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九年級(jí)英語中考備考的方案

　　對(duì)于學(xué)生來說，九年級(jí)是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的年級(jí)，并且中考是非常重要的，因此教師都要做好備考的計(jì)劃，以下是小編為你帶來的九年級(jí)英語備考的方案，僅供大家參考!

九年級(jí)英語中考備考的方案

　　九年級(jí)英語備考的方案

　　為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生中考考出好成績(jī)，我特制定本學(xué)期初三英語備考計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)情分析：

　　1、我所代初三66班共有40名學(xué)生，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進(jìn)一步提高。

　　2、從上學(xué)期期末測(cè)試來看，108-120分8人，96-108分2人，84-96分4人，72-84分4人，待合格人數(shù)為22人，這說明一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。

　　3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運(yùn)用(39.3%)、書面表達(dá)(39.5%)與任務(wù)型閱讀(46.5%)，這說明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些題型的.練習(xí)不充分，沒有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。

　　4、與升初三時(shí)的成績(jī)相比，總體有下降。不少學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語是我們學(xué)校相對(duì)較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又是一個(gè)外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。

　　二、教學(xué)措施改進(jìn)

　　1、做好學(xué)生的思想工作，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣、信心，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中;

　　2、依托課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開展課堂教學(xué)改革，以改革促效率，以改革促成果，保證學(xué)生知識(shí)與能力的提升;

　　3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，彌補(bǔ)牛津英語聽力的不足;

　　4、關(guān)注中等及學(xué)困生，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心，加強(qiáng)交流與輔導(dǎo)，爭(zhēng)取他們有較大的進(jìn)步;

　　5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，做到學(xué)、評(píng)、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。

　　6、注重基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的積累，特別是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)與能力。

　　7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。

　　三、進(jìn)度安排：

　　1、時(shí)間：3月10日前。

　　內(nèi)容：結(jié)束9B教材。

　　目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭(zhēng)取盡早結(jié)束課程。

　　2、時(shí)間：4月15日前

　　內(nèi)容：七、八和九年級(jí)共五冊(cè)英語教材的復(fù)習(xí)。

　　目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對(duì)初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對(duì)所學(xué)單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎(chǔ)。

　　3、時(shí)間：5月10日前

　　內(nèi)容：按語法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固好語法知識(shí)。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注學(xué)生的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。

　　4、時(shí)間：6月5日前

　　內(nèi)容：根據(jù)山西中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

　　目標(biāo)：讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

　　5、時(shí)間：中考前

　　內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。

　　目標(biāo)：做好考前心理輔導(dǎo)，考試技巧強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　一切皆有可能，我將努力上好每一節(jié)課，根據(jù)具體需要及時(shí)調(diào)整，積極配合各科教師，和學(xué)生們一起努力，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　九年級(jí)英語中考復(fù)習(xí)辦法

　　(一)復(fù)習(xí)原則

　　教學(xué)目標(biāo)既是教材編寫的依據(jù)和教學(xué)要求的依據(jù)，也是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握“目標(biāo)”中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的要求。另外，教師應(yīng)盡量對(duì)“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視，從中領(lǐng)會(huì)命題思路，掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　(二)復(fù)習(xí)方案

　　從三月上旬開始到四月中旬是第一輪的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)。主要任務(wù)是梳理課本中的主要詞匯，詞組，重點(diǎn)句型和語法(主要是七、八年級(jí)和九年級(jí)課本)，并結(jié)合新目標(biāo)的總復(fù)習(xí)整合方案和過關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行講練結(jié)合。四月底到五月份圍繞中考題型進(jìn)行題型的專項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬考試。六月份進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范及應(yīng)試心理指導(dǎo)，迎接中考。

　　(三)復(fù)習(xí)策略

　　1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。在總復(fù)習(xí)時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)初中三年的英語學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到語法項(xiàng)目，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。這樣，學(xué)生就能根據(jù)具體問題按“圖”尋找答案。采用課內(nèi)課外結(jié)合，講解和提問結(jié)合，輔以聽、說、讀、寫實(shí)踐活動(dòng);復(fù)習(xí)目標(biāo)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，模糊知識(shí)清晰化，為解決專項(xiàng)問題打基礎(chǔ);復(fù)習(xí)措施熟記或背誦重點(diǎn)對(duì)話和短文，聽寫單詞、短語，挑選重點(diǎn)話題進(jìn)行寫作練習(xí)，每周進(jìn)行一、兩次聽力練習(xí)、檢測(cè)，復(fù)習(xí)完九年級(jí)教材，進(jìn)行一次檢測(cè)，復(fù)習(xí)完八年級(jí)教材后，再進(jìn)行一次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　2.樹立“學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體”的意識(shí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)生為主體，做復(fù)習(xí)的主人。在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，已經(jīng)讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本和筆，每個(gè)句子的重復(fù)不會(huì)少于2遍。也可以讓每個(gè)小組整理一個(gè)單元或一個(gè)話題詞組、句型，可以課前先讓老師看并訂正，也可以自己小組自編自改，然后在復(fù)習(xí)課上拿出來與不同小組進(jìn)行交流。教師把這些學(xué)生的努力都進(jìn)行量化加分，以便鼓勵(lì)大面積學(xué)生參與到復(fù)習(xí)流程中來。就英語的學(xué)科特點(diǎn)，在這最后階段，感情投資，利用學(xué)生的.心理優(yōu)勢(shì)尤為重要。在這一階段的孩子，都開始懂得要努力了。老師與他的平等對(duì)話，給他的層層遞進(jìn)的要求與鼓勵(lì)，對(duì)他的關(guān)注與及時(shí)表揚(yáng)，都會(huì)對(duì)他樹立信心，堅(jiān)持努力有不可忽視的非凡的作用。同時(shí)要注意吃得了與吃得飽，兩相結(jié)合。由于初中兩極分化嚴(yán)重，在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復(fù)習(xí)十分重要。對(duì)學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度，訓(xùn)練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對(duì)優(yōu)等生適當(dāng)增加難度，并適當(dāng)增加訓(xùn)練量，使其訓(xùn)練達(dá)到飽和。

　　3.�；A(chǔ)，抓中檔，爭(zhēng)高分。對(duì)待不同水平的學(xué)生我們要區(qū)別對(duì)待。基礎(chǔ)不好的學(xué)生應(yīng)該注重打牢基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)應(yīng)該注意查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)一定不要粗心大意。要詳細(xì)研究分析試卷，任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。中考成績(jī)不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對(duì)中等生，教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，對(duì)一些無能為力的難題可舍則舍;而對(duì)那些中上等生的要求則不同，在�；A(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭(zhēng)在中考取得高分。

　　4.針對(duì)性復(fù)習(xí)。面對(duì)近幾年的題型可概括為既關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，更注重語言能力雙基試題，又有閱讀文章信息廣泛(大)、內(nèi)容新穎和貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。同時(shí)還比較注重情景，強(qiáng)調(diào)話題，對(duì)學(xué)生的能力素養(yǎng)提出更高的要求。要話費(fèi)一定的時(shí)間向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)各種等題型進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于聽力，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，考前一個(gè)月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。關(guān)于單項(xiàng)選擇，注重基礎(chǔ)，突出語境，巧設(shè)陷阱。近年中考英語單項(xiàng)選擇試題，很難見到單純考查語法知識(shí)、語言知識(shí)的試題，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實(shí)的語境和真實(shí)的交際情景中考查英語知識(shí)、語法知識(shí),同時(shí)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)置于特定的語境中進(jìn)行綜合考查。

　　5.加強(qiáng)語感。向來我認(rèn)為，學(xué)生英語中考應(yīng)試能力無非來自兩個(gè)方面：語感和語法。非語感，即語法;反之亦然。學(xué)生在解題時(shí)，若能兩者結(jié)合，則答案準(zhǔn)確率更高。兩者之間，我更傾向于語感解題。也許有失偏頗，但也切合當(dāng)前英語口語日顯重要之勢(shì)。為此，即使在當(dāng)前師生共同忙于解題、疲于辯析之際，我依然反復(fù)強(qiáng)調(diào)每日早讀之重要，要求學(xué)生每天早自修，在教室里大聲齊讀，每堂英語課之前也要大聲誦讀今日復(fù)習(xí)的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型，做到“曲不離口、拳不離手”。事實(shí)上，在學(xué)生英語早讀的材料可以是初中三年英語教材的單詞表、聽力材料與課本對(duì)話或短文，也可以是七八年級(jí)中的重點(diǎn)詞匯與重點(diǎn)句型。另外，歷年英語中考滿分作文或范文，也不失為學(xué)生早讀的絕佳素材。

　　正所謂教無定法，不同的英語老師，肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。而對(duì)于新目標(biāo)英語的中考復(fù)習(xí)，我想只要我們備課組每個(gè)英語老師從學(xué)生英語學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，向每堂課要質(zhì)量，想方設(shè)法把課上“活”，讓學(xué)生在枯燥的復(fù)習(xí)課中學(xué)的更快更好。那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在明年的英語中考中考出理想的成績(jī)，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù)。