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素質(zhì)教育先進學(xué)校匯報材料
國家教育部頒發(fā)的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》明確指出，教育的要本功能是促進人的成長與發(fā)展，素質(zhì)教育必須以育人為本；學(xué)校教育工作的基本任務(wù)是努力使每個學(xué)生成為志向高遠、人格健全、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、勇于創(chuàng)新、善于實踐的有用之才。因此我校始終堅持學(xué)校堅持德育為首、育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點繼續(xù)全面實施素質(zhì)教育。堅持“服務(wù)學(xué)生，奉獻社會”的辦學(xué)宗旨，以“彰顯個性，體驗成功”為辦學(xué)理念，全面貫徹落實黨的教育方針。加大辦學(xué)投入，突出課程改革，規(guī)范教學(xué)管理，改進評價體系，完善教學(xué)設(shè)施，努力提升全體師生的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。立足于學(xué)生的終身發(fā)展，積極開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，如，成立了書法、美術(shù)、音樂、電子琴等興趣小組。在教學(xué)工作中，學(xué)校、教師、學(xué)生大膽探索、勇于創(chuàng)新，使學(xué)校的各方面工作取得了可喜成績�，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作向上級領(lǐng)導(dǎo)作一匯報。
學(xué)校將制度管理和人性化管理有機結(jié)合，不斷完善學(xué)校的各項管理制度。加強校園環(huán)境建設(shè)，營造“校園即花園樂園”的良好氛圍。樓前綠地植物造景，體現(xiàn)“陽光、雨露、理想、追求”的綠化主題。在東西樓的連廊上繪制相應(yīng)的大型壁畫。在樓道內(nèi)，以“傳承、實踐、探索、創(chuàng)新”的主題，規(guī)劃1——4樓的文化長廊。用好班內(nèi)的圖書角，
建立專門的讀書心得展示欄。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要，學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣作為一大重點工作來抓。一是提倡各班對班級工作細化分工，責(zé)任到人；二是通過主題，促使養(yǎng)成教育。活動勵志，提升素質(zhì)。在學(xué)校內(nèi)積極開展讀書活動，鼓勵廣大師生多讀書、讀好書。在各班內(nèi)開辟了作品展示欄，及時展示師生的讀書心得。在此基礎(chǔ)上，充分利用“六一”、“十一”“學(xué)雷鋒紀念日”、“植樹節(jié)”、“助殘日”以及傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物紀念日、重大事件等，有計劃、有組織地開展形式多樣的教育活動。
扎實進行集體備課、全面開展有效課堂、繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)、課題研究，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。每周二下午辦公時間，以教研組為單位進行集體備課，具體由分管級部的教導(dǎo)主任負責(zé)，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，其他教師進行補充，每次集體備課的各類資料都要存檔備查。以教研組為單位扎實推進有效課堂的構(gòu)建活動，活動中人人講課，課課必評。此外還組織了骨干教師示范課、校級優(yōu)質(zhì)課評比、外出學(xué)習(xí)教師匯報會、教學(xué)反思交流等活動。還專門購置了部分教育專著，要求老師們每學(xué)期必須要學(xué)習(xí)一本教育論著，對照自己的教育教學(xué)寫出學(xué)習(xí)體會。
充分挖掘教育教學(xué)資源，開發(fā)學(xué)校課程。學(xué)校設(shè)有美術(shù)、乒乓球、書法、剪紙等十余個課程小組。六年級使用學(xué)校自行編寫的教材《古城文化》進行學(xué)習(xí)。制定了圖書室、閱覽室、實驗室等開放規(guī)定，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源的作用。
學(xué)校先后被為章丘市實施素質(zhì)教育先進學(xué)校、章丘市教學(xué)管理示范學(xué)校、章丘市美術(shù)特色學(xué)校、濟南市勞動技術(shù)教育（教學(xué)）先進學(xué)校、濟南市綠色學(xué)校、濟南市課程改革先進學(xué)校、濟南市綠化先進單位、濟南市花園式庭院、山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校。有十七名教師獲章丘市素質(zhì)大賽一等獎，有十二名教師被確定為章丘市骨干教師； 二十余人人分獲國家級、省級、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。在各級各類比賽中，我校參賽學(xué)生都取得了令人滿意的成績。在全校師生的共同努力下，本學(xué)期取得了可喜的成績。
在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府及教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校的各方面工作雖然取得了一定的成績，也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的認可，但我們清楚地認識到，我們的工作離各級領(lǐng)導(dǎo)者的要求還有很大距離，與飛速發(fā)展的現(xiàn)代化的教育形勢也還有很大差距，我校全體教師有決心和信心在今后工作中，更加努力地工作，無私奉獻，為打造鎮(zhèn)小學(xué)教育新局面而奮斗！
徐州市王杰中學(xué)申報“素質(zhì)教育先進學(xué)�！眳R報材料(2017-01-12)2017-03-27 15:05 | #2樓
一、學(xué)校發(fā)展歷程
徐州市王杰中學(xué)，始建于1956年。歷經(jīng)市第二初級中學(xué)、市第三初級中學(xué)、市第十四中學(xué)，1985年始用現(xiàn)名。學(xué)校是市教育局在老城區(qū)東部的唯一一所直屬的完全中學(xué)，是徐州市“十一五”期間要重點辦好的學(xué)校之一。進入新世紀以來，學(xué)校連續(xù)5年榮獲省、市“文明單位”稱號，連續(xù)2年被評為省、市“德育工作先進學(xué)校”，還被授予“徐州市文明學(xué)�！薄ⅰ敖K省青少年法制教育先進集體”、“十佳學(xué)�！�、“最安全學(xué)�！�、“徐州市文明單位”、“市教育系統(tǒng)先進集體”、“市未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位”、“市平安校園”、省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、市防震減災(zāi)志愿者站等二十多個榮譽稱號，受到上級和社會的廣泛好評。目前學(xué)校有39個教學(xué)班級，在校學(xué)生2000余人。
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近年來，徐州市王杰中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，以“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”為契機，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的校本研修活動，著眼于學(xué)生全面發(fā)展的綜合實踐活動，促進教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的變化，教師愛教愛生，精心精細，學(xué)生愛學(xué)愛問、成長成才，贏得了良好的社會聲譽。
二、實施素質(zhì)教育主要措施和成效
（一）、明確辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特
征，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“弘揚王杰精神，踐行勵志教育，培養(yǎng)報國之才”的辦學(xué)理念,堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
（二）、優(yōu)化德育機制，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，高度重視王杰精神的浸潤作用，大打“王杰牌”，形成了“王杰精神育人”鮮明的德育特色。以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。
其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設(shè)：
1、深化“文化”育人
學(xué)校加強校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校建有王杰廣場，校訓(xùn)園，在其中設(shè)置了王杰烈士銅像、王杰日記摘抄石碑、鐫刻有“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”的文化石，同時，學(xué)校建有鐫刻
古代文化典籍的長廊，王杰烈士、三風(fēng)一訓(xùn)、王杰校歌等壁畫，還加強了班級文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設(shè)立了校園廣播站，每天廣播勵志歌曲，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動展覽，王杰獎學(xué)金獲得者照片和事跡簡介、文明班級、先進集體，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干公布，常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
2、狠抓“示范”教育
俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
3、借助“家庭”教育
家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。通過開
家長會、電話聯(lián)系，請學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪，向?qū)W生家長進行關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識宣傳，向家長詳細宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
4、強化“責(zé)任”教育
強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對班級負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)的教育。教師將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。
5、突出“秩序”教育
秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施根據(jù)不同年級學(xué)生提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。
6、加強“禮貌”教育
禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。通過持續(xù)
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不斷的教育，目前，學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好！
7、落實“友愛”教育
友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育的效果現(xiàn)在正在逐一顯現(xiàn)，學(xué)生之間鬧矛盾的少了，更不用說打架了，互幫互助的情況多了，校園內(nèi)處處洋溢著和-諧、溫馨的人際氛圍！
8、凸顯“勵志”教育
勵志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的勵志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。如學(xué)校組織全校師生觀看了青年演說家鄒越老師的《讓世界充滿愛》的演講，開展了以“愛祖國、愛老師、愛父母、自立、自強”為主題的愛國主義活動，通過該項教育的實施，學(xué)生們有著較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升！
9、形成“王杰特色”教育
學(xué)校積極組織以“王杰精神”為主題的系列教育活動。如開展了“王杰在我心中”、“王杰的搶我來扛”、“走進軍營，感受軍魂”、“勵志教育”、“誠實守信”等主題活動，學(xué)校先后還開發(fā)了《王杰
在我心中》、《勵志教育系列》等特色性校本德育課程，舉辦了勵志教育成果展，勵志教育進社區(qū)等活動，受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的高度評價。學(xué)校還在2017年承辦了徐州市中小學(xué)德育工作論壇、徐州市學(xué)校體育教學(xué)觀摩、徐州市中小學(xué)地震應(yīng)急演練觀摩三項市級現(xiàn)場會，舉辦了“校園開放日”、家長督學(xué)聘任等活動，寓德育于活動之中，逐漸形成了“弘揚王杰精神”的德育特色。這些活動既活躍學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。
10、確立“班主任”教育
班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對學(xué)生要做到“五嚴”：嚴而有“格”，即按一定規(guī)律、標準要求學(xué)生。如：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等；嚴而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴而有“方”，即教師對學(xué)生提出要求時，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂�，寓剛于柔等；嚴而有“情”；即教師提出的要求，�?yīng)出于對學(xué)生的真誠的熱愛和關(guān)心。嚴生于愛，愛寓于嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。利用班會、活動等時間，對學(xué)生進行行為規(guī)范教育。
最后，為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實以上工作，學(xué)校德育處采取措施加大常規(guī)工作的管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生會檢查小
組的監(jiān)督作用，對大課間活動、眼操、班級衛(wèi)生、紀律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化，最終使學(xué)生的行為規(guī)范能達到要求。
（三）、推進課程改革，深化素質(zhì)教育著力提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)行為，注重知識技能情感三維目標的實現(xiàn)。
1、加強師資培訓(xùn)，樹立正確的學(xué)生觀人才觀。
幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓(xùn)活動，積極開展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。
2、探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機遇，開展了多種多樣的校本研修活動，教師的專業(yè)得到了較大的發(fā)展。但我們也清醒地意識到，仍有相當(dāng)一部分教師，新的課改理念還沒有在深層次上
內(nèi)化為他們的自覺的教育教學(xué)行為。幾年來通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”三種途徑，開展“三課一反思”形式的研討課、“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即結(jié)果”的教育行動研究，舉辦“青年教師讀書會”、“課改沙龍”、“聯(lián)�；印奔爸赶蚪處熥晕曳此嫉囊浴敖逃虒W(xué)成果表達”為主要方式的校本研修活動。
3、以學(xué)生為本，積極開發(fā)校本課程
在開齊開全國家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，從學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展出發(fā)，充分利用、挖掘現(xiàn)有和潛在的課程資源，積極開展綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)開設(shè)工作。教師、學(xué)生參與人數(shù)多，實踐能力得到了鍛煉和提高，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)，教師自主開發(fā)課程的能力增強了，學(xué)生的個性得到了張揚，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。我校開發(fā)開設(shè)了20門校本課程，讓學(xué)生有了廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。這些課程目標指向明確，內(nèi)容安排合理，既有利于發(fā)揮教師的專業(yè)特長，也有利于學(xué)生的自主選擇和多元發(fā)展，教師專長有用武之地，學(xué)生有選課自由，師生和-諧共進，為課程建設(shè)提供了發(fā)展的動力和源泉。
4、學(xué)校綜合考試和學(xué)科競賽成績。
學(xué)校堅持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學(xué)生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術(shù)等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達100％，近三年高考上線率逐年提高，錄取率均在85%以上；中考成績?nèi)耆蟛�，在徐州市總排名中進19各位次，受市教育局嘉獎，并榮獲教學(xué)工作進步
獎。
（四）、加強體美音教育工作，開展衛(wèi)生保健和心理健康教育，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。
1、樹立“健康第一”思想，開展體育與藝術(shù)活動
學(xué)校認真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。
學(xué)校克服運動場地狹小困難,圍繞“陽光體育運動”開展了體育節(jié)、冬季三項賽、陽光大課間、軍體拳、乒乓球、手球、“舞動的青春”廣播操比賽等活動，并承辦了徐州市學(xué)校體育教學(xué)觀摩活動，通過這些活動，學(xué)生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生有一項興趣愛好或特長。學(xué)校組隊參加近年徐州市中小學(xué)生田徑運動會，分別榮獲第二名、第三名的好成績；參加徐州市中小學(xué)生籃球比賽，榮獲團體第二名，參加徐州市陽光杯首屆中小學(xué)乒乓球比賽榮獲第二名。
2、貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進學(xué)生健康成長。
學(xué)校認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立衛(wèi)生醫(yī)務(wù)室，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對學(xué)生進行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。學(xué)校努力改善衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，實行環(huán)境衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內(nèi)容。加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳,對傳染病、常見病的預(yù)防和治
療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛(wèi)生，堅持眼保操制度，切實保護學(xué)生的視力。并把近視控制率與班主任考核直接掛鉤。
3、積極開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康心理。
近幾年來，我們注意把心理健康教育作為學(xué)校教育的有機組成部分，重視對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，做到有計劃、有專人負責(zé)、有總結(jié)。舉行《明明白白青春期》、《青春期人際交往問題》、《營養(yǎng)平衡飲食衛(wèi)生》、《毒品預(yù)防教育》、《考前心理輔導(dǎo)》等專題講座輔導(dǎo)等。積極探索學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育，活動課程中的心理健康教育和校園環(huán)境中的健康心理教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境和社會生活的能力以及自我教育、自我管理能力。
（五）、加強綜合實踐活動，不斷拓展教育教學(xué)活動空間，著力提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，學(xué)校在整個教育教學(xué)活動中，特別是把信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)和社區(qū)服務(wù)與社會實踐，作為著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的新平臺、新領(lǐng)域、新增長點。
從“研究性學(xué)習(xí)”入手，對“王杰精神”、 “美文賞析”、“語文中美侖美奐的詩詞”出發(fā)進行探究。對“春節(jié)文化”進行調(diào)查研究，“春節(jié)的來歷”、“吃餃子”、“對聯(lián)”等進行探究，了解中華傳統(tǒng)文化。
語文學(xué)科舉辦課本劇表演大賽，我校課本劇已進行了兩屆。從編
劇、導(dǎo)演到演員、服裝、道具等全部由學(xué)生獨立完成，《馬嵬兵變》、《考驗》等劇目還獲得了優(yōu)秀表演獎。值得一提的是，同一劇名的課本劇，學(xué)生們會演繹出不同版型的劇幕來，或古為今用，或洋為中用，學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓性得到了充分的發(fā)揮。挖掘文本進行課本劇表演已經(jīng)成為我校學(xué)科“研究性學(xué)習(xí)”的品牌。
以“社區(qū)服務(wù)和社會實踐”為主，學(xué)生競相參加“青年志愿者”隊伍到社區(qū)進行服務(wù)、實踐；到兒童福利院關(guān)愛弱智兒童；到養(yǎng)老院慰問老人、提供服務(wù)。
近年來，王杰中學(xué)教育教學(xué)取得了長足進步，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。但我們深知，在當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的大環(huán)境中，王杰中學(xué)的發(fā)展同樣面臨諸多的挑戰(zhàn)，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎(chǔ)教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。我校將深入挖掘各類教育資源，努力解決好存在問題，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，堅持“弘揚王杰精神，踐行勵志教育，培養(yǎng)報國之才”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，大力推進素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。
徐州市王杰中學(xué)
2017-1-12
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