效果、掌握知識和技能的情況評定成績，記入學(xué)生成績冊，可作為評定三好學(xué)生的依據(jù)之一。
《小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
“五落實(shí)”是：一是組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，學(xué)校成立了勞動(dòng)技術(shù)教師兩人、總務(wù)處兩人、學(xué)校農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)基地的負(fù)責(zé)人１人組成的“農(nóng)業(yè)技術(shù)課教研組”，從而保證了教學(xué)的進(jìn)行；二是任課教師落實(shí)，確定兩位教師授課；三是勞動(dòng)實(shí)習(xí)場地落實(shí)；四是授課年級落實(shí)，開設(shè)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課。年級組長、班主任教師、農(nóng)技教師帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)習(xí)活動(dòng)；五是采用“講、看、實(shí)踐、總結(jié)”的方法落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。
四、收獲和體會(huì)
１．通過教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐對“人民群眾是生產(chǎn)勞動(dòng)的主體、是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者”的觀點(diǎn)加深了理解，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德有所增強(qiáng)。學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐表現(xiàn)出來的組織紀(jì)律性、積極性、主動(dòng)性也隨著勞動(dòng)實(shí)踐的增多而不斷增強(qiáng)。
２．由于確定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較切合實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生對農(nóng)業(yè)技術(shù)課的興趣。
講課教師做到生動(dòng)講述、準(zhǔn)確演示，要求學(xué)生做到課堂上要弄清原理，實(shí)習(xí)場上要認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)操作，平時(shí)要尋機(jī)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，班主任、農(nóng)技課教師分片把關(guān)，認(rèn)真指導(dǎo)，從而激發(fā)了學(xué)生極大興趣，提高了教學(xué)效果。學(xué)生普遍反映“這樣的活動(dòng)多搞幾次，增加我們的動(dòng)手機(jī)會(huì)，才能學(xué)得好記得牢”。
３．堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐、積極探索規(guī)律
（１）在目前情況下，開放農(nóng)業(yè)勞動(dòng)技術(shù)課，有不少困難，但我們本著實(shí)事求是、從易到難的原則，充分利用現(xiàn)有條件，采用不同形式，選擇不同的內(nèi)容，靈活多樣地堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)并取得較好的效果。
（２）根據(jù)農(nóng)作物生長的周期性、季節(jié)性、連續(xù)性的特點(diǎn)靈活安排講授、實(shí)踐的時(shí)間。
（３）整個(gè)教學(xué)力求走出去，重在實(shí)踐，寓育人于勞動(dòng)實(shí)踐之中，要把學(xué)習(xí)知識和勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，把思想教育貫穿在勞動(dòng)技術(shù)課的始終。
（４）建立、健全農(nóng)業(yè)勞動(dòng)技術(shù)課的考勤、考核制度是提高教學(xué)效果的重要手段之一，必須十分重視，嚴(yán)格認(rèn)真地抓好，更好地發(fā)揮它在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用。
勞動(dòng)實(shí)踐課成績考核表
勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè)情況匯報(bào)2017-03-26 16:06 | #2樓
大塢鎮(zhèn)市莊小學(xué)于2017年在戰(zhàn)河小學(xué)、大市莊小學(xué)、小市莊小學(xué)的基礎(chǔ)上組建成立，交通便利，占地面積22000平方米�，F(xiàn)有教職工30人，在校生367人，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，是我鎮(zhèn)規(guī)模較大的一所完全小學(xué)。為了扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，依據(jù)我校的實(shí)際情況，建成了集科技、教育、實(shí)踐為一體的綜合性實(shí)踐基地3.5畝，為學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力奠定了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將此方面工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、更新觀念，健全組織，把基地工作落到實(shí)處
勞動(dòng)實(shí)踐基地是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的重要場所，是深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。成立了以校長秦真靜任組長的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組；抽調(diào)-教導(dǎo)處主任，各班班主任，和兩名指導(dǎo)教師。借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，依托校園，利用學(xué)校的空閑地方，結(jié)合學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，建立了教學(xué)樓前主干道兩側(cè)花園和校園東南角空閑地兩處勞動(dòng)實(shí)踐基地，由3-6年級8個(gè)班分管，把學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地工作推上了一個(gè)新的臺階。
二、合理規(guī)劃，分工負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮基地的勞動(dòng)實(shí)踐作用
為了充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的實(shí)踐作用，我們根據(jù)基地所在的地理位置及土質(zhì)特點(diǎn)，對基地種植作物進(jìn)行了合理規(guī)劃，承包到班，責(zé)任到人。把教學(xué)樓前院的花池樹木作為花卉基地。我們主要種植了冬青、黃楊、小波、女真、月季等，樹木有塔松、廣玉蘭和龍爪槐。由三、四年級四個(gè)班負(fù)責(zé)，花池由三年級一、二班負(fù)責(zé)，樹木由四年級一、二班負(fù)責(zé)。主要了解各種花卉的生長特點(diǎn)，負(fù)責(zé)澆水，除草、修剪等工作，既能讓學(xué)生掌握各種樹木的花葉生長過程，又能綠化美化校園。校園東南角邊的2畝多地，我們計(jì)劃今年秋天把它作為學(xué)校的蔬菜和農(nóng)作物基地，由五年級和六年級四個(gè)班負(fù)責(zé)。農(nóng)作物基地，主要種植黃豆，蔬菜基地按季節(jié)播種，從里到外高矮分布，因地制宜。從春天耕地、播種，到田間管理澆水、除草、施肥，又到秋收，每次活動(dòng)都是在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生親手勞動(dòng)，提高了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生參與勞動(dòng)的親身體驗(yàn)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到了秋收的喜悅。
三、現(xiàn)場教學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)，把勞動(dòng)實(shí)踐教育與各學(xué)科相結(jié)合
勞動(dòng)基地的建設(shè)為我校學(xué)生提供了一個(gè)良好的勞動(dòng)實(shí)踐教育平臺，我們在上好綜合實(shí)踐課的同時(shí)，還有機(jī)地把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，有效地提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
四、建章立制，規(guī)范管理
制度建設(shè)是建立激勵(lì)制約機(jī)制和規(guī)范管理的重要保證。為促進(jìn)基地工作制度化和規(guī)范化，中心校把各校學(xué)生參加基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)列入議程，納入規(guī)劃，做到期期有計(jì)劃、期中有檢查、期末有總結(jié)、年終有總評。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)十項(xiàng)評比制度和評分標(biāo)準(zhǔn)．從“出勤、安全、紀(jì)律、秩序、愛護(hù)公物、養(yǎng)護(hù)花樹、環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)組織、完成任務(wù)”等十個(gè)方面對班級的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行過程性考察、記錄，然后綜合各方意見，作出終結(jié)性評價(jià)評分，當(dāng)日即公布在評分欄中，從而調(diào)動(dòng)了師生參與勞動(dòng)實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的團(tuán)隊(duì)意識、文明意識和安全意識。
在我校資金緊張的情況下，對勞動(dòng)實(shí)踐基地工作我們將會(huì)投入大量的人力物力和財(cái)力，我們相信，有付出就有回報(bào)，有勞動(dòng)就有收獲，以后我們所得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)大于我們的付出，它不僅極大的美化校園環(huán)境，更重要的是學(xué)生綜合素質(zhì)得到了明顯提升，創(chuàng)新能力得到了有力提高。今后我們要堅(jiān)定不移地把此項(xiàng)工作開展下去，讓它為我校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)實(shí)踐基地管理制度
1、確立勞技實(shí)踐課程目標(biāo)，了解勞動(dòng)過程，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。
2、實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)管理，形成勞技教育網(wǎng)絡(luò)體系，落實(shí)“一導(dǎo)、一會(huì)、一賽、一評”制度。即每學(xué)期要對勞技目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行一次視導(dǎo)；每學(xué)年召開一次勞技教育校本研討會(huì)；每兩年搞一次競賽活動(dòng)；每三年評選一次勞技教育先進(jìn)教師和勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生。
3、堅(jiān)持“一落實(shí)、二達(dá)標(biāo)、三提高”。即勞技指導(dǎo)教師課程崗位的落實(shí)；教師對植物及農(nóng)作物的栽培與管理掌握程度要達(dá)標(biāo)，駕馭教材能力與運(yùn)用教法靈活性要達(dá)標(biāo)；要提高全體教師的思想認(rèn)識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識。
4、建立學(xué)生勞技活動(dòng)小組，同步設(shè)立專項(xiàng)觀察記錄，活動(dòng)中做到“六有”：有活動(dòng)方案、有活動(dòng)記錄、有技術(shù)指導(dǎo)、有輔導(dǎo)兼職教師、有成果推廣活動(dòng)、有活動(dòng)總結(jié)評比。
5、狠抓勞動(dòng)教育的“三個(gè)結(jié)合”：勞動(dòng)教育與德育相結(jié)合，以勞促德；堅(jiān)持勞動(dòng)教育與智育相結(jié)合，以勞增智；堅(jiān)持勞技教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，突出育人效益。
6、建立勞動(dòng)教育實(shí)踐的評價(jià)機(jī)制，突出過程性管理，強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐的規(guī)范、有序。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全管理制度
為保障全校師生的人身安全，保證師生的外出實(shí)踐活動(dòng)安全，特制訂本安全管理制度。
1、學(xué)校成立由校長為第一責(zé)任人，行政領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。
2、組織學(xué)生外出活動(dòng)要實(shí)行申報(bào)制度，制定安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實(shí)施。
3、活動(dòng)時(shí)班主任是各班的具體責(zé)任人，跟班教師負(fù)連帶責(zé)任。
4、活動(dòng)的路線地點(diǎn)，事前應(yīng)進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織學(xué)生到危險(xiǎn)的地方開展活動(dòng)。
5、活動(dòng)來往的交通工具必須向有營運(yùn)資格證的專業(yè)運(yùn)輸部門租用，并與其簽訂安全協(xié)議。
6、每次活動(dòng)都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。如在活動(dòng)中發(fā)生安全事故，根據(jù)《羅莊中學(xué)重大活動(dòng)安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》相關(guān)要求執(zhí)行。
7、要通過各種形式加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全防范意識，讓學(xué)生掌握基本的自護(hù)、自救、互救安全防范的知識和本領(lǐng)。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)匯報(bào)材料
2011年9月
羅莊中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
根據(jù)根據(jù)上級勞動(dòng)實(shí)踐課程的要求，結(jié)合我校的具體情況，從本地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，我們進(jìn)行了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)教育的探索，其作法和體會(huì)如下：
一、提高對新形勢下開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)教育課的認(rèn)識，明確教學(xué)任務(wù) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)教育是勞動(dòng)教育的重要組成部分，勞動(dòng)技
術(shù)教育是全面貫徹教育方針的需要，是中學(xué)教育不可缺少的組成部分。在新形勢下，開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)課是實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，是初中學(xué)段的一門必修課程。它對于提高培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，對于提高全民族的素質(zhì)具有重要意義。
通過勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，養(yǎng)成艱苦樸素、遵守紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德，使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本技術(shù)和基礎(chǔ)知識，學(xué)會(huì)使用一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)工具的技能，使學(xué)生參加一定的生產(chǎn)勞動(dòng)，發(fā)展學(xué)生智力。
二、從實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)內(nèi)容
我們根據(jù)上級要求，因地因校制宜地確定教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考慮到如下幾個(gè)方面：
１．結(jié)合本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系農(nóng)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，確定教學(xué)內(nèi)容，農(nóng)作物種植面積大。因此，我們就以農(nóng)作物的種植和田間管理、收獲為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
２．聯(lián)系當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)生產(chǎn)的急需、季節(jié)的特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容。如在植樹節(jié)前后，我們講授了“植樹造林”的知識和技術(shù)，并組織學(xué)生參加植樹的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。
３．根據(jù)我�，F(xiàn)有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)基地的具體情況，確定教學(xué) 內(nèi)容。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)以勞動(dòng)實(shí)踐為主，故勞動(dòng)基地是主要的、不可缺少的條件。它能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、采取有效措施落實(shí)教學(xué)計(jì)劃
為了達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，必須采取一些有效措施，使整個(gè)教學(xué)計(jì)劃得到落實(shí)。我們著重做到了“四有”，“五落實(shí)”。
“四有”是：一有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)計(jì)劃；二有具體的教學(xué)時(shí)間安排，保證上農(nóng)業(yè)技術(shù)知識課。勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，可以集中安排；三有編選的教材；四有學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)課的考勤考核制度和方法。根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)效果、掌握知識和技能的情況評定成績，記入學(xué)生成績冊，可作為評定三好學(xué)生的依據(jù)之一。
“五落實(shí)”是：一是組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，學(xué)校成立了勞動(dòng)技術(shù)教師兩人、總務(wù)處兩人、學(xué)校農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)基地的負(fù)責(zé)人１人組成的“農(nóng)業(yè)技術(shù)課教研組”，從而保證了教學(xué)的進(jìn)行；二是任課教師落實(shí)，確定兩位教師授課；三是勞動(dòng)實(shí)習(xí)場地落實(shí)；四是授課年級落實(shí)，開設(shè)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)課。年級組長、班主任教師、農(nóng)技教師帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)習(xí)活動(dòng)；五是采用“講、看、實(shí)踐、總結(jié)”的方法落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。
四、收獲和體會(huì)
１．通過教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐對“人民群眾是生產(chǎn)勞動(dòng)的主體、是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者”的觀點(diǎn)加深了理解，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德有所增強(qiáng)。學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐表現(xiàn)出來的組織紀(jì)律性、積極性、主動(dòng)性也隨著勞動(dòng)實(shí)踐的增多而不斷增強(qiáng)。
２．由于確定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較切合實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生對農(nóng)業(yè)技術(shù)課的興趣。
講課教師做到生動(dòng)講述、準(zhǔn)確演示，要求學(xué)生做到課堂上要弄清原理，實(shí)習(xí)場上要認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)操作，平時(shí)要尋機(jī)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，班主任、農(nóng)技課教師分片把關(guān)，認(rèn)真指導(dǎo)，從而激發(fā)了學(xué)生極大興趣，提高了教學(xué)效果。學(xué)生普遍反映“這樣的活動(dòng)多搞幾次，增加我們的動(dòng)手機(jī)會(huì)，才能學(xué)得好記得牢”。
３．堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐、積極探索規(guī)律
（１）在目前情況下，開放農(nóng)業(yè)勞動(dòng)技術(shù)課，有不少困難，但我們本著實(shí)事求是、從易到難的原則，充分利用現(xiàn)有條件，采用不同形式，選擇不同的內(nèi)容，靈活多樣地堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)并取得較好的效果。
（２）根據(jù)農(nóng)作物生長的周期性、季節(jié)性、連續(xù)性的特點(diǎn)靈活安排講授、實(shí)踐的時(shí)間。
（３）整個(gè)教學(xué)力求走出去，重在實(shí)踐，寓育人于勞動(dòng)實(shí)踐之中，要把學(xué)習(xí)知識和勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，把思想教育貫穿在勞動(dòng)技術(shù)課的始終。
（４）建立、健全農(nóng)業(yè)勞動(dòng)技術(shù)課的考勤、考核制度是提高教學(xué)效果的重要手段之一，必須十分重視，嚴(yán)格認(rèn)真地抓好，更好地發(fā)揮它在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用。
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