學年上期二年級五班家長會尊敬的各位家長，這也就成了我們后半期努力的方向，所以工作中不可能考慮得很周到更不能面面俱到，你們白天工作晚上還要擔負起教育孩子的責任，學習方法的選擇和運用要靈活。
2.5上期家長會發(fā)言稿
2016——2016學年上期二年級五班家長會尊敬的各位家長：
你們好！首先，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這次家長會，我們架起了一座溝通的橋梁，你們的到來，也說明了“只有家校形成教育合力，才能更好地幫助學生進步”這一真理。
今天的家長會，我主要和大家交流三個方面的話題
（一、班級的近期概況介紹；二、半期檢測情況通報；三、結合孩子們的表現(xiàn)，給家長的幾點教育建議）
一、班級近況簡介
本期我們班轉出2人轉進2人，仍然是64人。其中男生35人，男生多的班級，活潑好動，貪玩、調(diào)皮，易激動、好表現(xiàn)，最突出的特點是自我意識強，不太在意別人的感受，上課時想說便說，想笑就笑，還有個別孩子想走動就走動，所以，老師會費更多的心思。雖然如此，但半期以來，從整體來看，學生進步還是比較大的，從剛入學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，大家的集體榮譽感也在逐漸增強，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，課堂作業(yè)完成得快而且比較好。因此，我們班在本期的班級文化評比中，獲得年級第一名、在“童心唱響中國夢”的歌詠1
比賽中，我們班也取得年級第一名的好成績。唯一不足的是由于做操時總是有同學自我控制能力不強，我們班很少獲得班級管理流動紅旗。這也就成了我們后半期努力的方向。
二、關于半期檢測
上個星期，我們學校舉行了半期檢測，試卷也在上周五發(fā)給了孩子，不知我們的家長們是否看到過。我相信，當你們了解到考試分數(shù)的時候，我們在座的家長肯定是有喜有憂，喜的家長是因為孩子考到了好成績，憂的家長是因為孩子的成績不理想。其實有關專家早就預料到了，新課程改革使孩子的兩極分化會越來越明顯，尤其在我們班，表現(xiàn)最為突出。盡管如此，考完試后，我沒有當面或單獨批評過任何一個孩子，我在盡量地保護孩子的自尊，我不想抹殺孩子的那一絲學習的興趣。因為我知道，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，我們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，因此，我經(jīng)常告訴孩子們，我們首先要學會做人，然后學會學習，如果做好了人，又學會了學習，那你就非常了不起了，這也是我們老師和家長非常期望的。
不過，從這張試卷上也可以看出一些問題，比如，很多孩子不會讀題，他們的分析能力、理解能力、判斷能力、靈活性等各方面都需要不斷地提高。
您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導致了他們這樣的行為嗎？你思考過究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢？因此，你們在拿到2
孩子試卷的時候，不要只看分數(shù)，或許有時卷子難一點，可能大家都考得都不好呢？其實認真檢查、分析，幫助找到問題的所在，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，并在今后的學習中不斷改進才更重要呢!比如，也許是我的孩子字詞掌握不牢，那么我在家就要多抽時間督促孩子多讀，多記，多幫助他聽寫。如果是孩子的寫話能力差，我就要讓他多讀課外書，多練習說話等等。
三、結合孩子們的表現(xiàn)，給家長幾點教育建議
各位家長，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他們做人的道理、交給他們知識與方法。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能考慮得很周到，更不能面面俱到。所以，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。一個孩子一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，就直接影響孩子能否健康成長。這里的家庭條件好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
這充分說明，家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子存在著這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生3
活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。
我也有孩子，我非常理解你們的心情。你們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心會很開心、很滿足。我經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，現(xiàn)在管好孩子，就是掙了一大筆錢。無論你現(xiàn)在掙多少錢，只要沒有管好孩子，你有多少錢他今后都給你花得完。如果現(xiàn)在管好了孩子，他以后就會給你節(jié)約不少的錢。所以，我要給各位家長以下幾點建議：
1、重視學習習慣的培養(yǎng)
按理說，孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具等。但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶書本，就是忘帶文具盒，于是出門前，父母就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本等等，可是孩子忘帶東西的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有時還麻煩家長送到學校，但作為一個好家長，我想是不會讓這樣的事情反復出現(xiàn)的。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。他們會用自己的方法逐步讓孩子學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備好學習用品的習慣。
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學習習慣的另一方面就是作業(yè)按時、保質(zhì)保量地完成。每天，我都會安排預習的作業(yè)，有時還有背誦的作業(yè)，但我們班很多同學是沒有做的，因為他們知道口頭作業(yè)不像書面作業(yè)那樣好檢查，尤其是預習，于是他們偷工減料了。還有一些操作性的作業(yè)，比如查找資料，辦板報，不少同學也省去了，因為他們覺得太難或者是老師不好檢查，另外，我布臵的聽寫的作業(yè)，又有不少同學根本沒請你們幫助聽寫，而是自己抄的，所以部分學生在家聽寫全對，在學校聽寫很多不會寫，我還給這些孩子開玩笑，看來爸爸媽媽教你們要教得好些。我們在座的家長問問自己，在家我聽見孩子大聲讀過幾次書？我督促過孩子背過幾篇課文？我為孩子聽寫過幾次？孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。因此，我希望我們的家長要注意提醒和檢查，不管是什么樣的作業(yè)，一定要督促孩子認真完成好，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。同時督促孩子學習上要養(yǎng)成改錯的好習慣。我經(jīng)常對孩子們說，如果他們不改錯，老師改作業(yè)就失去了意義，但我們班仍然有少部分同學沒有養(yǎng)成改錯的習慣。
2、學習方法的選擇和運用要靈活
對于孩子來說，學好二年級的語文不容易，二年級是識字教學的高峰期，每篇課文都會有會寫、會認共十幾個生字，這對二年級學生來說有一定的難度，有的學生就會出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。本來針對這種情況，我在每課之前留有預習作業(yè)，課后聽寫詞語，加深記憶，及時鞏固。但這還不夠，因為我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓
孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。因此，我們要隨時隨讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等，適當?shù)臅r候考考他這些字是怎樣寫的，讓孩子書空生字。這樣，不僅能很好地拉近父母與孩子之間的感情，還能激發(fā)孩子識字的興趣，一舉兩得，何樂而不為。
3、教育孩子要獎罰分明
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，這樣的孩子長大后，在生活和工作中都是不受歡迎的，我想各位家長也不希望自己的孩子是這樣的人。所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候千萬不能心疼孩子，千萬不能心軟。當然，這個標準一定要根據(jù)自己孩子的實際情況來定，切忌好高騖遠。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。如果作業(yè)中有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的，這也是培養(yǎng)孩子理解能力的一個好辦法。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。所以在家
我們一定要對孩子反復訓練和調(diào)整，孩子通過一段時間這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。其實好習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
⒋讓慢孩子快起來
孩子動作慢，怎么辦。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。其次，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。例如，孩子特喜歡看某個時段的動畫片，就給他約定：今天你必須在什么時間做完某件事（如作業(yè)：作業(yè)必須包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)），你就可以看動畫片，沒在規(guī)定時間完成，動畫片不能看。這樣長期訓練，孩子的動作肯定會慢慢快起來。
5、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)，一說叫家長，很多家長都不樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。所以老師有問題會找家長，反過來，家長有問題也可以找老師埃尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以
可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
同時，我們要用好校訊通。校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生，我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小，不會學話，很多事情不能傳達。開通以后，學校布臵的一些任務和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了方便。雖然校訊通是收費的，但每月的費用，我相信我們的每一個家長都是消費得起的。當然，是否開通取決于家長的意愿。
6、生活小提醒
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上8點到教室交作業(yè)、上早讀,8:30正式上課。下午2：00到校，2：30準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。每天必須吃了早飯才能進學校，如果孩子沒吃早餐，你最好不要讓他上學，因為學習是要消耗體力的。讓孩子有一個健康的身體，才能很好的學習。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子，這是我們共同的愿望。
最后，有其他事情要及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
謝謝大家！
2016-11-6
2016-2016學年上期家長會發(fā)言稿
2016-2016學年上期家長會發(fā)言稿
2016-2016學年上期家長會發(fā)言稿
尊敬的家長：
您好！首先，我代表高二（1705、1706）班的所有任科教師對各位家長能理解、關心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝！
作為高二（1705、1706）班的數(shù)學老師，很有幸能有機會跟我們班的同學一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關鍵的階段，也更希望高二（1705、1706）班每個學生都擁有美好的未來。這是我們在座的每位家長的的愿望，也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力！
一、介紹班級學生的基本情況
由于我們班屬于普通班，相對成績比較差，自主能力也很差，缺乏理想、信念、和奮斗目標！所以我們學生相當一部分沒有進入到一種良好的學習狀態(tài)，不知道如何學習，如何自我管理，如何能使自己順利度過高中階段的學習生活，最大可能激發(fā)自己的學習勁頭，發(fā)揮自身的學習干勁，努力使自己成為社會有用的人才？
在數(shù)學教學中，我的思維方式比較傳統(tǒng)，希望我的學生一定能按時到教室、提前準備好課本、筆記本、寫字筆等用具、雙手放在課桌上隨時準備聽課、思考、練習、回答問題！課后積極寫作業(yè)、按時交作業(yè)、按時完成課后練習、每次周考、月考前積極復習所學知識、記憶公式，記憶定理和性質(zhì)，把每一次成績搞好！我不求人人優(yōu)秀，只求人人做到基本要求，有所進步！不過分吧？
在這一個學期以來，雖然經(jīng)過學校的多次教學方法改革，三大步勵志教學活動的開展，我們都積極投入活動，積極配合學生完成成長冊的各項評語要求，雖然學校領導感覺學生精神面貌發(fā)生了巨大的變化，但我個人的感覺效果不佳（也許我只能看見學生的缺點）！上課能符合我的上述要求的僅有10—15人！其他學生人都在干什么？睡覺覺、說話話、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說（鬼吹燈）！
二、介紹班級的成績
從開學到現(xiàn)在，我們一共有十多次考試——周末考、月考、期末考。多數(shù)數(shù)學成績都在50---60之間，少數(shù)成績比較好的在80—100分！20—30分的大有人在！試題難？不是！我認為即便就是大家的基礎差，理解能力差，能考80分以上也是很容易！關鍵是不少人就是不想學習、不作為！混日子！浪費時間！五班的曹茜、湯佳佳、宋格格、等十多位學生比較優(yōu)秀！六班的尚志靜、王夢男、霍璇璇等同學比較滿意！
二、面臨的問題
高二是高中學習的關鍵，而從我們學生近來反饋的信息來看，我們的學生還存在幾個問題：
1、每天三次勵志教育，學生不乏雄心壯志，可惜多數(shù)在口頭上，缺乏自制力，愛說廢話，愛做小動作！沒有吃苦精神！
2、作業(yè)不積極、不認真。每天作業(yè)僅作1—2兩題，而且至少要提示解題思路，或直接講過一遍，結果還是不想交作業(yè)，或者抄作業(yè)現(xiàn)象很嚴重，抄完也不看，抄寫的字體很難看！
3、多數(shù)學生很少提問或請教老師問題，或者提出的問題很簡單：昨天做過的題今天又忘記咋做了？某某公式又想不起來了？
4、沒有正確看待課外活動、放假與學習之間的辯證關系。把課外活動和放假當成正業(yè)，享受，當成高中學習生活的追求，而不是緩解學習壓力，調(diào)節(jié)生活情趣的節(jié)目！
5、主動復習積極性很差，沒有合理復習計劃，包括六班給班級搬純凈水（大水桶），都成了排不出去的活！檫黑板的積極性都不高！
三、給家長們的幾點建議
首先，充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學校我們班，是對我的信任。但教育不是單純學校的事。就對學生的影響而言，家庭的教育是最大的。我們更希望家長多與我們老師相溝通學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學生學習成績好壞并不是第一重要，第一重要的是做一個合格的人！
第二，學習是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹立“一切皆有可能”的意識。不管孩子在今天處于怎樣的位置，一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒有意義，目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題，共同探討對策，這才是積極的、正確的選擇。從來不要對孩子喪失信心，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調(diào)整和轉變，都是積極的非常有現(xiàn)實意義的事情。雖然我們是理科班的，但是現(xiàn)在大部分學生把時間放在其它學科上。只有數(shù)學老師上課的時候，才有學習數(shù)學的機會。因為他們認為學數(shù)學很難有成效，學不會。但我認為只要學生對于理科感興趣，肯努力，肯花時間去主動記憶、練習、復習，就能取得更好的成績。
第三，學會理解孩子。在不談學習時，同學們的話語都很活躍、很開心，很理智、很有道理！所以我認為暑假作業(yè)先往后放一放，先讓學生幫助家長做一些力所能及的家務事：買菜、做飯、購年貨、記賬、打掃衛(wèi)生、抱孩子..讓學生體驗家庭生活的細節(jié)、體會生活的艱辛、體驗知識的作用、感受數(shù)學知識與生活的緊密相連！提高學習的積極性和理解數(shù)學的能力！有一種緊迫感，然后把暑假那一點點作業(yè)完成。
第四，要對自己的學生合理定位。我認為咱們班級的學生大多是只能考大專，少數(shù)優(yōu)秀的可以考個三本院校，所以只要把老師要求的基本知識掌握，基本方法掌握熟練，就能順利考上大專院校，但要想考上比較理想的院校就不能混日子，浪費青春。要么上個專業(yè)學校，要么上個熱門院校，專業(yè)技術比較特殊的，能學到一技之長的本領的學校！早下決心，早作打算，早早努力，確定好自己的奮斗目標！
最后，我想在此表達我真誠的祝福：希望我們能夠家�；ネ�，學生能快樂成長，既要孩子快樂成長，又要孩子成為有用人才。最后祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！
2016/2/2
2016上期六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
六一班家長會教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！首先我代表六一班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點：1.關于學習成績。2.學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。3.學好數(shù)學的四個好習慣。4.關于平時的教學。5我對家長的幾點建議。
一關于學習成績
六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子，會給今后的學習打下良好的基礎；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈。
有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有個別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
二、學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
大部分學生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學生減少很多，但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
三、學好數(shù)學的四個好習慣
1．上課專心聽講的習慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子
最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。
2．培養(yǎng)學生認真讀題習慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我經(jīng)常采取讓學生找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。
3、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
4．嚴格認真，一絲不茍的習慣。
不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下學生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四．關于平時的教學
1．我上數(shù)學課力求做到生動有趣，讓學生在愉快地氛圍中學習，大部分學生會配合，思維也跟著老師不停地轉動，思維都非常活躍，上這個班的課已經(jīng)三個月了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不2
聽話的時候，其實這也是可以理解的。。
2．我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后自覺糾正習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。
3.在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早上和中午的課余時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學生。大多數(shù)同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。
三．給家長的一些建議
家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題，對孩子加以科學的指導。
1.督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學習的習慣。如按時按量完成作業(yè)，做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。
3.培養(yǎng)學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜
4．培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。如按時起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。
5．聽從六年級教師的指導，對孩子進行心理疏導。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長，讓每個孩子學有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
發(fā)言人：郭慧娟
2016年12月10日