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教科研管理制度_教科研管理制度范文
制定必要的教科研管理制度，是規(guī)范學校教育科研工作的重要措施。下面小編為大家整理了有關教科研管理制度的范文，希望對大家有幫助。
教科研管理制度篇1
一、指導思想
為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高課題研究的水平和質量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高學校辦學水平，進一步促進“科研興師”和“科研興校”，特制訂本管理辦法。
二、組織領導
學校教科室在校長室領導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監(jiān)督、協(xié)調工作。
三、選題原則
1、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學教育發(fā)展的趨勢，針對小學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發(fā)，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據(jù)本人的.基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。
2、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。
四、課題管理
1、課題由學校教科室負責。
2、教科室要加強對課題指導、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。
3、教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或學年結束寫出論文或經驗總結(結題成果或階段性研究成果)。
4、學科教學或班隊工作方面的研究課題，每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。
5、學校對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務檔案。學校領導每學期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。
6、教科常規(guī)工作制度：
(1)學校有科研工作計劃。
(2)教科室負責課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。
(3)編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。
7、教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。
8、承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。
9、教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。
定期召開校級科研成果報告會。通過報告會的召開，總結經驗，展示教育科研與教學改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發(fā)表自己成果的機會，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。
五、附注
教科研管理制度篇2
一、總 則
1.為保證學校教育科研工作規(guī)范、有序、高效地開展，充分調動學校教育科研人員及廣大教師的科研積極性，特制定本制度。
2.學校教育科研工作堅持“在理論指導下總結實踐經驗、以提高為目的加強科研普及”的原則以及“服務教師、服務學生、服務學校工作全局”的方針，著眼于科學預見學校辦學過程中產生的問題，致力于總結提升教師教育教學過程中積累的經驗，勤奮嚴謹，勇于鉆研，努力提升學校教育科研水平，不斷提升教師科研能力，為學校內涵持續(xù)發(fā)展提供智力支持與科研保障。吉林省教育社區(qū)h z-p/H$sZ T
二、組織管理制度
3.組織機構。
學�？蒲胁块T由三級組織機構組成。校長室總體負責學校科研，下設科研室專門負責科研管理與教科研研究�？蒲惺覍诟鹘萄薪M長，由教研組長具體負責本組科研任務的收集與匯總，組織本組教師開展教科研實踐。
4.人員設置。
科研室設主任一名，兼職科研員兩名，各教研組設科研信息員1名共8名。
5.科研室職責。
科研室是學校的重要職能部門，由校長室領導，對校長室負責。科研室負責全校教育科研的指導與管理、課題研究與總結、校級文案的撰寫、情報與資料的匯總與分析等工作，同時協(xié)助德育、教學處開展各類教師培訓與校際教育教學研討交流等工作。
6.人員職責。
(1)科研室主任職責。
全面主持科研室工作，協(xié)助校長室做好上級對學校的督察工作，負責課題的申報、立項與研究指導，做好教師科研培訓工作，開展教師科研成果的匯總、集結，組織開展教師科研成果的評價等工作。
(2)兼職科研員職責。
在科研室主任領導下，認真學習教育教學理論，積極關注上級教育精神及教育動態(tài)，積極參加各級科研培訓，開展課題研究，指導教師開展課題研究，完成校級文案的撰寫。
(3)科研信息員工作職責。
負責本組科研信息的收集與匯報，負責本組教研活動的.記錄、匯總及匯報，負責本組教科研新聞的撰寫及發(fā)布。
三、課題管理制度
7.課題申報與評審。
(1)區(qū)級及以上級別課題的申報。
在區(qū)教研室指導下，開展區(qū)級及以上龍頭課題的申報工作。申報課題應圍繞學校發(fā)展中面臨的重大問題及重要突破口進行申報、開展研究。
積極聘請專家，在專家指導下，做好立項調研及其他工作。
(2)校級課題的申報與評審。
本著既調動群眾科研積極性又確�？蒲匈|量的原則開展校級課題的申報。鼓勵中青年教師開展以教育教學案例為主要成果形式的個人微型課題的研究，提倡教研組(備課組)圍繞學校教育教學焦點問題開展主題性課題研究。
校級課題的申報每年一次。每年5月，組織開展老課題的結題匯報工作，同時啟動下一學年的課題申報工作。每年9月，組織開展新課題的申報審批工作，每年的12月及3月，開展兩次中期檢查。
8.課題的過程管理。
(1)關于區(qū)級課題。
按照區(qū)教研室要求，嚴格課題研究的過程管理。研究前，科研室應督促課題組按照科研要求和研究步驟，科學、有序、扎實地開展研究。研究中，科研室要指導并督促課題組做好資料匯總、案例收集及報告撰寫等工作，并配合上級做好開題報告、中期檢查與結題審查工作。
(2)關于校級課題。
在課題研究過程中，科研室既要引導教師重視科研過程，加強過程監(jiān)督。同時，更要動態(tài)關注教師在科研中遇到的問題和困惑、及時收集教師在科研中產生的智慧火花、及時推廣教師在科研中產生的好方法、好思路，在幫助和指導中做好科研服務。
9.研究時間。
區(qū)級及以上級別課題研究時間一般為二至三學年，校級課題研究時間一般為一學年。
10.課題組組長工作職責。
課題組組長是課題組開展研究活動的負責人與組織者，負責課題的申報、研究計劃的確定及課題研究的推進等具體事務。
四、科研情報與檔案管理制度
11.科研情報管理。
搜集并匯總教育科研情報，分類整理、專題匯總、為教育教學管理部門及廣大教師提供科研情報服務。
12.檔案管理。
收集并匯總各級課題資料如開題論證、過程實施及結題論證等相關資料，建設科研課題檔案。整理并匯總教育科研日常管理資料，如各種會議記錄及工作方案等。匯總各類學習材料，如各級培訓資料、校本培訓資料等。匯總各類科研成果資料，如學校及教師科研獲獎記錄等。
五、經費管理及使用
13.經費申請。
科研室負責科研經費的年度申請及日常管理。
14.經費來源。
教育科研經費主要來源于有關部門下達的科研課題資助費及學校劃撥的教研科研經費。
15.使用范圍。
課題開題相關費用、研究過程中所需的會議費、差旅費、文獻資料查閱及采購、課題結題、科研活動獎勵與補貼。
六、科研獎懲制度
16.獎勵制度。
將教師教科研成果納入教師個人考核。視教師參與教科研成效進行物質獎勵。
18.資助暫停制度。
有以下情況之一，暫停課題資助或收回已發(fā)科研資金：未按時完成課題任務，課題完成質量未達標，課題研究過程中有不誠信行為。
七、其他
19.學習培訓制度。
配合德育室及教學處，做好教師培訓。在校長室領導下，確定學期培訓主題。征詢德育及教學處意見，做好培訓所需文獻資料或其他情報的采集整理工作。配合兩處，匯總教師培訓資料，做好檔案整理。
20.科研成果評選評制度。
每學年對校級課題成果進行評選，分出不同等第。結合“長教杯”、“希望杯”論文(案例)選評，組織好校內的評選。把論文(案例)的撰寫與校級課題及教育教學學期小結相結合，擴大教師的參與面。對參賽教師的論文(案例)的評選過程分三輪。第一輪，科研室對教師上交論文進行初選，主要從文章的總體質量及誠信度上進行把關。第二輪，由學校論文評選委員會對獲得復評資格的論文進行評選。第三輪，由科研室按照學科均衡等原則進行最后評選，確定送評文章。
21.科研成果推廣制度。
收集、匯總教師科研成果，做好校內校外的交流和推廣工作。面向校內，通過校園網、校內交流等渠道推廣教師科研成果。面向校外，積極向《長寧教育》等學術刊物推薦教師科研成果，爭取發(fā)表。定期將教師的科研成果結集匯編后發(fā)給每位教師。
教科研管理制度篇3
第一章 總則
第一條 為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。
第二條 教科室是學校教育科研的管理機構，受學校行政的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導。
第三條 學校科室應遵循“立足實踐，服務教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機構及工作職責
第四條 學校教科室的組織：建立以“學校教育科研領導小組(校長負責)——教科室——教科研組”為組織網絡。實行分層管理、分層指導,逐步形成完整的學校教科研管理網絡,使教科研工作分層有序地開展。
第五條 學校教科室的工作職責：
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題的研究全過程。
3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。
4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。
6、接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助省、市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。
第三章 學校科研工作的組織
第六條 制定本�？蒲泄ぷ饕�(guī)劃。學�？蒲惺覒鶕�(jù)省、市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃，結合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學�？蒲惺覒獏⒄帐�、市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。
第八條 學�？蒲惺覒罅I造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教師的`業(yè)務素質。
第四章 學�？蒲姓n題的管理
第九條 成立課題組
1、 原則上全校老師應積極參與學校的課題，45周歲以上的老師可以相對放寬要求，課題組的成員可以是一人也可以是一人以上，但要有明確的分工，并確定課題負責人。
2、課題負責人職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務;②協(xié)調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯(lián)系;④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經費。
3、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。
第十條 課題申報立項
1、校級課題申報立項：由課題組向學校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。
2、區(qū)級課題立項：
①由學�？蒲惺蚁騾^(qū)教育科研部門報送項目申請書，并提交課題方案。
�、谕馍暾埡�，再交課題研究工作計劃—份，課題方案簡況一式三份，
�、鄄牧蠄笏蛥^(qū)級科研領導小組審查。
�、軐彶橥ㄟ^的項目為區(qū)級課題，末通過的仍作為校級課題。
3、區(qū)、市級課題立項
由區(qū)教育科研領導小組組織，按市級課題申報材料要求組建檔案并申報，待市立項審查通過。
第十一條 課題開題
l、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作。開題工作必須由課題承擔人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開題：
①課題開題申請;
�、谡n題背景材料(或調查報告);
�、壅n題方案;
�、苷n題研究工作計劃;
⑤前期研究小結。
2、開題過程：
�、僬n題背景介紹;
②介紹課題方案;
�、壑朴喺n題研究工作計劃;
④前期研究小結;
�、菡n題咨詢與論證;
�、揲_題會總結。
3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。
第十二條 課題實施
由課題負責人負責課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，活動中負責人和參與者均應發(fā)表自己的意見并承擔一定的任務，每次活動后，認真分析得失，作好記錄，并為下次活動作好準備。
第十三條 課題進展報告登記
學校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內容包括：
�、匍_題報告登記;
�、陔A段報告登記;
�、劢Y題報告登記。
登記表由教科室統(tǒng)一制訂，不同層級的課題，分開題、階段、結題三項逐一登記，交學校科研室存檔。
第十四條 結題管理
l、課題結題時，課題組應及時向學校教科室提交結題申請報告。
2、請求鑒定的成果應報齊鑒定材料：
�、僬n題結題鑒定申請書;
�、谡n題研究方案;
③課題研究工作總結(工作過程總結);
�、苷n題研究報告(主要技術文件)、論文或專著;
�、菡n題研究(實驗)效果報告;
�、尥茝V應用方案;
�、哒n題經費使用情況。
第十五條 檔案管理
1、課題研究檔案管理
�、僬n題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。
�、趯W校教科室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。
�、壅n題負責人應向教科室呈交下列檔案材料各一份：
A、教育科研項目立項申請書;
B、階段研究工作小結;
C、方案修訂情況;
D、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書;
E、獲獎情況。
第五章 學校科研工作的指導
第十六條 學校教科室應指導教師選好科研課題。
第十七條 學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
第十八條 指導并協(xié)助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。
第六章 科研隊伍建設
第十九條 學校科研室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本校科研隊伍的建設。促使本校形成一支學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。
第二十條 做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內容、有安排、有記載、有檢查。為了落實教育理論學習，學�？蒲惺�、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。
第二十一條 加強理論學習，按期進行教育科研培訓。學校教科室、課題負責人應經常參加上級組織的教育科研培訓。每學期應由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓：校級培訓由教科室的教師主講，也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。
第七章 上級科研任務
第二十二條 學校是開展教育科研的主陣地，除本校自身的科研課題外，上級主管部門根據(jù)需要常常會在部分學校組織某方面的研究，學校應主動接受任務，學校科研室應配合做好有關工作。對于上級下達的其它科研任務也應盡力完成。
第二十三條 協(xié)助管理在本校實施的各級各類課題。保證這些課題的順利實施。
第八章 科研工作的計劃和總結
第二十四條 學年初，學校教科室根據(jù)本校學年中心工作制訂出本校本年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落在實處。學校科研工作學年度計劃應是本校整體工作計劃的一個重要組成部分。學年末，學校教科室應對全校一年來的科研工作進行全面總結。
第二十五條 教科室應督促校內的各級各類課題組的實施情況，每學年度末舉辦一次學校論文、經驗交流會。
第九章 獎勵與考核辦法
第二十六條 依據(jù)《黃鸝小學教科研成果獎勵條例》實施相應的獎勵。
第二十七條 依據(jù)《黃鸝小學教師年度考核辦法》評定教師教科研績效，并納入年終考核。
第二十八條 教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。
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