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考證熱：大學生盲目考證不可取 根據(jù)需求來選擇
職業(yè)資格證書獲取率是衡量高職院校辦學質量的重要標志，每年學校進行畢業(yè)生資格審查時，審查內(nèi)容包括學籍、德育、軍訓情況、課程學習成績、職業(yè)資格證書與技能等級證書、畢業(yè)實習、畢業(yè)實習報告、學費繳納等，可見職業(yè)資格證書的重要性。
在大學的四年中，除了學業(yè)，考證、社團、兼職、創(chuàng)業(yè)等字眼或許會成為他們大學生活中不可或缺的一部分。為了讓大一新生更好地規(guī)劃自己的大學生活，我們走訪洛陽的各大高校，分別以考證篇、社團篇、兼職篇、創(chuàng)業(yè)篇為大學新生講講學長們和大學教師們對大學生活的體會和感受。
這兩天，洛陽師范學院大二學生小賈的心情有點兒低落，因為他沒有通過會計從業(yè)資格考試，這已經(jīng)是他第二次參加這項考試了。
考證一族：考了之后，覺得找工作心里踏實
小賈在大學主修歷史專業(yè)，當被問到報考會計從業(yè)資格考試的原因時，他說：“有朋友報了，我就跟著報了，反正多一個證書也不會有害處。”
與他一同報考的同學則表示：“我認為大學里要多拿證，技多不壓身。雖然我也不清楚這些證書在今后的求職中是否有用處，但還是打算先考下來再說。”
隨機采訪了十幾名大一、大二的學生，除了英語、計算機等“你有我有大家有”的基本證書之外，他們都有要考一個“獨門絕技”的打算。
“多學點專業(yè)以外的知識，對自己有好處。”“考了之后，覺得找工作心里踏實。”“身邊的人都在考，所以就跟著考。”走訪中，這三個考證原因是出現(xiàn)頻率最高的。
職業(yè)型證書成大學生盲目考證重災區(qū)
據(jù)了解，目前大學生考得較多的證書包括通用型(如英語四六級證書、全國計算機二級證書等)、能力型(各類外語等級、能力認定證書)和職業(yè)型(教師職業(yè)資格證、導游證、普通話等級證等)，洛陽晚報記者走訪發(fā)現(xiàn)，大學生易陷入誤區(qū)的就是考職業(yè)型證書。
洛陽師范學院大四學生張家峰說，很多大學生出于跟風心態(tài)考證，陷入了考證的誤區(qū)。他說：“有的同學考了不少證，到找工作時才發(fā)現(xiàn)這些根本用不上。”
今年8月上旬，國務院出臺的《關于取消和調整一批行政審批項目等事項的決定》(國發(fā)〔2014〕27號)，取消了包括房地產(chǎn)經(jīng)紀人、企業(yè)法律顧問等11項職業(yè)資格許可和認定事項，但這些并不是學生眼中的“熱門”。
考證要適度，和愛好、特長、市場需求結合
“畢業(yè)生求職，總會帶著各種各樣的證書。其實用人單位招聘時，只會看和招聘崗位有關的證書，有的還不一定看。”在我市一家IT公司人力資源處上班的小李說，企業(yè)面試往往最看重求職者的動手能力。
小李建議，學生最好能利用空余時間到與專業(yè)有關的企業(yè)實習，學校也應該在這方面為學生作一些指導。
我市社會學者、洛陽師范學院宣傳部部長安鋒說，專業(yè)學習是“規(guī)定動作”，考證是“自選動作”，如果將這兩方面很好地組合對學生是很有好處的，通過考證，學生會增加自己的不可替代性。同時，考證要適度，要和自己的愛好、特長結合起來。
如何選好“自選動作”?安鋒認為，學生最好提前作一些市場調查，將自己的考證規(guī)劃和市場的需求結合起來。
職業(yè)證書分為三類：
一、核心證書
核心證書這類證書與專業(yè)有著直接聯(lián)系，對求職就業(yè)的直接作用。如汽車修理證書對于汽車專業(yè)的學生，會計證書對于會計專業(yè)的學生、報關員證對物流專業(yè)的學生，測量證對公路專業(yè)的學生有重要的意義。
二、能力拓展性證書
能力拓展性證書這類證書與專業(yè)有著間接關系或沒有關系，但對于拓展個人能力范圍，增強就業(yè)競爭能力有重要影響，取得這類證書對個人就業(yè)求職有很大的幫助。例如，學習計算機專業(yè)的學生拿一個秘書證書，學金融的學生拿個會計證書有得于拓展自己就業(yè)范圍。
三、通用性證書
通用性證書這類證書幾乎任何職業(yè)都需要的，它們反映了現(xiàn)代職業(yè)活動對人們基本能力的共同要求，如計算機等級證書、英語等級證書、和汽車駕駛證。核心證書和通用證書應該是必備的，拓展性證書應該是在力所能及的前提下盡量取得，在同學們職業(yè)生涯規(guī)劃中，應該把參加職業(yè)技能培訓和考試，取得職業(yè)資格證書和技術等級證書職業(yè)資格證書和技術等級證書職業(yè)資格證書和技術等級證書職業(yè)資格證書和技術等級證書列為重要內(nèi)容。
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