大班教案集合[7篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．知道游泳是有益于身體健康的運動，但是一不小心就會有危險。

　　2．感受游泳時不注意安全帶來的危害。

　　3．在解決問題和情境游戲中學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護方法。

　　4．加強幼兒的安全意識。

　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1．教具準備：奧運比賽時的錄像，圖片。

　　2．學(xué)具準備：幼兒有過游泳的經(jīng)歷。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煾嬖V幼兒今天我們來學(xué)習(xí)小朋友們很喜歡的.一項運動。

　　1．教師出示教學(xué)材料奧運比賽時的錄像，圖片。吸引幼兒的興趣。

　　2．讓幼兒說說里面運動員游泳時候的姿勢是什么樣的？

　　老師:那個動作像不像一只青蛙�。磕莻�就是蛙泳。

　　幼兒：哇！還有那個像蝴蝶，是蝶泳。

　�。ǘ�）老師通過示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處��？

　　1．老師提問幼兒那個小朋友學(xué)過游泳的？你們知道游泳對我們身體有什么好處��？

　　2．老師教幼兒上來示范游泳時的動作。

　　老師：你們瞧，老師的手腳都在運動哦，還有頭部。

　　幼兒：老師很累，呼吸也很快。

　　3．老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位？對我們身體有什么好處。

　　老師：你們瞧，老師的手腳都在運動哦，還有頭部。

　　幼兒：老師很累，呼吸也很快。

　　4．老師和幼兒總結(jié)一下，游泳時候我們通過手和腿，頭部鍛煉了我們身體的靈活性，通過運動時我們用力呼吸時，鍛煉了我們小朋友的肺活量，從而使我們的身體很健康。

　�。ㄈ�）老師通過讓幼兒看錄像，圖片知道游泳時要注意安全。

　　1．讓幼兒討論游泳時會出現(xiàn)什么危險？

　　2．應(yīng)該怎么去避免危險。

　�。ㄋ模├蠋熀陀變罕硌萦斡緯r的情景，讓幼兒知道怎么保護自己在游泳時不受傷害。

　　活動延伸：

　　老師可以找一些音樂，讓幼兒在音樂的伴奏下，有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢，體驗游泳時的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。

大班教案 篇2

　　【活動設(shè)計】

　　蛇皮袋是農(nóng)村常見常用的一種工具，對孩子來說非常熟悉。此外蛇皮袋又具有自己的特性：它可以任意折疊、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。對孩子來說非常神奇和好玩。我設(shè)計這次活動，正是利用了蛇皮袋可以任意拉升的這一特性，讓孩子把蛇皮袋當(dāng)成一個個小跳袋，并賦予孩子喜歡的動物角色——袋鼠來開展體育鍛煉，讓孩子玩的快樂，玩的'有趣。

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)雙腳行進跳，提升跳躍的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　【活動準備】

　　1、幼兒人手一根《蛇皮袋》卷成的金箍棒。

　　2、《西游記》音樂。

　　【活動過程】

　　1、幼兒聽音樂模仿孫悟空做動作。

　　2、教師把金箍棒變出蛇皮袋，激發(fā)幼兒玩蛇皮袋的興趣。

　　3、幼兒自主玩蛇皮袋，教師觀察指導(dǎo)。

　　4、請幼兒展示自己的玩法。

　�。ㄐ〈�鼠跳跳跳、拉大鋸、舞龍、炒豆豆等）

　　5、師：今天老師要和你們玩一個新游戲搶四方

　　介紹游戲玩法：幼兒五人一組，四個角上分別放四張凳子，五人分別雙腳鉆進蛇皮袋，其中四個幼兒分別站在四張凳子前，另外一名幼兒中間。游戲開始幼兒開始念兒歌“搶、搶、搶四方”當(dāng)念到最后一個字時幼兒開始跳著去搶椅子，沒有搶到的幼兒到中間去。游戲反復(fù)幾次，教師觀察盡量能讓每個幼兒都有搶到椅子的機會。

　　6、師：剛剛你們都已經(jīng)玩累了，我們坐下來休息一下吧，幼兒盤腿而坐，教師和幼兒玩變變變的游戲。讓幼兒把蛇皮袋變小，在變小。最后整理好蛇皮袋回教室休息。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的連加連減，初步掌握運算的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　活動準備：

　　1、教具：連加連減的圖4幅，加減等號若干

　　2、幼兒已有經(jīng)驗：6以內(nèi)的加減

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)l——70，倒著數(shù)。

　　2，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的連加連減。

　�。�1）學(xué)習(xí)連加：

　　教師出示圖片，讓幼兒觀察，提出問題：大班有兩個籃色的球，有2個紅色的球還有幾個綠色的球，大班共有多少個球（邊說題，邊在圖下相應(yīng)的位置貼出2，2，2和6）

　�、僮層變夯卮鹩檬裁捶椒ㄋ愠鰜淼模浚�加法）2+2+2=6

　�、谶\算中的數(shù)字和符號各表示什么意思？

　　—2表示什么？ （籃球）2表示什么？

　　2表示什么？

　　（紅球）（綠球）兩個一十"表示什么？（表示做連加）大家知道6是怎樣得半的`加了一次，再加一次，先用總數(shù)6減去2。 （邊說邊把得數(shù)4記在腦子里再把4減去2就等于2）

　　活動延伸：

　　在活動區(qū)里投放數(shù)字卡片，幼兒可以進行連加連減的練習(xí)活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂，吃點心。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)三個數(shù)連減師：３月１１日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財產(chǎn)損失，為幫助日本群叢度過難關(guān)，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們，你們愿意幫助受災(zāi)的日本人嗎？

　　師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。

　�。ň杩钆c記錄）（師：謝謝！您真有愛心！謝謝！受災(zāi)的人們會感謝您的！謝謝，你是愛心小天使�。�師：各組家庭請注意，２０元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢？我們應(yīng)該怎么計算呢。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。

　　（引導(dǎo)幼兒一起列式計算，評選領(lǐng)先家庭，貼好紅旗）師：你是用什么方法計算的？為什么要用這種方法？在計算的過程中，你是怎樣想的？

　　師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學(xué)的連減。

　　分組活動師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢？（幼兒：賺錢）師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。

　　力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要一定的力氣來整理哦，因為你們是力量組的，請你們把每個圈內(nèi)的計算題算出來，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線連起來。

　　智慧組：超市又到清帳的時候了，請你們運用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。

　�。ㄓ變汗ぷ�，教師巡回檢查，核對。評選出第三回合領(lǐng)先者，貼好紅旗。）

　　交流小結(jié)，延伸生活，師幼道別

　�。�、評選冠軍，頒發(fā)獎品。

　　師：那么，哪組家庭是今天的超市大贏家呢？好，我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭！好，現(xiàn)在開始發(fā)放獎品。

　　師：冠軍只能評選出一個，沒有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的！加油，在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計算速度，也來嘗嘗拿到冠軍的滋味，好嗎？

　�。�、"超市大贏家"的比賽結(jié)束了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個理財小管家哦！

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、結(jié)合生活實際，并在故事、兒歌及歌曲的幫助下，了解鈴聲傳遞信息的作用。

　　2、初步聽辨各種鈴聲，知道不同鈴聲的不同作用。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　了解各種鈴聲并知道鈴聲傳遞的信息。

　　活動準備

　　1、事先錄好各種鈴聲。

　　2、鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車鈴等實物。

　　1、引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽鈴聲錄音，說說這些分別是什么聲音，他們在說什么話。(幼兒可自由回答)

　　2、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說不同鈴聲傳遞的不同意思。入門鈴響是有人來了;鬧鐘響是告訴我們到點了;電話鈴響是有人打電話;自行車鈴響是自行車過來了，趕快讓開。

　　3、教師用錄音或?qū)嵨铮�讓幼兒再次聽遍各種聲音，并用問答歌的形式說說是什么鈴響了。如教師問：”小朋友猜一猜，什么玲鈴兒在說話?”幼兒回答：“我知道我知道，這是門鈴在說話。”

　　4、幼兒學(xué)念兒歌《玲兒在說話》鞏固對各種靈鈴兒的印象

　　5、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲《丁零零》帶幼兒熟悉歌曲后，教師和幼兒采取一問一答的'形式表演歌曲。

　　教學(xué)反思

　　1、應(yīng)讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。

大班教案 篇5

　　[教材簡解]

　　活動設(shè)計的靈感來源于一個繪本，雖然在這個故事中沒有一個文字，但是兩個小木偶變化出生動的各種造型和場景，以及一環(huán)扣一環(huán)的前后連貫的故事情節(jié)，讓孩子深深愛上這個繪本。大班幼兒已經(jīng)對圖形組合積累了一定經(jīng)驗,結(jié)合大班幼兒年齡特點和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)繪本《干變?nèi)f化》設(shè)計了這一活動,希望能引導(dǎo)幼兒開拓思路,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　[目標預(yù)設(shè)]

　　1.感知不同圖形的組合變化，能創(chuàng)造出新的圖像。

　　2.能有目的地進行想象，體驗探索圖形組合無限創(chuàng)意的“干變?nèi)f化”的快樂。

　　[重點、難點]

　　感知不同圖形的組合變化，能創(chuàng)造出新的圖像。

　　[設(shè)計理念]

　　以小見大，創(chuàng)意無限

　　一、情境內(nèi)容——小故事大邏輯

　　《千變?nèi)f化》這個繪本最主要的特質(zhì)就是在“千變?nèi)f化”中體現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣的前后邏輯性，不僅是一個充滿想象和創(chuàng)造的美術(shù)活動素材，還可以作為數(shù)學(xué)活動素材，讓孩子體驗在拼搭中如何組合這些圖形積木，并感知整體與部分的關(guān)系。故事情境中，每一個畫面都是有前后邏輯關(guān)系的，活動設(shè)計中每一個問題設(shè)置的情境都緊緊圍繞這“關(guān)系”和“邏輯”，讓幼兒進一步理解故事的前因后果，為接下來的創(chuàng)造拓展合理的想象空間。

　　二、操作材料——小材料大功用

　　活動的操作材料就是一盒積木，小木偶就是不斷地用這盒積木變化拼搭了各種各樣的造型：房子→消防車→輪船→卡車→火車→新房子……積木的靈活運用和反復(fù)操作變化，讓孩子們有更過的奇思妙想。一盒小小的積木被挖掘出多種功能，不僅成為孩子欣賞的素材，也是孩子樂此不彼、愛不釋手的“心愛之物”。

　　三、幼兒作品——小照片大創(chuàng)作

　　面對一盒可以反復(fù)拆卸的積木，如何讓孩子們的作品得到呈現(xiàn)呢?我想到了時下流行的數(shù)碼產(chǎn)品——相機(手機)，在幼兒完成創(chuàng)作之后，用相機拍下來，及時傳進電腦，利用電視機在屏幕上呈現(xiàn)出來，既清晰又滿足孩子展示作品的愿望。通過小游戲，讓幼兒用簡明概況的短語來說出自己作品的名稱，大家一起參評，選出新穎獨特的續(xù)集新故事內(nèi)容;活動結(jié)束后教師可以將電腦里的作品打印成照片，為后續(xù)的排圖講述的欣賞素材。

　　[設(shè)計思路]

　　在環(huán)節(jié)設(shè)計上,我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

　　在活動的第一環(huán)節(jié),我首先向幼兒介紹故事的兩位主人公——紅紅和藍藍,之所以取這樣的名字,是考慮到幼兒平日游戲所用的積木通常都會有鮮艷的顏色,用紅紅代表小女孩,藍藍代表小男孩,簡單且形象,易于記憶。接著,我提出“紅紅和藍藍會用積木做點什么呢”這樣開放性的問題,以利于幼兒在了解故事內(nèi)容前充分發(fā)揮想象力。此后,我出示各種形狀的積木,引導(dǎo)幼兒將其與日常生活中常見的物體形狀建立聯(lián)系,為幼兒利用積木變出各種東西奠定基礎(chǔ)。

　　在活動的第二環(huán)節(jié),我首先幫助幼兒理解“千變?nèi)f化”的含義,使幼兒能在后面的操作活動中利用積木進行各種形式的“變化”“創(chuàng)造”。此后,我主要用圖片呈現(xiàn)情境,引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,根據(jù)圖片提供的情境推測故事內(nèi)容并完整表達,同時通過追問了解幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。在幼兒表達的基礎(chǔ)上,我在動畫片段的`輔助下完整講述故事內(nèi)容,以加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

　　在活動的第三環(huán)節(jié),我在幼兒了解一些積木變換形式的基礎(chǔ)上,讓幼兒動手操作,借助情境進行想象拼搭,并嘗試完整表達自己的想法。

　　[教學(xué)準備]

　　1.幼兒有拼搭積木的經(jīng)驗。

　　2.幻燈片,積木(幼兒每人一份)、米色卡紙、彩色水筆。

　　[教學(xué)過程]

　　一、激趣導(dǎo)入——認識紅紅和藍藍

　　師:今天我請來了兩位朋友:紅紅和藍藍,他們來自積木王國。在積木王國里,任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們?nèi)タ纯窗?

　　師(呈現(xiàn)各種形狀的積木):你看到了什么形狀的積木?

　　師:生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?

　　師(小結(jié)):生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。

　　二、回憶故事——再現(xiàn)“無限創(chuàng)意”的圖片

　　三、引發(fā)創(chuàng)作——討論“無限創(chuàng)意”的方法

　　師:把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍藍今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變?nèi)f化”的游戲。

　　師:什么叫“千變?nèi)f化”?

　　師:一種東西能夠變化出很多很多樣子,數(shù)都數(shù)不過來,這就叫“千變?nèi)f化”。

　　1.變房子。

　　師:紅紅和藍藍會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)

　　師:原來他們用積木變出了一幢房子�？匆豢�,房子是怎么變出來的。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)

　　師(小結(jié)):紅紅和藍藍把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細看一看,三角形積木變成了屋頂,拱形積木變成了門窗……真好看啊!

　　2.變消防車。

　　師:意想不到的事情發(fā)生了,房子著火了,怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述生活經(jīng)驗。)

　　師:紅紅和藍藍會用積木變出什么來滅火呢?

　　師:紅紅和藍藍用積木變出了什么?像不像?哪里像?

　　師(小結(jié)):紅紅和藍藍把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子,半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦,消防車里的水很快就把大火撲滅了。

　　3.變輪船。

　　師:仔細看看,發(fā)生什么事情了?

　　師:猜猜紅紅和藍藍又會把積木變成什么呢?

　　師:你知道紅紅和藍藍把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?

　　師(小結(jié)):消防車里流出的水越來越多,都漲大水了。紅紅和藍藍立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿,半圓形積木變成椅子……有了大輪船,水再多也不怕了。

　　四、幼兒拼搭——表現(xiàn)“無限創(chuàng)意”的情景

　　師:開著大輪船到了岸邊,紅紅和藍藍還想到更遠的地方去,他們需要交通工具,你有辦法幫幫他們嗎?今天,我也給你們準備了各種各樣形狀的積木,請你先想一想,可以變什么交通工具,然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時間動手試一試,過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具,好嗎?(幼兒操作。)

　　四、交流分享——欣賞“無限創(chuàng)意”的作品

　　師:誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?

　　師:大家來說說變得像不像?哪里像?

　　師:這是大家用不同形狀的積木組合在一起變成的交通工具,有這么多哦。你們喜歡嗎?你最喜歡哪一個?你能猜出朋友變的是什么嗎?你是怎么看出來的?

　　師(小結(jié)):原來,不同的積木可以干變?nèi)f化,有的轉(zhuǎn)個方向可以變,有的連在一起可以變,有的換個位置可以變。到底能變出多少東西呢,數(shù)也數(shù)不清。紅紅和藍藍看到你們變出這么多交通工具,別提有多高興了!他們說:謝謝小朋友。

　　五、延伸活動:

　　師:有了交通工具,紅紅和藍藍又要出發(fā)了。他們還會發(fā)生什么事情呢?這些積木還能變出什么來呢?等會兒你們再去區(qū)角里試試看好嗎?

大班教案 篇6

　　一、活動目標

　　1. 觀察葉子的主要特征，用撕紙的方法表現(xiàn)葉子的造型

　　2. 通過轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)葉子的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的獨特的想法

　　3. 能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容

　　二、活動準備

　　1. PPT

　　2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆

　　3. 背景音樂

　　三、活動過程

　　（一）出示圖片，觀察葉子的結(jié)構(gòu)

　　師：小朋友來看看這是什么？（樹葉）葉子有哪幾個部分組成？（葉片、葉尖、葉柄、葉脈、葉緣組成）

　　師：除了這種葉子，在生活中你們還見過什么樣的葉子呢？

　�。ǘ�）出示多種形狀的葉子，觀察比較

　　師：老師這里也帶來了很多葉子，我們一起來看看，這幾片葉子有什么不同

　　師：那么這片葉子的樣子是怎么樣的'？

　　師：前面兩只葉子身都不一樣，我們再來看看接下去這個是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一片葉子，我們一起來看看這個葉子是怎么樣的？

　　小結(jié)：原來種類的葉子，他的葉片形狀也是各種各樣的，今天李老師想請小朋友用紙來撕一撕你想要的葉子

　�。ㄈ�）教師示范撕紙步驟，幼兒仔細觀察

　　師：我先從它的葉柄開始撕，然后慢慢的撕出葉片，（注意轉(zhuǎn)彎的時候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把葉子就出來了

　　師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的葉子，先來說說你要撕什么形狀的葉子？

　�。ㄋ模┯變核杭�，師巡回指導(dǎo)

　　撕紙要求：1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的葉子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

　　2．先想好你要撕什么樣的葉子，再輕輕地慢慢的撕下來

　　2.拿著你撕好的葉子坐到前面，我待會選坐的最好的小朋友的葉子放在我的kt板上展示

　�。ㄎ澹┱故居變核杭埲~子作品，啟發(fā)想象

　　師：我先來介紹下我的葉子，我這只葉子是愛心型，好有愛，誰也能像我這樣介紹下自己的葉子？

　　師：你們的葉子長得都很奇特，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？（選一幼兒的葉子轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象）

　　師：我這樣的葉子能變成什么？可以添加什么？

　�。�六）幼兒創(chuàng)作作畫，師巡回指導(dǎo)

　　作畫要求：1.每個人拿自己的葉子用雙面膠貼在彩色紙上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想，它能變成什么，需要添加些什么

　　2．聽到琴聲，小椅子端前來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內(nèi)容

　�。ㄆ撸┱故就暾�作品，互動評價

　　師：請你來介紹自己的作品，你把這把葉子變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結(jié)：在我們生活中還有很多很有趣的東西，小朋友再好好觀察觀察，撕一撕

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點，感受活動放入快樂。

　　2、用簡潔的語言描述自己和同伴的優(yōu)點。

　　活動準備：

　　每人一張自畫像，小紅花一朵，五角印章一枚。

　　活動重點：學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點，感受活動放入快樂。

　　難點：幼兒理解如何進行本游戲活動。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒介紹自畫像：

　　請幼兒圍圈而坐，每人手拿自畫像，依次向大家介紹自己最明顯的五官特征和最主要的優(yōu)點，介紹完畢后，將自畫像放在中間的小塑料框里。

　　2、教師介紹游戲方法：

　　教師示范游戲的做法，幫助幼兒理解如何進行本游戲活動。

　　請幼兒圍圈而坐，教師敲鈴。鈴聲響后，從一位幼兒開始傳遞手中的小紅花，鈴聲停止時，小紅花在誰的手里，誰就要到中間的小塑料筐里取一張畫像；先猜猜畫像上的.人是誰，再說一個小朋友的優(yōu)點；說對后，這個幼兒可以在畫像旁蓋一個五角星印章。其他人可以對剛才幼兒講的話進行補充，每說出一條優(yōu)點，就可以蓋一個五角星印章；然后，將這張畫像陳列在黑板上，游戲繼續(xù)進行。

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