年蕪湖市中招第一批次普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，省示范高中切塊分配指標(biāo)生控制分?jǐn)?shù)線為分，三市區(qū)公辦普通高中藝體特長(zhǎng)生，四市區(qū)綜合高中學(xué)校錄取控制分?jǐn)?shù)線為分，班級(jí)的總體成績(jī)有較明顯的提升。
初三教師會(huì)議發(fā)言
2016年蕪湖市中招第一批次普通高中錄取分?jǐn)?shù)線
一中、附中聯(lián)合招生：統(tǒng)招：763分分配指標(biāo)：723分
蕪湖市十二中：統(tǒng)招：732分分配指標(biāo)：692分
田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)：統(tǒng)招：732分分配指標(biāo)：692分
附中國(guó)際班：692分(其中692分須綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)5A，學(xué)業(yè)考試等級(jí)2A3B，語、數(shù)、英三科總分393分)。
2016年蕪湖市中招普高、中職類錄取控制線
一、市區(qū)省示范高中
省示范高中統(tǒng)招控制分?jǐn)?shù)線為732分。
省示范高中切塊分配指標(biāo)生控制分?jǐn)?shù)線為692分。
二、市區(qū)市示范高中及一般公辦普通高中
統(tǒng)招控制分?jǐn)?shù)線為580分。
三、市區(qū)公辦普通高中藝體特長(zhǎng)生
1、市區(qū)省示范高中藝術(shù)類特長(zhǎng)生控制分?jǐn)?shù)線為588分;體育類特長(zhǎng)生控制分?jǐn)?shù)線為415分。
2、市區(qū)市示范高中及一般公辦普高藝術(shù)類特長(zhǎng)生控制分?jǐn)?shù)線為493分;體育類特長(zhǎng)生控制分?jǐn)?shù)線為348分。
四、市區(qū)綜合高中學(xué)校錄取控制分?jǐn)?shù)線為580分。
五、全市民辦普通高中
面向市區(qū)招生的民辦普高錄取控制分?jǐn)?shù)線為440分;
面向無為縣、蕪湖縣、繁昌縣、南陵縣招生的民辦普高錄取控制分?jǐn)?shù)線由各縣自行劃定。
一．班級(jí)現(xiàn)狀分析
一、現(xiàn)狀分析:我班共有學(xué)生25人，其中男生11人，女生14人。做他們班主任已經(jīng)2年了，平心而論，如果暫不考慮成績(jī)的話，這個(gè)班的學(xué)生總體來說還是很乖的，比較聽話，沒有特別調(diào)皮搗蛋的經(jīng)過上學(xué)期各任課教師積極配合及所有學(xué)生的共同努力，使得班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯改善；中上層學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)加強(qiáng)，
探索學(xué)習(xí)方法方面取得一定的成效；學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，形成了較好的教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍。班級(jí)的總體成績(jī)有較明顯的提升。但是好的表象背后也存在著許多問題：
1.我班的優(yōu)秀率不高，而且班級(jí)的前5名是輪流換，特別是1.2名沒有人能穩(wěn)坐釣魚臺(tái)。有的同學(xué)是上次甚至考年級(jí)第一，這次卻考了二十幾名，還有的同學(xué)上次年級(jí)40幾名這次卻是前幾名，真不知道中考會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象�？梢妼W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)有多大��！
2.我班的學(xué)生行為習(xí)慣不是很很好，比如眼保健操極少數(shù)同學(xué)不夠重視。衛(wèi)生習(xí)慣也較差，甚至午休前打掃好的衛(wèi)生，午休后地面就會(huì)有紙屑出現(xiàn)，不能持續(xù)保持。還有早讀的效率不高等等。
3.我班的后進(jìn)生（極差生）較多，需要時(shí)時(shí)督促，稍有不慎成績(jī)真的不敢想象。而且學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)質(zhì)量不高，甚至個(gè)別女生行為極差，簡(jiǎn)直就是一副老油條的德性.
4.我班問題學(xué)生也較多，例如男2號(hào)張福同學(xué)，父母離異，隨父生活，家庭比較貧困，由于父親常年在外打工，他早出晚歸，衣食住行均靠自己。面對(duì)初三繁重的學(xué)業(yè)，心理承受能力較差，可以說心理疾病嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑明顯，而且他在班級(jí)有一定的影響力，很可能帶壞整個(gè)班集體。還有龔培培、王天意等同學(xué)，父母關(guān)系不夠和諧，學(xué)習(xí)環(huán)境較差，在思想上比較成熟有早戀、叛逆等現(xiàn)象。對(duì)整個(gè)班級(jí)也有很大的影響，有帶壞其他同學(xué)的趨勢(shì)。
總之面對(duì)初三下學(xué)期學(xué)習(xí)壓力加大這一特點(diǎn)，絕大部分學(xué)生會(huì)經(jīng)歷“瓶頸”期：之前較薄弱的知識(shí)有待提高，綜合復(fù)習(xí)能力要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)需更多的關(guān)注和鼓勵(lì)；尖子生優(yōu)勢(shì)不夠太突出，家長(zhǎng)過高的期望會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響；后進(jìn)生能否堅(jiān)持到最后不放棄，都是我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注和協(xié)調(diào)的問題。
初三（4）班現(xiàn)狀分析
班主任：劉平
一、整體概況與現(xiàn)狀分析
初三（4）班現(xiàn)有學(xué)生42人，其中未注冊(cè)3人，整體情況較好，班級(jí)比較穩(wěn)定，學(xué)生普遍能遵守學(xué)校班級(jí)的規(guī)章制度，兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生存在棄學(xué)狀況
從初三上學(xué)期末考試的成績(jī)來看：語文96.2數(shù)學(xué)：84.9（150分制）英語80.1（150分制）政治：58.7物理：46.9化學(xué)：61歷史：79
（一）語數(shù)英360分以上：8人第一梯隊(duì)語、數(shù)、英需要關(guān)注的名單：語文：
張祖寬數(shù)學(xué)：陳旭輝張棋英語：林秀楊晨專物理：林晗林秀黎立堯
（二）語數(shù)英360—330：10人，沖擊一類校，需要關(guān)注的名單：語文：尤璐萍
林鈺靈張倩倩林明城陳瑋楊瑞鑫張麗清數(shù)學(xué)：陳洪楊瑞鑫英語：葉釵琴李舒琪張倩倩張麗清林明城陳瑋物理：李舒琪張倩倩張麗清林明城楊瑞鑫政治：李舒琪
（三）語數(shù)英300—330:5人需關(guān)注的學(xué)生：林子玉數(shù)學(xué)英語胡磊英語物理燕
納數(shù)學(xué)張瑞鈺語文英語
（四）270—300:4人，陳永輝英語政治陳云婷英語政治物理化學(xué)謝巧平數(shù)學(xué)
英語物理
（五）240—270:4人，努力爭(zhēng)取上高中：江超數(shù)學(xué)英語政治物理化學(xué)張仕麟
數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)董蕾數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)
（六）240以下：12人：表現(xiàn)較差，吳錢偉陳孟輝
二、工作思路與措施
（一）思路
（1）提高優(yōu)秀率
此次考試個(gè)別優(yōu)秀的同學(xué)仍沒有發(fā)揮出正常的水平，其中350—330的同學(xué)有望提高到360以上，對(duì)于這部分同學(xué)應(yīng)做到穩(wěn)中求進(jìn)
（2）帶動(dòng)中間力量
300分以上同學(xué)，學(xué)習(xí)有一定基礎(chǔ)，可提升的空間較大，只要多下功夫，擺正心態(tài)，成績(jī)提升的可能性較大
（3）不拖后腿
對(duì)240以下的學(xué)生，主要的方法就是多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，促進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，做到不放棄自己，盡力而為
（二）今后的措施
1、多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)于做過的題目，跟蹤復(fù)習(xí)訂正。有針對(duì)的學(xué)習(xí)，就每一位學(xué)生的薄弱學(xué)科提出一個(gè)具體的計(jì)劃。班主任與科任老師跟蹤。
2、要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，利用課余時(shí)間多問。
3、要吸取工作中的教訓(xùn)，與其他任課老師共同協(xié)作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長(zhǎng)溝通，老師和家庭共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。特別對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)做到有愛心、細(xì)心、耐心，考慮問題，能從有力學(xué)生角度，家庭角度出發(fā)，為他們提供及時(shí)有效的信息，提出合理化升學(xué)及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)建議
4、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，多與任課老師交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)，特別做到重視對(duì)他們的心理健康教育，營(yíng)造一個(gè)良好健康的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在一種很好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
5、對(duì)于每次考試之后，注重總結(jié)，表彰，反思，希望通過我與各科老師的共同努力，可以使九年級(jí)（4）班的成績(jī)不斷提高，爭(zhēng)取在下次考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
中學(xué)初三現(xiàn)狀分析
二、學(xué)生情況概述（一）、學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心不足。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，有些來自偏遠(yuǎn)山區(qū)。多有留守孩，家長(zhǎng)一方面文化素質(zhì)低，又多外出進(jìn)城務(wù)工，對(duì)孩子的家庭教育或簡(jiǎn)單粗暴，或不能及時(shí)跟上。所以，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為方面存在不少缺點(diǎn)和缺陷。
不少學(xué)生聽課效率低，注意力不集中，不會(huì)記筆記，不善于動(dòng)手、動(dòng)腦。上課感覺普遍存在著一股“惰性”。在聽課這一環(huán)節(jié)上就不過關(guān)。作業(yè)方面，也存在著不少問題：答題不規(guī)范，
做作業(yè)的效率低，不獨(dú)立完成，存在著抄作業(yè)，抄答案的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)積極性低，主動(dòng)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，不主動(dòng)思考，與同學(xué)交流互動(dòng)，積極探索，回答問題。
（二）、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，差生面大。學(xué)生的層次差距大，低差率，差生面大。以數(shù)學(xué)為例，優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率都不理想。而各科總分也呈現(xiàn)一個(gè)金字塔的結(jié)構(gòu)。在以后的教學(xué)和班主任管理工作中，如何“抓兩頭，促中間”，有效教學(xué)，減小差生率，縮小差生面。是擺在我們初三年級(jí)全體老師面前亟待解決的問題。
（三）、后進(jìn)生、問題生的思想狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。由于種種原因，造成學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)能力低的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題比較嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，思想比較懈怡，甚至個(gè)別學(xué)生存在不良行為習(xí)慣。上課時(shí)，不愿聽課，不認(rèn)真聽課，有的上課常打瞌睡，學(xué)生精神萎靡不振。他們普遍已失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。家長(zhǎng)和老師反復(fù)勸導(dǎo)無效，自暴自棄，得過且過。這些現(xiàn)象在有些班尤其嚴(yán)重，有的甚至形成了一個(gè)群體。嚴(yán)重地影響了學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。給課任老師和班主任的管理帶來了極大的困難。
四）、部分成績(jī)較好的學(xué)生則思想不穩(wěn)定、心態(tài)浮躁。而對(duì)于一些成績(jī)較好的學(xué)生也存在著狀態(tài)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)浮躁氣比較嚴(yán)重，驕傲自大。有的成績(jī)波動(dòng)大，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定。思想松懈。常常是“趕一鞭子走一步”。學(xué)習(xí)的自覺性差，主動(dòng)性不強(qiáng)。有的過于專注于非學(xué)習(xí)方面，比如人際關(guān)系，貪玩等。
初三教師會(huì)議發(fā)言稿2016.10.14
初三教師會(huì)議發(fā)言稿
馬曉杰2016年10月14日
各位老師：
大家傍晚好！
初三是學(xué)生們初中生涯的收獲季節(jié)，也是班級(jí)教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期。在初三這一學(xué)年里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短。本人今年也是第一次擔(dān)任初三班主任，有許多方面還要向其他老班主任學(xué)習(xí)�，F(xiàn)就開學(xué)以來的班主任工作匯報(bào)如下：
一、樹理想、定目標(biāo)
動(dòng)機(jī)是能引起、維持一個(gè)人的活動(dòng)，并將該活動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個(gè)體某種需要的念頭、愿望、理想等。作為初三的學(xué)生，心中一定要有自己的理想，并制定一個(gè)合理的目標(biāo)。開學(xué)初，學(xué)生根據(jù)初中兩年的學(xué)習(xí)情況，制定切合自己實(shí)際的目標(biāo)高中，并附上自己的一句行動(dòng)格言。有些目標(biāo)制定不切合實(shí)際的，課后進(jìn)行單獨(dú)交流并做修改。本人將這些目標(biāo)和格言打印出來，每人發(fā)一份。這樣學(xué)生既可以看到自己的目標(biāo)，又可以看到其他同學(xué)的目標(biāo)，以此形成學(xué)習(xí)的良好氛圍。
二、形成分工明確、互相配合的學(xué)生干部隊(duì)伍并制定完善班級(jí)公約
開學(xué)初通過學(xué)生自己填報(bào)志愿并書寫競(jìng)選詞，最終確定新學(xué)期的班干部人選及課代表人眩要求學(xué)生干部能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提高自己的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的某些心愿，從而愿意并努力使自己成為對(duì)集體有所貢獻(xiàn)的一員。開學(xué)初通過爭(zhēng)取學(xué)生意見建立班級(jí)常規(guī)制度，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。利用班會(huì)課的時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、組織好班級(jí)活動(dòng)
（1）日常性班級(jí)活動(dòng)是每天或每周都要進(jìn)行的，為維持班級(jí)有機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)所必須的活動(dòng)以及班級(jí)內(nèi)自發(fā)進(jìn)行著的活動(dòng)。
（2）階段性的班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容隨全校性的活動(dòng)進(jìn)程而變化。例如漢字書寫大賽、科技活動(dòng)月、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
四、齊進(jìn)步、共提高、協(xié)調(diào)各種教育力量
在初三中，要關(guān)注學(xué)生各學(xué)科（包括體育）之間的平衡發(fā)展。根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“6-1＝0”的道理。著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科。班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任，包括與任課教師的配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心。
（1）每天從任課教師中了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；
（2）利用好校訊通這個(gè)媒介；
（3）對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪。
總之，使學(xué)生快樂的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo)，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景！
初三畢業(yè)班教師工作會(huì)議發(fā)言稿
畢業(yè)班教師工作會(huì)議發(fā)言稿
尊敬的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)、陳戶三中的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們，大家上午
好：
春去，冬來，新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。在這場(chǎng)沒有硝
煙的戰(zhàn)斗中，我們有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有尹校長(zhǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會(huì)其他各領(lǐng)導(dǎo)
直接幫助，一中的九年級(jí)全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進(jìn)取，勇者無畏的奮斗精神，團(tuán)結(jié)一
心，勇往直前，再創(chuàng)輝煌。當(dāng)然，凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢，下面我將從以下方面談?wù)?/p>
我們陳戶一中九年級(jí)組10—11學(xué)年度教育教學(xué)計(jì)劃與打算。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育的大方向，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線,嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)
管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)基本點(diǎn)，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全面
提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況：188農(nóng)資招商網(wǎng)： http://emrowgh.com
1．學(xué)生基本情況：本屆九年級(jí)由八年級(jí)的五個(gè)班調(diào)整到七個(gè)教學(xué)班，共301名學(xué)生
。從目前狀況來看，學(xué)生行為規(guī)范較好，學(xué)習(xí)積極性較高，自控能力較強(qiáng)，服從管理，
但是，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步改善。
2．教師情況：尹校長(zhǎng)及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，本著“能者上，平者讓”的原則，精心
挑選能夠勝任九年級(jí)教學(xué)任務(wù)的28名教師，其中有縣教學(xué)能手2人，學(xué)科帶頭人1人，其
中，李小偶，朱翠芳，劉麗芳，趙玉琴老師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù)。28名教師
，都有著多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，講奉獻(xiàn)。另外，承擔(dān)班級(jí)管理工作
的7名班主任，由經(jīng)驗(yàn)豐富，管理得法的田玉杰，高會(huì)興，常濤主任，親近學(xué)生，時(shí)間上
抓得緊，靠得上的張剛，范連峰，劉振華老師負(fù)責(zé)。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)空前加強(qiáng)，為全面提
高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)的管理保障。
三、工作措施與計(jì)劃：
1備課：借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng)，結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極優(yōu)化課
堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科備課做到“統(tǒng)一要
求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)
一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。
2學(xué)生紀(jì)律管理：實(shí)行全方位無縫隙管理，從學(xué)生早晨起床，到一日三餐，晚點(diǎn)，再
到學(xué)生就寢，宿舍紀(jì)律的管理。全部由班主任監(jiān)督管理，我校每級(jí)每天安排兩名班主任
全天候值班。大小紀(jì)律問題一起抓，統(tǒng)一管，為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀(jì)律保障。
3學(xué)生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔(dān)，雙管齊下。班主任利用晚點(diǎn)及其
他機(jī)動(dòng)時(shí)間，多層次與學(xué)生談話交流，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過程，克服急躁，
保持樂觀向上的人生態(tài)度。我們九年級(jí)規(guī)定：每周至少要開一次班委成員會(huì)。每周至少
要開4個(gè)晚點(diǎn)。每月至少召開一次全體學(xué)生的紀(jì)律管理與思想動(dòng)員大會(huì)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)強(qiáng)
調(diào)，把問題消滅在萌芽當(dāng)中。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握，我們采取教師包學(xué)生制度，語文，數(shù)學(xué)，英語教師每
班負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)生的思想工作，物理，化學(xué)老師每班負(fù)責(zé)2名學(xué)生，其他科目每個(gè)老師每班
負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生，老師與學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)的幫扶，這樣受老師關(guān)注的學(xué)生就達(dá)到19人之多，
老師需要幫扶的學(xué)生從班里的12名之后開始進(jìn)行篩眩這樣我們能夠關(guān)注的學(xué)生就能達(dá)
到35人左右。再加上班主任對(duì)后進(jìn)生敦促�；旧夏茏龅讲环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生。