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課程實(shí)施水平匯報(bào)材料
一、 學(xué)�；厩闆r
胡海小學(xué)，始建于1962年，服務(wù)人口5500人，在校生190人，在編教職工13人，50周歲以上5人，55周歲以上2人。學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，其中2人取得本科學(xué)歷。取得中級(jí)職稱11人，初級(jí)職稱2人。學(xué)校環(huán)境整潔，綠草如茵，育人氛圍濃厚。學(xué)校配有音體美器材室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室。儀器設(shè)備逐年增加，教師業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高，多次被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位。
胡海小學(xué)正乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，履行著教書育人的神圣使命，在新課改理念的指引下，全體師生正大踏步的前進(jìn)，向著和-諧、健康、文明。
二、 課程實(shí)施情況
課程理念
1、 理念學(xué)習(xí)
健全學(xué)習(xí)課程理念的制度，教師有較翔實(shí)的學(xué)習(xí)筆記，理解確切到位。
2、 理念體現(xiàn)
我校通過校會(huì)、校內(nèi)廣播及時(shí)全面地向師生和家長(zhǎng)宣傳新課程理念，校內(nèi)營造文化氛圍，充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。學(xué)校有符合我校實(shí)際的辦學(xué)理念，有長(zhǎng)短期發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、工作總結(jié)，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想。
課程開設(shè)
1、國家課程
按照《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》要求開齊國家課程科目，沒有隨意增減周課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。
2、地方課程
嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求開設(shè)課程。
3、學(xué)校課程
有課程開發(fā)計(jì)劃，開發(fā)了符合我校實(shí)際的《養(yǎng)成教育》。但開發(fā)數(shù)量不多。
課程資源
1、教師隊(duì)伍
我校教師學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，但老齡化嚴(yán)重，很多課程只有兼職教師，如音、體、美、信息等，有健全的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮教師的積極作用。
2、辦學(xué)條件
學(xué)校逐年增加配備音體美器材、圖書、實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施，基本能滿足教學(xué)需要，但數(shù)量不足，有待進(jìn)一步改善。
3、其他資源
積極開發(fā)家庭、校外資源，認(rèn)真做好記錄，取得較好效果。 課程實(shí)施
1、教學(xué)研究
學(xué)校積極開展多種教研活動(dòng)，如公開課、觀摩課、講座、研討會(huì)等，并做好記錄。
2、教研成果
有多篇論文發(fā)表，我校獨(dú)立承擔(dān)了市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)課題，3人獲省市級(jí)課件制作獎(jiǎng)，1人獲省級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)課一等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)活動(dòng)
教師們潛心鉆研教材，精確制定教學(xué)目標(biāo)，正確把握教材重難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活、有效，積極培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)方式。教學(xué)水平逐步提高。作業(yè)設(shè)置齊全，批改及時(shí)，學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步提高。充分利用班會(huì)、校會(huì)、升國旗等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)教育活動(dòng)，效果較好。利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了心理、道德、安全等教育活動(dòng)。嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，保證學(xué)生每天9小時(shí)睡眠時(shí)間，雙休日節(jié)假日從不上課，一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，既布置知識(shí)鞏固型作業(yè)，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。教輔資料的選用符合上級(jí)教育行政部門的規(guī)定。啟動(dòng)“陽光大課間”活動(dòng)，學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。
課程評(píng)價(jià)
1、學(xué)科考試
無任何形式縣區(qū)級(jí)及以上考試，實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合方法，成績(jī)?cè)u(píng)定采用A、B、C、D等級(jí)制，取
消分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。不在學(xué)校班級(jí)公布學(xué)生成績(jī)，不按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)
有切合我校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，學(xué)生配備有綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案，但內(nèi)容欠充實(shí)。
3、地方課程與校本課程
有切合我校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，評(píng)價(jià)結(jié)果用等級(jí)制表達(dá)。
4、學(xué)校特色
我校地處農(nóng)村，魚米之鄉(xiāng)，有廣闊的自然資源、綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供了廣闊空間，為我�？缭绞桨l(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、困惑與不足
我校教師老齡化嚴(yán)重，高學(xué)歷比例較少，只有語文數(shù)學(xué)為專職教師，音、體、美、科學(xué)、信息等為兼職教師，業(yè)務(wù)技能水平較低。音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器、微機(jī)配備不足。課程開發(fā)力度不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。家庭資源、校外資源開發(fā)利用剛剛起步，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平不高，學(xué)生綜合實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。
四、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教師課程理念學(xué)習(xí)，用嶄新的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
2、加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、信息教師培訓(xùn)，提高師資
水平。
3、籌措資金購買音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器、微機(jī)等。
4、進(jìn)一步用好用活教師激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)每位教師積極主動(dòng)創(chuàng)造性開展工作。
我校一定以這次課程實(shí)施水平評(píng)估為契機(jī)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步深化課程改革，進(jìn)一步提升課程實(shí)施能力和水平，讓素質(zhì)教育之花在我校競(jìng)向開放。
課程實(shí)施水平匯報(bào)材料2017-03-27 10:06 | #2樓
汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有10各教學(xué)班，在校學(xué)生425人，教職工31人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，各種實(shí)驗(yàn)室及電教、音體美等儀器、器材設(shè)備、教學(xué)配套軟件等全部按照省一類標(biāo)準(zhǔn)配備。多年來，學(xué)校一直秉承“尊重生命，讓生命閃光”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子、把快樂還給孩子”的教育信念，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，積極轉(zhuǎn)變課程理念，開全開足開好課程，充分開發(fā)校內(nèi)外課程資源，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，積極推進(jìn)課程實(shí)施水平，取得了較好的效果。學(xué)校先后榮獲市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)教學(xué)示范校、市十佳小學(xué)、市級(jí)綠色學(xué)校、縣教育先進(jìn)單位和縣教學(xué)先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
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一、狠抓課程管理，促進(jìn)課程實(shí)施
（一）規(guī)范課程開設(shè)，落實(shí)課程方案。嚴(yán)格按照國家課程方案開全課程，開足課時(shí)，教師任課實(shí)行專兼并舉，跨級(jí)跨班。為確保課程開設(shè)落到實(shí)處，一是采取班子包級(jí)包班門外聽課、查教案等形式監(jiān)督檢查備課及上課情況，并將檢查結(jié)果納入綜合考評(píng)。二是強(qiáng)化對(duì)非書面考試科目的過程和評(píng)價(jià)管理。三是以省體衛(wèi)督導(dǎo)為契機(jī)，投資近萬元配齊體育、音美器材，為開課鋪好路。
（二）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程開發(fā)。學(xué)校歷來把校本和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)作為課程建設(shè)的重點(diǎn)，制定《校本課程開發(fā)實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)課程開發(fā)具體目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃、內(nèi)容、管理網(wǎng)絡(luò)、保障措施等都做了詳細(xì)規(guī)定，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，成立了專門的課程開發(fā)機(jī)構(gòu)，以保障課程開發(fā)工作正常開展和實(shí)施�，F(xiàn)已開發(fā)開設(shè)《兒童電影》、《中國象棋》、《經(jīng)典誦讀》等校本課程。
（三）實(shí)行教師1+1課程模式，深化學(xué)生特長(zhǎng)“2+1”建設(shè)。
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)潛能，所有教師在任教一門專業(yè)課的基礎(chǔ)上，再輔導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)。學(xué)生打破年級(jí)、班別，各取所需、自主報(bào)名，共成立了兒童畫、棒針編織、滑板、電腦制作、小主持、書法、乒乓球、籃球、跆拳道等多個(gè)跨年級(jí)社團(tuán)，教師根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)自行申請(qǐng)帶不同社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了師生全員參與。社團(tuán)走班活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生能力，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，提高了學(xué)生的
綜合素質(zhì)。在今年全縣小學(xué)生乒乓球比賽中，我校學(xué)生代表汀羅鎮(zhèn)參加比賽獲得男女團(tuán)體第一名的好成績(jī)；在全市青少年科技大賽中，我校有三名學(xué)生獲市一等獎(jiǎng)；有多名學(xué)生的習(xí)作在省級(jí)以上刊物上發(fā)表。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
（一）狠抓教師對(duì)教育法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)。每學(xué)期都要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理基本規(guī)范》等省市關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)文件，并在開展研討交流，撰寫學(xué)習(xí)心得、舉行業(yè)務(wù)理論測(cè)試，開展“我的教育教學(xué)行為反思”征文、舉辦“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，打造幸福教育人生”演講比賽、教師“一讀（一天至少讀一篇教育文章）、二寫（一周寫兩篇教學(xué)日記、一學(xué)期寫一篇教學(xué)論文）”等，既規(guī)范了教學(xué)行為，又提高了業(yè)務(wù)能力。
（二）不惜投入，抓住機(jī)會(huì)，組織教師交流學(xué)習(xí)。省市縣組織的各類培訓(xùn)，我們都積極派出教師參加。我們還充分利用各種資源，努力將優(yōu)秀教師和教育專家請(qǐng)進(jìn)來。本月底，我們就誠邀全國著名教育策劃人李振村先生和青年教育專家陳金銘到我校做專場(chǎng)報(bào)告，同時(shí)邀請(qǐng)全國賽課一等獎(jiǎng)獲得者（）為我們執(zhí)教《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文。通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來兩種方式，老師們既開闊了眼界，又增長(zhǎng)了見識(shí)，對(duì)于提高自身的能力素質(zhì)起到了積極有效的作用。
（三）充分利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我校的21名教師參加了全省組織的遠(yuǎn)程教育研修活動(dòng)。我校的五位老師還參加了“新教育”舉辦的“網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院”的研修學(xué)習(xí)。這種研修是不同于以往遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的新型研修方式，是基于職業(yè)認(rèn)同基礎(chǔ)之上的高密度學(xué)習(xí)。僅僅一年半的時(shí)間，參加研修的老師已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。這五位教師是最初的五粒種子，有了他們，就會(huì)有更多的老師跟上來，學(xué)校有望實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為
（一）加強(qiáng)集體備課和隱形性備課，落實(shí)有效教學(xué)框架。
我校每個(gè)年級(jí)均有兩個(gè)班。學(xué)校要求上課前同年級(jí)同學(xué)科教師必須進(jìn)行集體備課，共同確定教學(xué)目標(biāo)，共同找尋所教內(nèi)容的“交集點(diǎn)”（既事物之間聯(lián)系的關(guān)鍵點(diǎn)），共同設(shè)計(jì)具有一定思維深度和長(zhǎng)度的“大問題”，以便引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在“思”的狀態(tài)中感受知識(shí)的魅力。
相對(duì)于書寫教案，對(duì)教材的解讀相對(duì)處于隱形狀態(tài)。而解讀教材恰恰是施教
的起點(diǎn)，直接決定著課堂的授課效果和效率。為了避免老師逾越這一環(huán)節(jié)，直接借用優(yōu)秀教案，學(xué)校要求每位老師上課前至教參上的解讀和建議在課本上作簡(jiǎn)要批注，檢查常規(guī)時(shí)一并檢查。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們綜合了各種教學(xué)理論，初步建構(gòu)起了保障課堂教學(xué)有效的基本教學(xué)框架。這個(gè)框架最突出的特點(diǎn)就是讓老師在上課時(shí)所做的每件事都朝向既定目標(biāo)，有效避免了課堂上個(gè)別老師“摸著石頭過河”、“信馬由韁”的狀態(tài)。
(二)加強(qiáng)教學(xué)全程的監(jiān)控與指導(dǎo)。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)學(xué)案、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué)、聽評(píng)課、課外輔導(dǎo)、單元檢測(cè)等各環(huán)節(jié)做到一月一檢查、一查一分析一反饋，始終將教學(xué)常規(guī)的落實(shí)置于教學(xué)全過程的監(jiān)控之中。班子成員落實(shí)包級(jí)包班責(zé)任制，一周至少到所包班級(jí)預(yù)約聽課一節(jié)，老師每周至少聽本校教師一節(jié)課，這樣，既對(duì)上課教師有督促作用，又為聽課者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了執(zhí)教者與上課者的雙贏。
（三）認(rèn)真組織教師聽評(píng)課研訓(xùn)活動(dòng)。今學(xué)期，我們采取了各學(xué)科教師輪流賽課的方式，人人上一堂課，課后集體討論。這一活動(dòng)的開展對(duì)于教師課堂教學(xué)效率的提高具有一定的促進(jìn)作用。今年以來，我校先后有10位教師獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中3位教師在縣市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，2位教師執(zhí)教縣級(jí)展示課，有6位教師在市縣教學(xué)能手評(píng)選中脫穎而出，其中2人被評(píng)為“東營市教學(xué)能手”。
四、狠抓教育科研，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展
一是在全校教師中開展“知性閱讀”活動(dòng)，通過共讀教育經(jīng)典提升教師素養(yǎng)。這幾年，我們已經(jīng)共讀了《給教師的一百條建議》、《靜悄悄的革命》、《56號(hào)教室的奇跡》、《構(gòu)筑理想課堂》、《兒童的人格教育》等多部經(jīng)典著作。二是推行“微格”研究，我們?cè)诤暧^把握的基礎(chǔ)上，將教學(xué)分割成細(xì)小的組成，分別加以研究，及時(shí)將研究所得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，獲得共識(shí)后作為學(xué)校的一項(xiàng)制度鞏固下來。三是通過案例進(jìn)行反思，我們倡導(dǎo)的核心理念為：“講教師自己的教育故事�！比缃瘢倚＝處熌軌螂S機(jī)地、積極地反問自己的教育教學(xué)：“怎么樣？”“為什么這樣？”“該怎樣？”我們把老師的教育反思編輯成冊(cè)，每位教師人手一本，此舉對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了很好的督促和激勵(lì)作用。四是舉辦教師“學(xué)習(xí)節(jié)”，對(duì)外展示我校教師的成功形象，檢閱教師的學(xué)習(xí)效果，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、改革意
識(shí)和實(shí)踐能力�！皩W(xué)習(xí)節(jié)”為期一周，內(nèi)容包括上公開課、舉行教師演講會(huì)與辯論會(huì)、作專題報(bào)告會(huì)等。
五、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生成長(zhǎng)
為全面提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，加速教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，進(jìn)一步優(yōu)化教師“成長(zhǎng)檔案”，從教師成長(zhǎng)規(guī)劃、教育研究和工作成果等方面，記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的足跡。完善了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，同時(shí)，實(shí)施“十星少年”評(píng)價(jià)制，從德、智、體、美、勞等多個(gè)維度制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，自實(shí)施爭(zhēng)星以來，學(xué)生的思想、行為有了明顯變化。
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，大鵬同風(fēng)起”。規(guī)范教學(xué)行為，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程實(shí)施，是我們義不容辭的責(zé)任；打造學(xué)校特色品牌，辦好人民滿意學(xué)校，是我們永遠(yuǎn)的追求和目標(biāo)。
汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)
二0一一年十一月
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