美術(shù)專業(yè)知識點整理
在我們平凡無奇的學(xué)生時代，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點有時候特指教科書上或考試的知識。為了幫助大家更高效的學(xué)習，下面是小編精心整理的美術(shù)專業(yè)知識點整理，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)專業(yè)知識篇一：美術(shù)基礎(chǔ)知識大全(附經(jīng)典試題)
1．美術(shù)作品的形式語言：點、線、面、體積、色彩、明暗等
2．寫生過程：大體階段，深入階段，調(diào)整階段
3．美術(shù)課程標準的基本理念：使學(xué)生形成基本美術(shù)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣、在廣泛的文化情景中認識美術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力、為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價 。
4．新課標劃分了造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索
5．色彩三要素：色相、明度、純度
6．構(gòu)圖：
1藝術(shù)形象在空間位置的確定。
2空間大小的確定。
3自身各部分之間、主體形象與陪體形象之間的組合關(guān)系及分隔形式。
4與空間的組合關(guān)系及分隔形式。
5所產(chǎn)生的視覺沖擊和力感。
6運用的形式美法則和產(chǎn)生的美感
7．美術(shù)的主要種類：繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、設(shè)計、書法等
8．繪畫是造型藝術(shù)的基本種類，它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調(diào)色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構(gòu)圖等基本手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質(zhì)感、量感和空間感，使人們在視覺上可以感受藝術(shù)形象。它既是生活的反映，也是作者對現(xiàn)實生活的感受，同時反映了作者的思想情感和價值觀。
9．中國畫簡稱國畫，一般指毛筆在宣紙或絹、帛上，用中國畫顏料所畫的水墨畫，淡彩畫，重彩畫等，手法上主要用線條和墨色來進行創(chuàng)作。從表現(xiàn)形式上可以分為寫意畫和工筆畫，題材上分為花鳥畫、山水畫、人物畫。用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法、積墨法 、焦墨法 、蕉墨法。筆法：勾 、皴 、點、染。特點：
1、以線條為造型的主要手段，達到線墨色交相輝映；
2、以畫開拓詩的意境，畫中有詩，托物喻情；
3、將書、畫、印三者融合一體，產(chǎn)生形意相生，形色相映的藝術(shù)效果。
4，散點透視。
10．墨分五色：焦、濃、重、淡、清，六彩：黑、白、濃、淡、干、濕
11．水墨畫：用筆注意輕、重、緩、急的變化。淡墨點、濃墨點交互使用，使墨“活”起來。
12．破墨法：是指先畫好一種墨色，再用另一種不同的墨色覆蓋、滲化。
13．竹子的畫法：先畫竹干、竹節(jié)、再畫竹枝和竹葉。竹葉的畫法：以中鋒為主，落筆穩(wěn)、提筆快。
14．版畫：以“版”材為媒介，以制版、印刷為表現(xiàn)手段來復(fù)制原作的繪畫形式。版畫的種類：凸版、凹版、平版、孔版、獨幅版、玻璃版、拓片。版畫術(shù)語：刀味、木味、刀法、陽刻、陰刻、主版、拓印。對中國傳統(tǒng)版畫的認識 ：傳統(tǒng)版畫在中國有著悠久的歷史；根據(jù)史料，古代版畫可追溯到西漢，到了明代中期，民間木版畫有了空前的發(fā)展。30年代初期，中國新興版畫興起，經(jīng)歷了半個多世紀的發(fā)展，出現(xiàn)了一批成就卓越的版畫家。一九四九年以後，新興版畫迅速發(fā)展，專業(yè)版畫家和業(yè)余版畫作者遍布全國各階層。這時期創(chuàng)作的版畫除了木刻之外，銅版畫、石版畫、絲網(wǎng)版畫也取得新的發(fā)展；近年來又發(fā)展出兒童版畫、農(nóng)民版畫、版畫藏書票等，獲得各界好評。
簡述木刻的基本步驟
1繪制畫稿
2刻出主體形
3刻出背景
4刻出細節(jié)。
簡述多版套色版畫刻制步驟
1繪制好色彩底稿
2刻繪黑版
3印制黑色版
4刻制各個色版
5分別印制彩色版
6完成稿。
15．水彩畫：以水為媒介調(diào)和顏料完成的繪畫作品。兩個基本特征：1畫面大多具有通透的視覺感覺；2繪畫過程中水的流動性�；炯挤ǎ�
1干畫法和濕畫法；
2水分的掌握 ；
3“留空”的方法。干畫法的具體有層涂 、罩色 、接色 、枯筆 等方法。濕畫法分為濕的重疊和接色。
16．雕塑：使用一定材料，通過雕刻、塑造手段制作的具有三維空間體積效果的藝術(shù)作品。分為圓雕和浮雕
17．藝術(shù)設(shè)計是20世紀發(fā)展起來的一個新的藝術(shù)領(lǐng)域，是指把某種計劃、設(shè)想和解決問題的方法，通過美術(shù)視覺語言傳達出來的過程，根據(jù)設(shè)計所占據(jù)的空間狀態(tài)，可分為：平面設(shè)計、立體設(shè)計、空間設(shè)計，根據(jù)設(shè)計的目的，又可以分為視覺傳達設(shè)計，工業(yè)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計。
18．徒手畫：是一種以簡便的工具和簡練的線條進行描繪的繪畫形式。主要用于產(chǎn)品包裝設(shè)計手稿、旅行筆記等，主要形式為：線、形、空間
19．美觀的板報：對文字、圖形等要素進行設(shè)計，編排。字體的設(shè)計：常用的中文字體主要有：宋體、楷體、黑體、楷書�？^與標題在板報設(shè)計中起到畫龍點睛的作用。
20．賀卡：是親朋好友之間在喜慶節(jié)日里傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、表示祝賀的一種信物。組成：圖形、祝詞。種類：節(jié)日卡、生日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡、特種卡。版面編排的注意事項：一主題突出，內(nèi)容明確、清晰； 二富有情趣，體現(xiàn)一定風格；三圖文并茂，相得益彰； 四合理、新穎、有創(chuàng)意。賀卡的制作程序與手法？制作程序：一構(gòu)思起稿，確定主題；二設(shè)想效果；三設(shè)計形式，安排圖形文件； 四動手制作，選用材料，進行 描繪、配色、制作。常用手法：繪畫法、攝影法、剪貼法、鏤 刻法。
21．服裝：展示服是指服裝師設(shè)計的，代表最新的理念和思潮的服裝，并利用音 樂、燈光、模特在舞臺上的表演來展示。成衣是指與我們的生活密切相關(guān)，在人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛普及的穿 著，例如工作服、運動服、休閑服和晚禮服等。造型上分為H形、A形、V形、X形。身材較瘦的人可以考慮用寬松的服裝造型，即H形造型。身材較胖的人可以考慮長大些的上衣配上較合體的下裝，即V形。身材勻稱的人可以用合體的A形或X形，顯出腰身。
22．招貼畫通常分為社會公共招貼、商業(yè)招貼和藝術(shù)招貼，主要是通過聯(lián)想、擬人、夸張等創(chuàng)作手法來傳遞主題思想。
23．剪紙的常見形式：陰剪：剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。陽剪：剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。綜合法：即陰剪陽剪結(jié)合法。
24．篆刻的表現(xiàn)形式分為（陰刻）（陽刻）。印章刻制的一般步驟：一用水砂紙磨平印面，二構(gòu)思好的印稿反寫在石面上，三用刻刀，四用手指抹凈粉末刻，五用刀刃或刀背處理邊緣，六刻完后鈐印完成。
25．標志是現(xiàn)代社會生活中被廣泛應(yīng)用，具有象征意義的視覺符號，特點是直觀生動，易于識別和記憶。標志可以分為商業(yè)性標志和非商業(yè)性標志兩大類。其表現(xiàn)形態(tài)一般采用圖形、數(shù)字、文字或者三者結(jié)合的形式，設(shè)計上要求簡潔明了，
通俗易懂。標志設(shè)計標準制圖方法有兩種：一、比例標識法，二、方格標識法
26．環(huán)境標識是為了使人民的活動更方便，更安全，設(shè)計了一系列環(huán)境標識，用于指示和導(dǎo)向。主要包括：指示導(dǎo)向標識（如路標）、識別標識（如顯示不同活動場所）、警示規(guī)則標識（如禁止吸煙）和裝飾標識（美化環(huán)境）等。
27．圖標設(shè)計常用的幾種對比手法：長短對比、疏密對比、動靜對比、高低對比。
28．卡通：是一種具有諷刺、嬉笑和幽默的繪畫形式。
29．奇特的視覺圖形包括正形和負形、影子的聯(lián)想、同構(gòu)圖形、元素替代和錯覺等創(chuàng)意手段
30．工業(yè)設(shè)計：是對工業(yè)化產(chǎn)品的使用功能、外在形態(tài)、人機關(guān)系、材料工藝等方面進行的藝術(shù)設(shè)計。
31．陶瓷：陶：一般采用陶土，1000度，無釉或低溫釉。瓷：必須是瓷土1200度以上的高溫釉。由陶到瓷的發(fā)展過程—夏至戰(zhàn)國。原始瓷青瓷的成熟—漢代青瓷。五大名瓷：汝窯、官窯、鈞窯、哥窯、定窯。黑陶以(龍山文化)為代表。唐三彩是一種盛行于唐代的陶器,以黃、褐、綠為基本釉色,后來人們習慣地把這類陶器稱為“唐三彩”。唐三彩中也包括單彩和二彩。
32．四大石窟分別為麥積山石窟（甘肅）、云岡石窟（山西）、龍門石窟（河南）、敦煌石窟（甘肅）。東漢時新疆拜城開鑿有克孜爾；甘肅敦煌開鑿有敦煌莫高窟石窟；天水開鑿有麥積山石窟；山西大同開鑿有云崗石窟；河南洛陽開鑿有龍門石窟。龍門石窟中規(guī)模最大，整體設(shè)計最嚴密，藝術(shù)水平最高的是 (盧舍那大佛)。飛天壁畫是莫高窟的標志。敦煌莫高窟有492個洞窟。飛天的故鄉(xiāng)雖在印度，但敦煌飛天卻是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的，是印度佛教和中國道教長期交流、相互融合的結(jié)果。飛天，又稱香音神。
33．書法：書法是一門古老的藝術(shù)。它是一種憑借線條和形體結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)人的某種氣質(zhì)、品格、情操的藝術(shù)。 我國書法中漢字的演化過程:甲骨文、金文、秦朝的小篆、漢朝的隸書、唐朝的草書、顏真卿的楷書.“天下三大行書”:王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》、蘇軾的《黃山寒食帖》常用幅式：橫幅、中堂、扇面、斗方、手卷。
34．海報：是向廣大人民群眾報道或介紹有關(guān)戲劇、電影、體育比賽、文藝演出、報告會等方面消息的一種實用文體�；窘Y(jié)構(gòu)：海報由圖案、文字、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等部分組成。
35．油畫棒是一種固體繪畫顏料，它是在粉畫的基礎(chǔ)上加進一定比例的油和軟蠟，經(jīng)過加溫、加壓、冷卻、定型而成。
36．連續(xù)紋樣是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的，具有連續(xù)性的特點，許多相同大小、造型的單個形體連接的方法很多，一般可分為平接和粘合、立式插接結(jié)合、帶式插接結(jié)合、 旋轉(zhuǎn)結(jié)合、壓插結(jié)合。二方連續(xù)紋樣：以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上作有規(guī)律的排列，并以向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。
37．拓印也稱拓石，把一張堅韌的薄紙事先浸濕，再敷在石碑上，用刷子輕輕敲打，使紙入字口，待紙張干燥后，用刷子蘸墨，輕輕地、均勻地拍刷，使墨均勻
地涂在紙上，然后把紙掀下來，一張黑底白字的拓片就被復(fù)制完成了。這種復(fù)制文字的方法稱之為“拓印”。它是將石刻或木刻文字用紙、墨拍印出來的，以便保存和傳播的工藝方法。
38．扎染：中國染纈藝術(shù)的形成條件早在周代以前就已經(jīng)具備了。宋元《碎金》一書所載當時的染纈名目有檀纈、蜀纈、撮纈、錦纈、繭兒纈、漿水纈、三套纈、哲纈、鹿胎斑9種。
39．文人畫：自北宋起，主流于元、明、清，強調(diào)詩、書、畫、印等多種藝術(shù)的結(jié)合
40．木版年畫產(chǎn)地：天津的（楊柳青）和蘇州的桃花塢
41．現(xiàn)任中央美術(shù)學(xué)院的院長（徐冰）
42．司母戊方鼎 標志著我國公元前十四世紀前后青銅器鑄造的最高水平
43．美術(shù)作品鑒賞的基本方法：從題材角度，美術(shù)角度，美術(shù)史和人物塑造角度，美術(shù)史和文化角度
44．殿試是在保和殿
45．描繪貴族婦女：張萱、周昉
46．現(xiàn)代繪畫之父法國畫家塞尚
47．仰韶文化類型的有馬家窯、半坡、廟底溝
48．最早的敞肩拱橋是隋代的 安濟橋（趙州橋）
49．“漢人石刻，氣魄深沉雄大”《 霍去病墓前石刻》主體《馬踏匈奴》
50．墨骨敷彩畫法，明代后期，曾鯨
51．四大名繡：蘇繡、粵繡、蜀繡和湘繡
52．泥人張：張長林
53.中國畫散點透視法：高遠、平遠、深遠
54．純度是指色彩的（鮮、濁）
55．色環(huán)中， 150°—180°為強烈對比。60°以內(nèi)，為柔和對比。
56．南朝謝赫六法：1氣韻生動 2骨法用筆 3應(yīng)物象形4隨類賦彩5經(jīng)營位置6傳移模寫。
57．西方藝術(shù)家畫派：德拉克羅瓦是浪漫主義畫家，列賓是現(xiàn)實主義畫家，普桑是新古典主義畫家，畢家索是立體主義畫家，夏加爾是現(xiàn)實主義畫家。馬蒂斯是野獸主義代表畫家
58．園林分為皇家園林，私家園林。
59．常用的美術(shù)字體有行楷、隸書、魏碑以及姚體。
60．五種書體：篆書 、隸書 、行書 、楷書 和草書。
61. 審美效應(yīng)三個階段：共鳴 凈化 領(lǐng)悟
62．黃金分割亦稱黃金律、黃金比例。在一條線段上，按照最佳長短比例，將此線段分割為長段與短段，或按此最佳長短線段的比例構(gòu)成一個矩形的最佳的長邊與短邊的比例，即構(gòu)成黃金分割。
63．美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的主要標準有教學(xué)目標多元、教學(xué)內(nèi)容豐厚、、教學(xué)問題優(yōu)化、教學(xué)活動有效、 教學(xué)姿態(tài)平等、 教材處理變式、教學(xué)流程清晰 、 教學(xué)評價恰當、教學(xué)方法多樣、媒體運用恰當。
64．臉型：國 、甲 、由 、田 、申、風、用、目
65．巴洛克藝術(shù)：產(chǎn)生于16世紀末的意大利，包含有奇形怪狀、矯揉造作之意。建筑、雕刻、繪畫都強調(diào)運動感、空間感、豪華感、激情感，有時還帶點神秘感，雕刻和繪畫多表現(xiàn)宗教題材。
66．蠻族藝術(shù)：指西歐在西羅馬帝國滅亡之后,北方蠻族入侵,經(jīng)過幾個世紀的動蕩,最后確立封建制度之前這一段時間的藝術(shù)。
67．昭陵六駿：是唐太宗陵墓前的浮雕，刻畫李世民征戰(zhàn)時先后騎乘過的六匹駿馬，即：颯露紫、拳毛駒、白蹄烏、特勒驃、青騅、什伐赤，分別選取侍立、徐行、奔馳等動態(tài)，風姿英武，作品具有強烈的體積感。
68.具象藝術(shù)：指藝術(shù)形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術(shù)。具象藝術(shù)作品中的藝術(shù)形象都具備可識別性
69.顧愷之的繪畫地位：1克服前代限于說教內(nèi)容的缺點，廣泛采用多樣性題材2明確提出了“傳神”的重要性3加強平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思4糅合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格5在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學(xué)思想。
70．浪漫主義的美學(xué)特征：表現(xiàn)客觀對象轉(zhuǎn)向了表現(xiàn)人的主觀世界,它全力去揭示人的心靈和獨特的自我。不再把自然作為原形,而是把它作為“假托”，通過自然形象寄予個人的情感。藝術(shù)成為了以個人感情為基礎(chǔ)的創(chuàng)造。這種強調(diào)主觀感情、努力表現(xiàn)人的內(nèi)心世界是浪漫主義的第一特征，一切能激發(fā)藝術(shù)家熱情和想象的事物都成為他們創(chuàng)作的對象，這種追求新奇的思想態(tài)度是浪漫主義的第二特征。
71.成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視,凡是與畫面既不平行又不垂直的水平直線,都消失于視平線上的一點,
72.動態(tài)線是表現(xiàn)人體(或動物)在動作中所呈現(xiàn)出動態(tài)走向的趨勢輔助線,一般動態(tài)線少而簡練,具有高度概括性。
73.原色：是指不能透過其他顏色的混合調(diào)配而得出的`“基本色”。 以不同比例將原色混合,可以產(chǎn)生出其他的新顏色。
74.山水畫：中國畫的一種。描寫山川自然景色為主體的繪畫。
75.古典主義的美學(xué)原則：1以古希臘、羅馬的神話、歷史事件，表現(xiàn)某種哲理和社會問題，宣揚理想化的崇高境界2以古希臘、羅馬的雕塑和文藝復(fù)興時期大師們的繪畫為典范，塑造一種類型化的藝術(shù)形象。3技巧上強調(diào)精確的素描關(guān)系和柔緩微妙的明暗色調(diào)，并注重使形象造型呈現(xiàn)出雕塑般的簡練和概括，追求一種宏大的構(gòu)圖和莊重的風格、氣魄。
76.從17世紀到19世紀，法國的古典主義繪畫的發(fā)展經(jīng)歷了哪三種不同的藝術(shù)傾向1以普桑為代表的崇尚永恒和自然理性的古典主義2以達維特為代表的宣揚革命斗爭精神的新古典主義3以安格爾為代表的追求完美形式和典范風格的學(xué)院古典主義。
77.包豪斯建筑思想1功能因素突出2格局變化豐富3材料對比明顯
78.康定斯基抽象藝術(shù)理論：1藝術(shù)類似自然、科學(xué)、政治形式，是一個自為的領(lǐng)域，只被自己的、僅是對于它自身的規(guī)律統(tǒng)治者。2抽象的繪畫是通過心靈體驗
美術(shù)專業(yè)知識篇二：美術(shù)專業(yè)理論知識
美術(shù)專業(yè)理論知識(一)
一、填空題（40分）
1、中國新石器時代的繪畫藝術(shù)，主要體現(xiàn)在(彩陶)的裝飾紋樣上。
2、在(峙峪)人和(山頂洞)人的裝飾品上，呈現(xiàn)出成熟的鉆孔技術(shù)，這在雕刻史上具有重要意義。
3、青銅器中的(禮器 )，是統(tǒng)治階級用以區(qū)別尊卑等級的器物。
4、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是(畫像石)與(畫像磚)。
5、《霍去病墓前石刻》被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”的杰出代表，其主體雕刻是《馬踏匈奴》。
6、六朝三大家指的是(顧愷之、陸探微 、張僧繇)。
7、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是隋代的 （安濟橋（趙州橋）） 。
8、畫史上“吳帶當風，曹衣出水”分別指的是唐代畫家（吳道子）和北齊畫家（曹仲達）所獨創(chuàng)的宗教圖像樣式。
9、唐代畫馬的名家是（韓干）、畫牛的名家是（韓滉 ）。
10、“徐黃異體”指的是五代畫家（徐熙）和 （黃筌）的花鳥畫風格。
11、宋代瓷器生產(chǎn)的五大名窯指的是（定 、哥 、汝、官 、鈞）窯。
12、宋代文人畫賦予梅蘭竹菊以道德品格，號稱“（ 四君子畫）”。其后成為傳統(tǒng)繪畫中的獨特門類。
13、元代肖像畫家（王繹），馳名江浙一帶，著《寫像秘訣》一書。
14、把寫意花鳥推向新階段的兩名主要畫家是（陳淳 、徐渭 ）。
15、明代后期，在肖像畫的發(fā)展中，以（曾鯨）為代表的墨骨敷彩畫法，在當時的文人中影響很大。
16、“揚州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場的文人畫家，如 （金農(nóng)、高翔 、汪士慎）等。
17、明清時期我國著名的四大名繡是（蘇繡、粵繡、蜀繡）和 （湘繡）。
18、被視為“海派”名家，但未定居上海的畫家，有（趙之謙）和（虛谷）。
19、天津泥人張被徐悲鴻成為“雖楊惠之不足過也”。其創(chuàng)始人是（張長林）。
20、奠定擦筆水彩畫法，并用時裝美女做月份牌主要描寫對象的是（鄭曼陀）。
二、填空
1、“似與不似之間”是現(xiàn)代畫家齊白石提出的繪畫理論。
2、在繪畫技法中，中國畫通常采用高遠、平遠、深遠的“散點”透視法取景作畫的，而西畫采用的則是 焦點透視法。
3、我國著名的四大石窟是指麥積山石窟、云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟等石窟，它們分別位于甘肅省、山西省、河南省和甘肅省境內(nèi)。
4、意大利文藝復(fù)興時期的三杰是指達?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾。
5、《清明上河圖》是我國北宋畫家張擇瑞的一幅描繪京城及郊外汴河兩岸人們生活和自然風光的風俗畫，它采用以線描為主，略施淡彩的手法來表現(xiàn)的。
6、色彩三要素是指色彩的純度、明度和色相 。
判別題：
1、“南宋四家”是指荊浩、董源、關(guān)同、巨然等四位山水畫家。( × )
2、“三停五眼”表述的是如下圖所示的人的五官比例位置。 ( × )
3、中國畫從傳統(tǒng)表現(xiàn)技法角度來分，可分為花鳥畫、山水畫、人物畫等畫種。 ( × )
4、《擲鐵餅者》和《命運三女神》是希臘古典時期的作品。 ( √ )
選擇題：
1、《梅杜薩之筏》是19世紀法國畫家席里柯運用何種手法來表現(xiàn)的 ( C )
A．現(xiàn)實主義 B．新古典主義 C．浪漫主義 D．印象主義
2、立體派代表畫家是 ( B )
A．馬蒂斯 B．畢加索 C．達利 D．康定斯基 E．蒙德里安
3、唐寅是哪個朝代的畫家 ( C )
A．唐朝B．元朝 C．明朝 D．清朝 E．宋朝
4、研究兒童繪畫可以發(fā)現(xiàn)不同年齡與智力的發(fā)展關(guān)系，一般認為3—5歲屬于( D )
A．涂鴉期 B．寫實期 c.主觀感覺表現(xiàn)期 D.象征期
5、指出下面哪種刺銹是屬于我國四大名繡之一 ( D )
A．廣繡 B．京繡 C．甌繡 D．粵繡 E．錦繡
簡答題：
1、美術(shù)教師不僅要懂得一般性的教學(xué)原則，更要掌握好體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點的教學(xué)原則，請寫出五條主要原則?
答：
1、審美性原則；
2、直觀性原則；
3、創(chuàng)造性原則；
4、實踐性原則；
5、囚材施教原則。
2、小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標一般分為三個層次，每一層次都有分級目標要求，請分別寫出三層次及其各分級目標要求?
答：
�、僬J識目標它分為：了解、理解和初步掌握三級目標要求。
�、诩寄苣繕怂譃椋壕毩暫统醪綄W(xué)會；級的目標要求。
�、鬯枷肭楦心繕怂譃椋航邮芎统醪骄哂卸壍哪繕艘�。
3、欣賞教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中占有多少比重，一般有哪些教學(xué)方式，最常用的是哪種方式?
答：
�、僬�20％的比重；
�、诮虒W(xué)方式一般有：隨堂欣賞、專題欣賞、現(xiàn)場欣賞。
�、圩畛Ｓ玫氖请S堂欣賞。
4、寫出美術(shù)教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，并談?wù)勛詈笠粋�環(huán)節(jié)你是怎樣做的?
答：
�、賯湔n、上課、作業(yè)評改、質(zhì)量檢測。
�、陉P(guān)于質(zhì)量檢測這一環(huán)節(jié)可視不同教師，不同學(xué)校采用不同方式，但必須能反映教學(xué)效果，評價教學(xué)質(zhì)量。
分析題：
1、寫生是繪畫教學(xué)的重要手段，它需要畫者具備一定的造型技能技巧，但是，為什么還要提倡在小學(xué)中低年級就開設(shè)寫生課?
要點；要有一定的分析：
A、學(xué)校美術(shù)教育的終極目的：美術(shù)與人的發(fā)展關(guān)系以及寫生對培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的作用等。
B、中低年級小學(xué)生的身心特點分析。
C、寫生教學(xué)的方式和要求上有何不同的分析。
以上要點可以不同方式進行文字組織，論述．
2、你是如何理解美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的，能否以《黑體美術(shù)字寫法》教學(xué)為例，談?wù)剟?chuàng)新設(shè)想？
要點：
A、能從教與學(xué)兩方面進行分析、“創(chuàng)新”含義，體現(xiàn)現(xiàn)代教育發(fā)展的目標趨勢。
B、以《黑》教學(xué)為例，目的是如何在技能課教學(xué)中，體現(xiàn)教師對“創(chuàng)新”的理解和運用。同時發(fā)現(xiàn)教師對教材駕馭和教學(xué)設(shè)計能力。
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