三年級(jí)下冊(cè)《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）
槐鄉(xiāng)五月》是蘇教版第六冊(cè)中一篇清雅雋永的美文。全文共四個(gè)自然段。作者以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言，生動(dòng)描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛(ài)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.正確理解和把握課文的重點(diǎn)詞句，反復(fù)品味語(yǔ)言文字，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言文字中學(xué)習(xí)欣賞文中的優(yōu)美詞句。
3.學(xué)習(xí)課文中的生字和新詞，特別是認(rèn)識(shí)并積累課文中“白茫茫”這類(lèi)疊詞。
4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)在讀中思考文字中蘊(yùn)藏的意思，在讀中想象文字中蘊(yùn)藏的畫(huà)面，在讀中感受文字中蘊(yùn)藏的情感的學(xué)習(xí)方法。
5.借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的那份快樂(lè)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文，掌握課文中的生字和新詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的那份快樂(lè)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】： 1. 通過(guò)對(duì)文章語(yǔ)言文字的品讀、感悟，想象文字蘊(yùn)藏的畫(huà)面，領(lǐng)略五月槐鄉(xiāng)槐花的清香、甜美。 2. 在讀中感悟文字蘊(yùn)藏的情感，感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
【學(xué)情分析 】： 這篇課文可借助掛圖感知槐花的形象。引導(dǎo)學(xué)生賞讀文中如同詩(shī)一樣美妙的句子，讓學(xué)生感悟五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干，熱情好客，純樸可愛(ài)。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)咀嚼，讀出滋味來(lái)。
【課時(shí)安排】：兩課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受槐花的美。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線(xiàn)條內(nèi)9個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的新詞，能寫(xiě)出和“白茫茫”等詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。
3.理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干，熱情好客，純樸可愛(ài)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
4.理清文章脈絡(luò)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們知道我們富川縣什么水果最有名?(臍橙)所以我們富川縣被稱(chēng)為“臍橙之鄉(xiāng)”!每一個(gè)地方都有每一個(gè)地方的特色，每一個(gè)地方都有每一個(gè)地方的魅力。我們中國(guó)像這樣有特色的地方還有很多，例如中國(guó)南方的安化縣被稱(chēng)為“茶鄉(xiāng)”，因?yàn)槟抢锸a(chǎn)茶葉。江西的南豐被稱(chēng)為“橘鄉(xiāng)”，因?yàn)槟莾旱母涕龠h(yuǎn)近聞名。還有些地方盛產(chǎn)蓮藕，就被稱(chēng)為“藕鄉(xiāng)”。有一個(gè)地方，那里的山山洼洼、坡坡崗崗種滿(mǎn)了槐樹(shù)，每到五月份，到處就會(huì)開(kāi)滿(mǎn)潔白似雪、芳香醉人的槐花，可美了!你猜，人們稱(chēng)這個(gè)地方稱(chēng)什么?(板書(shū)：槐鄉(xiāng) )大家想去那看看嗎?好，讓我們一起走進(jìn)《槐鄉(xiāng)五月》。(完成板書(shū))指名讀、齊讀課題。
2、學(xué)習(xí)生字“槐”：(1)指名讀 (2)指名組詞 (3)提醒“槐”字的寫(xiě)法
二、自讀課文
請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)本，翻到120頁(yè)，放聲地讀一讀課文。在讀的過(guò)程中，你也許會(huì)遇到一些生字詞，也許會(huì)碰到一些難讀的句子，別擔(dān)心，自己想辦法試著把它們讀正確，讀通順了。
三、初讀課文，教師指導(dǎo)
1、學(xué)習(xí)生字新詞
課文中的生字還挺多的哩，看看這里的幾組字，能分辨著讀正確了嗎?
(1)出示生字詞：(A組字的學(xué)習(xí)重在正音并記住字形，B、C組重在讀準(zhǔn)音和比較。)
A、肩 挎 擺 頓 拌 咸 蒜 炒 芝
B、釀蜜 浸在 熏醉 陳醋 一小罐 俊俏
C、破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎
(2)運(yùn)用字理教學(xué)，識(shí)記并理解“槐、挎、擺、肩、咸、頓、拌、蒜、炒、芝”10個(gè)生字。
�、倩保拘喂砺�，指槐樹(shù)。形近字：瑰、傀、愧等。
�、诳�，扌形夸聲，指把物件掛在胳膊上，如挎著籃子。形近字：跨、垮、胯等。
�、蹟[，扌形罷聲，指安放、搖動(dòng)、排列。形近字：磕、瞌等。
�、芗�
�、菹�
�、揞D，頁(yè)形屯聲，指叩頭，又稱(chēng)頓首。由叩頭的次數(shù)引申指短暫停留，即停頓。借聲作重量單位。形近字：鈍、囤等。
�、甙�，扌形半聲，指攪和。形近字：伴、判、叛、胖等。
�、嗨猓H形祘聲，指大蒜。同音字：算。根據(jù)字謎：二小二小，頭上長(zhǎng)草。幫助學(xué)生記憶。
�、岢矗鹦紊俾�，指一種烹調(diào)方法，如炒菜、小炒。形近字：抄、吵、鈔、沙、紗、砂、秒、妙等。
⑩芝，艸形之聲，指靈芝草，是一種菌類(lèi)植物，舊傳有起死回生的功效。引申指美好的事物。形近字：乏。
(3)課文中還有這樣一些詞語(yǔ)，很有特色，咱們也來(lái)感受一下。出示：(這四組詞的學(xué)習(xí)重在構(gòu)詞方式，二十個(gè)詞語(yǔ)分四組來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。)
洋槐 槐樹(shù) 槐花 槐鄉(xiāng)
清香 醇香 濃香 香氣撲鼻
白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜絲絲 香噴噴 嗡嗡嗡 啪啪啪 山山洼洼 坡坡崗崗 大大咧咧 清亮清亮
說(shuō)說(shuō)每組詞的特點(diǎn)，再帶著感情讀一讀。
2.看來(lái)生字新詞并沒(méi)有難倒我們。讓我們帶著這些詞再去讀讀課文，你一定能把課文讀得更好!分自然段指名讀課文
3.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。
剛才聽(tīng)同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中，有的同學(xué)被課文中的一些句子難住了，因?yàn)檠剑械木渥訉?shí)在是太長(zhǎng)了。
(1)第一小節(jié)中就有這么一句話(huà)：
有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
聽(tīng)老師讀，老師在朗讀這樣的長(zhǎng)句子時(shí)注意到了什么?學(xué)著老師的樣子，注意停頓，練一練。再齊讀。
(2)像這樣的句子在第二小節(jié)和第三小節(jié)中還有呢，你能找出來(lái)讀讀正確嗎?
學(xué)生自己找到長(zhǎng)句子，自己再讀讀這些句子。
(3)師問(wèn)：我們初讀了課文，你覺(jué)得五月的槐鄉(xiāng)怎么樣?(板書(shū)：景美 花香童歡)
四、理清文章脈絡(luò)
1.課文一共四個(gè)自然段，每一個(gè)自然段主要寫(xiě)的是什么?
默讀課文后思考，同小組或同桌可以討論。
2.交流：
�、艑�(xiě)五月的槐鄉(xiāng)到處盛開(kāi)著槐花、婀娜多姿，香氣醉人。
�、茖�(xiě)被香氣熏醉的孩子們盡情享受著槐花飯的香甜。
�、呛⒆觽冇没被ㄑb扮自己，表達(dá)他們對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。
�、瓤倢�(xiě)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
3.小結(jié)：看來(lái)文章是先分寫(xiě)槐花、槐鄉(xiāng)的孩子，結(jié)尾用一句話(huà)總寫(xiě)，叫總結(jié)句，也是文章的中心句，總領(lǐng)全文 。
出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。齊讀這一句。
五、課堂作業(yè)
1、寫(xiě)生字，抄生詞。(描紅，評(píng)議)：“挎”右邊“大字頭”的撇捺要舒展才好看。“頓”注意第四筆是“豎提”。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】 景美
槐鄉(xiāng)五月 花香
童歡
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