下面我就把班級(jí)的情況和班級(jí)的一些制度和家長介紹一下，這一個(gè)月與他們朝夕相處每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留著深深的印象，這樣也能鍛煉學(xué)生的管理能力，我們班的林明潔同學(xué)專門負(fù)責(zé)給小組記分記的可認(rèn)真了。
高中班主任家長會(huì)發(fā)言稿2016年
尊敬的家長：
大家下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是現(xiàn)在是高一（2）班的班主任兼地理課教師，我叫王芳。由于朱靈老師懷孕了，學(xué)校把這個(gè)班交給了我，我曾經(jīng)帶過兩屆高三畢業(yè)班。今年回到高一教課。今天我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得，有的家長是從鄉(xiāng)下來的，也有一此家長因?yàn)閭�(gè)人原來沒來參加家長會(huì)，首先感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)和一直以來對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子來說只要自己的家長愿意來參加會(huì)議，對(duì)他們來說就是驕傲、就是幸福。
召開這次家長會(huì)的目的是向各位家長匯報(bào)一下我接班這一個(gè)月來我的工作情況，，和家長相互交流一下學(xué)生在學(xué)校的情況以及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)針對(duì)學(xué)生的情況調(diào)整工作方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望各位家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。如果想和那位老師聯(lián)系，黑板上有我和各科任老師的電話號(hào)碼，家長可以自己記下。
一、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：
下面我就把班級(jí)的情況和班級(jí)的一些制度和家長介紹一下。
我們班共有46名同學(xué),其中男同學(xué)有26人,女同學(xué)有20人;
作為學(xué)生的地理教師，我和他們已經(jīng)共同度過了2個(gè)月的時(shí)光，但是做為班主任我和他們共同度過整整一個(gè)月，這一個(gè)月我天天和他們?cè)谝黄�，每天七點(diǎn)多一點(diǎn)我就到班級(jí)，和他們一起打掃班，和他們一起上早自習(xí)，上大課間，我辦公也在四樓，下課我就上班級(jí)，中午我也不回家，12點(diǎn)半多我就來班級(jí)，陪他們一起干活，晚上最后一節(jié)課不是我的課我也回班級(jí)，放學(xué)時(shí)我把門打開，站在前面看著他們一個(gè)一個(gè)離開班級(jí)我才走。1
這一個(gè)月，與他們朝夕相處，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留著深深的印象。
下面我先把我管理班級(jí)一的些做法和家長匯報(bào)一下。有什么不合理的地方希望家長提出寶貴的意見，寫在致家長一封信的后面，希望每個(gè)家長都能提出寶貴的意見。
首先我們班現(xiàn)在分小組進(jìn)行管理，班級(jí)分成五個(gè)小組，每小組9人，班級(jí)現(xiàn)在的坐位就是是按小組坐的，這邊兩排前三排一組后三排一組，有四組，南邊單獨(dú)一組，每周串坐的時(shí)候是整個(gè)小組一起串，按順時(shí)針方向，所以每個(gè)同學(xué)都有坐在前面的機(jī)會(huì)，也有坐在后面的機(jī)會(huì)。我又制定了班級(jí)小組管理制度，家長可以看一下你們手中的班級(jí)小組管理制度，這里面有很多加分的項(xiàng)目，比如說第一條，在考試中小組平均分第一的小組就加25分，第二的小組就加二十分，這次其中考試第四小組就得了第一名加了二十五分，第二小組得了第二名，加了二十分。我希望通過這種辦法讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，都考個(gè)好成績，還有每節(jié)上課回答問題得第一的小組就加3分，第二的小組就加2分，第三的小組就加1分，為了給小組加分，好多原來不愿意回答問題的同學(xué)為了給小組加一分，也會(huì)主動(dòng)回答問題，現(xiàn)在學(xué)生都習(xí)慣了，上課都非常主動(dòng)配合各科老師。
也有扣分的，比如說值周檢查時(shí)給給班級(jí)扣1分，就給小組相應(yīng)扣20分，為什么扣這么多呢，就是希望同學(xué)們能珍惜來之不易的加分，更是希望同學(xué)不要違反學(xué)校的規(guī)章制度，我們學(xué)校是嚴(yán)格禁止學(xué)生帶手機(jī)的，不是不讓玩手機(jī)，是不讓學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，現(xiàn)在手機(jī)大家也知道，手機(jī)都能上網(wǎng)，以前學(xué)生逃課上網(wǎng)吧，現(xiàn)在有手機(jī)了，等于把網(wǎng)吧搬課堂上來了，里面什么都有，上課聊QQ、聊微信，看電子書，看電影，玩游戲，處對(duì)像，什么都能干，咱們大人都管不住自己，更別說是孩子呢？所以我們學(xué)校每天政教處都查課，查手機(jī)，查儀容儀表，現(xiàn)在在班級(jí)必須穿校服，前段時(shí)間上學(xué)必須穿全套校服，只穿衣服都扣分，現(xiàn)在我們學(xué)校不準(zhǔn)女同學(xué)穿黑色打底褲，不準(zhǔn)化妝，配帶手飾，昨天大課間和今天大課間一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)地查。也希望有女孩的家長提醒咱們孩子上學(xué)不要穿黑色瘦腿褲子，打底褲和短褲，不要化妝，不要帶手飾。
現(xiàn)在我們班還有一個(gè)值日班長制度，也是以小組為單位，每個(gè)組當(dāng)一天班長，五個(gè)2
小正好一周，小組長是全天的班長，組員是課間的班長，每個(gè)人就負(fù)責(zé)課間十分鐘的紀(jì)律，衛(wèi)生，課間我要求值日班長像老師一樣，站在講臺(tái)上，管理班級(jí)，這樣每個(gè)學(xué)生都有管理別人的機(jī)會(huì)，也有被管理的機(jī)會(huì)，上課不讓說話，憋一節(jié)課了，一下課男女同學(xué)滿地跑，鬧。有的時(shí)候老師站講臺(tái)上，喊一嗓子，不聽，學(xué)生說話好使。這樣也能鍛煉學(xué)生的管理能力。每個(gè)人都是班級(jí)中的一員，都是主人。
小組管理制度最后一條獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末總分第一的小組獎(jiǎng)勵(lì)小組基金100元，第二名獎(jiǎng)80元，第三名獎(jiǎng)50元，最后一名罰做值日一周。制度公布的時(shí)候，學(xué)生就說老師，我們不交班費(fèi)了，你該把錢給別的小組了，我和他們說這錢老師出，只要你們好好表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)，老師不差這點(diǎn)錢，這樣一聽，就都樂了。我們班的林明潔同學(xué)專門負(fù)責(zé)給小組記分，記的可認(rèn)真了。每天放學(xué)前把今天的分又記在前面，讓大家都看。我們班還有個(gè)人管理制度，家長可以好好看一下，比如考試成績進(jìn)步了，就加分，后退了，就減分，這次期中考試有很多學(xué)生都加分了，如張雅倫、于欣宇，邵文麗、
康慧俊等，但也有不少學(xué)生成績后退被扣分了。
還有主動(dòng)為班級(jí)勞動(dòng)的也加分，如王鉅夫，張海洋兩個(gè)胖子，主動(dòng)給班級(jí)擦玻璃，劉鑫，高奇用鐵抹布，洗衣粉水把我們班分擔(dān)區(qū)的臺(tái)階擦的可干凈了，昨天早上政教來告訴我們，東平房這周歸我們班打掃，一幫男生站起來就去。都不用老師點(diǎn)名。周三那天學(xué)校讓學(xué)生把鐵床從車庫抬到西邊寢室，我們班22套，22張床，22個(gè)書柜，22個(gè)大柜，鐵床可沉了，從東邊車庫一直到西邊寢室，還要上樓，我原來打算用兩節(jié)課干完，怕孩子累著，我告訴他們慢慢抬，干不完明天在干，沒想到這些孩子，沒用一節(jié)課完事了，有不少同學(xué)還去打了半節(jié)課球。發(fā)床的老師都說，王芳，你們班干的是真快呀。。上課睡覺，說話，玩手機(jī)，都扣分，還有我們班請(qǐng)假也扣分，學(xué)生請(qǐng)假，沒有家長電話每次扣2分，也希望家長以后盡量沒什么重要的事不要讓孩子請(qǐng)假，有的學(xué)生不想上課，一點(diǎn)小感冒就請(qǐng)假，請(qǐng)習(xí)慣了，就成自然了。曠課一節(jié)課扣2分，這周二那天第二節(jié)微3
機(jī)課，課間有幾個(gè)男生就不想去，問我，老師，微機(jī)課不上行嗎，我說：“行呀，按曠課算唄，一節(jié)2分”，沒等我說完都跑去上課了，不用我說下句了。
其實(shí)我就是希望通過這些辦法讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，爭取都加分，都成為一個(gè)遵守紀(jì)律，有集體榮譽(yù)感的好學(xué)生。
通過這一個(gè)多月的實(shí)行，我們班以經(jīng)形成了一個(gè)良性循環(huán)，課堂紀(jì)律基本保證，但是也還有的孩子管不住自己，上課老愛說話，睡覺，現(xiàn)在玩手機(jī)的基本沒有，但總是那幾個(gè)人在說話，睡覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課從來不睡覺，咱們班張洪鑫同學(xué)學(xué)年第一，張雅倫、于欣宇、于穎、隋欣、邵文麗每節(jié)課都是小眼睛溜圓，聽老師講課，從來看不到她們上課睡覺，有的孩子早上來就迷湖，晚上放學(xué)時(shí)還迷湖，我們班違反紀(jì)被扣的都有記錄，于穎同學(xué)天天記，本來想印給大家看的，但學(xué)生都不想讓家長知道自己犯錯(cuò)，怕老師告狀，所以希望家長回家督促一下孩子，以后上課不要違反課堂紀(jì)律，不要睡覺。
希望家長回家監(jiān)督一下，孩子是不是晚上熬夜，特別是在外住宿的孩子，晚上有沒有人管，晚上都干什么去了，有沒有上網(wǎng)吧的，玩手機(jī)晚上不睡覺的，處對(duì)像的學(xué)沒學(xué)習(xí)。周六周日孩子都是怎么過的，回沒回家，沒回家和誰在一起�，F(xiàn)在的孩子正是青春期，學(xué)好不易，學(xué)壞可太容易了，高中生有多少處對(duì)像的，現(xiàn)在的孩子沒有對(duì)像是很丟臉的事，有的男女生住在一起，家長都不知道，兩個(gè)人在外面租房子住，有的房東和學(xué)生一起騙家長，女同學(xué)懷孕不敢和家長說，自己跑去做流產(chǎn)，這些事不是沒發(fā)生過。高中三年也是他們?nèi)松械囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，咱們家現(xiàn)在就這一個(gè)孩子，咱們忙工作，忙掙錢，咱們掙在多的錢，給誰花，孩子要是真學(xué)壞了，是錢能買回來的嗎？我希望父母不在身邊的家長一定要安排好學(xué)生的生活，不要光給錢就什么都不管了，最好還是能和孩子在一起，如果條件允許，希望家長能來陪讀，咱們能和孩子在一起的時(shí)間也就這三年了，等孩子上大學(xué)了，就長年在外了，一年回家次數(shù)是有限的，回家也就是過客了，人家還要會(huì)同學(xué)，看朋友什么的，那有時(shí)間陪咱們呀？
其實(shí)我也是一名家長，我女兒今年初二，14歲，2001年生的，上周五下午我去三
中給我女兒開的長會(huì)。咱們班李雪冰，藺澤民是2000年生的，其它的多是98、99年的，只比我女兒大兩三歲，我家除了我女兒，還有我表姐家的我外甥女也在我家住，那孩子現(xiàn)在在二中上學(xué)，也是高一，但是那孩子現(xiàn)在在點(diǎn)班里學(xué)習(xí)特別好，周六我又替我表姐去二中給我外甥女開了一個(gè)家長會(huì)，所以我現(xiàn)在很關(guān)注孩子的教育問題，白天我和咱們班46個(gè)孩子在一起，晚上和家里兩個(gè)孩子在一起，有時(shí)班級(jí)里的事我也回家和他們說說，她們也給我提供一些現(xiàn)在孩子的想法什么的。
學(xué)校剛找我接班時(shí)，我回家告訴我女兒，我又要當(dāng)班主任了，她問我二班都有誰，我說了幾個(gè)三中的學(xué)生，她都認(rèn)識(shí)，她還開玩笑的和我說：“媽，你千百別罵學(xué)生，也別打他們，小心他們打你”�！澳愕么┑臅r(shí)尚點(diǎn)，要不學(xué)生煩你”，其實(shí)我很少罵學(xué)生，也從來不打?qū)W生，我教高一四個(gè)班，高一幾個(gè)又高又壯的孩子都在咱們班，像藺澤、王鉅夫、封銳、劉鑫、聶明軒。所以開始接班時(shí)我就觀察他們，他們犯一些小錯(cuò)，我笑呵呵說，你要在犯錯(cuò)我就罵你，掐你。我看他們還都很仁義，沒什么反映，在犯錯(cuò)，我就用手上臉上比劃一下。
封銳上課愛說話，我就說他，他不但不生氣，也不頂嘴，有一次中午在走廊他把我眼睛用手蒙上了，說：“老師，你猜我是誰”。他還經(jīng)常站講臺(tái)上和我比個(gè)頭，我說你去和藺澤民比去，他呵呵一笑，回辦公室我和其它老師說這些事時(shí)，心里特別高興，我想孩子就是孩子，長的在高，在大在心里上還是孩子，可能孩子成績不好，但是他們的品質(zhì)都很好，我也和那些犯錯(cuò)的孩子說：“我不用成績來評(píng)價(jià)你是好學(xué)生，還是壞學(xué)生，我看一個(gè)人的品質(zhì)，將來學(xué)習(xí)好的是有用，但學(xué)習(xí)不好，也不一定就不成材�！彼栽蹅兗议L也不要認(rèn)為咱們孩子學(xué)習(xí)不好，就什么都不行。咱們讓學(xué)子努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，還是要把孩子的品質(zhì)培養(yǎng)好，讓他們懂禮貌，會(huì)感恩，只有這樣他們才會(huì)孝敬父母，尊敬老師，將來才會(huì)成為一個(gè)有用的人。
我來五中十年了，咱們學(xué)校的孩子都是各學(xué)校的精英，匯到這了，就是被二中挑剩下的，學(xué)習(xí)成績一般的和特別不好的，你們可以想像一下，你們?cè)诩颐鎸?duì)的是一個(gè)孩子，
我們老師呢？把幾十個(gè)這樣的孩子放到一起，這個(gè)班級(jí)是什么樣子。這十年，我真是什么樣的孩子都見過，我也當(dāng)過兩屆高三畢業(yè)班的班主任，咱們孩子上大學(xué)后，各方面都很優(yōu)秀，有不少進(jìn)學(xué)生會(huì)，管理能力特別強(qiáng)。我們學(xué)校也經(jīng)常搞一些活動(dòng)，讓學(xué)生都參加，像現(xiàn)在馬上有一個(gè)大合唱比賽，十二月九號(hào)，現(xiàn)在每天最后一節(jié)課我們都在煉大合唱，付志勇，管這事，天天領(lǐng)著學(xué)生煉，可來勁了。
淘氣的孩子和老師感情最深，，我?guī)У牡谝粚?0年畢業(yè)生現(xiàn)在有很多都上班了，每到年節(jié)，給我發(fā)短信，打電話，假期來看我。當(dāng)時(shí)為了他們挨領(lǐng)導(dǎo)不少批評(píng)，逃課、上網(wǎng)、玩手機(jī)、睡覺、處對(duì)像，但是現(xiàn)在他們都很好，有的上班了，有的自己做生意。有的還考研了。
現(xiàn)在我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班級(jí)、喜歡自己的老師了，我也越來越喜歡他們了，別的老師說他們不好，我可不高興了。
下面咱們一起來看一看學(xué)生這兩次考試成績，這次期中考試500分以上的四個(gè)班有16名同學(xué)，我們班在這次考試中500分以上的就有六個(gè)都是女生，，張宏鑫、張雅倫、于欣宇、于穎、隋欣、邵文麗、這六個(gè)女生都很優(yōu)秀，特別穩(wěn)重，特別張宏鑫同學(xué)，兩次都是學(xué)年第一，我告訴她，期末爭取得獎(jiǎng)學(xué)金，是但是咱們班中間力量不足400分以上的才四人，張雨萌、張洪鵬、徐家寶、李鎮(zhèn)新、300分以下的有21人，就是說300分以下這些孩子基本上是聽不懂老師講課的，這其中有也一些孩子根本就是就是不聽，但是他們能一天一天坐在這，也很辛苦，他們一坐就是一天，還不讓說話，不讓玩手機(jī)，不讓睡覺，咱們家長做兩三個(gè)小時(shí)可能都煩了，他們要坐一天呢？
但這次考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很
強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別學(xué)生，考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早晨到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，到這之后兩人就開始聊天，買一堆吃東西，幾個(gè)人坐到一起就開始吃，我一說，還不樂意，說什么老師我沒吃早飯，現(xiàn)在又沒上自習(xí)，為啥不讓吃東西，我一看同，哪里早飯呀，都是一些垃圾食品，我們班原來是兩個(gè)小垃圾桶，我一看，不行，一會(huì)就滿，值日生總?cè)サ嚼�，倒不起，現(xiàn)在我們班買了一個(gè)大桶，現(xiàn)在一天一大桶垃圾。所以我希望家長少給孩子錢，他們天天喝的都是高級(jí)飲料，水都不喝，天天早上來，頭一天喝的水，剩一大半，往后面一撇，不要了，在買新的，飲料好幾塊錢一瓶，沒喝完，不要了，后面有個(gè)大袋子，給他們裝空瓶子，一周得兩大袋子。現(xiàn)在的孩子們一點(diǎn)都不知道節(jié)約。
在學(xué)校一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，咱們當(dāng)家長的最了解自己的孩子，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、教育應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
二、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。咱們不要用分?jǐn)?shù)來衡量孩子的好壞，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我可以自豪的告訴家長，咱們班的孩子現(xiàn)在都在進(jìn)步，可能不能成績上的，但從做人方面，品質(zhì)方面，每個(gè)孩子都在進(jìn)步，如果誰給班級(jí)扣分了，他自己都會(huì)很難過。
三、一定要要告訴咱們的孩子遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。
四、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
五、咱們學(xué)生是不允許帶手機(jī)的，所以家長不要讓學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，有什么事給我打電話，我會(huì)轉(zhuǎn)告他們的，女同學(xué)不允許化妝，帶手飾。所有學(xué)生不允許穿奇裝異服，男女生不允許染發(fā)、燙發(fā)。盡量少讓孩子請(qǐng)假。
六、黑板上有我的QQ號(hào)，微信號(hào)，希望家長都加上微信。咱們班家長也建一個(gè)群，以后班級(jí)有什么事，像收錢呀，放假呀，我在群里一發(fā)，家長都知道了。有什么事家長也可以給我發(fā)微信。
最后祝每一個(gè)家庭合家歡樂！
祝你們的孩子，我們的學(xué)生
健康成長、成績進(jìn)步!!!
高中班主任家長會(huì)發(fā)言稿2016年
高一家長會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先我謹(jǐn)代表我們高一（20）班的全體任課教師對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。你們的到來就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝今天各位家長的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過交流更多的交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
首先我給大家介紹今天與會(huì)的一位任課教師，林崇才老師。林老師是教授我們班數(shù)學(xué)的，林老師是數(shù)學(xué)組的教研組長，從教30年了。所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上課親切，隨和，生動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性的優(yōu)秀老教師。在月考和期中考試2次大考中我們班數(shù)學(xué)都取得了非常好的成績。
下面再由我向家長們簡單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。
首先介紹一下我們班的情況：班級(jí)由58名同學(xué)組成，他們都來自咱們縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。經(jīng)過這三個(gè)多月的努力，我們高一（20）班在常規(guī)與學(xué)習(xí)方面都走在了年級(jí)的前列，在本次剛剛結(jié)束的期中考試中總排名獲得總分第6名。這些都是我們?nèi)握n老師共同努力及全體學(xué)生的積極配合下的結(jié)果。我們高一（20）班是一個(gè)有著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級(jí)，班里有著一批上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦的同學(xué)。如王嬙，陳浩杰、劉雪、曹佳佳、姜楠，劉志強(qiáng)，徐聞廷，王玉婷等同學(xué)都是典型的例子，他們?cè)谶@次剛剛結(jié)束的期中考試中均獲得在班級(jí)和年級(jí)排名不錯(cuò)的成績。
在班級(jí)管理工作中，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1、嚴(yán)格管理，依法治班，不拋棄，不放棄。
一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念早上要求住校生5：40前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀；走讀生5:55入班早讀；晚上6:30前進(jìn)入教室自習(xí)，這樣潛移默化中改變學(xué)生不良習(xí)慣，讓良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的決定學(xué)生的性格，從而用性格決定學(xué)生的命運(yùn)。大教育家葉圣陶說過：什么是教育，教育就是養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣而已。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過近3個(gè)多月的努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。
2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。
一個(gè)班級(jí)58人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占58分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長。我們學(xué)�，F(xiàn)行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃就是不拋棄不放。對(duì)那些基礎(chǔ)較好，對(duì)沖刺大學(xué)比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓。我們將學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生（這其中當(dāng)然也包括在坐各位家長您的孩子）認(rèn)真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習(xí)多耐心輔導(dǎo)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課余時(shí)間了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。而對(duì)于基礎(chǔ)
較弱的學(xué)生，我們老師也會(huì)制定出相應(yīng)的計(jì)劃，狠抓基礎(chǔ)，多做練習(xí)，利用晚飯活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取后進(jìn)生不后進(jìn)，優(yōu)秀生更上一層樓。
3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。
充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如，班集體剛組建時(shí)，開展樹立遠(yuǎn)大理想，要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。成績也穩(wěn)步提高了。繼續(xù)開展并深化“伙伴制”，優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)人人都在進(jìn)步，對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!
4、以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好三操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。
利用“點(diǎn)圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞�，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
5、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
現(xiàn)在學(xué)生身上肩負(fù)家長和老師雙重壓力。家長和老師都有責(zé)任創(chuàng)造條件使孩子們健康成長，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)老師家長愿望和要求的機(jī)器。剛才也說了，每個(gè)學(xué)生在家里都是家長的掌上明珠，不管成績好與壞。至少我們應(yīng)該懂得并記住，孩子們的身心健康、個(gè)性開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在老師和家長慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的大環(huán)境中，學(xué)生們才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。
現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他
對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班風(fēng)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，再富不能富孩子。有些家長老擔(dān)心孩子受委屈，吃不飽，穿不暖。寒門出孝子，寒門出將才。這些都是千年不變的古訓(xùn)。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。我算了一下，讓孩子吃的飽吃得好2個(gè)星期最多只需要300元左右。錢一多，孩子就會(huì)亂花，養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”讓我們相互配合，為了孩子美好的明天，努力吧。
高中班主任家長會(huì)發(fā)言稿2016年
各位家長同志：
上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（8）班的班主任兼物理教師，我叫羅佳。
首先，我代表高一（8）班的全體任課教師對(duì)你們的到來再次表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長見諒�，F(xiàn)我給大家介紹今天與會(huì)的二位老師，一位是任我們班英語課的楊曉娣老師，另一位是任我們班化學(xué)課的羅菊老師。
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校整體情況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請(qǐng)各位家長與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。
一、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：
我們班共有55名同學(xué),其中男同學(xué)有28人,女同學(xué)有34人;住宿生一共62人,其中男同學(xué)有18人住宿,女同學(xué)有18人住宿。
作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2個(gè)月的時(shí)光，2個(gè)多月來，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長們比較關(guān)注的熱點(diǎn)�；谶@一點(diǎn)，從一開學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過這四個(gè)多月的努力，我們高一（8）班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績，
在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的兩次考試中，
我們班的總評(píng)分在同層次第一名。學(xué)生在成績進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高。但這次考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到
中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2.懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”讓我們相互配合，為了
孩子美好的明天，努力吧。