- 相關(guān)推薦
學(xué)校教育科研管理制度辦法
為保證學(xué)校教育科研工作規(guī)范、有序、高效地開展，充分調(diào)動(dòng)科研人員的科研積極性，應(yīng)制定規(guī)范的學(xué)校教育科研管理制度。下面小編為大家整理了有關(guān)學(xué)校教育科研管理制度的范文，希望對(duì)大家有幫助。
學(xué)校教育科研管理制度篇1
第一章 總 則
第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求，為保證學(xué)校教育科研
工作的有效開展，特制定本規(guī)程。
第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。
第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強(qiáng)不息、厚德載物、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐，服務(wù)課改”的原則推動(dòng)和開展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成，設(shè)主任和副主任各1名。
第五條 學(xué)校教科處的工作職責(zé)：
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)：具體管理本校課題的研究全過(guò)程。
3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。
4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6、組織并管理本�？萍冀逃顒�(dòng)。
7、管理本校圖書室。
8、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。組織教師學(xué)習(xí)課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。
9、接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助市、區(qū)級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。
第三章 學(xué)校教育科研的組織
第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕�(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)�？蒲惺覅⒄帐小^(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。
第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第四章 學(xué)�？蒲姓n題的管理
第九條 成立科研課題組
1、課題組設(shè)組長(zhǎng)1人，課題組成員2—9人，其中“主研”人員不得超過(guò)5人。課題組組長(zhǎng)必須是主研人員之一。
2、主研人員必備條件：①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;②重要科學(xué)現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。
3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的實(shí)際貢獻(xiàn)最后確定。
4、課題組組長(zhǎng)職責(zé)是：①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展;③加強(qiáng)上下聯(lián)系;④計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。
5、課題組組長(zhǎng)(副組長(zhǎng))應(yīng)是主研者之一。
6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。
第十條 課題申報(bào)立項(xiàng)：
1、校級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)：由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請(qǐng)，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校科研室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)�？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。在學(xué)校開題會(huì)上頒發(fā)課題聘請(qǐng)書。
2、區(qū)級(jí)及以上課題立項(xiàng)：
�、儆蓪W(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請(qǐng)書，并提交課題方案等相關(guān)資料。
②審查通過(guò)并開出立項(xiàng)通知書的項(xiàng)目為區(qū)級(jí)或以上課題，末通過(guò)的仍作為校級(jí)課題。
第十一條 課題開題：
l、課題開題工作是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好如下材料方可開題：
①課題開題通知; ②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告); ③課題方案; ④課題研究工作計(jì)劃;⑤前期研究小結(jié)。
2、開題過(guò)程：
�、傩x立項(xiàng)通知;②課題背景介紹;③介紹課題方案;④宣布課題研究工作計(jì)劃;⑤前期研究小結(jié);⑥課題咨詢與論證;⑦開題會(huì)總結(jié)。
3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開題會(huì)，會(huì)議涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負(fù)責(zé)人保管。
第五章 科研課題的過(guò)程管理
第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求：
一、教育科研資料的分類
(一)組織管理資料
1.學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料：(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況(年齡、性別、職稱、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫);(2)教科處人員構(gòu)成情況(學(xué)校填寫);(3)教育科研機(jī)構(gòu)工作章程(職責(zé))(見學(xué)�？蒲泄芾碇贫�)。
2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計(jì)劃(教科處制定)。
3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)(教科處制定)。
4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法)：(1)校級(jí)課題的申報(bào)評(píng)審制度(辦法);(2)課題研究工作的過(guò)程管理制度(辦法);(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)的管理辦法;(4)課題研究成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)制度(辦法);(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定)。
5.課題登記表：(1)課題申報(bào)一覽表;(2)課題研究成果一覽表;(3)課題成果獲獎(jiǎng)情況一覽表
(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)
1.課題申報(bào)立項(xiàng)資料：(1)課題研究方案;(2)課題立項(xiàng)申報(bào)表(申請(qǐng)書);(3)課題立項(xiàng)的審批文件。
2.課題研究的過(guò)程材料：(1)實(shí)施計(jì)劃(工作階段計(jì)劃);(2)研究工作的階段小結(jié);(3)階段性成果(調(diào)查報(bào)告、教案、專題論文、經(jīng)驗(yàn)文章等);(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻(xiàn)資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動(dòng)的音像記錄等)
3.結(jié)題資料：(1)課題研究報(bào)告;(2)課題研究工作報(bào)告;(3)課題研究的測(cè)查報(bào)告;(4)課題結(jié)題評(píng)審申請(qǐng)書;(5)課題結(jié)題評(píng)審意見。
4.課題成果評(píng)獎(jiǎng)資料：(1)課題成果評(píng)獎(jiǎng)推薦書;(2)課題成果獲獎(jiǎng)證書。
(三)重大研究成果資料
在全國(guó)、市及區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)的課題研究成果
二、教育科研資料的管理
1.分類建檔：學(xué)校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨(dú)整理存放。
2.各項(xiàng)資料應(yīng)及時(shí)收集并分類歸檔。
3.各類資料應(yīng)定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后，整理編目時(shí)應(yīng)將成果資料放在最前面。
4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學(xué)校教科處，由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。
第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流
一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo)，重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。
二、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當(dāng)依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)習(xí)能力，并能主持理論交流工作的`干部和教師共同進(jìn)行。
三、學(xué)校開展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座，每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動(dòng)。
四、區(qū)校級(jí)骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列，每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果(體會(huì))，應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評(píng)比中。
五、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”，“四有”是指有計(jì)劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。
六、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時(shí)提供教師理論學(xué)習(xí)的資料，力爭(zhēng)做到教師人人皆有，隨時(shí)可閱讀。
教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來(lái)自于身邊的、可學(xué)習(xí)借鑒的素材，應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個(gè)人檔案，應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí)。
第六章 教育科研課題研究階段性總結(jié)評(píng)比
一、教育科研工作應(yīng)堅(jiān)持有始有終、注重過(guò)程管理的原則，各項(xiàng)教育科研工作均應(yīng)有計(jì)劃地實(shí)施;在學(xué)期或研究工作階段結(jié)束時(shí)，組織總結(jié)評(píng)比活動(dòng)。
二、教育科研階段總結(jié)評(píng)比的宗旨是肯定前期(或前階段)的工作成績(jī)，分析取得成績(jī)的主要原因，總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有益的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)對(duì)照計(jì)劃中的工作目標(biāo)和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時(shí)改進(jìn)。
三、教育科研階段總結(jié)評(píng)比的方式可以多種多樣，召開會(huì)議、測(cè)查、個(gè)別分析等均可，但應(yīng)該做到有資料、有事實(shí)證據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)，有獎(jiǎng)懲意見。
四、學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，建立和不斷完善評(píng)價(jià)教育科研階段總結(jié)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評(píng)比工作。
五、學(xué)校教育科研階段總結(jié)評(píng)比工作原則上由課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。
六、學(xué)校教科室對(duì)教育科研階段總結(jié)評(píng)比中涌現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳、報(bào)道并推廣，促使學(xué)校教育科研工作深入開展，取得更大成果。與此同時(shí)，學(xué)校教科室?guī)椭?zé)任人員提煉成果、提升理論水準(zhǔn)，逐步形成自己的特色。
第七章 科研課題的結(jié)題評(píng)審
1、課題研究完成后，由課題組提出申請(qǐng)結(jié)題，并按要求提交結(jié)題驗(yàn)收所需的全部相關(guān)資料。
資料包括：課題研究方案、課題立項(xiàng)通知書、階段性研究計(jì)劃、階段性研究總結(jié)、學(xué)年度研究過(guò)程記錄手冊(cè)、研究工作報(bào)告、研究成果報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查及調(diào)查報(bào)告、論文及敘事文章復(fù)印件、相關(guān)的獲獎(jiǎng)成果材料等。
2、結(jié)題驗(yàn)收由上級(jí)相關(guān)部門安排，組織人員進(jìn)行，學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)給予大力支持、協(xié)調(diào)，并作出妥善安排。
3、結(jié)題驗(yàn)收合格的課題，將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。合格課題有權(quán)參加各級(jí)組織的評(píng)審，參加競(jìng)賽等。
學(xué)校教育科研管理制度篇2
一、總 則
1.為保證學(xué)校教育科研工作規(guī)范、有序、高效地開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育科研人員及廣大教師的科研積極性，特制定本制度。
2.學(xué)校教育科研工作堅(jiān)持“在理論指導(dǎo)下總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以提高為目的加強(qiáng)科研普及”的原則以及“服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校工作全局”的方針，著眼于科學(xué)預(yù)見學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，致力于總結(jié)提升教師教育教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，勇于鉆研，努力提升學(xué)校教育科研水平，不斷提升教師科研能力，為學(xué)校內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展提供智力支持與科研保障。吉林省教育社區(qū)h z-p/H$sZ T
二、組織管理制度
3.組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校科研部門由三級(jí)組織機(jī)構(gòu)組成。校長(zhǎng)室總體負(fù)責(zé)學(xué)�？蒲�，下設(shè)科研室專門負(fù)責(zé)科研管理與教科研研究�？蒲惺覍�(duì)口各教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本組科研任務(wù)的收集與匯總，組織本組教師開展教科研實(shí)踐。
4.人員設(shè)置。
科研室設(shè)主任一名，兼職科研員兩名，各教研組設(shè)科研信息員1名共8名。
5.科研室職責(zé)。
科研室是學(xué)校的重要職能部門，由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)�？蒲惺邑�(fù)責(zé)全校教育科研的指導(dǎo)與管理、課題研究與總結(jié)、校級(jí)文案的撰寫、情報(bào)與資料的'匯總與分析等工作，同時(shí)協(xié)助德育、教學(xué)處開展各類教師培訓(xùn)與校際教育教學(xué)研討交流等工作。
6.人員職責(zé)。
(1)科研室主任職責(zé)。
全面主持科研室工作，協(xié)助校長(zhǎng)室做好上級(jí)對(duì)學(xué)校的督察工作，負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、立項(xiàng)與研究指導(dǎo)，做好教師科研培訓(xùn)工作，開展教師科研成果的匯總、集結(jié)，組織開展教師科研成果的評(píng)價(jià)等工作。
(2)兼職科研員職責(zé)。
在科研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極關(guān)注上級(jí)教育精神及教育動(dòng)態(tài)，積極參加各級(jí)科研培訓(xùn)，開展課題研究，指導(dǎo)教師開展課題研究，完成校級(jí)文案的撰寫。
(3)科研信息員工作職責(zé)。
負(fù)責(zé)本組科研信息的收集與匯報(bào)，負(fù)責(zé)本組教研活動(dòng)的記錄、匯總及匯報(bào)，負(fù)責(zé)本組教科研新聞的撰寫及發(fā)布。
三、課題管理制度
7.課題申報(bào)與評(píng)審。
(1)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別課題的申報(bào)。
在區(qū)教研室指導(dǎo)下，開展區(qū)級(jí)及以上龍頭課題的申報(bào)工作。申報(bào)課題應(yīng)圍繞學(xué)校發(fā)展中面臨的重大問(wèn)題及重要突破口進(jìn)行申報(bào)、開展研究。
積極聘請(qǐng)專家，在專家指導(dǎo)下，做好立項(xiàng)調(diào)研及其他工作。
(2)校級(jí)課題的申報(bào)與評(píng)審。
本著既調(diào)動(dòng)群眾科研積極性又確保科研質(zhì)量的原則開展校級(jí)課題的申報(bào)。鼓勵(lì)中青年教師開展以教育教學(xué)案例為主要成果形式的個(gè)人微型課題的研究，提倡教研組(備課組)圍繞學(xué)校教育教學(xué)焦點(diǎn)問(wèn)題開展主題性課題研究。
校級(jí)課題的申報(bào)每年一次。每年5月，組織開展老課題的結(jié)題匯報(bào)工作，同時(shí)啟動(dòng)下一學(xué)年的課題申報(bào)工作。每年9月，組織開展新課題的申報(bào)審批工作，每年的12月及3月，開展兩次中期檢查。
8.課題的過(guò)程管理。
(1)關(guān)于區(qū)級(jí)課題。
按照區(qū)教研室要求，嚴(yán)格課題研究的過(guò)程管理。研究前，科研室應(yīng)督促課題組按照科研要求和研究步驟，科學(xué)、有序、扎實(shí)地開展研究。研究中，科研室要指導(dǎo)并督促課題組做好資料匯總、案例收集及報(bào)告撰寫等工作，并配合上級(jí)做好開題報(bào)告、中期檢查與結(jié)題審查工作。
(2)關(guān)于校級(jí)課題。
在課題研究過(guò)程中，科研室既要引導(dǎo)教師重視科研過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督。同時(shí)，更要?jiǎng)討B(tài)關(guān)注教師在科研中遇到的問(wèn)題和困惑、及時(shí)收集教師在科研中產(chǎn)生的智慧火花、及時(shí)推廣教師在科研中產(chǎn)生的好方法、好思路，在幫助和指導(dǎo)中做好科研服務(wù)。
9.研究時(shí)間。
區(qū)級(jí)及以上級(jí)別課題研究時(shí)間一般為二至三學(xué)年，校級(jí)課題研究時(shí)間一般為一學(xué)年。
10.課題組組長(zhǎng)工作職責(zé)。
課題組組長(zhǎng)是課題組開展研究活動(dòng)的負(fù)責(zé)人與組織者，負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、研究計(jì)劃的確定及課題研究的推進(jìn)等具體事務(wù)。
四、科研情報(bào)與檔案管理制度
11.科研情報(bào)管理。
搜集并匯總教育科研情報(bào)，分類整理、專題匯總、為教育教學(xué)管理部門及廣大教師提供科研情報(bào)服務(wù)。
12.檔案管理。
收集并匯總各級(jí)課題資料如開題論證、過(guò)程實(shí)施及結(jié)題論證等相關(guān)資料，建設(shè)科研課題檔案。整理并匯總教育科研日常管理資料，如各種會(huì)議記錄及工作方案等。匯總各類學(xué)習(xí)材料，如各級(jí)培訓(xùn)資料、校本培訓(xùn)資料等。匯總各類科研成果資料，如學(xué)校及教師科研獲獎(jiǎng)記錄等。
五、經(jīng)費(fèi)管理及使用
13.經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)。
科研室負(fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)的年度申請(qǐng)及日常管理。
14.經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
教育科研經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于有關(guān)部門下達(dá)的科研課題資助費(fèi)及學(xué)校劃撥的教研科研經(jīng)費(fèi)。
15.使用范圍。
課題開題相關(guān)費(fèi)用、研究過(guò)程中所需的會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、文獻(xiàn)資料查閱及采購(gòu)、課題結(jié)題、科研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)貼。
六、科研獎(jiǎng)懲制度
16.獎(jiǎng)勵(lì)制度。
將教師教科研成果納入教師個(gè)人考核。視教師參與教科研成效進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
18.資助暫停制度。
有以下情況之一，暫停課題資助或收回已發(fā)科研資金：未按時(shí)完成課題任務(wù)，課題完成質(zhì)量未達(dá)標(biāo)，課題研究過(guò)程中有不誠(chéng)信行為。
七、其他
19.學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。
配合德育室及教學(xué)處，做好教師培訓(xùn)。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，確定學(xué)期培訓(xùn)主題。征詢德育及教學(xué)處意見，做好培訓(xùn)所需文獻(xiàn)資料或其他情報(bào)的采集整理工作。配合兩處，匯總教師培訓(xùn)資料，做好檔案整理。
20.科研成果評(píng)選評(píng)制度。
每學(xué)年對(duì)校級(jí)課題成果進(jìn)行評(píng)選，分出不同等第。結(jié)合“長(zhǎng)教杯”、“希望杯”論文(案例)選評(píng)，組織好校內(nèi)的評(píng)選。把論文(案例)的撰寫與校級(jí)課題及教育教學(xué)學(xué)期小結(jié)相結(jié)合，擴(kuò)大教師的參與面。對(duì)參賽教師的論文(案例)的評(píng)選過(guò)程分三輪。第一輪，科研室對(duì)教師上交論文進(jìn)行初選，主要從文章的總體質(zhì)量及誠(chéng)信度上進(jìn)行把關(guān)。第二輪，由學(xué)校論文評(píng)選委員會(huì)對(duì)獲得復(fù)評(píng)資格的論文進(jìn)行評(píng)選。第三輪，由科研室按照學(xué)科均衡等原則進(jìn)行最后評(píng)選，確定送評(píng)文章。
21.科研成果推廣制度。
收集、匯總教師科研成果，做好校內(nèi)校外的交流和推廣工作。面向校內(nèi)，通過(guò)校園網(wǎng)、校內(nèi)交流等渠道推廣教師科研成果。面向校外，積極向《長(zhǎng)寧教育》等學(xué)術(shù)刊物推薦教師科研成果，爭(zhēng)取發(fā)表。定期將教師的科研成果結(jié)集匯編后發(fā)給每位教師。
學(xué)校教育科研管理制度篇3
為加強(qiáng)我校教育科研力度，強(qiáng)化教師教育科研意識(shí)，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教育科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，走出一條“科研興校”的辦學(xué)路子，特制訂如下教育科研管理制度。
一、科研機(jī)構(gòu)的設(shè)置
1、學(xué)校由教學(xué)副校長(zhǎng)分管教育科研工作，建立由校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教研組——教師的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：鄧宗畫
副組長(zhǎng)：林伯安 黃成杏 謝有強(qiáng) 徐志軍
成 員：林初美 鄧本坤 曾垂有
3、職責(zé)如下：
⑴制定、審議、修訂學(xué)校科研工作計(jì)劃，商討有關(guān)活動(dòng)。
�、茖�(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行論證、裁定。
�、嵌酱俳處煂�(shí)施課題研究。
�、榷ㄆ谙�?qū)W�？蒲薪M長(zhǎng)匯報(bào)課題實(shí)施情況。
⑸做好課題成果的鑒定、推廣工作。
�、是袑�(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研的管理工作，積極開展群眾性的科研活動(dòng)，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，確保課題研究工作的順利進(jìn)行。
�、嗣繉W(xué)期進(jìn)行一次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選，優(yōu)秀論文發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上，每年根據(jù)教育科研活動(dòng)開展的情況，召開一次教育科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦科研專題講座，從而形成特色，全面輻射。
�、虒W(xué)校每年將撥出專項(xiàng)資金作為學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)，采用以獎(jiǎng)代拔的形式，根據(jù)縣教育局對(duì)課題研究的評(píng)定結(jié)果，給予縣教育局所發(fā)的同樣獎(jiǎng)勵(lì)。每年召開一次教育科研年會(huì)，舉辦學(xué)�？蒲谐晒褂[，表彰獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)科研人員。
�、蛯�(duì)科研成果由領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)課題來(lái)源、創(chuàng)新性、成熟性、發(fā)表論文刊物級(jí)別、表彰獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別予以鑒定，表彰獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)科研教師或科研小組。
二、科研活動(dòng)過(guò)程管理
(一)、課題申報(bào)
Ⅰ、課題申報(bào)
1、開展課題研究的教師需向教導(dǎo)處提出申請(qǐng)，填寫課題研究申報(bào)表(一式三份)。
�、颉⒄n題立項(xiàng)
1、課題研究申請(qǐng)表經(jīng)教導(dǎo)處審核同意后，對(duì)課題中的優(yōu)秀課題上報(bào)縣、市教研室，爭(zhēng)取縣、市級(jí)以上立項(xiàng)。
2、被批準(zhǔn)為縣級(jí)立項(xiàng)課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起，一周內(nèi)向教導(dǎo)處上交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。。
3、課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容(電腦打印，字?jǐn)?shù)在1000以上)，
(1)課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義;
(2)國(guó)內(nèi)外同類課題的研究;
(3)課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo);
(4)如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;
(5)課題研究的步驟及人員分工;
(6)課題研究的條件分析(含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果)。
此外還應(yīng)包含下列要素：
�、耪n題名稱。
⑵課題的目的意義。
�、茄芯�?jī)?nèi)容、對(duì)象和研究主要承擔(dān)者與參與者。
�、妊芯康�.步驟方法，時(shí)間安排及階段性成果顯示。
⑸組織機(jī)構(gòu)。
�、收n題開展要求和注意問(wèn)題。
(二)、教育科研實(shí)施原則。
�、�、課題實(shí)施
1、承擔(dān)課題研究的教師，當(dāng)學(xué)期的教學(xué)心得(論文)一般應(yīng)為課題研究的階段性總結(jié)(論文)。
2、當(dāng)學(xué)年有課題研究的教師，在評(píng)聘、晉級(jí)評(píng)先評(píng)優(yōu)同等條件下優(yōu)先考慮。
�、�、教研活動(dòng)
1、每次教研活動(dòng)都要圍繞本組教研中心開展活動(dòng)，組內(nèi)教師人人都要參加，教研組長(zhǎng)做好出勤和教研活動(dòng)記錄。
2、各教研組每學(xué)期都有部分教師開出公開課，并落實(shí)好開課時(shí)間，內(nèi)容和班級(jí)，組內(nèi)教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時(shí)開展評(píng)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好記錄。
�、�、科研任務(wù)
每學(xué)期每個(gè)教師必須完成下列科研任務(wù)：
1、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)30課時(shí)以上。
2、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇教育教學(xué)論文，一篇讀書心得。
(三)、課題研究的開展與結(jié)題
1、承擔(dān)課題研究的教師要精心設(shè)計(jì)研究方法，途徑和手段，加強(qiáng)過(guò)程管理，注意實(shí)驗(yàn)資料，數(shù)據(jù)的積累，加強(qiáng)過(guò)程管理，注意學(xué)生個(gè)體改變情況記載，力求使研究按預(yù)定方向進(jìn)行。
2、實(shí)施過(guò)程中要切實(shí)做到“三清楚”(研究?jī)?nèi)容清楚，研究過(guò)程清楚，研究方法清楚)，“二重視”(重視課題開展的主渠道，重視研究的過(guò)程管理)，“一提高”(通過(guò)科研，提高教師科研素質(zhì))，真正在所選定的課題研究范圍內(nèi)探索出一套有價(jià)值的課題。
3、課題研究應(yīng)有階段性成果顯示和階段性小結(jié)，科訓(xùn)室主要負(fù)責(zé)對(duì)課題研究的過(guò)程管理和終端檢測(cè)評(píng)定。
4、縣級(jí)及以上立項(xiàng)課題研究結(jié)束后，主要承擔(dān)教師要寫出課題研究終端研究報(bào)告(論文)，并及時(shí)上交教導(dǎo)處，爭(zhēng)取成果審核評(píng)定。
(四)、課題研究資料管理
課題組應(yīng)資料主要包含：
(1)計(jì)劃性資料(總體方案，實(shí)施計(jì)劃，階段性計(jì)劃);
(2)基礎(chǔ)性資料(研究背景材料，研究對(duì)象基本情況分析，研究教師基本情況分析);
(3)過(guò)程性資料(研究方案，研究觀察記錄等);
(4)專題性資料(專題講座、報(bào)告、研討，論文，照片，錄像等);
(5)效果性資料(個(gè)案變化、群體變化資料，檢測(cè)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，檢測(cè)的試卷，獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品等);
(6)終結(jié)性資料(研究論文)，體現(xiàn)真實(shí)、正確、完整、系統(tǒng)，科學(xué)性與適用性相結(jié)合。
(五)、課題組研究人員職責(zé)
�、�、課題組長(zhǎng)職責(zé)：課題組長(zhǎng)既是課題的實(shí)施者，又是課題的組織管理者，一項(xiàng)課題能否良好運(yùn)行，與課題組長(zhǎng)的組織管理能力有很大關(guān)系，故課題組長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任性，做好課題的實(shí)施、檢查、督促、總結(jié)評(píng)估工作。
1、制訂教研組課題實(shí)施方案;
2、主持課題研究并發(fā)表意見，經(jīng)常開展課題小組成員研討會(huì)，落實(shí)部署下階段的工作。
3、及時(shí)了解組內(nèi)人員課題研究進(jìn)展情況，做好跟蹤了解。
4、及時(shí)向教導(dǎo)處室反饋課題研究階段性開展情況。
5、督促資料保管員做好資料的積累工作;
6、做好課題的階段性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估。
Ⅱ、課題組成員職責(zé)
樹立配合意識(shí)，增強(qiáng)投入意識(shí)，認(rèn)真做好下列工作：
1、做到“一明確”、“二重視”、“三清楚”
一明確：明確課題研究的變量?jī)?nèi)涵變量指標(biāo);
二重視：重視課題開展主渠道;重視研究的過(guò)程管理。
三清楚：研究?jī)?nèi)容清楚;研究過(guò)程清楚;研究方法清楚。
2、每學(xué)期要開出反映課題研究成果的實(shí)驗(yàn)公開課。
3、注重資料積累。
4、期末做好階段性成果的總結(jié)。
三、科研成果管理
Ⅰ、教科研成果考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。
教導(dǎo)處對(duì)教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作考核外，學(xué)校將增加教研組教科研工作的評(píng)估與考核，主要考核內(nèi)容有：
1、課題規(guī)劃過(guò)程，實(shí)施過(guò)程，管理過(guò)程，教科研態(tài)度，及相關(guān)的內(nèi)容考核;
2、教師課題研究，論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)，基本功比武，科研成果，以及指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等內(nèi)容的考核。
Ⅱ、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方法：
學(xué)校教育科研成果獎(jiǎng)只要符合必備條件和選備條件之一即可獲得。
1、必備條件
�、庞姓n題研究申報(bào)表;
⑵有課題研究實(shí)施方案，具體研究計(jì)劃;
�、钦n題研究過(guò)程各項(xiàng)指標(biāo)完成優(yōu)良;
�、日n題研究各類資料積累詳細(xì)，保存完好;
�、烧n題組成員團(tuán)結(jié)合作，開展課題研究態(tài)度認(rèn)真;
�、视姓n題研究終端研究報(bào)告。
2、選備條件
�、奴@縣、市級(jí)及以上教科研成果獎(jiǎng)。
�、偏@校級(jí)教科研成果獎(jiǎng)。
3、科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)以及人才選拔的重要依據(jù)。
四、科研經(jīng)費(fèi)管理
1、科研經(jīng)費(fèi)列支范圍
科研經(jīng)費(fèi)列支范圍主要包括：資料費(fèi)、材料費(fèi)、參加與本課題有關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)差旅費(fèi)、課題結(jié)題鑒定經(jīng)費(fèi)及有關(guān)勞務(wù)費(fèi)支出等，
2、經(jīng)費(fèi)使用審批程序
由課題組主持人制定出方案提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核、校長(zhǎng)審批后在專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)中列支。采用實(shí)用實(shí)報(bào)方式。
如遇特殊情況，可以向?qū)W校提交特殊項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)使用報(bào)告，經(jīng)教導(dǎo)處審核，由學(xué)校組織相關(guān)人員討論之后另外單獨(dú)追加研究經(jīng)費(fèi)。
【學(xué)校教育科研管理制度辦法】相關(guān)文章：
科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理辦法04-19
科研管理制度_科研管理制度條例04-05
學(xué)校教育科研工作計(jì)劃02-14
學(xué)校教育科研工作總結(jié)07-21
學(xué)校教育管理制度03-17
教科研管理制度_教科研管理制度范文04-05