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特殊教育學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
（一）熟悉大綱要求，深入專研教材，每學(xué)期開學(xué)前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通曉全冊教材，明確教學(xué)目的任務(wù)，弄清“雙基”的具體內(nèi)容，掌握重點、難點和關(guān)鍵，研究各單元、章節(jié)在全書的地位和作用及內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真定好學(xué)期教學(xué)計劃。
(二)全面了解學(xué)生，增強教學(xué)的針對性。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識缺漏，以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的資料檔案，以利于從學(xué)生的實際出發(fā)，增強教學(xué)的針對性。
(三)認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計教學(xué)程序。要根據(jù)學(xué)科、教材和學(xué)生的特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，同時對采用的教具、提問的內(nèi)容、板書的編排、實驗的程序、作業(yè)的選擇和布置等，作出周密的考慮，完成系統(tǒng)的設(shè)計，并以書面方式記錄下來；教學(xué)程序要注重實效，不能搞形式；自然課還要備好演示實驗。
（四）集思廣益，堅持集體備課。同年級同學(xué)科的教師要在個人的基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人先講，進(jìn)行集體備課，備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)，使教學(xué)目的要求、重點難點、深度廣度、作業(yè)布置等做到統(tǒng)一。
（五）超前備課，寫好教案。應(yīng)超前一周備課，按課時寫成教案，教案內(nèi)容必須寫明教學(xué)目的要求、教學(xué)過程；教學(xué)過程要合理、完整、重點難點突出，各個環(huán)節(jié)需要多少時間，復(fù)習(xí)提問的對象，事前均須確定。
二、認(rèn)真上課
（一）目的明確。要根據(jù)教材和學(xué)生實際，確定每節(jié)課的教學(xué)目的，并按要求完成教學(xué)任務(wù)。
（二）講授正確。要把規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容正確地傳授給學(xué)生，思想教育寓于知識教學(xué)之中，教書育人，不能把 錯誤的思想和知識傳授給學(xué)生。
（三）重點突出。要在重點難點和疑點的地方下功夫，做到講有重點，練有目的，精講精練，防止面面俱到、貪多求全、主次不分的傾向。
（四）教法得當(dāng)。要堅持正面教育，對后進(jìn)學(xué)生不得歧視、諷刺體罰，不得隨便停學(xué)生的課；堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，落實“雙基”；重視并發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，堅決廢止注入式、滿堂灌的教學(xué)方法。
（五）語言生動。聲音要洪亮，口齒清楚，抑揚頓挫；語言鮮明生動，層次清楚，有吸引力，要用普通話進(jìn)行教學(xué)。
（六）板書工整。板書用字要規(guī)范，內(nèi)容要清楚，排列要整齊，能體現(xiàn)講課的重點和過程。
（七）組織嚴(yán)密。要精心設(shè)計每堂課，做好課前一切準(zhǔn)備。按時上課，組織好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，充分發(fā)揮40分鐘的作用，使課堂教學(xué)獲得最好的課堂效果；要準(zhǔn)時下課，按時完成課時計劃。
三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)
（一）學(xué)生作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行布置和檢查。
（二）作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)服從教學(xué)大綱和教材要求。要讓學(xué)生通過練習(xí)各種典型習(xí)題，鞏固基本知識和概念，掌握思考和解決問題的方式，逐步形成能力。設(shè)計作業(yè)要有針對性，不能脫離大綱和教材的要求，不能給學(xué)生布置過多、過難的作業(yè)。
（三）弄清教材中作業(yè)安排的意圖，并熟悉這些作業(yè)，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
（四）按教學(xué)計劃的規(guī)定量，布置課外作業(yè)量。五、六年級每天不超過一小時，四年級不超過45分鐘，二、三年級不超過30分鐘，一年級不留書面作業(yè)。要注意各
科作業(yè)分量的平衡，每天、每周各科作業(yè)分量的分配基本合理，學(xué)生負(fù)擔(dān)適當(dāng)。
（五）要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生按先復(fù)習(xí)、后作業(yè)；先審題后解答的過程按時完成作業(yè)。作業(yè)格式要規(guī)范，不符合要求的要重做，鼓勵獨立思考和創(chuàng)造的精神。
（六）作業(yè)要及時認(rèn)真批改。一般要在下一次講授新課或布置作業(yè)前批改完上一次作業(yè)，以便及時評講。批改作業(yè)要有記錄，對于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真分析，找出問題的癥結(jié)。對作業(yè)中的錯誤，應(yīng)及時進(jìn)行集體訂正或個別訂正，學(xué)生訂正后的作業(yè)必須批改，作業(yè)批改一律記分，并簽署批改日期。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)
（一）承認(rèn)差別。學(xué)生學(xué)習(xí)上的差距是客觀存在的，要因材施教，鼓勵冒尖，幫助后進(jìn)，培養(yǎng)合格人才。
（二）分類指導(dǎo)。必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類排隊，針對不同程度采取不同形式進(jìn)行課外輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，除了完成正常作業(yè)外，可以選擇一些難度較大的習(xí)題讓他們自由選作，并在課外給予指導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生，應(yīng)該在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)揮他們的特長，要指導(dǎo)他們閱讀一些課外讀物，協(xié)助他們搞一些科技活動，使他們在獨立鉆研的基礎(chǔ)上，在某一方面獲得更大進(jìn)步；對于正常跟班有困難的學(xué)生，更要加強輔導(dǎo)，從抓常規(guī)，補基礎(chǔ)入手，樹立典型，鼓勵進(jìn)步。
（三）及時認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)見，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏，及時補課，隨時了解每單元、每課時教學(xué)的效果，掌握學(xué)生的動態(tài)，對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)要特別熱心、耐心。
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（四）形式多樣。輔導(dǎo)一般由教師對個別學(xué)生或小組采取答疑、補課、組織課外
活動等形式進(jìn)行。要合理安排時間，不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
五、認(rèn)真考核
（一）積極參加考試制度改革，嚴(yán)格執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定。期中、期末原則上由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織進(jìn)行。它是學(xué)生成績的主要依據(jù)，教師應(yīng)組織考前復(fù)習(xí)，并教育學(xué)生正確對待考試，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。
（二）認(rèn)真出卷。出卷要依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，注意知識的覆蓋面；基本要求題占701%，中等難題占20%，較高要求題目占10%；試題要注意保密。
（三）嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律。要認(rèn)真監(jiān)考，既維護(hù)考場紀(jì)律，又熱情關(guān)懷學(xué)生，杜絕作弊。在考場上不做其它事，中途不離開考場，最后填好“考場記錄”。
（四）準(zhǔn)確做好閱卷評分。期中、期末考試閱卷評分一般由教導(dǎo)處組織進(jìn)行，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)。要準(zhǔn)確批閱、評分，對有爭議的答卷要集體研究判分。要做好“閱卷記錄”為試卷分析提供素材。
（五）及時完成試卷分析和講評。試卷分析不僅要統(tǒng)計數(shù)據(jù)，更要分析成績和存在的問題，以便對學(xué)生加強教育和指導(dǎo)，同時用以改進(jìn)教學(xué)工作。
（六）評定學(xué)生成績。學(xué)生各科學(xué)期成績按平時、期中、期末“三三四”的比例評定，（學(xué)年成績按每一學(xué)期、每二學(xué)期評定成績以及格，則學(xué)年成績給予及格）。學(xué)期成績不及格，要組織在下學(xué)期開學(xué)前安排補考。
六、認(rèn)真組織課外活動
（一）制定計劃。要把開展課外活動列入教學(xué)工作要求之中，根據(jù)學(xué)校、班級課外活動的任務(wù)和要求，訂出學(xué)科課外活動計劃，以便在組織、內(nèi)容、指導(dǎo)和經(jīng)費等方面及早作準(zhǔn)備。
（二）成立組織。要根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，成立興趣小組。
（三）內(nèi)容恰當(dāng)。活動的內(nèi)容的選擇和安排都必須圍繞本學(xué)科的教學(xué)，以增強對課內(nèi)知識的理解和增強對技巧的應(yīng)用，同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每次活動的具體內(nèi)容不宜太多，大的課題可以編成系列活動，每次內(nèi)容相對完整獨立。
（四）指導(dǎo)具體。各科教師是各種興趣小組最適宜的發(fā)動者、組織者和指導(dǎo)者，要定時間、定地點、定教師、定活動內(nèi)容，具體指導(dǎo)，抓好每次活動，不斷地培養(yǎng)出一些有特殊才能的學(xué)生，教師除自己認(rèn)真輔導(dǎo)外，還可以能者為師，從校內(nèi)職工中，甚至校外人員中聘請輔導(dǎo)老師，加強對課外活動的指導(dǎo)。
特殊教育學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則20172017-04-23 15:03 | #2樓
特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑。為加強我校的教育教學(xué)工作管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本管理辦法。
一、教學(xué)組織
（一）學(xué)校以校長為核心，根據(jù)實際需要建立教學(xué)組織機構(gòu)，建立健全學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，不斷建立和完善高效的教學(xué)管理系統(tǒng)，全面計劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查、總結(jié)和提高學(xué)校的教育教學(xué)工作。
（二）學(xué)校校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，依據(jù)《殘疾人教育條例》、《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》、《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》（國辦發(fā) 〔2017〕41號）和《教育規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)實施辦學(xué)行為。
（三）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強自身修養(yǎng)，提高管理水平，引領(lǐng)教師務(wù)實、開拓、創(chuàng)新地開展工作，并重點做好以下工作：
1.組織制訂學(xué)校的教學(xué)管理制度，為學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的順利進(jìn)行提供有利保證。實行民-主管理，保障學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。
2.抓好教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建教師專業(yè)化成長之路。
3.加強教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4.校長要遵循殘疾學(xué)生的自身特點，重視和加強教學(xué)支援體系建設(shè)，使符合條件的殘疾學(xué)生普遍得到教育、康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)有利于師生發(fā)展需要的寬松和-諧的支持性環(huán)境，提供師生最少限制環(huán)境。
5.在設(shè)計和實施特殊教育服務(wù)的過程中，學(xué)校必須加強與殘疾學(xué)生及其家長合
作，考慮家長的意見和愿望，在合適的時候還要考慮學(xué)生本人的意見和愿望。
（四）教務(wù)處承擔(dān)學(xué)校教學(xué)計劃的組織實施、教學(xué)工作的指導(dǎo)檢查等管理任務(wù)。部門負(fù)責(zé)人應(yīng)重點做好以下工作：
1.協(xié)助校長制定并組織實施學(xué)校教學(xué)工作計劃，編好課程表和教師任課安排表，開齊開足課程。
2.協(xié)助校長抓好教學(xué)檢查。
3.加強教學(xué)策略研究。
4.做好教學(xué)檔案和教學(xué)業(yè)務(wù)檔案工作。要按照上級部門要求做好檔案工作，不得更改、損壞、遺失各種檔案資料，對師生檔案材料要嚴(yán)格保密制度。要建立教師的業(yè)務(wù)檔案，真實反映出每位教師成長的足跡。
二、教學(xué)實施
（一）課程設(shè)置
課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，體現(xiàn)先進(jìn)的特殊教育思想，符合特殊教育的基本規(guī)律和特點，遵循特教學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，既著眼于學(xué)生適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的基本需求，又體現(xiàn)學(xué)生個別化發(fā)展需要，為殘疾學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要根據(jù)教育部《培智學(xué)校課程設(shè)置實驗方案》開足、開齊、開好各門課程。
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（二）課程實施
1.學(xué)校必須使用國家統(tǒng)一編寫的教材。無統(tǒng)編教材的，學(xué)校應(yīng)向主管部門提出申請可使用其他省市教材審定委員會批準(zhǔn)使用的教材。
2. 學(xué)校確有需要使用的實驗教材、鄉(xiāng)土教材須經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)后方可使用。學(xué)校編寫的校本教材要綜合考慮本校所處的地區(qū)特點和辦校風(fēng)格，要注重學(xué)生的親身經(jīng)歷與體驗，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。
3.科學(xué)合理制訂校歷表、作息時間表。合理安排作息時間，學(xué)生每日在校用于教學(xué)活動時間，不得超過課程計劃規(guī)定的課時。
4．嚴(yán)格按照市教育局頒布的校歷安排教育教學(xué)工作，學(xué)校不得組織特教學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動不應(yīng)影響教育教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。學(xué)校原則上不安排停課。
5.要利用各種有效的教育資源，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，逐步從發(fā)展性課程、適應(yīng)性課程，走向生態(tài)導(dǎo)向課程。
6.重視特教學(xué)生的品德教育、體育、藝術(shù)、心理、衛(wèi)生、康復(fù)訓(xùn)練、生活技能、勞動技能及職業(yè)教育、課外活動等工作，結(jié)合實際、注重實效，有效促進(jìn)特教學(xué)生健康發(fā)展。
7.重視個別化教育。應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的殘疾類型、程度，確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，選用不同的課程。應(yīng)將課堂教學(xué)與個別教育訓(xùn)練相結(jié)合，針對學(xué)生的個體需要安排一定時間的個別訓(xùn)練，為有需要的學(xué)生提供補救教學(xué)，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。
（三）教師工作規(guī)范
教師工作規(guī)范總要求：對殘疾學(xué)生有愛心，獻(xiàn)身特教有誠心，教學(xué)工作有耐心、細(xì)心、恒心，要以特教理論為指導(dǎo)，掌握特教教法及規(guī)律，實施“個性化教育”。
1.計劃和總結(jié)
能從研究教材特點，分析學(xué)生基本情況入手，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和重難點，制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃一般應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況分析、教學(xué)時間的框算和單元教學(xué)時間分配，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)在開學(xué)初寫好，交教務(wù)處存檔。
學(xué)期末，應(yīng)根據(jù)平時學(xué)生發(fā)展情況，組織考試或考查，并做好質(zhì)量分析，形成
期末工作總結(jié)。期末工作總結(jié)要體現(xiàn)計劃是否落實及學(xué)生個別化教育的情況等。期末工作總結(jié)應(yīng)一式二份，教務(wù)處和個人各存一份。
2.備課
①提前一周備好課，精心做好每一課時的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法和過程、板書設(shè)計、教（學(xué)）具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、教后反思等。
②教案書寫一般分為詳案和簡案。詳案要根據(jù)課時教學(xué)目標(biāo)確定每個教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，寫清每個教學(xué)步驟。簡案要能根據(jù)課時教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)的基本過程，重點突出解決重難點的教學(xué)設(shè)計。
3.上課
①教學(xué)目標(biāo)明確。緊扣教學(xué)目標(biāo)，正確處理重點、難點，講授準(zhǔn)確、清楚、明白，力爭當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。
②方法科學(xué)有效。采取多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的同時，應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的各種潛能，揚長避短，進(jìn)行教育。
③知識傳授正確。講課要使用普通話，特殊情況下可根據(jù)學(xué)生具體特點靈活運用各種教學(xué)語言、手段，教學(xué)語言要規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動、具有啟發(fā)性，關(guān)注不同學(xué)生的差異，分層要求，分別指導(dǎo)，要注意照顧學(xué)生的個別需要，讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中體驗到成功的快樂，增強學(xué)習(xí)信心和興趣。
④教學(xué)行為規(guī)范。教師應(yīng)儀表端莊，舉止大方，講課語言健康、規(guī)范，條理清楚，語速適當(dāng)，板書工整。對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，注意保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。上課時不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事，做到按時上下課。
⑤課后反思及時。一般每一單元或活動主題完成后，要針對教學(xué)效果、個人體會及存在問題，不拘形式、不限字?jǐn)?shù)進(jìn)行簡要總結(jié)，每學(xué)期至少有30%的教案有課后反思，每學(xué)年至少撰寫1篇字?jǐn)?shù)1500左右的較高質(zhì)量的教學(xué)后記進(jìn)行交流。
4.作業(yè)與批改
①能根據(jù)學(xué)生實際有針對性的給學(xué)生布置鞏固知識、發(fā)展技能和康復(fù)訓(xùn)練等方面的作業(yè)。
②及時批改作業(yè)。批改符號要統(tǒng)一、規(guī)范并標(biāo)明批改日期；對學(xué)習(xí)困難或自理能力較差的學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進(jìn)行面批面改。依照作業(yè)不同目標(biāo)要求采取等級、簡要評語等多種評價形式給予評定。
③及時做好作業(yè)講評，分析問題原因，提出改正意見。
5.聽課
①所有教師平均每學(xué)期校（或?qū)W區(qū)）內(nèi)聽課總量不少于15節(jié)（要有聽課筆記及評價記錄）。
②校長和分管教學(xué)副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，非分管校領(lǐng)導(dǎo)要積極支持教學(xué)工作，平均每學(xué)期聽課總量不少于10節(jié)（要有聽課筆記和聽課意見），教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
③分管隨班就讀班的校領(lǐng)導(dǎo)平均每學(xué)期至少要聽10節(jié)輔讀班的課。
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