但是長此以往那就嚴重了學業(yè)就有可能跟不上，尤其是一年級正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期，睡眠不好容易導(dǎo)致身體不好發(fā)育不好，該帶的東西一律由學生自己帶齊上課時不要總給學生送東西。
一(3)班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
晚上好！
很高興因為孩子，我們坐在了一起。我是一（3）班的班主任，也是這個班的數(shù)學老師，我姓柳，已經(jīng)工作了十幾個年頭，有著豐富的教學經(jīng)驗。感謝大家來參加我們今天的家長會，我代表我們班的所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
從開學到現(xiàn)在已經(jīng)兩個星期了，從這兩個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班這批孩子都很優(yōu)秀：聰明活潑，要求上進，好奇心強，善于思考。孩子有這些好的品質(zhì)，都是在座的第一任老師——家長的功勞。但是現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，生活優(yōu)越，身上有許多獨身子女的特點：比如任性、自私、斤斤計較、為了一點小事動手動腳，愛玩游戲，上課不守紀律，隨便講話，離開座位，影響教學秩序。剛?cè)雽W，許多小朋友可能角色還沒有轉(zhuǎn)換，有這些特點也不足為奇。但是長此以往，那就嚴重了，學業(yè)就有可能跟不上。
你們把自己最寶貝的孩子送到我班上，是對我的信任。所以我在想，我既然肩負起了班主任的工作，那小學階段我要把我們班培養(yǎng)成怎樣的班集體呢，要讓我們班的孩子朝著什么方向發(fā)展呢？經(jīng)過思考，我把我們班的中隊取名為向日葵中隊，預(yù)示充滿生機，活力四射，蓬勃向上。孩子們在這里不僅要學習知識與技能，更要學習做人與做事。我要讓我們班的男孩子更帥氣，大氣，有男子漢的氣度，女孩子更加雅氣、富有朝氣。讓每個孩子都充滿自信，塑造他們的陽光心態(tài)。這是一個長期目標。那么對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”由此可見培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。那么我們要培養(yǎng)孩子的哪些習慣呢?
第一、養(yǎng)成良好的習慣
1、生活習慣
首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，做一個生活有規(guī)律的人。(晚上8:30分1
前一定要睡覺，早上7：40準時到校，早睡早起，不遲到。睡眠不好，容易導(dǎo)致身體不好、發(fā)育不好。)
其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包,準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。開學初我給孩子每人發(fā)了一張課程表，每天晚上要教孩子對照課表去整理書包、帶好一切學習用品。該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。這樣有利于培養(yǎng)學生收拾整理自己學習用品的習慣。有時候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，比如掃地、拖地、倒垃圾、擦桌椅、擺碗筷等等，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責任心。因此生活方面家長最好不要包辦。還有不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂花零花錢。
2、行為習慣
我們要培養(yǎng)孩子做一個講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。我認為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。所以我們要經(jīng)常教育孩子要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。這個學期學校里提出了四好，好聲音、好形象、好學習、好合作。我們要教孩子多說“謝謝，您好，早上好”等等的好聲音。也要關(guān)注孩子的好形象，等孩子發(fā)了校服，一定要按規(guī)定每周一升旗儀式要穿校服，這是孩子精神面貌的一種展示。另外，為了孩子的安全，體育課不能穿涼鞋和裙子，要穿球鞋和褲子。實際上孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意文明。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。
3、學習習慣
首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境
給孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。
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學具的準備：書包、文具盒、直尺、削好的鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊(沒有圖案的)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。
其次培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。
再次培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在一年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。
最后培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等非常重要。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，睡覺前給孩子讀一個經(jīng)典的故事，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。
家長們，這些好習慣的養(yǎng)成我們要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，關(guān)心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，如果孩子做作業(yè)，你在一旁搓麻將或看電視，孩子的學習絕對不會好。比如上課遲到，有些孩子遲到不是孩子的原因，是家長的原因，1次遲到，2次遲到，3次、4次，孩子就不把班規(guī)、校規(guī)當回事了，再比如接送孩子的事情，還沒有到指定地點就把孩子給接走了，或者接得太遲，要求3：50接孩子的，有些4：10分還沒來接孩子，這樣的次數(shù)多了之后，你就等于在教育孩子可以不守時間，可以不守規(guī)矩，你們大人都這樣，我為什么不可以呢，所以，實際上家長就是孩子的一面鏡子，如果你作息時間有規(guī)律，愛學習，對人寬容，做事認真，孩子也會潛移默化的受到影響。
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第二、給家長的一些建議和需要家長配合的
1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。關(guān)于座位，我也希望家長能夠體諒老師，以前班里有60個學生，班里擠得滿滿的，前前后后都能照顧得過來，更何況現(xiàn)在只有40個孩子，從講臺到最后一排最多6米的距離，你說還有哪一個地方關(guān)注不到呢？你的眼里是一個孩子，而我的眼里有40個孩子。
2.重視安全。送孩子到校不要太早，早上7:40到校，傍晚3：50放學，要按時接孩子，要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識和自救知識，危險的事情我不做，危險的地方我不去，告訴孩子靠右行走，不要串樓層，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。另外，接孩子的家長請在咱們班指定的地點等待孩子，等我們帶孩子們排隊走出校門，到了指定地點，再招呼自己的孩子回家，同時要和老師打好招呼，千萬不要中途就把孩子接走，更不能在門口擁擠或是隨意進出校門，如果有些家長不能來接，要讓其他家長代接的，要事先打個電話給我。這些都是為了咱們孩子的安全考慮。
3、關(guān)注健康。沒有一個健康的身體是讀不好書的。特別是我們班有好多家庭是個體戶，工作非常忙，可能有時候做飯燒菜閑煩，會說，去、去、去，自己去買點吃的。這樣飲食沒有規(guī)律，導(dǎo)致一部分孩子吃飯吃不好，身體也不好，外面買的東西哪有自己家的有衛(wèi)生，有營養(yǎng)啦。所以家長要陪孩子吃早餐，而且早餐不要隨便，要有營養(yǎng)。教育孩子不要偏食，營養(yǎng)要全面。還要指導(dǎo)孩子進行體育鍛煉，冬天到了，讓孩子轉(zhuǎn)呼啦圈，跳跳繩，對孩子的健康大有好處。特別是跳繩，每天練1分鐘，先學會跳，然后要求每分鐘跳120下左右，到時候?qū)W校運動會要進行團體賽，每個孩子都要參與的。
4、幫助孩子檢查作業(yè)，現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般分兩種，口頭的和書面的，家長要督促孩子按時完成作業(yè)。不拖拉，爭取做的又快又好。督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視、邊吃東西、邊做作業(yè)的想象，做作業(yè)時盡量不要喝水，上廁所，（因為有的只是找借口、不專心）督促孩子按要求做作業(yè)。（按量認真書寫、作業(yè)工整、規(guī)范）讓孩子學會獨立完成作業(yè)，有的孩子，每次寫作業(yè)總是
喊“媽媽”，你來看這道題怎么做�。〉扔趲装�！時間一長就不會自己思考了。如果你的孩子有這樣的情況，請你就對孩子說“媽媽相信你能行，自己試試看吧！你也可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查講解。如果實在不知道怎么講解，就讓孩子自己來問老師。這樣孩子就會有機會并能夠?qū)W會思考，而不會事事依賴你，堅持杜絕家長代筆，有的家長成為了省時省事，或趕考去打牌，就說算了算了，我?guī)湍銓�，千萬不要這樣關(guān)心孩子，這樣會害了他。
檢查孩子每天的家庭作業(yè)，每個家長準備一直紅圓珠筆面對面，一對一及時的批閱，簽字。在家里你是1對1的輔導(dǎo)，在學校我們是1對42的輔導(dǎo)，效率肯定是你們高。方式：優(yōu)日期加星，多以激勵為主、盡量多打優(yōu)之類，保護好他們的好勝心。
5、要讓孩子有一種敬畏感。對家長、對老師都要有一種敬畏感，有了敬畏感之后，他才會聽你的建議，聽你的表揚和批評。有些家長在家里對孩子百依百順，孩子對大人沒大沒小，想要什么就要什么。也經(jīng)常聽家長說，我的孩子不聽我的啦，就聽你們老師的，我想問問，陪孩子的時間你們多還是老師多，老師不在的時候怎么辦？如果他現(xiàn)在就不聽你的，那他到了逆反期就更不聽你的了。所以你要讓孩子對你有一種敬畏感。
6、關(guān)于和老師的溝通方面的問題。老師不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式。既然你們把孩子交給了我，就說明你們信任我，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決。
7.還給孩子快樂。現(xiàn)在的孩子不會玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學習，應(yīng)該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個孩子，不要像個小大人，更不要成為學習的機器。家長應(yīng)有意識地帶孩子玩玩，外出秋游野餐，讓他們?nèi)ス珗@看看風景，去水邊吹吹風，赤腳走走路，引導(dǎo)孩子在玩中學，玩出精彩。寓教于樂，教育無痕，還孩子一個幸福快樂的童年，那是多好的境界呀!
8、建議每個孩子學有所長，我們不要求孩子樣樣都學，但至少要有一個特
長，特別是在雙休日，建議能夠有半天的時間參加一些培訓(xùn)班，發(fā)展孩子的興趣特長，但也不要太多，當然語文數(shù)學還是很重要的，像一些學有余力的同學可以考慮報思維訓(xùn)練之類的興趣班，這對于開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣以及以后的數(shù)學學習，是很有用處的。
學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。我們40個孩子來自40個不同的家庭，接受了不同的教育。相信我們每位家長都不愿讓孩子輸在起跑線上，那么就讓我們從自身做起，再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給別人。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，我迫切的希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，作為這個班的班主任，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識與他們一起學做人，學知識，學交往。
除了班主任，我同時是他們的數(shù)學老師，
現(xiàn)在我就針對我所教的數(shù)學這門課程，結(jié)合自己的經(jīng)驗和大家進行交流。我們大部分孩子在入小學以前接受了很多的學前教育，他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此，我也非常感謝您給我的數(shù)學教學打下的堅實基矗
總的來說，一年級一冊的教學內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理，很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ)，家長大多數(shù)是有知識有文化有素質(zhì)的一代新人，具有一定的輔導(dǎo)能力，但是請家長朋友們注意，我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會算就行，在教給孩子們系統(tǒng)數(shù)學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)和智力開發(fā)，也包括在實踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力，計算能力、語言表達能力，獨立思考能力，合作學習能力、交往能力、課外實踐能力，在聯(lián)系生活解決問題中，培養(yǎng)孩子用多種策略，解決實際問題的能力等等，如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？還是孩子良好的學習習慣。
在此，我給大家提五點建議。
第一、督促孩子做作業(yè)（包括4個方面）
1、督促孩子按時完成作業(yè)。不拖拉，爭取做的又快又好。
2、督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視、邊吃東西、邊做作業(yè)的想象，做作業(yè)時盡量不要喝水，上廁所，（因為有的只是找借口、不專心）
3、督促孩子按要求做作業(yè)。（按量認真書寫、作業(yè)工整、把數(shù)字寫規(guī)范，作業(yè)本要干凈，清爽。不要破兮兮，臟兮兮的）
第二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，首先要讓孩子自己檢查，培養(yǎng)孩子自我檢查作業(yè)的能力，然后再由家長檢查，如果家長檢查出來有錯，也不要急于告訴孩子，讓孩子自己再檢查，他查不出來，家長再做提醒，然后讓他說說錯在哪兒，為什么錯。
現(xiàn)在的作業(yè)主要有3種，課作，一般在學校里完成，算術(shù)本，口算一般在家里完成。我們建議家長能夠把口算自己批改掉，因為滿打滿算才5節(jié)數(shù)學課，學校里要完成課作，如果再改口算，訂正口算，學生呢下課才10分鐘，要上廁所，要準備下一節(jié)課的書本，跑出去玩一玩，等我找到孩子又已經(jīng)要上課了，所以根本來不及，然后在家里你是1對1的輔導(dǎo)，在學校我們是1對42的輔導(dǎo)，孩子剛剛做完，家長馬上給他反饋對錯，這樣的效率肯定高一些。改的方式上面已經(jīng)說過了，就不重復(fù)了。
第三、堅持每天的口算練習。
一年級的口算順練是教學中的重中之重，由于孩子的計算程度不同，存在一定的差異，要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數(shù)學課是不行的。孩子的口算能力具有非常大的潛力，家長要不斷挖掘，不限時間、不限地點、不限方式。比如，和孩子一起算，看誰快，媽媽出題，父子搶答，孩子出題爸爸算，做口算卡片，還可以用打牌的游戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學習興趣都很高。練習多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算能力也就加強了。到時候20以內(nèi)的加減法表也要讓孩子熟練背誦。
第四、幫助孩子認字，認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說是面臨的最大困難，家長要多幫助學生讀題，審題、不要輕易下筆，讓他們以后再碰到類似的題型不會感到陌生。
第五、建議家長幫孩子準備一本錯題收集本，專門把每天做錯的題型抄下來，幫助孩子找找錯誤的原因，正確的做法該怎么做，并且隔一段時間拿出來復(fù)習一下。
第六、自己家里買一本配套的輔助練習，比如練習卷之類的，幫助他鞏固知識，因為現(xiàn)在的作業(yè)量很小，所以孩子容易做對題目，可是到了期末考試，孩子面對一大張試卷，這么大的題量，又要綜合運用知識，學生往往錯誤率大大提高，所以平時要加強練習。
第七、注重實踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長給孩子指導(dǎo)、滲透的：
如：1、認識鐘面，在生活中多讓孩子參照鐘面說說時間，如幾點、幾點半，再過幾點是什么時間？以后再說幾時幾分等等。
2、認識物體和圖形，平時生活中的盒子、柱子、長方體、正方體、圓柱、球等圖形，讓孩子認一認。
3、元、角、分，認識這些需要有一個過程，所以家長可以在平時的生活中有意無意的給孩子提一提讓他們幫助家長買東西、算賬、付錢、找零錢。
4、方向與位置，出門有意識提醒孩子什么方向，以什么作為參照物,比如，今天上哪去干什么，從家里出發(fā)要往什么方向走。
5感知重量、長度這樣?xùn)|西有多重（kg、克）一米大約有多長，一分米一厘米呢？從家到學校有多遠（大約多少米）我有多重、多高等等。
這些東西都不是能靠1、兩節(jié)課就能解決問題的，而要在平時注重經(jīng)驗的積累。
最后我們要成立家長委員會，現(xiàn)在的家長文化高，素質(zhì)高，臥虎藏龍，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃地向上發(fā)展。希望各個家長發(fā)揮自己的特長，在自愿的前提下加入到家委會中來。
家委會要做的事情：1、大掃除2、班服3、買柜子4、窗簾布5、kt板
6、復(fù)印資料7、制作家長通訊錄
除了這些事情，更重要的是家委會要承擔學校里沒法做的一些教育，比如舉行一些親子教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞以及其它的一些精神；搭建一條家校溝通的橋梁，給班級和老師提提建議，互相溝通。
家委會領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)置：
會長：
副會長：組織委員兩個：宣傳委員：生活委員兩個：安全委員：學習委員細節(jié)：讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，臨走時把凳子推進去。
一(3)班家長會發(fā)言稿
一年級（3）班家長會發(fā)言稿
各位家長：
下午好！首先非常感謝各位家長能在百忙之中按時來參加家長會。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓姚，好多家長都已經(jīng)見過我了，非常高興能擔任咱們一年級（3）班的班主任。
入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中的一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，是孩子從幼兒向兒童的轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習的轉(zhuǎn)變，孩子入學以后會經(jīng)歷三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。第三個時期是適應(yīng)期。開學兩個月后，如果家庭教育和學校教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛學校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。我們應(yīng)該為孩子做點什么準備呢？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想到的不同的是，我們在教學中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。
一．行為習慣的培養(yǎng)
1.培養(yǎng)時間觀念。
家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習、玩耍、做事的時間。包括按時到校不遲到，每周一早晨學校有升旗儀式，7:30到校，周二到周五7：40到(值日組的同學比其他同學要早到10分鐘。有特殊情況及時給老師打電話或發(fā)短信)。下午2；20到校。而且還要讓孩子養(yǎng)成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊做邊玩。
2.讓孩子自己的事自己做。
有這樣一種現(xiàn)象：學生放學出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個情節(jié)看似不起眼，但它卻表明：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。孩子的自理方面應(yīng)該包括：每天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子、穿衣服：自己會綁鞋帶、能單獨大小便。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做，暫時做不到的，也要讓他學著去做。
3.培養(yǎng)孩子自信心。
開學以來，面對一個完全陌生的環(huán)境，有的孩子比較緊張，常常有事情不敢說出來，有的學生下課只顧玩兒，忘了上廁所，上課后想去又不敢舉手，只好憋著。在這一點上，膽子較小的孩子父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。
4.學會尊重與寬容。
一年級的小學生有的時候不知道怎么和小朋友相處，尤其是男孩子，經(jīng)�；ハ嘧分鸫螋[，有時候下手稍一重對他們來說就成了打架了，然后就開始找老師和家長告狀，說誰誰打我了，其實都是鬧著玩的，孩子就是孩子，今天倆人還打得不可開交，說不定明天就好得跟一個人似的。以后他們還要相處六年，六年的小學生活將會成為他們一生中最美好的回憶，咱們做家長的多一些寬容之心，寬容自己的孩子，寬容他人的孩子。事情發(fā)生后，不管誰錯在先，都先教育自己的孩子，家長以身示范，孩子自然也會跟著學。
二．學習習慣的培養(yǎng)
1．培養(yǎng)孩子按時、獨立完成作業(yè)的習慣：
①督促孩子養(yǎng)成回家后先寫作業(yè)的習慣，而且一定不能邊玩邊寫，邊吃邊寫，如有必要請家長拿出一段時間看著孩子完成作業(yè)，而且讓孩子養(yǎng)成計時完成作業(yè)的習慣。
②寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。（我在學校經(jīng)常強調(diào)，家長要和我配合）
③在孩子完成作業(yè)的過程中，如遇到不會的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，如果孩子自己實在解決不了，您可以通過一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時幫助孩子分析原因，是沒有認真聽講，還是沒有聽懂等等，培養(yǎng)孩子獨立思考、積極動腦的習慣。
④寫完作業(yè)后，請協(xié)助孩子檢查作業(yè)。檢查時，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業(yè)是否逐項完成，檢查作業(yè)完成得怎么樣，寫得認真不認真，寫得對不對。孩子確信檢查沒錯了再交給家長檢查，家長檢查時，如發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接給孩子指出，而是想辦法讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。
2．幫助孩子養(yǎng)成自己按課程表整理書包的習慣。家長起好督促、提醒和復(fù)查的作用。說到按課程表整理書包，在這兒還煩請家長在我們發(fā)給孩子課程表后，交給孩子認一認課程表。
3.重視孩子朗讀作業(yè)的完成。剛開學階段，一般書寫作業(yè)較少，多布置一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務(wù)邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這個幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。
4.培養(yǎng)孩子多讀書、愛讀書的習慣。
這一點非常重要，而且是一個日積月累方能顯出成效的習慣。近期需要家長做的是等我們學習了拼音以后，請家長多指導(dǎo)孩子讀一些拼音讀物，一來可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語言，為以后的寫話、寫作文打下基矗
三．良好生活習慣的培養(yǎng)
衛(wèi)生：平時勤洗手、洗臉、脖子，勤換衣服。不隨便扔?xùn)|西，保持教室的衛(wèi)生。
勞動：我們在學校有明確的勞動分工，（值日組）所以請您一定不要錯過這個培養(yǎng)孩子勞動習慣的機會，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡單的勞動，并且督促孩子按時、如實的填寫勞動情況，這就是為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天來了擦桌椅、愛勞動、講衛(wèi)生的好習慣。
下面我將開學兩個月以來有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：
（一）班級管理方面：
由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對小學的學習生活還不太適應(yīng)。這就需要老師和家長慢慢引導(dǎo)。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學生活。我們采取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。我們開辦了光榮榜、榮譽臺，對表現(xiàn)好的，學習好的給予表揚和獎勵，我們的精彩專欄張貼孩子們的作品。以此激發(fā)全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現(xiàn)不好的學生我們會適當?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。
（二）學生方面
1.課堂表現(xiàn)
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極舉手思考回答，如：馬子研、劉奕宸、劉冰洋、徐子煜、李文龍、陳韶杰、魏靖雯、王冰雨、張傲宇、王駿彪、劉超前、秦碩等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如：袁豪陽、裴思晗、劉佳琦、李雨澤、吳浩天、崔興炎、龐家越、施哲、馬丁一、王海悅、王瑤琪等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在桌斗里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考問題，惰性很強。有的甚至還以為自己在上幼兒園呢，想干什么就干什么，有時候我一連叫好幾遍名字，人家根本就聽不到。一年級最初的這些知識較容易，可以后知識逐步加深，聽講習慣不好的同學會逐漸被甩在后面，會越落越遠。有的家長會說，我給孩子報個輔導(dǎo)班或者自己輔導(dǎo)，這不是長遠的辦法，小學的知識不是特別難，但現(xiàn)在的知識比起我們小時候?qū)W的知識靈活多了，而且注重能力的培養(yǎng)，所以咱們家長可以和孩子同步學習，你就是孩子最好的輔導(dǎo)老師。
2.其他方面
（1）有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：崔興炎、陳韶杰、賈子艦施哲、盧睿佳、張傲宇、王一嘉、吳成玉、康軒瑜等同學。還有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，如：魏靖雯、杜怡曼、劉嘉豪、高文啟、李雨澤、董芳彤等同學。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業(yè)寫不完；有的還常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好聽老師讀題、做題，有的題根本都沒有做完，有的書寫的十分潦草。希望我們這些同學的家長們能認真對待。和我一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。
（2）作業(yè)方面
開學以來，家庭作業(yè)寫得較少，以后家庭作業(yè)大部分同學完成后還需要讓家長簽字，有的孩子完成作業(yè)后家長檢查了一下都對，會忘了給孩子簽字，希望這些家長做個合格的檢察官，這里邊也有個別孩子書經(jīng)常不帶回家，別說做作業(yè)了�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子
小，學不清話，記得作業(yè)看不清、不知道孩子留什么作業(yè)，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，記得作業(yè)看不清、可以根據(jù)他們寫的猜一猜嘛，不能因為不知道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)埃因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字（帶拼音），以后可能還有大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
在這我還想多說一句，孩子雖然剛?cè)雽W，但學校里好多活動都要參加，平時上課學具準備也要及時，這還需要家長多支持，孩子小，咱們就多費點心。有家長做得挺好：陳韶杰家長指導(dǎo)孩子做的拼音卡片，非常精致，還有家長幫孩子做的小棒等學具，以及這次“賞榴節(jié)”活動，需要上交的作品等，看得出家長們都很用心，誰都希望自己的孩子能在一個好的班級，可這個好班級是需要老師、家長和學生共同努力才能換來，在這向所有支持我工作的家長說聲“謝謝”。其實我和在座的家長們，咱們所做的一切都是為了咱們這群可愛的孩子。
四、介紹數(shù)學、語文教材的特點及其學習方法
1、數(shù)學
冀教版教材的特點是貼近生活，循序漸進、螺旋上升，知識都分散開了，難度降低了，可是孩子們有時候掌握的不牢固、不系統(tǒng)，教材上的練習少，每道題基本上都是一個類型，你想找第二個都沒有了，得自己出題。所以輔導(dǎo)孩子學習的時候首先要抓好教材，另外我們給孩子訂的數(shù)學報是個不可多得的輔導(dǎo)資料，大家一定給孩子留著，尤其要注意他們做錯的，要經(jīng)常拿出來給他復(fù)習。專門抽出時間和孩子同步學習、共同研究會激發(fā)他的學習興趣，他也會更加努力。
2、語文：
認讀生字：課文下面不帶拼音的，看見了會讀，知道念什么，能正確寫出拼音會標注聲調(diào)。冀教版語文教材一個最大的特點就是識字量大，尤其是到3、4年級更多，所以一二年級一定得幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
會寫的：田字格里的生字，正確寫出拼音、標注聲調(diào)，書寫時筆順要對、知道這個字有幾畫，第幾畫是什么怎么寫。在這里我要重點強調(diào)生字的書寫，在學校老師帶著寫孩子們寫的還不錯，一回家寫或者隔兩天再寫，筆畫就不對，有時候先寫哪一筆后寫哪一筆都不知道了，亂寫一氣。所以您一定要看著他寫生字，聽寫的時候連拼音帶生字一塊兒聽寫，要特別注意糾正。以后在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會相應(yīng)地比較多，希望您能幫他一起完成。以前學過的拼音也請不要丟，隔三差五的復(fù)習、練習，以后我還會適當?shù)牟贾靡恍┯闷匆魧懺挼淖鳂I(yè)，希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。您還要經(jīng)常陪孩子一起讀書。
一年級算是小學的起跑線，還是那句話：不要讓你的孩子輸在起跑線上。所以希望家長和老師一定配合，我們所作的一切都是為了我們這些共同的孩子。
給家長的建議：
1、不要過分的保護孩子。
今天的保護，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務(wù)完成好在離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？
2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。
（1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師話的并不理解。
（2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學教授調(diào)出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護，是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導(dǎo)孩子，不可因為自己的疏忽或過度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習慣。
（3）請家長換位思考：在家中您面對的是你對一個孩子，而在學校老師面對的是60多個孩子，工作中難免會有不周之處。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系，進行面對面的溝通交流，希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，多提寶貴意見。如果孩子沒有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。
（4）在孩子面前不隨意評價老師，（說老師不喜歡你等）我喜歡每一個孩子，由于時間關(guān)系，可能會和某些孩子溝通少一些，這也在所難免。
3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。
（1）難度不大（2）但必須得努力才能達到（3）在努力的過程在能體驗出成功的喜悅
4．家長盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習慣的條件，如給孩子設(shè)置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。
5．做智慧家長
《石頭的故事》
一般孩子摔到N次一般家長給孩子搬走石頭
聰明孩子繞開石頭聰明家長石頭上標記（請繞行）
智慧孩子踢走石頭智慧家長教給踢石頭的方法
路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破除它的生長的。（開頭辛苦，最后是陽光大道）
孩子的成長是不可逆的，孩子的教育也是不可以重來的，您錯過了和孩子一起成長的小學階段，將會給孩子留下遺憾。我們要靜下心來思考如何“授之以漁”。
有人說：如果你知道你死去的時候是什么樣子，你的人生將沒有意義、沒有價值。那么，一年后我們的孩子會是什么樣，六年后他們會在哪兒、在干什么？沒人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音�。。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍�。
最后，希望您也能成為故事當中那個智慧的家長！謝謝！
補充：
1.教孩子會寫自己姓名。（與戶口本一致）
2.身體情況。（不能參加體育鍛煉的請及時告知我）
3.喝水問題。（先報名喝水，以后通知再收費）
4.請您開通校訊通。
5.我的手機號：13833150156（請存入您的手機，有事及時打電話）
6.物質(zhì)準備
（1）3-4支削好HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子（不買玩具性的文具）
（2簡潔大方、開關(guān)自如、玩具性不強而且大小適宜的鉛筆盒
（3）開學后發(fā)的書、本子，一律用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫明班級、姓名
（4）小記作業(yè)本一個
（5）便于攜帶的水壺或水杯一個
（6）小抹布及隨身攜帶衛(wèi)生紙
（7）水彩筆一盒
（8）運動鞋
一3班家長會發(fā)言稿
一（3）家長會
1·校長講話
2·班級基本情況
本學期一（3）班共有人數(shù)66人，男33人，女33人。經(jīng)過一個多學期的學習，孩子們在各方面有了很大進步，能遵守紀律懂禮貌、有愛心會學習了！在班上形成了一種團結(jié)、競爭、積極向上的風氣，這學期我們一3班連續(xù)兩次被評為先進班級。我深深地知道，他們今天的成績，與家長們背后默默付出與努力是分不開的。但也存在部分孩子在校不能很好的遵守紀律，如課間追跑打鬧，課堂上不聽從管教，我行我素等現(xiàn)象，這嚴重影響了我們正常教學秩序。希望家長們能繼續(xù)努力，共同監(jiān)督，互相配合。
3·孩子在學校學習：
（1）學做人。學感恩，學互相尊重，如何與別人相處，互助互愛。
（2）學做事。學日常生活的自理，學如何保護自己，積極勞動，鍛煉身體。
（3）學學習。主動學習，認真聽課，按時完成老師布置的學習任務(wù)。4·學習和生活中存在的問題：
（1）自理能力較弱，自我控制能力不強。自理能力方面如:丟三落四，課桌上學習用具到處擺放，甚至地上隨處可見；自我控制能力指課堂上，搞小動作或說小聲話，不能專心聽課等。
（2）衛(wèi)生自覺性差，隨手亂扔的習慣屢禁不止。課間教室內(nèi)亂扔紙張的現(xiàn)象隨處可見，這與平時養(yǎng)成的習慣息息相關(guān)。
（3）作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)，書寫做不到堅持認真�；丶业淖鳂I(yè)書寫質(zhì)量較差，課堂作業(yè)的書寫明顯見好。
（4）安全意識不強，課間追跑打鬧的現(xiàn)象嚴重。男生這種現(xiàn)象尤為突出，表現(xiàn)在課間和體育課上，同學之間的互相追趕打鬧。
5·幾點小建議：
（1）合理安排作息時間。睡眠不足，孩子精神狀態(tài)不佳，學習勁頭不足。
（2）經(jīng)常過問孩子的學習情況。注意孩子各方面的變化，了解孩子的生活習慣，興趣愛好是什么，喜歡跟哪些同學一起玩。
（3）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。要求孩子在家干力所能及的家務(wù)活，如收拾碗筷，擦桌子，掃地等，不學會生活，往往也不會學習，要求孩子自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責任感。有些家長總是羨慕別人的孩子能干懂事，其實不是自己的孩子不能干，而是孩子有一個太過于能干的父母了。我們不要總是擔心他做不好，開始總會遇到困難，家長在一邊給予知道就好。
（4）注重感恩教育的培養(yǎng)。教育孩子學會感恩父母師長，感激他人，可以從最基本的禮貌用語開始，從日常生活中的小事做起，讓孩子養(yǎng)成一個良好的感恩習慣。
（5）經(jīng)常對孩子進行安全教育，包括防震，防踩踏，防溺水，交通安全等。
（6）創(chuàng)造和睦祥和的家庭氣氛。盡量少與孩子和他人發(fā)生沖突，避免在孩子面前進行不必要的家庭閑談，給孩子創(chuàng)造一個溫馨的學習氛圍。
（7）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系及時了解孩子在學校的學習·紀律等情況。其實，單靠每學期召開的一次家長會，解決不了什么根本性的問題，有特殊情況仍然需要家長通過電話與老師聯(lián)系。有些家長，很害怕老師給自己打電話，其實，一般小問題我是不會給家長們打電話的，是我確實遇到困難了，需要家長們的幫助與配
合，我才會給你們打電話，家長們加到老師電話也不要過于緊張。
(8)養(yǎng)成閱讀的習慣。讀書是進行所有學習的開始，教育家蘇霍姆林斯基說過，讓孩子變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。6·期中考試情況
最高分：99.5分，最低分：25分
90---99.5（52人）80---89.5（8人）
70---79.5（1人）60---69.5（3人）
60分以下（3人）三率折分91.7
送給家長的話（與家長共勉）
三分靠教，七分靠學。三分靠學，七分靠管。
三分靠批評,七分靠表揚。
每天花一定的時間與孩子交流玩耍。
每周留一點時間和孩子一起看書，看電視。
家長是孩子最好的老師。
你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。
送給家長的話（與家長共勉）
如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。
教育方法：
1、多耐心，少責罵。2、多鼓勵，少批評。3、多嚴格，少溺愛。
祝愿全體家長朋友工作順利、幸福安康！