- 相關(guān)推薦
獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
記憶中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，和平共處五項(xiàng)原則相關(guān)史實(shí)以及求同存異方針；通過(guò)閱讀分析多種類(lèi)型的史料的過(guò)程，初步掌握分析歷史觀點(diǎn)的能力；從新中國(guó)成立初期的外交成就中感受中國(guó)外交中“和”的外交智慧。
重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則
難點(diǎn)：求同存異
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：出示敘利亞駐聯(lián)合國(guó)外交官圖片，出示系列中國(guó)近代外交圖片，引用周恩來(lái)的觀點(diǎn)導(dǎo)入新課。
設(shè)計(jì)意圖：用最近發(fā)生的時(shí)事引起學(xué)生興趣，再?gòu)膶W(xué)生熟悉的概念引入不熟悉的歷史，導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)一 以和立國(guó)——獨(dú)立自主的和平外交政策
1.設(shè)問(wèn)：新中國(guó)成立奉行什么外交政策？出示毛澤東在開(kāi)國(guó)大典上的宣言。
設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況；培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的歷史素養(yǎng)，突出新中國(guó)外交政策。
2. 出示二戰(zhàn)后世界形勢(shì)圖，并出示司徒雷登“三不讓”材料以及《論人民民主專(zhuān)政》節(jié)選材料，闡述中國(guó)在嚴(yán)峻的世界形勢(shì)下的外交選擇。
設(shè)計(jì)意圖：由地圖以及史料勾勒新中國(guó)建立時(shí)的國(guó)際形勢(shì)，揭示中國(guó)的外交選擇。
3. 出示蘇聯(lián)國(guó)書(shū)、毛澤東訪蘇、簽訂《中蘇友好同盟互助條約》圖片，梳理中蘇建立外交關(guān)系的過(guò)程。出示新中國(guó)建立一周年建交17國(guó)列表，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在尖銳的外交環(huán)境下取得的外交成就。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從歷史圖片中動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)歷史過(guò)程的能力。
環(huán)節(jié)二 以和為貴——和平共處五項(xiàng)原則
1. 出示緬甸總理吳努的觀點(diǎn)，引入和平共處五項(xiàng)原則。提問(wèn)，提出時(shí)間？由誰(shuí)提出？具體表述？
設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，自然過(guò)渡教學(xué)環(huán)節(jié)，引入到和平共處五項(xiàng)原則的教學(xué)環(huán)節(jié)。檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生自讀自學(xué)能力。
2. 出示《中印兩國(guó)總理聯(lián)合聲明》材料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和平共處五項(xiàng)原則的意義。出示吳努的另一觀點(diǎn)，呼應(yīng)小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取信息的能力。
環(huán)節(jié)三 和而不同——求同存異
1. 再次出示二戰(zhàn)后世界形勢(shì)圖，指出二戰(zhàn)后新獨(dú)立的亞非拉民族國(guó)家。
設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，自然過(guò)渡教學(xué)環(huán)節(jié)，引入到求同存異的.教學(xué)環(huán)節(jié)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生歸納萬(wàn)隆會(huì)議基本史實(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行知識(shí)歸納的能力。
3. 簡(jiǎn)述萬(wàn)隆會(huì)議參會(huì)國(guó)情況，列舉部分參會(huì)國(guó)代表對(duì)中國(guó)、共產(chǎn)主義的攻擊言論。出示周恩來(lái)于萬(wàn)隆會(huì)議上講話節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)“求同存異”方針。提出問(wèn)題：“求同存異”中的“同”指的是？“異”指的是？，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)周恩來(lái)講話進(jìn)行探究。知識(shí)拓展“萬(wàn)隆精神”。
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課堂知識(shí)以及給出史料，通過(guò)討論的方式，突破難點(diǎn)。
環(huán)節(jié)四 討論與總結(jié)
1. 提出問(wèn)題：外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術(shù)，外交是國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。新中國(guó)取得外交成就的原因有哪些？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課堂知識(shí)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神。
2. 課堂練習(xí)鞏固
3. 總結(jié)全課，并為下一課內(nèi)容做鋪墊。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第16課 獨(dú)立自主的和平外交
以和立國(guó)——獨(dú)立自主的和平外交政策
以和為貴——和平共處五項(xiàng)原則
和而不同——求同存異
獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)與技能
�。�1）了解和掌握新中國(guó)成立初期的外交政策、方針和成就。
�。�2）掌握和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、“求同存異”方針。
（3）了解周恩來(lái)在新中國(guó)初期的外交活動(dòng)等基本史實(shí)。
（4）培養(yǎng)學(xué)生讀圖及處理信息的能力。
�。�5）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新舊中國(guó)外交進(jìn)行對(duì)比。
�。�2）實(shí)施師生互動(dòng)、小組探究式學(xué)習(xí)。
�。�3）史料史圖分析
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）認(rèn)識(shí)和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟，它被認(rèn)為是處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
�。�2）新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策為我國(guó)贏得了良好的外部環(huán)境，萬(wàn)隆會(huì)議的成功，贏得了廣大亞非國(guó)家的理解與尊重。
（3）了解新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
[重點(diǎn)]
1、獨(dú)立自主的和平外交政策
2、和平共處五項(xiàng)原則的提出
[難點(diǎn)]
1、正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國(guó)初的外交政策所涉及的國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)。
2、對(duì)把和平共處五項(xiàng)原則作為處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則的正確理解。
[教學(xué)過(guò)程]
一、自學(xué)檢測(cè)多媒體顯示
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧前一學(xué)期的相關(guān)知識(shí)：中國(guó)是怎樣逐步陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的？（遭受外來(lái)侵略，腐朽的滿清政府無(wú)力還擊，被動(dòng)外交，簽定了《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，不斷地喪權(quán)辱國(guó)。）
舊中國(guó)外交特征：不平等、不自主、不獨(dú)立
承上啟下，教師講授：國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，所面臨的“弱國(guó)無(wú)外交”局面仍然十分尷尬。新中國(guó)建立以后，如何在外交上確立獨(dú)立自主的形象？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
二、合作探究
1、新中國(guó)成立后奉行的外交政策是什么？結(jié)合史實(shí)怎樣理解它？
2、建國(guó)初期中國(guó)處在怎樣的外交環(huán)境之中？
3、講述和平共處五項(xiàng)原則。（提示：抓住提出、完善、影響等）
4、講述萬(wàn)隆會(huì)議的情況。
（提示：抓住時(shí)間、地點(diǎn)、參加國(guó)家、討論主題、意義等）
三、展示提升
各組派代表匯報(bào)探究成果
1、新中國(guó)的外交政策
2、和平共處五項(xiàng)原則
3、萬(wàn)隆會(huì)議
4、根據(jù)“動(dòng)腦筋”組織學(xué)生討論：周恩來(lái)為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向？（他堅(jiān)決執(zhí)行新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，具有豐富的.談判經(jīng)驗(yàn)，外交能力出類(lèi)拔萃，處理重大事情時(shí)既能從容不迫、風(fēng)度翩翩，又能急中生智、靈活應(yīng)變，及時(shí)提出“求同存異”方針，平息了會(huì)議中的許多爭(zhēng)論，扭轉(zhuǎn)了會(huì)議航向。）
5、指導(dǎo)學(xué)生綜合“導(dǎo)言框”和“自由閱讀卡”有關(guān)日內(nèi)瓦會(huì)議的材料，進(jìn)一步體驗(yàn)周恩來(lái)的外交才干和人格魅力。談?wù)劇扒笸娈悺狈结樀囊饬x。（這個(gè)方針不但能在社會(huì)制度不同的亞非國(guó)家之間架設(shè)友好相處的橋梁，也能使得許多本來(lái)敵對(duì)的國(guó)家和平共處，有利于維護(hù)世界和平，當(dāng)然也為新中國(guó)國(guó)際威望的迅速提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）
展示周恩來(lái)外交魅力資料（簡(jiǎn)略）
四、梳理內(nèi)化：學(xué)生談收獲
五、測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)：見(jiàn)多媒體
布置作業(yè)：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：見(jiàn)多媒體
獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解獨(dú)立自主的和平外交政策；和平共處五項(xiàng)原則；萬(wàn)隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來(lái)在新中國(guó)成立初期的外交活動(dòng)。
過(guò)程與方法：訓(xùn)練學(xué)生掌握從各類(lèi)資料中采集有效信息、分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作與探究的方式解決問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟；萬(wàn)隆會(huì)議的成功，贏得了廣大亞非國(guó)家的理解與尊重；了解新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
“和平共處五項(xiàng)原則”與“萬(wàn)隆會(huì)議”。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國(guó)初的外交政策所涉及的國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)。
教學(xué)教法：
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
師：同學(xué)們，你能用幾個(gè)詞來(lái)概括近代中國(guó)外交的基本特征嗎？近代中國(guó)政府屈辱簽約的`事實(shí)告訴我們，近代中國(guó)外交的基本特征是：不平等、不獨(dú)立、無(wú)自主權(quán)。那么新中國(guó)建立后又如何呢？今天我們學(xué)習(xí)第15課（板書(shū)課題）
二、出示目標(biāo)
師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？大家看投影：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、識(shí)記新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交領(lǐng)域取得的重大成就
2、識(shí)記和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容
三、自學(xué)指導(dǎo)
師：目標(biāo)怎么達(dá)到呢？下面，請(qǐng)大家按要求自學(xué)（出示自學(xué)指導(dǎo)）：
自學(xué)指導(dǎo)
同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真默讀課文P76—79，畫(huà)出要點(diǎn)。
內(nèi)容：
1、完成導(dǎo)學(xué)案【自主學(xué)習(xí)】部分。
2、寫(xiě)出自己不能解決的問(wèn)題：
要求：組長(zhǎng)檢查小組自學(xué)成果，并收集、整理不能解決的問(wèn)題。
時(shí)間：7分鐘
四、先學(xué)
學(xué)生看書(shū)，教師巡視。
五、后教（（討論，更正））
1、檢測(cè)：
2、【合作探究】
1、建國(guó)初，我國(guó)的外交形勢(shì)怎樣？（美國(guó)、蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)的態(tài)度等）
2、材料1、亞非的絕大多數(shù)國(guó)家和人民都曾受過(guò)殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦�！覀儜�(yīng)互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐慌……我們的會(huì)議應(yīng)該求同存異�！芏鱽�(lái)在亞非會(huì)議上的講話
材料2、這次會(huì)議討論保衛(wèi)和平、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等共同關(guān)心的問(wèn)題……
“求同存異”中的同和異指的是什么？
3、新中國(guó)和舊中國(guó)的外交成就和外交地位有何不同（區(qū)別）？你有何感想（啟示）？
六、問(wèn)題大盤(pán)點(diǎn)：請(qǐng)你歸納和回憶本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真想一想，你還有哪些疑難問(wèn)題沒(méi)有解決，說(shuō)出來(lái)大家共同解決。
1、我的問(wèn)題：
2、我們的問(wèn)題：
七、鞏固知識(shí)點(diǎn)
師：現(xiàn)在對(duì)這些思考題的答案明確的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面大家對(duì)照思考題進(jìn)行記憶，時(shí)間3分鐘。（自背、互背）
八、當(dāng)堂訓(xùn)練：
【獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)04-15
體育教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
名師教學(xué)設(shè)計(jì)03-16
《過(guò)秦論》教學(xué)設(shè)計(jì)12-31
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-28
白樺教學(xué)設(shè)計(jì)01-07