初中八年級生物下冊知識點
生物作為學生在初中階段的一門必修課，學習效果直接影響到中考成績。所以學生要熟悉每本生物課本，掌握好每個知識點。下面是百分網小編為大家整理的初中八年級生物知識，希望對大家有用!
八年級生物下冊知識
生物的進化
第一節(jié) 地球上生命的起源
1. 原始生命起源于非生命物質，過程如下：無機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。
2.原始大氣中與現在大氣明顯的區(qū)別是沒有氧氣。
4.地球上生命的生存需要物質和能量。
5.米勒的實驗：米勒將原始大氣中的成分充入燒瓶中,通過火花放電,制成了一些有機物。
(1)原料：甲烷、水蒸氣、氫、氨等。
(2)產物(證據)：氨基酸。
(3)結論：原始地球上能形成簡單有機物。
6. 原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡單有機物。隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
7. 原始生命誕生于原始海洋。原始海洋中所含的有機物，不斷地相互作用，經過極其漫長的歲月，大約在地球形成以后10億年左右，才逐漸形成了原始的生命。
8.原始地球條件: 高溫、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣。
9.蛋白質、核酸是生命中重要的物質。
第二節(jié) 生物進化的歷程
1.比較法：根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。
2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的。
3. 生物進化的歷程：
(1)即比較不同類型動物的化石在地層中出現的順序，從而判斷動物的脊椎動物進化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
(2)通過對始祖鳥與現代鳥和爬行動物的形態(tài)和解剖特征的比較，說明鳥類起源于古代爬行類，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型。
(3)利用組成生物體的一些重要物質的差異性來比較生物之間的親緣關系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關系最近。
4.科學家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致過程。
5.生物進化的總體趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。
6. 掌握P55生物進化的大致過程圖。
第三節(jié) 生物進化的原因
1. 100年以后，樺尺蠖由淺色占多數變成深色占多數，是自然選擇的'結果，淺色的樺尺蠖在黑色樹干上易被捕捉，深色的易幸存下來，繁衍后代。
2. 保護色及其意義：動物的體色與周圍環(huán)境的色彩十分相似，人們把這種體色稱為保護色，具有保護色的動物不易被其他動物所發(fā)現，這對它躲避敵害或者捕食獵物是十分有利的。保護色的形成是自然選擇的結果。
3. 除了保護色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。
4. 推動生物不斷進化的原因是自然選擇。
5. 自然選擇的內容包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。
A. 達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的。任何生物生存下去，就要為獲得足夠的食物和空間而進行生存斗爭。
B. 在自然界中，生物個體都有遺傳和變異，其中有許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的變異是生物進化的基礎。
C. 變異具有不定向性。有利的變異在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給后代，而具有不利變異的個體則易被淘汰。
D. 自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。
八年級生物知識要點
動物在生物圈中的作用
一、動物在自然界中的作用
1、動物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡 ②促進生態(tài)系統的物質循環(huán) ③幫助植物傳粉、傳播種子。
2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是動態(tài)的平衡，即各種生物的數量和所占的比例是圍繞某一數值不斷變化的。
3、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個統一的整體。
4、生物防治：利用生物防治病蟲害，方法：以蟲治蟲，以鳥治蟲，以菌治蟲。
二、動物與人類生活的關系
1、動物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。
2、生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”，是對動物的基因進行改造。 它意義在于：生產成本低、效率高，設備簡單、產品作用效果顯著，減少工業(yè)污染等。
3、仿生：模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備的方法。常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建筑，智能機器人。
八年級生物重點知識
一、無脊椎動物
1.腔腸動物
主要特征：身體有內胚層和外胚層構成，呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門;
代表動物：水母、水螅、�？�、珊瑚等;
水螅的繁殖方式：出芽生殖(無性)和有性生殖
2.扁形動物
主要特征：身體有內胚層、中胚層和外胚層構成，兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門;
代表動物：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲;大多寄生生活;
渦蟲的消化器官由口、咽、腸組成;
血吸蟲生活史：受精卵在水中孵化，幼蟲進入釘螺體內繼續(xù)發(fā)育，最后進入人體發(fā)育為成蟲;
豬肉絳蟲生活史：受精卵在豬體內發(fā)育成幼體，感染豬肉，形成“米豬肉”，進而在人體內發(fā)育成成蟲;
3.線性動物
主要特征：身體細長，不分節(jié)，呈圓柱形，體表有角質層，有口有肛門;
代表動物：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、線蟲等;大多寄生生活，消化結構簡單，生殖能力強;
蛔蟲的雌蟲較大，雄蟲較小，尾部向腹部彎曲;
4.環(huán)節(jié)動物
主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運動;
蚯蚓(環(huán)節(jié)動物)的形態(tài)特點：
(1)體形：長圓柱形，兩端尖細，可減少土中鉆動時的阻力，適于穴居鉆行生活;
(2)身體由許多體節(jié)組成;
(3)環(huán)帶：是區(qū)別蚯蚓前后端的標志。
(4)剛毛：協助運動;
(5)濕潤的體壁：進行氣體交換，完成呼吸。
代表動物：蚯蚓、沙蠶、水蛭等;少數寄生;
作用： 蚯蚓可入藥，可以分解有機垃圾，提高土壤肥力;在生態(tài)系統中，屬于分解者;
5.軟體動物
主要特征：體表有外套膜，大多具有貝殼;水生軟體動物用鰓呼吸;運動器官是足;
代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊等;
烏賊的殼—海螵蛸;鮑魚的殼—石決明;
6.節(jié)肢動物
主要特征：身體和附肢分解，體表有堅韌的外骨骼;
代表動物：甲殼類(蝦、蟹);多足類(蜈蚣);蛛形類(蜘蛛);昆蟲類(蝗蟲);
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