最后祝愿所有家長朋友們在新的一年里工作順利合家歡樂謝謝，既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順那么自己的孩子就不可能次次成功，也才能有針對性的進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，對父母的說教就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長朋友們：
上午好！
感謝您對育才的信賴，感謝您對三（1）班工作的支持！今天我們歡聚一堂，一起籌謀我們的孩子更好地成長和發(fā)展。
這個(gè)班是很優(yōu)秀的班級，因?yàn)橛芯髂芨傻陌嘀魅涡炖蠋�，她治班有方，管理有道。還有56個(gè)活潑可愛的孩子，還有一批通情達(dá)理的家長，才能促使我的教學(xué)工作順利開展，因此十分感謝徐老師。
談?wù)勎覍@個(gè)班的教學(xué)工作，班上的孩子聰明伶俐者比比皆是，但也不乏調(diào)皮生，特別是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的二十幾名孩子，其中就有十幾個(gè)男孩子上課坐不住，不能及時(shí)完成作業(yè)，為此開學(xué)初我想了很多辦法，讓他們坐得住，聽得進(jìn)老師的講課。隨著大半個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生已經(jīng)漸漸的能遵守課堂紀(jì)律了，遲教作業(yè)仍然有幾個(gè)同學(xué)。所以，我真心的懇請家長們在關(guān)注孩子成績的同時(shí)也多關(guān)注一下孩子的好習(xí)慣的培養(yǎng)，有個(gè)好習(xí)慣人生將終身受益。家長朋友們在月假里應(yīng)該跟孩子多溝通，消除孩子們的負(fù)面情緒，關(guān)心孩子的身心健康，這比分?jǐn)?shù)更重要，人有個(gè)陽光開朗的性格積極想上的心態(tài)何愁還有什么學(xué)不好呢？當(dāng)然，作為教師的我將盡最大的能力幫助您的孩子打好扎實(shí)的基礎(chǔ)為以后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
本班56名學(xué)生，是一個(gè)龐大的集體，無論教師子女還是本校領(lǐng)導(dǎo)的孩子，還是尋常百姓家子女我都一視同仁，在我的眼里他不是五十六分之一，二十這個(gè)家庭的全部希望，所以在學(xué)習(xí)上我沒有放棄過一個(gè)孩子。在生活上我對住宿生關(guān)注的更多一點(diǎn)，我給潘子譽(yù)剪過手指甲，從家里給崔沖帶過寫字的鉛筆，我有個(gè)與他們同齡的小孩，在關(guān)注自己的小孩同時(shí)，我就想起了這些留守兒童，所以下自習(xí)時(shí)，我經(jīng)常叮囑他們把棉襖帶回寢室，第二天早上冷要及時(shí)穿等等。有時(shí)候覺得他們是我的學(xué)生又感覺他們是我的另一個(gè)孩子。當(dāng)然，也可能對某個(gè)孩子關(guān)注的還不夠，還望家長會(huì)后與我及時(shí)的溝通與交流，以便改進(jìn)。
最后祝愿所有家長朋友們在新的一年里，工作順利，合家歡樂！謝謝！
家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位老師、各位家長，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先非常感謝學(xué)校組織召開這次家長會(huì)，感謝高二三班的全體任課教師，給我們提供了又一次相聚和溝通的機(jī)會(huì)，使我們能夠進(jìn)一步全面、詳細(xì)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、成長情況。王文軒是個(gè)單純、活潑、自控力較差的學(xué)生，我們并沒有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，在這高手如云的隊(duì)伍里他也不是最優(yōu)秀的。但是自從他升入天山一中以來，親身感受到自己的孩子在三班不斷的進(jìn)步，健康的成長，作為家長我很欣慰，我為孩子有這么多敬業(yè)的老師、有那么多關(guān)心支持他的同學(xué)，而感到高興。三班的每一位任課教師都是他人生成長中的貴人，以班主任為核心的教師團(tuán)隊(duì)，讓我們時(shí)刻感受到幸福，孩子能夠得到你們的教誨，是他一生中的非常幸運(yùn)的事情。為此，請?jiān)试S我代表各位家長，向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！
今天的家長會(huì)，我們的目的是為了孩子們的健康成長，希望孩子們早日成才，成就自己美好的人生！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，我們家長要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我知道自己的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比還有很多不足，我同各位家長相比也存在著不少差距。在培養(yǎng)孩子方面我們沒有什么經(jīng)驗(yàn)，作為個(gè)別案例，我把自己的一些簡單做法與各位家長相互交流一下，如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
首先，決定孩子一生的不僅僅是學(xué)習(xí)成績，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存才是關(guān)鍵。我在天山賓館的內(nèi)刊《足跡》上讀到這樣一條了企業(yè)用人原則，有德有才、提拔重用，有德無才、培養(yǎng)使用，無德有才、小心慎用，無德無才、堅(jiān)決不用。這句話，充分的體現(xiàn)出一個(gè)人的道德品質(zhì)是他人生發(fā)展的決定因素。為此，我們在關(guān)注孩子身體健康的同時(shí)，更要重視孩子的心理健康成長，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人更重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)�！白鍪轮耙欢ㄒ茸鋈恕保@是我經(jīng)常對兒子說的一句話。家里來客人，必須笑臉迎來送往，主動(dòng)端茶倒水。路遇熟人，要熱情打招呼，對有困難的人要熱心幫助，有好吃的食品必須與家人共同分享，每周必須問候爺爺奶奶。為了孩子早日接觸現(xiàn)代科技，我在01年孩子三四歲的時(shí)候就買了電腦，裝了好多動(dòng)畫片、
育人小故事，少兒學(xué)習(xí)資料，每天看電腦都是有時(shí)間限制的，這是無條件必須執(zhí)行的。等孩子到了初中我就斷了家里的網(wǎng)一直到現(xiàn)在，每周只有周末完成作業(yè)的情況下，才允許他玩一會(huì)單機(jī)游戲，或者看會(huì)大片。我絕對不允許他擅自去網(wǎng)吧、游戲廳，未經(jīng)允許私自外出玩耍。他從小就已經(jīng)習(xí)慣了這種要求，就不會(huì)沉迷于游戲，也不會(huì)到社會(huì)上交接不良朋友。對于身邊發(fā)生的類似事情，我們都和他進(jìn)行交流，分析對錯(cuò)，從而幫助他“明是非、知善惡、懂榮辱”。
第二、要尊重、寬容孩子。如果一個(gè)人從小就能得到大人的尊重，長大后他肯定會(huì)懂得如何尊重別人。作為父母，我們得放下長輩的架子，把自己放在與孩子平等的位置上。要尊重孩子的隱私；要給孩子一定的自由空間；不要輕易給孩子下消極的斷言；不要以他人之長比自己孩子之短；如果孩子對自己所做的事情，有足夠的理由，就要尊重他們自己的選擇；善待孩子的同學(xué)和朋友。威廉.詹姆士說“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方�！比粘５纳町�(dāng)中我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定，獲得他人的贊賞。即使自己出現(xiàn)了失誤，也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵(lì)而不是斥責(zé)與批評。作為家長我們應(yīng)該對孩子多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求，切不可求全責(zé)備。我們做家長的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢！我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順，那么自己的孩子就不可能次次成功。如果父母只是一味的批評孩子而不加以贊賞，久而久之就會(huì)形成一種否定的自我評價(jià)，認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求，什么事都做不好，從而放棄了自己，甚至破罐破摔。我們要引導(dǎo)他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。當(dāng)然，尊重、寬容孩子并不是一味地遷就與順從，而是努力尋求我們與孩子心靈上的溝通與默契，追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一，對于孩子經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或者在道德上出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們就絕對不可以遷就，就必須進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，要讓孩子認(rèn)識到錯(cuò)誤，并且決定認(rèn)真改正，否則就是縱容、就是溺愛。
第三、與孩子多溝通、勤交流。人和人是需要溝通的，父母和孩子之間也不例外。只有通過溝通才能了解他們心中的郁悶和煩惱，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，知道他們的思想動(dòng)態(tài)。也才能有針對性的進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。與孩子溝通的方式很多，不必刻意去做，很多事情自然而然就可以完成。周末和孩子一起看電視、下象棋，玩游戲，打球，散步，野炊，每
天吃飯時(shí)和孩子分享一天發(fā)生在自己身邊的趣事。這些最容易被我們忽略的事情，卻最能使孩子對我們敞開心扉，主動(dòng)與我們交流學(xué)習(xí)，匯報(bào)思想。對父母的說教，就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
第四、要培養(yǎng)孩子的自信心,直面挫折和失敗。在孩子成長的歷程中，必然會(huì)經(jīng)歷各種失敗。孩子考試成績不理想，做錯(cuò)了事情，家長總是責(zé)備孩子的失敗和錯(cuò)誤，孩子將會(huì)變得“無能”，面對挫折孩子就會(huì)感到恐懼，這樣他將很難融入社會(huì)。做為家長要培養(yǎng)孩子的意志力，要和孩子一起分析失敗的原因，教他勇于正視失敗，堅(jiān)定我能行的信心。世間自有公道，付出就有回報(bào)，只要堅(jiān)持不懈，放眼未來，相信自己三年的刻苦努力，一定會(huì)叩開理想大學(xué)的校門。命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中，既然我們選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，相信自己，只要不放棄、不拋棄，自己的人生路，會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越寬。
第五、常懷感恩之心，對幫助過自己的人永遠(yuǎn)心存感激。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，感恩是一種生活態(tài)度，是一種處世哲學(xué)，一個(gè)不懂得感恩的人是最貧窮的人。生活中我們每個(gè)人，都或多或少得到過別人的幫助，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，別人扶了我一把，我們很快就忘記；別人踩了我一腳，也許我們會(huì)永記心中。我們記住了別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，便耿耿耿于懷，別人恰恰是一面鏡子，我們對它凝眉瞪眼，鏡子反射回來的也是瞪眼凝眉。量小失友，度大聚朋。有了寬闊的胸襟、寬宏的度量，才能贏得朋友間信任，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，密切友誼。朋友之間，記住別人的好，就會(huì)擁有更多的朋友。親屬之間，記住別人的好，這個(gè)家庭一定會(huì)其樂融融。羔羊有跪乳之恩，我們怎能不感恩父母，烏鴉有反哺之義，我們怎能不感恩老師，蒼狼尚且有合作精神，我們又怎能不團(tuán)結(jié)身邊的每一個(gè)幫助我的人。讓孩子記住人生歷程中曾經(jīng)幫助過自己的人，記住生活給予你的每一縷善意的微笑，記住每一份源于心底的感動(dòng)。用一顆感恩的心去對待別人，孩子的生活中因?yàn)橛辛烁卸鞯男木蜁?huì)多了歡笑和真誠，少了虛偽和傷害。
以上這些，就是我伴隨兒子成長過程中的膚淺做法和感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和孩子一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過一個(gè)快樂而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。
最后祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，�？蓯鄣暮⒆觽儗W(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！
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各位媽媽好：與孩子一起成長
首先感謝任老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我系統(tǒng)的思考和梳理孩子成長過程中遇到的各種困惑以及應(yīng)有的對策。自從接到這次發(fā)言任務(wù)，自己心中就一直忐忑，生怕說不好，耽誤大家寶貴的時(shí)間。在座的每位媽媽對孩子教育，肯定都有自己的思考，說的不好的地方還請各位媽媽包含。
1、享受“陪”孩子一起成長的幸福
有一種愛叫做“陪伴”。越來越多的教育案例顯示，家長在幼兒、小學(xué)階段多付出一些辛苦，往往有四兩撥千斤的功效。這個(gè)“付出”是天底下最劃算的“投資”。如果把這件事做反了，在孩子小的時(shí)候，不把孩子教育當(dāng)回事，等孩子長大了，出了問題了，再想補(bǔ)救是很難的！！試想有誰能把一張亂涂亂畫的紙擦干凈呢？由于工作的原因，接觸過很多高中階段所謂“問題“學(xué)生，以及他們的家長。這些家長們往往有一個(gè)共性就是忙，忙工作，忙應(yīng)酬，忙生意。在孩子小的時(shí)候，他們沒有關(guān)注孩子的情感需求和教育需求，等孩子長大了，有了這樣那樣的問題，他們又開始抱怨孩子怎么如此不長出息，感嘆自己命苦，感嘆做家長的不易。每每這個(gè)時(shí)候，我都禁不住在心里想：當(dāng)孩子小的時(shí)候，最需要你的時(shí)候，你又在哪里呢？又在做什么呢？很多父母不是不愛孩子，他們愛，很愛，他們甚至可以為孩子付出生命，但同時(shí)他們卻又不愿意為孩子付出時(shí)間與心思，他們懶得去操心，懶得去思考。
自己孩子上小學(xué)之前，我接觸到“放養(yǎng)”這一育理念，正好契合了自己怕麻
煩、怕操心的心理，除了教她識幾個(gè)字外，其余的時(shí)間就是玩，各種玩。每天晚上去操場瘋跑，她幾乎是去的最早，走的最晚的一個(gè)。這也就造就了她不受約束的性格。記得剛上一年級時(shí)，過了一個(gè)月的新鮮期之后，她就開始抵觸作業(yè)，每天回家都是先玩，奶奶要一催再催她才開始心不甘，情不愿的拿起筆。甚至還為此爆發(fā)過幾次戰(zhàn)爭。我意識到情況不妙，所以盡量的親自接送，每天回家之后，我也不催他，我自己拿出書靜靜的備課，他也就沒了玩鬧的興致，自己也拿出書，寫作業(yè)。幾個(gè)月下來，情況才有所好轉(zhuǎn)。
孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過程，一旦上了路，對于家庭、對于教師，對于孩子都是一件幸事。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在此過程中能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。有一個(gè)優(yōu)秀班主任總結(jié)過：對于孩子的教育成長，三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。”孩子需要你的陪伴——今天的陪，正是為了將來的不陪或者少陪，否則問題越累越多，差距越拉越大，孩子和家長將不堪其苦。
不可否認(rèn)，孩子天性差異，有的孩子天性安靜乖巧，有的孩子天性有些小叛逆。如果你有一個(gè)乖巧的孩子，難么恭喜你，這是一種幸福；如果你有一個(gè)叛逆的孩子，那么更要恭喜你，這也是一種幸福，因?yàn)樗麜?huì)催你更多的去思考，去學(xué)習(xí)。不管怎樣，還請多多陪伴孩子一起成長，一起面對成長中的困惑與歡笑��！
2、要想教育孩子，首先接納孩子
“你再淘氣，媽媽就不喜歡你了１
“你再不聽話，我就把你送人了１
“你再不好好學(xué)習(xí)，我就不要你了１、、、、、、、我們總是有意無意地說著這樣話，雖然我們的目的要迫使孩子不再淘氣，更加聽話，好好學(xué)習(xí)，但是，對孩子來說，這些話語的潛臺詞就是：“如果你沒有達(dá)到我的要求，我就不愛你１這樣的愛對孩子來說不是真愛，而是有條件的愛。理智的愛是無條件接納。無條件接納就是無論孩子是什么樣的，不管孩子身上有多少優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，父母都無條件接受孩子，認(rèn)可孩子。而我們往往只接納孩子的一方面。當(dāng)孩子表現(xiàn)出色時(shí)，就接納孩子；當(dāng)孩子表現(xiàn)一般甚至落后時(shí)，就很難做到接納。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀時(shí)，就接納孩子；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好時(shí)，就很難做到接納。不接納必然會(huì)帶著挑剔的眼光，不接納必然會(huì)滋生埋怨的情緒，不接納必然會(huì)出現(xiàn)否定的態(tài)度。當(dāng)挑剔、埋怨、否定越來越強(qiáng)時(shí)，明明是表揚(yáng)，卻滲透著嘲笑；明明是贊賞，卻夾雜著諷刺；明明是肯定，卻表現(xiàn)出蔑視。這時(shí)候，所有的賞識名存實(shí)亡。曾經(jīng)看過一個(gè)故事：美國成功學(xué)家拿破侖·希爾小時(shí)候是個(gè)淘氣的人，他的父親在向繼母介紹他時(shí)說：“這就是拿破侖，是希爾兄弟中最壞的一個(gè)。”但是，拿破侖的繼母卻溫柔地說：“這是最壞的孩子嗎？完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個(gè)。而我們所要做的一切，無非是把他所具有的伶俐品質(zhì)發(fā)揮出來。后來，拿破侖·希爾在他的著作《人人都能成功》一書中寫道：“我的繼母造就了我。因?yàn)樗詈竦膼酆筒豢蓜?dòng)搖的信心激勵(lì)著我努力成為她相信的，我能成為那種孩子。孩子最喜歡愛他的人……也只有愛才能培養(yǎng)他。當(dāng)孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時(shí)候，他會(huì)努力聽話，不惹父母生氣退一步講，如果孩子的天性造就了他在某些方面的不足，那么他也不會(huì)因?yàn)榧议L的批評和教訓(xùn)而有所改善，反而會(huì)因?yàn)槟愕牟粩鄧Z叨，更降低他這方面的能力，并同時(shí)增加他的自卑感。如果你的孩子是聰慧的，那么祝福你，這是一種福氣，請您好好的珍惜！
如果你的孩子并不出眾，也請給孩子一個(gè)擁抱！自己沒能給孩子這種天分，已然對不起孩子，就請不要在對孩子多加指責(zé)與批評了！接納孩子，不僅要接納孩子的優(yōu)點(diǎn)，更重要的心平氣和的接納孩子的缺點(diǎn)！唯有如此，才有和諧的親子關(guān)系，在愛的基礎(chǔ)之上，才有實(shí)施教育的可能�。�
說道接納，除了接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)之外，還有另外一層意思：在與孩子交流時(shí)，要接納孩子的情緒。唯有先接納孩子的情緒，才能轉(zhuǎn)變孩子的情緒。
記得上學(xué)期末，備戰(zhàn)期末考試時(shí)，有一天孩子回家無精打采的說：媽媽，我今天好疲憊啊�。∥覀兘裉焐狭�5節(jié)語文課。我們讀了寫，寫了讀，可累死我了！試想，如果我聽了孩子的抱怨后，劈頭蓋臉把孩子批一頓：
你還累，你可是坐著上了5節(jié)課，你們老師可是站了5節(jié)課，老師還沒嫌累呢，你一小小孩子還嫌累��！孩子會(huì)是什么感受呢，抵觸是肯定的了!并且孩子以后有什么話，也不愿與家長交流了。因?yàn)樵谶@里自己的情緒只能一次一次的接受否定。所以：唯有先接納孩子的情緒，才能轉(zhuǎn)變孩子的情緒。一味的否定孩子的情緒，只能是把交流的通道給堵死！！3、讓孩子愛上閱讀
這里有幾句話跟大家分享：愛閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。所謂智力，就是閱讀能力無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。排開閱讀與學(xué)習(xí)的關(guān)系，從人的成長角度來說愛閱讀的孩子，他對生命的感悟會(huì)比別人更深更廣！他會(huì)借由書籍排除干擾，平衡身心；他更容易理解別人的處境，豁達(dá)樂觀；他的心會(huì)比較寧靜！所謂：腹有詩書氣自華，所以讓孩子閱讀吧��！那么怎樣讓孩子愛上閱讀呢，如果希望孩子愛上閱讀，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。
看過一句話：家長是一種職業(yè)，不要以為你一邊看手機(jī)，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了不要以為你一邊玩著電腦，一邊督促就是管孩子了。如果你能拋開手機(jī)，關(guān)上電腦，如果可以每天全身心陪伴孩子閱讀15分鐘，那你的孩子是不會(huì)讓你失望的。
閱讀也是是需要誘惑的我的孩子并非是天性安靜熱愛書本的那種，她對電腦與手機(jī)的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文字。我與他爸，雖說都是教師，卻都是理科生，對文學(xué)閱讀也并不算熱愛。孩子上小學(xué)后，為了營造家庭的閱讀氛圍，我先上網(wǎng)給他爸爸買了很多軍事題材的小說----狼群、狙擊手、彈痕，（這是他比較偏好的一種體裁），先讓他爸爸把手機(jī)與電腦戒了。然后就是給孩子選了很多橋梁書，先是圖片多文字少的------例如：神奇校車系列；慢慢過度到文字多圖片少的------例如笑貓日記系列、淘氣包馬小跳系列，后來老師推薦的木頭人系列的書，孩子很喜歡，幾乎買全了。閱讀了以上大約五六十本本書后，孩子的閱讀能力基本具備了，就可以按照孩子的喜好來選書了！個(gè)人覺得當(dāng)當(dāng)網(wǎng)是個(gè)不錯(cuò)的購書網(wǎng)站，分類很細(xì)致。暢銷系列，五星級系列的童書都是值得一買的。同時(shí)自己也很困惑，孩子雖然很算是愛閱讀，但卻非常偏好魔幻類的書籍。比較排斥科普類書籍，我給她買的昆蟲記，森林報(bào)等一直束之高閣，也許是年齡的原因吧，但愿隨著年齡增長孩子的閱讀面更廣一些。
最后我想說：我們的付出，不一定能換來孩子優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，但一定會(huì)讓孩子有一個(gè)更加幸福的人生�。。寢寕�，加油，與孩子一起成長��！