八年級生物全冊知識要點歸納
學習是一個主動構(gòu)建知識、發(fā)展能力的過程。八年級在學習生物的時候，要不斷梳理課本內(nèi)容，反復記憶知識點，鞏固知識積累。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的八年級生物重要的知識，希望對大家有用!
八年級生物知識
生物的遺傳和變異
第一節(jié) 基因控制生物的性狀
1. 遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。
2. 性狀：生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。
3. 相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如：家兔的黑毛與白毛。
4. 基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。
5 轉(zhuǎn)基因超級鼠的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。
6. 把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞
1.在有性生殖過程中，基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
2. 基因位于染色體上是具有遺傳效應(yīng)的DNA 片段。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3.染色體：細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細胞內(nèi)的染色體的.形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
4.在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個DNA。
5. 在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，而當精子和卵細胞結(jié)合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。
八年級生物知識重點
動物的運動和行為
第一節(jié) 動物的運動
1、運動系統(tǒng)的組成：運動系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成的。
2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
(1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖
(2)關(guān)節(jié)一般是由關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。
(3)關(guān)節(jié)軟骨：可減少運動時兩骨之間的摩擦和緩沖運動時的震動。
(4)關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)的活動更加靈活自如。
(5)關(guān)節(jié)在運動中相當于支點的作用，骨相當于杠桿的作用。
3、骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運動，運動的順序為：
(1)骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激
(2)骨骼肌會收縮
(3)就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應(yīng)部位就產(chǎn)生了運動。
4、要產(chǎn)生運動，可見與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合完成運動。是下例中的B是正確的。
5、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
6、運動所需要的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合。
7、伸肘和屈肘動作
屈肘動作 伸肘動作
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;
伸肘：肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮
8、雙手自然下垂時肱二頭肌，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，雙手有重物時肱二頭肌，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)，舉重都處于收縮狀態(tài)
第二節(jié)先天性行為和學習行為
1、動物的行為分類：
按行為獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。
2、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：
(1)先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)決定的行為。
例：蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。
(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為。
例：如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。
3、動物學習行為意義：動物越高等，學習能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，
4、先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)。
第三節(jié)動物的社會行為
1、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體。
2、社會行為特征：
�、偃后w內(nèi)部往往形成一定的組織
�、诔蓡T之間有明確的分工
�、塾械倪�形成等級。
3、 通訊：分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音和氣味等。
蜜蜂跳舞—動作 黑長尾猴—聲音 螞蟻—氣味 蝶蛾類昆蟲—性外激素(氣味)。
4、常見具有社會行為的動物：蜜蜂、螞蟻、猴、狒狒、象、狼、鹿等
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動物的運動和行為
第一節(jié) 動物的運動
1、運動系統(tǒng)的組成：運動系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成的。
2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
(1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖
(2)關(guān)節(jié)一般是由關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。
(3)關(guān)節(jié)軟骨：可減少運動時兩骨之間的摩擦和緩沖運動時的震動。
(4)關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)的活動更加靈活自如。
(5)關(guān)節(jié)在運動中相當于支點的作用，骨相當于杠桿的作用。
3、骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運動，運動的順序為：
(1)骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激
(2)骨骼肌會收縮
(3)就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應(yīng)部位就產(chǎn)生了運動。
4、要產(chǎn)生運動，可見與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合完成運動。是下例中的B是正確的。
5、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
6、運動所需要的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合。
7、伸肘和屈肘動作
屈肘動作 伸肘動作
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;
伸肘：肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮
8、雙手自然下垂時肱二頭肌，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，雙手有重物時肱二頭肌，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)，舉重都處于收縮狀態(tài)
第二節(jié)先天性行為和學習行為
1、動物的行為分類：
按行為獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。
2、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：
(1)先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)決定的行為。
例：蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。
(2)學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為。
例：如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。
3、動物學習行為意義：動物越高等，學習能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，
4、先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)。
第三節(jié)動物的社會行為
1、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體。
2、社會行為特征：
�、偃后w內(nèi)部往往形成一定的組織
②成員之間有明確的分工
③有的還形成等級。
3、 通訊：分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音和氣味等。
蜜蜂跳舞—動作 黑長尾猴—聲音 螞蟻—氣味 蝶蛾類昆蟲—性外激素(氣味)。
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