如班級(jí)制度班級(jí)建設(shè)班會(huì)課家訪記錄等，煩班主任說相同的事說相同的話最多，學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，一良好的教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的前提，這些壞習(xí)慣不僅影響了自身的學(xué)習(xí)而且還影響了其他同學(xué)的聽課
班主任工作總結(jié)發(fā)言稿
班主任工作總結(jié)
從03年秋季至今，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我感觸很多。作為班級(jí)管理的直接責(zé)任人，班主任是核心。談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，只是一些看法吧，與大家共勉�？偨Y(jié)了四個(gè)字：
第一個(gè)字，是“愛”。教師熱愛自己教的每一個(gè)學(xué)生，班主任更要同時(shí)愛護(hù)自己班的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的日常生活給予關(guān)心和幫助，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)刻感到自己是被老師重視的。
第二個(gè)字，是“勤”。就像劉校長在期中總結(jié)會(huì)上說的班主任應(yīng)做到勤到班里看看，勤于學(xué)生接觸，勤于學(xué)生科、任課老師聯(lián)系，才能及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
第三個(gè)字，是“嚴(yán)”。制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)，對(duì)每個(gè)違紀(jì)現(xiàn)象，都要嚴(yán)肅處理，決不姑息。同時(shí)要讓學(xué)生樹立積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的態(tài)度，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
第四個(gè)字，是“全”。全面抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在學(xué)校大的領(lǐng)導(dǎo)方向下，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。對(duì)學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想品德，生理心理等方面的教育。
學(xué)生的問題就是班主任的問題，必須與學(xué)生共同努力，才能把班級(jí)工作落到實(shí)處，把工作做的富有成效。
同時(shí)，問題也是不斷涌現(xiàn)的，比如，班里學(xué)生之間的小矛盾有時(shí)上升到隊(duì)與隊(duì)之間的對(duì)立，影響很壞。再就是，個(gè)別學(xué)生跟老師“打游擊”，班主任的課必到，但其他的課會(huì)鉆空子，溜號(hào)。還有就是個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，做的工作不少，談話，座談，說服教育，可謂軟硬兼施啊，可是就是有一兩個(gè)人不和諧。在這些學(xué)生身上有種挫敗感，比較難處理。
以上是我的一些心得，也算是一段時(shí)間以來對(duì)自己工作后的一種自評(píng)。
謝謝！
班主任工作總結(jié)發(fā)言稿
班主任工作總結(jié)發(fā)言稿-總結(jié)
[]尊敬的各位:下午好!很榮幸我有機(jī)會(huì)能參加本次論壇,聽了各位老班主任各自在班級(jí)過程中的一些獨(dú)特,讓我很受啟發(fā)、很多方面植得我去，。作為一名年輕的班主任，我沒什么經(jīng)驗(yàn)可的，最多是自己這兩三年來的吧了。我覺得：一所可以沒有校長，但不可以沒有班主任。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂。我們班主任的作用就是：為班級(jí)教育服務(wù)；為學(xué)生的身心服務(wù)；維護(hù)的教育和受教育權(quán)利。圍繞這些我把這兩三年的工作歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：一、要求自己。1、走進(jìn)書和網(wǎng)絡(luò)的世界，掌握最新信息，與時(shí)代。2、和學(xué)生一起，積極經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷自己，以求提升。3、平時(shí)注意收集第一手。如：班級(jí)制度、班級(jí)建設(shè)、班會(huì)課、家訪記錄等。二、班級(jí)管理（真心）1、制定班訓(xùn)集體理念：做一名的生。2、自薦制與制結(jié)合的培養(yǎng)模式，《》()。3、各種班級(jí)管理委員會(huì)。4、衛(wèi)生工作簽到制，采用看—論---表的結(jié)合。5、對(duì)學(xué)生實(shí)行不間斷的激勵(lì)。6、手捧家訪手冊(cè)到班級(jí)每位學(xué)生的家庭，讓本來好的學(xué)生更能體現(xiàn)自身的價(jià)值，讓暴動(dòng)分子受到輿論的牽制。三、抓差班的一些土辦法。1、建立完善的班干部體系。盡力樹立班干部權(quán)威，班長最好讓既調(diào)皮又明白事理的學(xué)生擔(dān)任。達(dá)到“借力使力不費(fèi)力”。不要指望“鐵樹明天就開”，要有論持久戰(zhàn)的充分準(zhǔn)備。2、要有一些“黑老大”的權(quán)威和做法。3、摸清班級(jí)中那些特別騷動(dòng)分子的“癢處”“痛處”和“興奮點(diǎn)”。士為知己者死，女為悅己者容。4、不講不該講的，不該做的事。5、學(xué)會(huì)運(yùn)用一些心理學(xué)做事會(huì)事半功倍。：班主任工作是苦、累、煩，但有成績感�？啵喊嘀魅喂ぷ鞑环稚舷掳啵环值攸c(diǎn)。累：班主任守班最長，處理事情最多，面對(duì)人員最多、最復(fù)雜。煩：班主任說相同的事，說相同的話最多。有成績感，教育好一個(gè)學(xué)生。倍受、學(xué)生、同行的贊許。最后我想要說的是：如果已經(jīng)當(dāng)了班主任，那就用真心，讓我和在座的每位的班主任一起做的更好。
以下內(nèi)容與本文2016年班主任工作總結(jié)發(fā)言稿相關(guān)，可查閱參考：2016年中學(xué)班主任工作總結(jié)--扶著孩子做主人2016學(xué)班主任工作總結(jié)2016年工作總結(jié)二0一0年小學(xué)班主任總結(jié)二0一0年高一班主任工作總結(jié)二0一0年園班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)二0一0年新班主任工作總結(jié)
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〔班主任工作總結(jié)發(fā)言稿〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
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2016學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
看到本次班主任工作總結(jié)的主題：學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，我有點(diǎn)無從下手，感覺涉及的面很廣。轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升與教學(xué)常規(guī)的管理，班干部的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是密不可分。下面我就這三方面的工作做簡要的總結(jié)。
一、良好的教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的前提
學(xué)習(xí)能力的提升離不開課堂內(nèi)外。所以在本學(xué)期中，我繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。調(diào)皮搗蛋，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生往往會(huì)影響班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，影響班集體的利益。因此加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重。結(jié)合學(xué)校各周的養(yǎng)成教育，我利用班隊(duì)課積極開展主題教育，以小組比賽的形式展開，每周評(píng)出行為規(guī)范優(yōu)秀小組，并做好記錄和總結(jié)，為期末評(píng)比作準(zhǔn)備。同時(shí)學(xué)生每周各項(xiàng)評(píng)比也是本學(xué)期的關(guān)鍵，我設(shè)置了十項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容，具體為：早自修朗讀情況，早操或集會(huì)，眼保健操，值日工作，紅領(lǐng)巾佩帶，課堂發(fā)言情況，課堂紀(jì)律，課堂作業(yè)完成情況，回家作業(yè)完成情況。以上各項(xiàng)分值為10分，滿分100分。每天由值日班長記錄，形式以扣分為主。在一周一賽的激勵(lì)下，班中大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我管理的能力也得以改善和加強(qiáng)，但對(duì)于個(gè)別問題學(xué)生，我積極開展德育導(dǎo)師工作，努力轉(zhuǎn)變孩子的態(tài)度和思想，使其充分認(rèn)識(shí)自己，從而嚴(yán)格要求自己改掉不良的習(xí)慣。
二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的基礎(chǔ)
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及的面很廣，本學(xué)期我抓的重點(diǎn)是學(xué)生認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)傾聽，獨(dú)立思考的習(xí)慣。
1、學(xué)生的進(jìn)步是我們的期待的，但在上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子的字寫得不夠端正，這一點(diǎn)語數(shù)老師也有同感，而且聽金老師說我們班孩子的字不如二年級(jí)時(shí)寫的呢。所以本學(xué)期我很注重孩子的書寫，在班級(jí)中開展了一些比賽活動(dòng)，還要求學(xué)生每天養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，部分學(xué)生還能在家練一頁的字，在老師的督促和家長的配合下，大部分學(xué)生的字變得漂亮了。
2、這學(xué)期開學(xué)不久，據(jù)任課老師反映我們班的部分同學(xué)上課喜歡插話，而
且有一部分學(xué)生喜歡與同桌說話。這些壞習(xí)慣不僅影響了自身的學(xué)習(xí)，而且還影響了其他同學(xué)的聽課。面對(duì)這樣的問題我首先采取的方式是與這些學(xué)生交談，可發(fā)現(xiàn)這效果不明顯。我也嘗試過在教室外觀望，同桌相互提醒，小組課堂紀(jì)律比賽等方法，后來我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生抄校學(xué)生行為規(guī)范中的相應(yīng)條例很管用，一星期統(tǒng)計(jì)一次，凡是違反課堂紀(jì)律的同學(xué)由次數(shù)來決定遍數(shù)。一開始，抄一遍兩遍的學(xué)生還是為數(shù)不少，經(jīng)過一個(gè)月，班中的聽課效率明顯有了好轉(zhuǎn)，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生抄得計(jì)較多的，但我也有一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制，一星期超過五次的學(xué)生在下星期內(nèi)有進(jìn)步的，可以免抄，對(duì)以屢教不改的，就得請(qǐng)學(xué)生家長來校一次。在制度的激勵(lì)和約束下，學(xué)生的的聽課習(xí)慣得以慢慢養(yǎng)成。
3、這學(xué)期發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在訂正作業(yè)時(shí)有抄襲的現(xiàn)象，特別是數(shù)學(xué)。在加強(qiáng)教育的同時(shí)，任課老師也采取了面批的形式，同學(xué)之間的監(jiān)督工作也不容忽視。只要一有學(xué)生抄襲，就有學(xué)生向老師匯報(bào)，老師會(huì)對(duì)這位學(xué)生做出及時(shí)的輔導(dǎo)。這樣的相互監(jiān)督和幫助，讓學(xué)生潛移默化中養(yǎng)成了獨(dú)立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。
三、得力的班干部建設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的保障
一個(gè)班集體學(xué)風(fēng)班風(fēng)如何，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危辔慕ㄔO(shè)和培養(yǎng)有著不可忽視的作用。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在學(xué)期初，我對(duì)班級(jí)的班委進(jìn)行了競(jìng)選，雖然班干部的變動(dòng)比較大，特別是職務(wù)上的變化，但在制度的約束和要求的激勵(lì)下，班級(jí)工作正常有序地開展起來了。班干部成立的第一個(gè)月，掃地時(shí)我把最臟最累的工作交給他們，課后我讓他們?yōu)楹筮M(jìn)生做好一對(duì)一的幫教工作。在同學(xué)們的努力下，本學(xué)期我班的三項(xiàng)競(jìng)賽優(yōu)勝明顯較上學(xué)期多，在班委的幫助下，學(xué)困生的輔導(dǎo)工作得到了有效的落實(shí)。
上學(xué)期由于老師的變動(dòng)頻繁，我們班的成績不是很理想。這學(xué)期在老師和同學(xué)的努力下取得了很大的進(jìn)步。但是班級(jí)學(xué)困生屈指一數(shù)大概有10位，要拉住他們存在諸多困難：部分學(xué)生困生理解能力確實(shí)差；教師時(shí)間有限，無法做到對(duì)如此多困難生的補(bǔ)習(xí)；部分家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)持“接受現(xiàn)實(shí)，順其自然”的態(tài)度，本身知識(shí)層次較低，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)確實(shí)也無可奈何。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將是一項(xiàng)長期的工作。希望在以后的工作中能不斷反思和創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。