半期常規(guī)檢查小結(jié)

根據(jù)我校教學(xué)工作安排,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,我和丁主任，王主任，切主任，祖母熱提，以及各教研組長，于11月5號，6號，12號，14號，進(jìn)行了半期常規(guī)工作檢查, 檢查的內(nèi)容有：聽課記錄、教案、作業(yè)�，F(xiàn)將檢查情況通報如下：

好的方面：

1、每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過程較清晰敘述詳實(shí)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。書寫較規(guī)范。按時簽閱教案。較好的有劉潔，魏麗佳，李金鳳，周雪婷，塞艷芬，張青，邱亞琴，朱佩蓮，唐振娟，買力坎。

2、教學(xué)反思時效性強(qiáng)，能體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解，針對教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題，體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施，各有特色。

3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，多數(shù)教師聽課的節(jié)數(shù)都達(dá)到了上級要求。 聽課記載詳細(xì)的有肖國萍，劉潔，金曉杰，舍月萍，朱佩蓮，羅亞麗，周雪婷，馬麗麗，魏麗佳，李曉杰，李麗。

4、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言，尤其是一二年級的作業(yè)，有紅五星，笑臉等印章。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的有：鄧明麗，周雪婷，塞艷芬，肖國萍，劉潔，張亞平，朱佩蓮，舍月萍，張菲陽，程秀燕，雷金琴，米蘭，曹連芳，尹衛(wèi)紅，祖母熱提，吐爾德古麗。 存在的問題：

1、個別教師的備課是抄教案，有個別處無實(shí)用價值，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，部分教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時、過程不清，課時數(shù)不足；有些教師重難點(diǎn)全部一樣或者重難點(diǎn)過于隨便，把握不準(zhǔn)；數(shù)學(xué)教案中，沒有練習(xí)也為數(shù)不少，教學(xué)反思形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助。個別的教案的板書過于簡單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有。

2、教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。少數(shù)教師沒有按時備課，節(jié)數(shù)不夠。

3、部分教師的聽課記錄太過簡單，過后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點(diǎn)。所以在聽課的時候要詳細(xì)地記錄聽課內(nèi)容。有些老師的聽課記錄，表頭填寫不完整，聽課的時間也請大家仔細(xì)的看看日歷，有節(jié)假日聽課的，也有前面是10月11月聽的課，后面是開學(xué)初的課。在時間的順序上，大家是不是應(yīng)該好好的斟酌一下。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，語文老師的作文批改的不及時，也存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

5、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級間的作業(yè)評比活動以帶動學(xué)生的

書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言比較單一。

6、上交資料不及時，沒有按照規(guī)定的時間及時上交，影響檢查工作。有三位民語教師的教案、聽課記錄、作業(yè)到現(xiàn)在為止都沒有上交。

改進(jìn)意見：

1、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并在教案本上注明年級，學(xué)科，姓名。

2、批改作業(yè)要能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

3、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性，要有理論的支持。年輕教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案，借鑒參考教案，要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，不要照搬照抄。

4、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

5、年輕教師要多多向有經(jīng)驗的教師請教，多交流，多聽課，是自己的業(yè)務(wù)水平有所進(jìn)步。

6、各位教研組長及時簽閱教案，沒有按時簽閱或是課時不夠的，做好登記。

7、聽課記錄請大家認(rèn)真填寫，特別是簡評，及時記載亮點(diǎn)與不足。

8、請各位老師看到上交資料的通知，請按時上交，超過規(guī)定時間視為未完成工作。

9、自己的相關(guān)材料，及時整改，補(bǔ)充完整。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，也是我們份內(nèi)的本職工作。工作很繁重，希望大家憑良心去做，平時做好，期末就不會感到有負(fù)擔(dān)。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

《半期常規(guī)檢查小結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

期末常規(guī)檢查小結(jié)2017-04-23 20:54 | #2樓

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束，為了發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本學(xué)期常規(guī)教學(xué)中存在的問題，規(guī)范常規(guī)教學(xué)根據(jù)學(xué)校工作安排，于2017年1月7日安排教研組長及校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對全校教師教學(xué)常規(guī)工作就教師個人的政業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生作業(yè)批閱、班主任班務(wù)工作的開展，輔導(dǎo)，檢測，教師聽課等進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)就檢查情況通報如下：

一、備課

1、優(yōu)點(diǎn)

備課扎實(shí)認(rèn)真，書寫比較工整，教案前都附有教學(xué)計劃，能按計劃開展教學(xué)工作，教案節(jié)次齊全，各科任教師備完了所帶課程，無缺備漏備現(xiàn)象，基本上都完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。大多數(shù)能做到三級備課，利用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，如李龑三年級的英語，常用卡片進(jìn)行教學(xué)；大多能突出三維目標(biāo)，做到重難點(diǎn)突出；備課時注重教學(xué)過程的備寫，教學(xué)思路比較清楚，教學(xué)過程備寫詳細(xì)，師生活動詳實(shí)。如田鋒的八年級的政治，田丹五年級的英語。李念良、張俊民老師的品德課教案書寫認(rèn)真，并備有作業(yè)題及復(fù)習(xí)試題；屈穎斌的語文課備課能采用書寫和粘貼現(xiàn)結(jié)合的方法，備有大量的與課文相關(guān)的資料，很實(shí)用。

2、不足

（1）有些教案單元備課不詳細(xì)（綜合科），環(huán)節(jié)不全如有單元目標(biāo)，但無單元重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時劃分等環(huán)節(jié)；有的課時目標(biāo)不明確，也沒有重難點(diǎn)。個別教案重知識羅列或提綱式的，過于簡略，體現(xiàn)不出師生活動，忽略了知識傳授的過程，即教學(xué)過程不詳細(xì)；小學(xué)語文作文教案未單列。

（2）教案節(jié)次與實(shí)際上課節(jié)次有差距，數(shù)學(xué)多在60—70節(jié)有的無實(shí)際內(nèi)容，如檢測、復(fù)習(xí)課等。

（3）大多教案教學(xué)反思記得少，或者不深刻，起不到改進(jìn)教學(xué)方法的作用，且教學(xué)反思不能堅持，不能用現(xiàn)代教學(xué)理念來反思自己的教學(xué)。反思達(dá)不到中心小的“不少于備課節(jié)次的30%” 要求。

3、建議

（1）認(rèn)真落實(shí)三級備課，單元備課要有教學(xué)計劃，環(huán)節(jié)要全；課時備課要突出課時目標(biāo)、重難點(diǎn)和主要教學(xué)方法，教學(xué)資源的準(zhǔn)備等等；備課中除備寫所教的知識點(diǎn)以外，還應(yīng)突出教學(xué)過程，特別是師生的互動；要注重教學(xué)反思，及時積累整理。

（2）教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重實(shí)用，易于操作。

二、作業(yè)

1、優(yōu)點(diǎn)

①作業(yè)布臵能緊扣教學(xué)內(nèi)容，注重雙基訓(xùn)練，作業(yè)量適中，題型多樣。大多能堅持寫作業(yè)批改記錄，這是各科作業(yè)的一個共同特點(diǎn)。②作業(yè)次數(shù)多，基本上都能完成本學(xué)期的作業(yè)任務(wù)，達(dá)到中心校規(guī)定次數(shù)。③大部分作業(yè)能做到全收全改，并且批閱認(rèn)真，規(guī)范。基本上都是以等次進(jìn)行評價，符合素質(zhì)教育的理念。④批閱時能加注激勵性評語，對學(xué)生有一定的激勵作用，如田丹的英語，各年級的習(xí)作批閱。⑤部分作業(yè)能堅持讓學(xué)生在第一面上做批閱登記，便于老師檢查和學(xué)生自查。這方面小學(xué)作業(yè)做得較好。⑥作業(yè)基本上都能做到錯題要求學(xué)生更正并批閱，這點(diǎn)勝利做得較好。⑦低年級文科作業(yè)批閱老師能夠通過小紅花激勵學(xué)生，中高年級習(xí)作批閱能做到眉批和總批相結(jié)合，有的是學(xué)生先批老師二次批閱，此法值得借鑒。建議對同一篇習(xí)作，老師批閱后讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行二次作文，以利于習(xí)作水平的提高。

2、不足

（1）有個別學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真，字跡比較潦草；小學(xué)的學(xué)生作業(yè)表面臟的很，才半學(xué)期就不成樣子了；少數(shù)作業(yè)批閱后沒有批改記錄，看不出今后的改進(jìn)措施；部分作業(yè)沒組織學(xué)生做好統(tǒng)計；在改錯方面督促不力。

（2）部分學(xué)科作業(yè)批閱激勵性語言少，建議多給學(xué)生一些激勵性評語。

（3）文科沒有給學(xué)生布臵周記，個別年級大字次數(shù)不足，學(xué)生書寫亂。

3、建議

對學(xué)生多進(jìn)行養(yǎng)成教育，作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格要求，一要認(rèn)真，二要愛護(hù)作業(yè)本；堅持寫批改記錄，找出錯誤原因及改正措施，另外下期開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生按中心校要求指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本前設(shè)計好批閱登記表；文科作業(yè)給學(xué)生布臵周記，每期不少于15篇。

三、班務(wù)工作及安全教育：學(xué)校九個班主任都有班務(wù)工作計劃及總結(jié)，能按計劃指導(dǎo)學(xué)生開展活動，做到了有計劃、有記錄；進(jìn)行了每周一次的安全教育，有記錄，帶安全科的教師有教案。但個別班級記錄次數(shù)少，不足15次。

四、輔導(dǎo)：都能根據(jù)課表安排進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成教輔資料。但無輔導(dǎo)計劃及記錄，教輔資料在收、批、講解方面做得不夠，特別是批

閱幾乎沒有，只注重講解而不注意查閱，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完成教輔習(xí)題。（初三數(shù)學(xué)《學(xué)案》學(xué)生只做了二三課。）

建議：輔導(dǎo)是彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足的重要手段，各科任教師要在期初在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上制定易于操作的輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，特別是教輔資料的查閱要堂堂清、課課清。

五、小測

1、優(yōu)點(diǎn)

基本上都進(jìn)行了理科一單元一測，文科兩單元一測的任務(wù)，都能對小測進(jìn)行質(zhì)量分析，詳細(xì)指出教學(xué)中的得失及今后努力打方向，都有試卷。特別是李念良、張俊民老師的品德科能自制試卷堅持檢測，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2、不足

個別科目的試卷分析寫的太簡單。建議以后應(yīng)認(rèn)真分析試卷，找出病因，好對癥下藥。下學(xué)期的常規(guī)工作應(yīng)做扎實(shí)。

六、聽課：聽課方面大部分同志能按時參加教研活動，聽課評課，相互交流提高，次數(shù)達(dá)到或超過規(guī)定節(jié)次20節(jié)但評注三言兩語，未達(dá)到預(yù)期目的，有的不實(shí)，突擊完成任務(wù)。建議：聽課貴在于評課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，收到實(shí)效。

七、實(shí)驗教學(xué)：

1、存在問題：（1）個別教案中體現(xiàn)不出實(shí)驗備課，無教學(xué)實(shí)驗器材及過程的備寫內(nèi)容。（2）個別實(shí)驗教師至今對實(shí)驗教學(xué)表冊不明白，頭腦模糊，實(shí)驗檔案極不規(guī)范。檢查中無資料齊全的實(shí)驗課目。特別是七年級生物，物理實(shí)驗檔案，資料收集少，表冊極不全，12種資料中只有3種。（3）檢查中資料不完善，表現(xiàn)在：計劃不規(guī)范，缺少目標(biāo)、內(nèi)容、方法措施等環(huán)節(jié)；有的無指導(dǎo)方案及演示實(shí)驗表；有的無登記表、統(tǒng)計表及總結(jié)。

2、建議：實(shí)驗教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在備課中要體現(xiàn)這一內(nèi)容；另外嚴(yán)格按照普實(shí)要求建立健全實(shí)驗檔案。

教導(dǎo)處 2017.1

【半期常規(guī)檢查小結(jié)】相關(guān)文章：

小學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)09-24

常規(guī)檢查情況小結(jié)09-24

常規(guī)檢查小結(jié)反饋09-24

教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)09-24

教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)09-24

初中數(shù)學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)09-24

57510教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)09-24

低段語文常規(guī)檢查小結(jié)09-24

英語科常規(guī)檢查小結(jié)09-24