下面我就初淺地談一下自己的感受與各位家長(zhǎng)共勉，比如做事認(rèn)真一絲不茍的像蘇航史金玉趙晶張豐，亮點(diǎn)要放大用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，自作必須自受用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子，讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡(luò)。
家長(zhǎng)發(fā)言稿04
家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！
取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(2016.04.15)
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)你們好：
感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是我班第二次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，今天我想本著務(wù)實(shí)高效的原則來(lái)與大家交流，還望大家不虛此行。
我想：現(xiàn)在我們的孩子還小，多給他們一些關(guān)愛(ài)，，多給他們一些鍛煉，多一些時(shí)間和他們呆在一起，不要留下遺憾和空白。我們有不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育總覺(jué)得頭痛，甚至無(wú)奈，或懶與教育，或疏于教育，這些自然是不正確的，我想說(shuō)：愛(ài)孩子是痛苦的，但不愛(ài)孩子是要后悔的。先讓我們來(lái)關(guān)注一下我們的孩子。我想問(wèn)大家：你關(guān)注了嗎？你是怎么關(guān)注的？你關(guān)注的是什么？你檢查過(guò)孩子的作業(yè)嗎？你給孩子作業(yè)簽過(guò)字嗎？你關(guān)心過(guò)孩子在學(xué)校生活得快樂(lè)嗎？.......我覺(jué)得我班每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。比如做事認(rèn)真，一絲不茍的像蘇航、史金玉、趙晶、張豐。思維靈活，有一定思考力的梁冬來(lái)，李躍奇，李興哲。熱情活潑開(kāi)朗的李思銳，張宇馨，薛宏揚(yáng)，上課發(fā)言積極的徐家含，
最后與大家一起分享教育家盧勤的教育理念：
愛(ài)孩子的八種辦法
1亮點(diǎn)要放大——用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子
2鼓勵(lì)要及時(shí)——用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子
3、有人在愛(ài)我——用愛(ài)的感受滋養(yǎng)孩子
4、榜樣勝過(guò)言語(yǔ)——用愛(ài)的行為影響孩子
5、嬌聲不能慣養(yǎng)——用愛(ài)的理由拒絕孩子
6、自作必須自受——用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子
7、獨(dú)立必須自主——用愛(ài)的意志磨練孩子
8、愛(ài)是不能忘記的——用愛(ài)的激情回報(bào)孩子
我堅(jiān)信，有了您的配合，再加上我耐心的教導(dǎo)，您的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后衷心的祝您身體健康，您的孩子會(huì)在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
2016四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
2016年9月12日
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師、學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)朋友們進(jìn)一步配合我們，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程：
一、安全教育
對(duì)于學(xué)生的安全問(wèn)題，學(xué)校一直當(dāng)成一件頭等大事。大家可能是希望學(xué)校能為孩子的安全多操些心。然而社會(huì)環(huán)境還是比較復(fù)雜，社會(huì)不良現(xiàn)象仍然存在，因此教會(huì)孩子自我保護(hù)，是解決這一問(wèn)題最有效的辦法。
1、告訴孩子如何確保交通安全。家長(zhǎng)和老師應(yīng)經(jīng)常向孩子講授交通安全知識(shí)。主要內(nèi)容應(yīng)包括：馬路行走常識(shí)(在人行道上行走、不能闖紅燈等)、乘車常識(shí)(乘車時(shí)不向窗外招手探頭）、騎車常識(shí)(不足年歲不騎車上街等)以及發(fā)生車禍時(shí)的應(yīng)急措施。需要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)和教師應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用，以免被孩子誤解、模仿。
2把麻痹大意將帶來(lái)的種種危險(xiǎn)告訴孩子。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識(shí)，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意。有的家長(zhǎng)為了防止孩子闖禍，索性阻止孩子使用電、火等，其實(shí)這反而會(huì)激發(fā)孩子們的好奇心，以致趁大人不備之機(jī)釀禍。家長(zhǎng)和教師還須引導(dǎo)孩子，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)，以避免孩子發(fā)生意外事故。
3、教育孩子不下水游泳防溺水。要求孩子做到不隨便游泳，幫助孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，牢記“安全”兩字重千斤，樹(shù)立起不輕視，不麻痹，不疏忽的安全意識(shí)，讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性。
4、讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡(luò)。鄰居之間若能互相加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，對(duì)于保證孩子的人身安全作用極大。一旦發(fā)生意外，如家中失火、遭遇竊賊、煤氣泄漏等，孩子可以立即向鄰居求助。家長(zhǎng)應(yīng)允許孩子常去鄰居家串門，或與鄰居家孩子共同玩耍，密切感情；應(yīng)讓鄰居知道孩子及自己家里的基本情況和事項(xiàng)，以便及時(shí)聯(lián)系；對(duì)于那些經(jīng)常獨(dú)處的孩子，更應(yīng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成在危急時(shí)馬上向鄰居家求助的習(xí)慣。
二、班級(jí)情況分析
四（3）班是由72名來(lái)自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生1
36人，女生36人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性。
三、分析孩子存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠強(qiáng)。比如：作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有的甚至抄同學(xué)的來(lái)應(yīng)付。鈴聲響后，教室里不能安靜下來(lái)，有的甚至還在走廊聊天。
又如：有的同學(xué)到的比較早，但進(jìn)教室后并非馬上學(xué)習(xí)，而是聊天說(shuō)話或坐著發(fā)呆，等老師來(lái)了才開(kāi)始學(xué)。他們覺(jué)得是為老師和家長(zhǎng)學(xué)的。是父母和老師“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
2、有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)是想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。
3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，有遲到現(xiàn)象。部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較為突出。
四、向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議：
建議一：身教重于言傳
教育無(wú)他，榜樣而已
建議二：“斥責(zé)”要有的放矢
批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢
建議三：重結(jié)果更重過(guò)程
有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。
建議四：保持一致，始終如一
家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。
建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施
無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。2
建議六：保護(hù)孩子的自尊心
真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
建議七：會(huì)愛(ài)孩子
愛(ài)是家庭教育的前提和基矗家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。
相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛(ài)。
建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校
親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。
五、現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)
誤區(qū)之一：由寵愛(ài)而溺愛(ài)；誤區(qū)之二：由失望而暴力；
誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；
誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛(ài)護(hù)而袒護(hù)；
誤區(qū)之七：由憐愛(ài)而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；
誤區(qū)之九：由疼愛(ài)而無(wú)限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。
六、理想的家長(zhǎng)八條做法：
1.老師家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率。
2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。
3.要允許孩子出錯(cuò)。
4.放手讓孩子做他想做又能做的事。
5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。
6.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。
7.不要和別的孩子攀比。
8.有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我們的學(xué)子早日成才！
謝謝大家！
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